Aprob_________________________

Directorul Liceului_____________________ N.Bragari

PROIECT DE LUNGĂ DURATĂ (MODIFICAT)

LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

în clasa a V-a

Profesor:Hîncu Eugenia

Discutat și propus spre aprobare: şefa comisiei metodice________________Zolotoriov V.

Proces-verbal nr._____din____09. 20122

d/a.Roman T.___________________
COMPETENŢELE SPECIFICE ALE DISCIPLINEI
1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de
comunicare.
2. Perceperea mesajului citit/audiat prin receptarea
adecvată a universului emoţional şi estetic al textelor
literare şi utilitatea textelor nonliterare.
3. Utilizarea scrisului ca tehnică psihomotrică şi ca
abilitate de exprimare a gândurilor.
4. Aplicarea conceptelor şi a terminologiei lexicale,
fonetice, morfologice şi sintactice în structurarea mesajelor
comunicative.
5.Manifestarea interesului şi a preferinţelor pentru lectură.
Competenț Subcompetențe Conținuturi Nr/ Data Observații
a ore
specifică
Perioada prealfabetară
(39ore)
CS1 1.1.Delimitarea comunicării orale de cea 1 01.09
scrisă. 1. Prima zi de şcoală. Explorarea poeziei
„Clasa întâi” de Ion Hadârcă.
CS1 1.2.Sesizarea deosebirii dintre cuvânt şi 2. Sînt şcolar! Cuvântul și propoziția – elemente 1 04.09
propoziţie în contextul comunicativ. de bază ale comunicării. Propoziția.
Reprezentarea grafică.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 3. Propoziţia. Linioara oblică pe un 1 04.09
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea spaţiu.Poziția corectă la scris.
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit
CS1 1.17.Prezentarea succintă a unor informaţii 4. Familia mea. Moduri în care comunicăm. 1 05.09
despre identitatea proprie sau a membrilor de Vorbirea.
familie.
CS3 3.9.Scrierea unor propoziţii alcătuite pe baza 5. Propoziţia din două cuvinte. Grupuri de 1 05.09
ilustraţiilor şi prezentarea lor grafică. linioare pe un spaţiu.

