1

Universidade Federal de Pelotas

Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel
1. Determinao do Nmero de Diagonais de
um Polgono Regular
Materiais:
1 folha de papel ofcio
1 pedao de madeira macia (cortia, ...)
pregos (alfinetes com cabea colorida, parafusos)
martelo
linha(s) ou l colorida(s)
tesoura
compasso
transferidor

Objetivos:
- Identificar as diagonais nos polgonos, relacionando-as com rvore de possibilidades.
- Determinar o nmero de diagonais, empregando o raciocnio combinatrio: princpio
fundamental da contagem ou combinao.

Regras:
- Construir todas as diagonais do polgono, se ficar faltando alguma, no valeu.
- Lado no diagonal, a linha no pode ligar pregos vizinhos;
- No vale construir a mesma diagonal duas vezes, isto , no vale ir e vir.

Procedimentos:
1. Trace uma circunferncia de raio r (a medida depender do tamanho do pedao de
madeira que voc tiver, procure fazer a maior circunferncia possvel) na folha de papel.
2. Utilizando o transferidor, divida a circunferncia em n partes iguais
|
|
.
|

\
|
n
360
o
, conforme o
nmero n (lados) escolhido.
B C
D
E F
A




2
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel
3. Forre o pedao de madeira com a folha de papel (centralize a circunferncia feita) e finque
os pregos nos vrtices do polgono formado.
4. Com os fios de linha coloridos, contorne os pregos no consecutivos, estabelecendo as
diagonais do polgono (lembre das regras).
5. Contorne os pregos consecutivos com o fio de linha, formando o polgono.

1.1. Construo do Artesanato Matemtico
Escolha um polgono acima de 7 lados e construa suas diagonais conforme as regras e
procedimentos descritos anteriormente.


1.2. Explorao do Material
1. Voc utilizou algum critrio em sua construo? Caso afirmativo, qual?






2. Qual o nmero de diagonais que partem de cada vrtice do seu polgono?





3. Procure estabelecer uma relao entre o nmero de diagonais feitas em cada vrtice e o
nmero de lados do polgono que voc construiu.




4. Qual o nmero total de diagonais traadas em seu artesanato matemtico?






3
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel
5. Procure estabelecer uma relao entre o nmero total de diagonais e o nmero de lados do
polgono, completando a tabela, a partir dos artesanatos confeccionados:

Nmero de vrtices Nmero de lados Nmero de diagonais
que saem de cada
vrtice
Nmero total de
diagonais
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17


n

6. Determine o resultado da seguinte expresso (Anlise Combinatria): C
n,2
- n





7. Procure dar significado expresso anterior (ou seja, escreva com suas palavras o que
representa o clculo acima em termos de seu artesanato matemtico), pois seu resultado nos
parece conhecido.






4
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel

8. Considerando um polgono regular de 7 lados como voc representaria a soluo do nmero
de diagonais desse polgono atravs da rvore de possibilidades?










9. Considerando o artesanato matemtico confeccionado, supe-se que quando temos um
nmero de vrtices par no possvel traar todas as diagonais sem repeti-las. Investigue
porque isto ocorre.












