DOMENIILE DE UNITĂȚILE DE COMPETENȚĂ

ACTIVITATE
1.4.Determinarea elementelor principale ale regimului zilei.
2.1.Explicarea funcțiilor benefice sau dăunătoare ale anumitor alimente pentru om.
Sănătate și Educația pentru 2.2. Recunoaşterea produselor alimentare sănătoase/ nesănătoase şi optarea pentru
motricitate-SM sănătate-EPS consumarea zilnică a fructelor și legumelor.
2.3. Aplicarea deprinderilor cultural-igienice în timpul servirii mesei.
2.4. Participarea la servirea mesei şi la prepararea unor bucate.
1.3.Descrierea formelor de practicare a gimnasticii matinale.
Educația fizică-EF 3.2Practicarea exercițiilor cu obiecte pentru dezvoltarea fizică armonioasă.
2.2.Explorarea deprinderilor motrice de bază pentru consolidarea variațiilor de
deplasări cu caracter aplicativ.
2.3.Aplicarea achizițiilor motrice și de interacționare de grup în condiții de joc.
1.4.Argumentarea deciziei în alegerea activității pe care vrea să o realizeze.
Eu familia și Dezvoltare 2.4.Demostrarea răbdării în cadrul activităților zilnice
societatea-EFS personală-DP 2.3. Exprimarea dorințelor, necesităților și opiniilor în diverse situații.

Educația pentru 1.3.Exprimarea respectului față de semeni,părinți,bunei,acordându-le ajutor la

societate-EPS nevoie.
2.2.Acceptarea și aplicarea regulilor de comportament față de persoanle în etate.
2.2.Crearea,susținerea unui dialog în sistemul de comunicare,folosind întrebări
Limbaj și Educația pentru deschise.
comunicare. limbaj și 2.2.Descrierea clară a unui obiect,imagine după diferite criterii,aspecte.
LC comunicare-EPLC 4.2. Identificarea unor cuvinte uzuale din mediul apropiat, scrise cu litere mari de
tipar.
4.4. Identificarea semnificației unor simboluri/semne care transmit mesaje de
necesitate imediată, din mediul familiar
 1.1.Destingerea relațiilor dintre întreg și părțile lui.
Formarea 3.1. Determinarea lungimii,lățimii, înălțimii, grosimii,masei, capacității unor corpuri,
reprezentărilor cu ajutorul unităților nestandarde de măsură.
elementare 3.2. Recunoașterea instrumentelor de măsurare (metrul, rigla, cântarul, cana gradată).
matematice-FREM 3.3. Măsurarea lungimii, lăţimii, înălţimii, grosimii, masei,capacității (m, cm, kg, l)
unor corpuri cu unități standarde.
Științe și
3.4. Estimarea valorii unor bunuri/servicii și operarea cu unitățile monetare (lei,
tehnologii-ȘT
bani).

1.3.Clasificarea corpurilor din natură după diferite criterii.

3.4.Explicarea prin cuvinte proprii a rolului plantelor,animalelor,fenomenelor naturii
Eucația pentru în mediul înconjurător.
mediu-EPM 2.1.Utilizarea metodelor și instrumentelor de investigare a mediului înconjurător
pentru colectarea informației despre lumea înconjurătoare.
2.2.Explicarea și generalizarea rezultatelor unor observații,investigații.
2.3.Modelarea corpurilor, fenomenele naturii din diverse materiale reciclabile.
Educația digitală- 1.3. Identificarea pericolelor utilizării tehnologiilor digitale.
ED
1.2.Recunoașterea nuanțelor și amestecurilor de culori.
1.4.Modelrea unor forme utilizînd diverse tehnici de artă.
Educația plastică- 2.3. Utilizarea materialelor din natură și a celor reciclabile la crearea unor colaje și
Arte-A EP forme volumetrice.
1.5.Ornamentarea formelor plane și volumetrice, utilizând diferite tehnici și
materiale.
2.6.Dezvoltarea motricităţii fine în cadrul activităților de desen, pictură, aplicație,
modelaj.
Educașia muzicală- 1.3.Participarea cu plăcere,inițiativă și curiozzitate în activitățile muzicale.
EM 1.4. Recunoaşterea cântecelor audiate după melodia lor, recunoaşterea sunetelor
muzicale după timbrul lor (voce, instrumente muzicale cunoscute, materiale cu sunet
specific).
1.5. Improvizarea motivelor ritmicomelodice la instrumente muzicale pentru copii.
2.3.Manifestarea expresivităţii:dicţie frumoasă, pronunţare corectă, emisiune curată
şi frumoasă (voce naturală, fără încordări).
2.4.Exersarea mersului după oricare dintre comenzile obişnuite (versuri, cântec vocal
sau instrumental, bătaia tobei, a palmelor).
2.5.Improvizarea mişcărilor îndiferite combinaţii de dans şijocuri muzicale