CS3 3.9.Scrierea unor propoziţii alcătuite pe baza
ilustraţiilor şi prezentarea lor grafică.
CS1 1.9.Utilizarea semnelor convenţionale (vocala
- consoana) la analiza sonoră a cuvântului;
CS3 3.6.Utilizarea conştientă a semnelor de
punctuaţie.
6. Propoziţiile din trei cuvinte. Linioare oblice pe 1 06.09
două spaţii.
7. Evaluare inițială ( la început de an școlar). 1 07.09
9.Semnificația propozițiilor: enunțiative, 1 07.09
interogative, afirmative, negative (pe cale
 intuitivă, fără folosirea terminologiei).
CS1 1.2.Sesizarea deosebirii dintre cuvânt şi 10.Receptarea textului. ,, Iedul cu trei capre” 1 11.09
propoziţie în contextul comunicativ. de Octav Pancu-Iaşi.
CS3 3.6.Utilizarea conştientă a semnelor de 11. Felurile propoziţiilor după scopul 1 11.09
punctuaţie. comunicării. Grupuri de linioare pe unul şi pe
două spaţii.
CS1 1.4.Reproducerea unor fragmente din poveştile 12. Textul și imaginea. ,, Iedul cu trei capre” de 1 12.09
ascultate. Octav Pancu-Iași.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 13. Cârligul. Regulile scrisului spațiul, înclinația 1 12.09
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea uniformă, aspectul îngrijit.
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS4 4.5.Sesizarea proceedelor de despărţire a 14. Micii grădinari. Cuvinte bisilabice. Exerciții 1 13.09
cuvintelor în silabe. de despărțire a cuvintelor pe silabe.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 15. Ovalul. Igiena scrisului. Poziția corectă a 1 13.09
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea corpului/mâinii/caietului.
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit
CS4 4.5.Sesizarea proceedelor de despărţire a 16. În livadă. Propoziţia simplă. 1 14.09
cuvintelor în silabe. Cuvintele trisilabice.
CS1 1.9.Utilizarea semnelor convenţionale (vocala 17.Linii, cârligul, ovalul-consolidare. Evaluare 1 14.09
- consoana) la analiza sonoră a cuvântului; formativă.
CS1 1.5.Sesizarea cuvântului şi a propoziţiei ca 18. La şcoala animalelor. Propoziţia dezvoltată 1 18.09
elemente esenţiale în comunicarea între (din 3-4 cuvinte).
oameni.
CS4 4.5.Sesizarea proceedelor de despărţire a 19. Cuvintele monosilabice. Semiovalul. 1 18.09
cuvintelor în silabe.
CS1 1.5.Sesizarea cuvântului şi a propoziţiei ca 20. La stadion. Propoziția, cuvântul, silaba. 1 19.09
elemente esenţiale în comunicarea între
oameni.
CS3 3.9.Scrierea unor propoziţii alcătuite pe baza 21. Bastonata cu întorsătură în partea de sus. 1 19.09
ilustraţiilor şi prezentarea lor grafică.
CS4 4.2..Pronunţarea corectă a consoanelor 22. Sănătatea mea. Moduri în care comunicăm. 1 20.09
sprijinite de diverse vocale. Imagini. Sunetele vorbirii.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 23. Bastonata cu întorsătură în partea de jos 1 20.09
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea spre dreapta.
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS1 1.5.Sesizarea cuvântului şi a propoziţiei ca 24. Sănătatea Pământului. Alcătuirea 1 21.09
elemente esenţiale în comunicarea între propozițiilor pe baza imaginilor.
oameni.
CS3 3.9.Scrierea unor propoziţii alcătuite pe baza 25. Bastonata cu întorsătură în partea de jos 1 21.09
ilustraţiilor şi prezentarea lor grafică. spre stânga.
CS4 4.3.Identificarea corectă a consoanelor, a 26. Povestea pâinii. Sunetele vorbirii: vocale şi 1 25.09
vocalelor şi a silabelor în cuvinte. consoane. Reprezentarea grafică a lor.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 27. Noduleţul pe un spaţiu. 1 25.09
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS4 4.9.Utilizarea corectă a mijloacelor de 28. Povestea pâinii ( continuare) Semnificaţia 1 26.09
intonare. propoziţiilor: Enunţiative, interogative,
exclamative
CS1 1.10.Prezentarea grafică a cuvintelor în 29. Sunetele vorbirii. Vocalele. Noduleţul pe 1 26.09
propoziţie. două spaţii.
CS4 4.3.Identificarea corectă a consoanelor, a 30. Minunile tehnicii. Sunetele vocale și sunetele 1 27.09
vocalelor şi a silabelor în cuvinte. consoane.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 31. Bucla deaspra rândului. Exerciţii de scriere 1 27.09
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea a elementelor grafice.
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit
CS4 4.2..Pronunţarea corectă a consoanelor 32. Minunile tehnicii ( continuare). 1 28.09
sprijinite de diverse vocale.