5
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel
2. Tringulo Aritmtico (Tringulo de Pascal)
Yang Hui (viveu por volta de 1261-1275) foi um matemtico
chins que sobre sua vida quase nada se sabe e cuja obra s em
parte se preservou. Entre suas contribuies, publicadas e melhor
conhecidas na obra Espelho precioso de Chu Shih-chieh, esto os
mais antigos quadrados mgicos chineses, sendo dois de cada
ordem de 4 a 8, um de ordem 9 e um de ordem 10; alm de
resultados para a soma de sries e o chamado tringulo de
Pascal.
O Espelho precioso comea com um diagrama aritmtico
impropriamente conhecido no Ocidente como tringulo de
Pascal. No arranjo de Chu temos os coeficientes das expanses
binomiais at a oitava potncia (j aparecia o smbolo para o
zero). Diferentemente de Yang Hui que apresentou um arranjo
semelhante de coeficientes at a sexta potncia, mas sem um
smbolo para representar o zero. Chu no reivindicava crdito
pelo tringulo, referindo-se a ele como um diagrama do velho
mtodo para achar potncias oitavas ou maiores, alm disso h
mais de 1 100 referncias chinesas a sistemas de tabulao para
coeficientes binomiais, o que provvel que o tringulo aritmtico
tenha se originado na China, aproximadamente nessa data.
Aparentemente Omar Khayyam (cerca de 1050-1122) conhecia o teorema binomial mais ou
menos na mesma poca em que estava sendo usado na China, pois em sua obra lgebra afirma
que tinha exposto em outra obra uma regra que tinha descoberto para encontrar as potncias
quarta, quinta e mais altas de um binmio, mas essa obra se perdeu. Assim, enquanto no for
encontrada nova evidncia deve-se presumir a independncia das descobertas.


A mais antiga obra rabe existente que contm o teorema binomial na
forma do tringulo de Pascal de al-Kashi (morreu em 1436) no sculo
quinze, v-se que aparece quase exatamente um sculo depois de sua
publicao na China e cerca de um sculo antes de ser impresso em
livros europeus.
Em 1527, na primeira metade do sc. VI, aparece a obra do alemo
Peter Apian (ou Bienewitz, 1495-1552) intitulada Rechung impresso na
pgina de rosto o chamado tringulo de Pascal, note que um sculo
antes do nascimento de Pascal. A obra mais importante de todas as
lgebras alems do sculo dezesseis, publicada em 1544, foi
Arithmetica ntegra, de Michael Stifel (1487-1567), alm do tringulo
de Pascal, o mais importante foi o tratamento dos nmeros negativos,
de radicais e potncias.

Tringulo de Pascal representado em 1303
no frontispcio do Ssu Yii Chien de Chu
Shih Chieh. Chama-se figura do velho
mtodo dos sete quadrados
multiplicadores e tabula os coeficientes
binomiais at a oitava potncia.
Fonte: Boyer, Carl B. Histria da
Matemtica. So Paulo: Edgard Blcher,
1996.

O Tringulo de Pascal em sua
primeira impresso, 1527.
Frontispcio da aritmtica de Petrus
Apianus, Ingolstadt.
Fonte: Boyer, Carl B. Histria da
Matemtica. So Paulo: Edgard
Blcher, 1996.




6
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel
No sculo dezessete Blaise Pascal (1623-1727) ligou o estudo das
probabilidades com o tringulo aritmtico (que tinha mais de 600 anos),
levando a discusso mais longe neste terreno e descobrindo algumas
propriedades novas, da o arranjo triangular passou a ser conhecido
como tringulo de Pascal. o mtodo da prova dessas propriedades o
mais significativo que a propriedade em si, pois em 1654 Pascal
apresenta uma explanao eminentemente clara do mtodo da
induo matemtica.










Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) fascinou-se com as analogias do tringulo harmnico para
com o tringulo aritmtico (de Pascal).

Tringulo Aritmtico Tringulo Harmnico
... 1
... 6 1
... 15 5 1
... 20 10 4 1
... 15 10 6 3 1
... 6 5 4 3 2 1
... 1 1 1 1 1 1 1

...
6
1
...
30
1
5
1
...
60
1
20
1
4
1
...
60
1
30
1
12
1
3
1
...
30
1
20
1
12
1
6
1
2
1
...
6
1
5
1
4
1
3
1
2
1
1
1