CS1 1.10.Prezentarea grafică a cuvintelor în 33. Sunetele vorbirii. Consoanele. Bucla sub 1 28.09
propoziţie. rând.
CS1 1.6.Pronunţarea clară a cuvintelor şi a 34. O zi de odihnă. Omul şi comunicarea 1 02.10
propoziţiilor în comunicare. (vorbim, comunicăm expresiv).
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 35. Zala pe unul si pe două spaţii. 1 02.10
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea
 spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS1 1.8.Demonstrarea înţelegerii mesajului audiat 36. Consolidare. Semnificaţia propoziţiilor: 1 03.10
prin formularea răspunsurilor la întrebări; prin afirmative, negative.
argumentarea unor cuvinte, propoziţii.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 37. Dictare ( elementele grafice învăţate). 1 03.10
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea Exerciţii de antrenament.
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS1 1.10.Prezentarea grafică a cuvintelor în 38. Evaluare sumativă. 1 04.10
propoziţie.
CS3 3.9.Scrierea unor propoziţii alcătuite pe baza 39. Exerciţii de recuperare şi dezvoltare. 1 04.10
ilustraţiilor şi prezentarea lor grafică.
Perioada alfabetară (170ore)
CS1 1.7.Sesizarea cuvântului ca grup de sunete şi 1. Sunetul [a] şi litera de tipar A. Igiena scrisului. 1 05.10
ca sens. .
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 2. Poziţia corectă a corpului, a mâinii, a caietului. 1 05.10
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea Litera a(mică) de mână.
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS2 2.1.Identificarea literelor, a grupurilor de 3. Sunetul [a] şi litera de tipar A. Majuscula la 1 09.10
litere, silabe, cuvinte şi a enunţurilor în textul început de propoziție și la prenumele și
tipărit şi în textul scris de mână. prenumele de persoane.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 4. Sunetul și litera – corespondența. 1 09.10
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi Litera A (mare) de mână.
consoane; formarea silabelor.
CS1 1.9.Utilizarea semnelor convenţionale (vocala 5.Citirea cuvintelor. Sunetul [m] şi litera de tipar 1 10.10
- consoana) la analiza sonoră a cuvântului; m.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 6. Regulile scrisului: spaţiul, înclinaţia uniformă, 1 10.10
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea aspectul îngrijit. Litera m ( mică) de mână.
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS2 2.2.Conştientizarea procesului de formare a 7. Silaba. Desparţirea cuvintelor în silabe 1 11.10
cititului: citirea corectă, sintetizarea treptată a (intuitiv, fără terminologie). Sunetul [m] şi litera
literelor în silabe, a silabelor în cuvinte şi a de tipar M.
cuvintelor în propoziţii.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 8. Litera M(mare) de mână. Exerciţii pentru 1 11.10
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane. lucrul independent.
CS4 4.2.Pronunţarea corectă a consoanelor 9. Sunetul [ n] şi litera de tipar n. Rostirea corectă 1 12.10
sprijinite de diverse vocale. a consoanelor.
CS3 3.4.Utilizarea conştientă a semnelor de 10. Litera n (mică) de mână. 1 12.10
punctuaţie (punctul, virgula, semnul întrebării,
scrierea cu majusculă).
CS2 2.2.Conştientizarea procesului de formare a 11. Sunetul [n] şi litera de tipar N. Literele mari 1 16.10
cititului: citirea corectă, sintetizarea treptată a și mici ale alfabetului – scrise, izolat și combinate
literelor în silabe, a silabelor în cuvinte şi a în silabe închise (am, un), deschise (ma, na).
cuvintelor în propoziţii.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 12. Litera N ( mare ) de mână. 1 16.10
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS1 1.7.Sesizarea cuvântului ca grup de sunete şi 13. Sunetul [i] şi litera de tipar i. Folosirea 1 17.10
ca sens. . ortogramei ia.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 14. Litera i ( mică) de mână. 1 17.10
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS1 1.6.Pronunţarea clară a cuvintelor şi a 15. Sunetul [i] şi litera de tipar I. Cuvântul și 1 18.10
propoziţiilor în comunicare. propoziția – elemente de bază ale comunicării.
CS3 3.3.Respectarea corectitudinii de scriere în 16. Litera I (mare) de mână. Evaluare 1 18.10
procesul copierii/transcrierii şi a dictărilor (de formativă.
silabe, cuvinte, propoziţii şi texte mici).
CS1 1.12.Formularea de întrebări unui interlocutor 17. Sunetul [r] şi litera de tipar r. Dialogul. 1 19.10
şi formularea răspunsurilor adecvate Componentele dialogului vorbitorul – persoana
îndeplinind rolul de emiţător. care transmite informația, ascultătorul – persoana
care ascultă (fără terminologia științifică).
CS3 3.4.Utilizarea conştientă a semnelor de 18. Litera r (mică) de mână. Semnele de 1 19.10
punctuaţie (punctul, virgula, semnul întrebării, punctuație la dialog.
scrierea cu majusculă).
CS4 4.4.Combinarea consoanelor şi a vocalelor în 19. .Sunetul [r] şi litera de tipar R. Componenţa 1 23.10
 silabe şi pronunţarea corectă a lor. sonoră a cuvântului.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 20. Litera R ( mare) de mână. 1 23.10
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS2 2.3.Citirea corectă şi conştientă respectând 21. Sunetul [e] şi litera de tipar e. Silabe închise 1 24.10
norme de pronunţie a sunetelor şi a grupurilor și deschise.
de litere numai în silabe şi cuvinte.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 22. Litera e ( mică) de mână. 1 24.10
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS4 4.5.Sesizarea proceedelor de despărţire a 23. Sunetul [e] şi litera de tipar E. Silaba. 1 25.10
cuvintelor în silabe. Desparţirea cuvintelor în silabe (intuitiv, fără
terminologie).
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 24. Litera E ( mare) de mână. Exerciţii pentru 1 25.10
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi lucrul independent.
consoane; formarea silabelor.
CS1 1.13.Transpunerea unei situaţii reale şi/sau 25. Sunetul [u] şi litera de tipar u. Dialogul. 1 26.10
modelate în actul de comunicare dialogată. Semnele de punctuație la dialog.
CS3 3.4.Utilizarea conştientă a semnelor de 26. Litera u ( mică) de mână. 1 26.10
punctuaţie (punctul, virgula, semnul întrebării,
scrierea cu majusculă).
CS2 2.4.Identificarea unor imagini la textul/ 27. Sunetul [u] şi litera de tipar U. Textul și 1 06.11
fragmentul citit şi analiza prin comparare. imaginea.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 28. Litera U ( mare) de mână. 1 06.11
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS2 2.1.Identificarea literelor, a grupurilor de 29. Sunetul [c] şi litera de tipar c. Ordonarea 1 07.11
litere, silabe, cuvinte şi a enunţurilor în textul cuvintelor în propoziții.
tipărit şi în textul scris de mână.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 30. Litera c ( mică) de mână. 1 07.11
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane.
CS4 4.3. Identificarea corectă a consoanelor, a 31. Sunetul [c] şi litera de tipar C. Componența 1 08.11
 vocalelor şi a silabelor în cuvinte. sonoră a cuvântului. Înțelesul/ sensul.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 32. Litera C ( mare) de mână. 1 08.11
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS2 2.3.Citirea corectă şi conştientă respectând 33. Sunetele şi literele a-c (consoldare). 1 09.11
norme de pronunţie a sunetelor şi a grupurilor Citirea silabisită. Lucrări scrise: copieri, dictări
de litere numai în silabe şi cuvinte. de litere, silabe.
CS3 3.3.Respectarea corectitudinii de scriere în 34. Evaluare sumativă 1 09.11
procesul copierii/transcrierii şi a dictărilor (de
silabe, cuvinte, propoziţii şi texte mici).
CS1 1.13.Transpunerea unei situaţii reale şi/sau 35. Exerciţii de recuperare şi dezvoltare. 1 13.11
modelate în actul de comunicare dialogată
CS5 5.1.Sesizarea conţinutului emotiv al 36. Tainile cărţii: Cartea. 1 13.11
textului/cărţii citite în timpul audierii
acestuia/acestetia.
CS2 2.5.Aprecierea / atitudinea cititorului faţă de 37. Sunetul [l] şi litera de tipar l. Textul. 1 14.11
cele descrise. Citirea și explorarea textului.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 38. Litera l (mică) de mână. 1 14.11
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS2 2.4.Identificarea unor imagini la textul/ 39. Sunetul [l]şi litera de tipar L. Textul și 1 15.11
fragmentul citit şi analiza prin comparare. imaginea.
CS4 4.5.Sesizarea proceedelor de despărţire a 40. Litera L (mare) de mână. Desparţirea 1 15.11
cuvintelor în silabe. cuvintelor în silabe (intuitiv, fără terminologie).
CS1 1.9.Utilizarea semnelor convenţionale (vocala 41. .Sunetul [o]şi litera de tipar o. Cuvântul. 1 16.11
- consoana) la analiza sonoră a cuvântului; Componenţa sonoră a cuvântului.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 42. Litera o (mică) de mână. Ordonarea 1 16.11
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi cuvintelor în propoziție.