Na qual no tringulo aritmtico cada elemento que no esteja na primeira coluna (observe a
figura) a diferena dos dois termos logo abaixo dele e esquerda; no tringulo harmnico cada
termo que no esteja na primeira linha a diferena entre os termos logo acima dele e direita.
Alm disso, no tringulo de Pascal cada termo que no esteja na primeira linha ou coluna a
soma de todos os termos na linha acima dele e esquerda, ao passo que no tringulo harmnico
cada termo a soma de todos os termos na linha abaixo dele e direita. Veja que os nmeros na
n-sima diagonal do tringulo harmnico so os recprocos dos nmeros na correspondente
diagonal n-sima do tringulo aritmtico divididos por n. Com essas observaes Leibniz
determinou vrias somas infinitas, ou seja, calculou sries. Por exemplo: Como os nmeros da
segunda linha do tringulo harmnico so a metade dos recprocos dos nmeros triangulares
(observe o tringulo aritmtico) e como 1 (elemento da primeira linha) a soma de todos os
termos da segunda linha abaixo dele e direita, ento a soma dos recprocos dos nmeros
triangulares 2:

Nmeros Triangulares: ...


O Tringulo de Pascal no
Japo Do Samp-Dshi-man
do Mural Chuzen (1781).
Fonte: Boyer, Carl B. Histria
da Matemtica. So Paulo:
Edgard Blcher, 1996.




7
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel

N triangulares:

2
) 1 (
2 )! 1 (
)! 1 ( ) 1 (
! 2 )! 2 1 (
)! 1 (
2
1
1
... , 15 , 10 , 6 , 3 , 1
1
+
=

+
=
+
+
=
|
|
.
|

\
|
+
=
|
|
.
|

\
|

=
n n
n
n n n
n
n
n k
n
k


Recproco dos n triangulares:
) 1 n ( n
2
+

Logo
2
) 1 k ( k
2
1
2
) 1 k ( k
2
...
10
1
6
1
3
1
1
n
1 k
n
1 k
=
+
=
+
= + + + +

=
=




2.1. Caractersticas e Curiosidades
A diversidade de padres contidos no tringulo surpreendente.
Em geral o nmeros contidos nas linhas desse tringulo nos d o nmero de maneiras diferentes
de escolher p objetos entre N. Por exemplo, considerando a quarta linha do tringulo (linha N = 3)
temos: 1, 4, 6, 4, 1. Estes cinco nmeros nos indicam o nmero de maneiras de escolher 0, 1, 2,
3 e 4 elementos, respectivamente, de um conjunto de 4 elementos. Assim, o primeiro nmero 1
indica o nmero de maneiras de escolher 0 elementos de um conjunto de 4, ou seja, existe
apenas uma forma de fazer isso: no tirar nenhum deles. O nmero seguinte, 4, indica o nmero
de maneiras de escolher um elemento dos 4, ou seja, existem 4 possibilidades de escolha:
escolher o primeiro elemento, o segundo, o terceiro ou o quarto. O terceiro nmero, 6, indica o
nmero de maneiras que existe de escolher 2 dos 4 elementos. O quarto nmero, 4, indica o
nmero de maneiras que existe de escolher 3 dos 4 elementos, basta decidir qual dos quatro no
ir selecionar, assim haver 4 possibilidades. O ltimo nmero 1, pois existe apenas uma
maneira de escolher 4 elementos de um conjunto de 4, basta escolhermos todos.
Todas as linhas do tringulo funcionam da mesma forma. Observamos que 1, 6, 15, 20, 15, 6, 1
nmeros da sexta linha, indicam, respectivamente, o nmero de maneiras de se escolher 0, 1, 2,
3, 4, 5 e 6 elementos de um conjunto de 6 elementos. Assim observamos que o nmero de
maneiras de escolhermos 3 sabores entre 31 sabores 4 495 (linha 32 e coluna 4).
Alguns padres ocultos no tringulo de Pascal so: os nmeros naturais, os nmeros
triangulares, os nmeros tetradricos, os nmeros de Fibonacci, as potncias de 2 e de 11,
Tringulo de Sierpinski (fractal). Localizar estes e outros padres nos mostra a beleza e
complexidade que por vezes inerente mais simples das regras.





8
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel
2.1.1. Nmeros Naturais
Os nmeros naturais podem ser vistos diretamente na segunda diagonal do tringulo de Pascal.

















2.1.2. Potncias de 2 e de 11
As potncias de 2 podem ser obtidas atravs da soma dos nmeros de cada linha no tringulo de
Pascal.
1 = 2
0
1+ 1 = 2 = 2
1
1 + 2 + 1 = 4 = 2
2
1 + 3 + 3 + 1 = 8 = 2
3
1 + 2 + 6 + 4 + 1 = 16 = 2
4
1 + 5 + 10 + 10 + 5 + 1 = 32 = 2
5
1 + 6 + 15 + 20 + 15 + 6 + 1 = 64 = 2
6
1 + 7 + 21 + 35 + 35 + 21 + 7 + 1 = 128 = 2
7


As potncias de 11 podem ser extradas de cada linha do tringulo de Pascal interpretando os
valores como dgitos:
11
0
= 1 (dgito da linha n = 0)
1
1
1 1
1
2
1
1
1 1
3 3
1
1
1
1
1
4 6 4
1
5 10
6
5
10
20 15 15
21 35 35 21
6
7 1 7
1
1
1 1
1
2
1
1
1 1
3 3
1
1
1
1
1
6 4
1
5 10
6
5
10
20 15 15
21 35 35 21
6
7 1 7
4
1




9
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel
11
1
= 11 (dgitos da linha n = 1)
11
2
= 121 (dgitos da linha n = 2)
11
3
= 1331 (dgitos da linha n = 3)
11
4
= 14641 (dgitos da linha n = 4)
11
5
= 161051 (A partir da linha n = 5 precisamos pensar no valor posicional de cada algarismo, j
que nmeros como o 10 no podem ocupar uma nica posio. Logo, pensamos dessa forma:
1(10
5
) + 5(10
4
) + 10(10
3
) + 10(10
2
) + 5(10
1
) + 1(10
0
) = 161051)
Desafio: Use o tringulo de Pascal de determine o valor de 11
6
.



2.1.3. Nmeros Triangulares
Um nmero triangular um nmero poligonal figurativo, representando a quantidade igualmente
espaada de pontos ao formar um tringulo. Observe os nmeros triangulares abaixo:

Nmeros Triangulares: ...
1 3 6 10 ...
Os nmeros triangulares podem ser vistos diretamente na terceira diagonal do tringulo de
Pascal.










1
1
1 1
1
2
1
1
1 1
3 3
1
1
1
1
1
6 4
1
5 10
6
5 10
20 15 15
21 35 35 21
6
7 1 7
4
1




10
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel


2.1.4. Nmeros Primos
Se o segundo elemento de uma linha um nmero primo, ento todos os nmeros daquela linha
so divisveis por esse primo (exceto o 1).







Na linha n = 7, 7 primo e 7, 21 e 35 so
divisveis por 7
2.1.5. Sequncia de Fibonacci
A sequncia de Fibonacci: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, ... pode ser obtida no tringulo de
Pascal atravs da soma dos nmeros que so atravessados por cada seta conforme a figura

1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
1 7 21 35 35 21 7 1
1
1
1 1
1
2
1
1
1 1
3 3
1
1
1
1
1
6 4
1
5 10
6
5
10
20 15 15
21 35 35 21
6
7 1 7
4
1
1
1
1 1
1
2
1
1
1 1
3 3
1
1
1
1
1
6 4
1
5 10
6
5
10
20 15 15
21 35 35 21
6
7 1 7
4
1




11
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel
2.1.6. Tringulo de Sierpinski
Vamos tentar visualizar um fractal conhecido por tringulo de Sierpinski?
Complete o tringulo de Pascal abaixo e pinte os valores mpares. O que voc visualiza?



















H muitas outras relaes no tringulo. Divirta-se explorando-o (Procure outros nmeros
poligonais, pinte apenas os nmeros pares, pinte apenas os mltiplos de 3, v atrs de padres)






12
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Licenciatura em Matemtica a Distncia
Laboratrio de Ensino de Matemtica III
Prof.a Patrcia Fantinel