consoane; formarea silabelor.
CS1 1.19.Aplicarea în situaţii reale sau modelate a 43. Sunetul [o]şi litera de tipar O. Majuscula la 1 20.11
combinării elementelor nonverbale cu cele nume de persoane.
verbale.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 44. Litera O (mare) de mână. Exerciții pentru 1 20.11
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane. lucrul independent.
CS2 2.2.Conştientizarea procesului de formare a 45. Sunetul [ă] şi litera de tipar ă, Ă. 1 22.11
cititului: citirea corectă, sintetizarea treptată a Despărțirea cuvintelor în silabe (intuitiv).
literelor în silabe, a silabelor în cuvinte şi a
cuvintelor în propoziţii.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 46. Litera ă (mică), Ă(mare) de mână. 1 22.11
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS1 1.10.Prezentarea grafică a cuvintelor în 47. Grupul de litere ce, Ce. Ordonarea 1 23.11
propoziţie. cuvintelor în propoziție.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 48. Scrierea grupului de litere ce, Ce. 1 23.11
litere (în limita standardelor de conţinut).
CS4 4.7.Identificarea tipurilor de propoziţii şi 49. Sunetul [t] şi litera de tipar t. Dialogul. 1 27.11
aplicarea semnelor de punctuaţie în diferite Semnele de punctuație la dialog.
contexte (în limita standardelor de conţinut).
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 50. Litera t (mică) de mână. 1 27.11
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS1 1.8.Demonstrarea înţelegerii mesajului audiat 51. Sunetul [t ] litera de tipar T. Citirea și 1 28.11
prin formularea răspunsurilor la întrebări; prin explorarea textului.
argumentarea unor cuvinte, propoziţii.
CS3 3.3.Respectarea corectitudinii de scriere în 52. Litera T (mare) de mână. Evaluare 1 28.11
procesul copierii/transcrierii şi a dictărilor (de formativă.
silabe, cuvinte, propoziţii şi texte mici).
CS3 3.3.Respectarea corectitudinii de scriere în 53. Sunetele şi literele a-t (consoldare.). Lucrări 1 29.11
procesul copierii/transcrierii şi a dictărilor (de scrise: copieri, transcrieri de litere, silabe,
silabe, cuvinte, propoziţii şi texte mici). cuvinte.
CS1 1.13.Transpunerea unei situaţii reale şi/sau 54. Evaluare sumativă. 1 29.11
modelate în actul de comunicare dialogată.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 55. Exerciţii de recuperare. 1 30.11
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
 consoane; formarea silabelor.
CS5 5.1.Sesizarea conţinutului emotiv al 56. Tainile cărţii. Componentele obligatorii de 1 30.11
textului/cărţii citite în timpul audierii pe copertă.
acestuia/acestetia.
CS2 2.4.Identificarea unor imagini la textul/ 57. Grupul de litere ci, Ci. Textul și imaginea. 1 04.12
fragmentul citit şi analiza prin comparare.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 58. Scrierea grupului de litere ci, Ci. 1 04.12
litere (în limita standardelor de conţinut).
CS2 2.5.Aprecierea / atitudinea cititorului faţă de 59. Sunetul [ţ] şi litera de tipar ţ, Ț. 1 05.12
cele descrise. Atitudinea/ opinia față de comportamentul
personajelor descrise în textele citite (dirijat).
CS2 2.10.Identificarea în diverse contexte a 60. Litera ț(mică) ,Ţ(mare) de mână. Exerciții 1 05.12
cuvintelor cu sens asemănător şi a cuvintelor pentru lucrul independent.
cu sens opus.
CS1 1.11.Sesizarea la auz a propoziţiilor corecte 61. Sunetul [î ] şi literele de tipar î, Î. 1 06.12
din punct de vedere gramatical.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 62. Litera î (mică), Î (mare) de mînă. 1 06.12
litere (în limita standardelor de conţinut).
CS2 2.1.Identificarea literelor, a grupurilor de 63. Sunetul [î ] şi literele de tipar â, Â. 1 07.12
litere, silabe, cuvinte şi a enunţurilor în textul Majuscula la început de propoziție și la prenume.
tipărit şi în textul scris de mână.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 64. Litera â (mică), Â (mare) de mână. 1 07.12
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane.
CS4 4.1.Selectarea din texte sau enunţurile propuse 65. Sunetul [s ] litera de tipar s. Cuvinte cu 1 11.12
a cuvintelor cu sens asemănător şi opus. sens asemănător.
CS3 3.1.Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică 66. Scrierea cuvintelor. Litera s ( mică) de 1 11.12
motorică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea mână.
spaţiului, înclinării şi a aspectului îngrijit.
CS2 2.11.Utilizarea vocabularului însuşit în diferite 67. Sunetul [s] şi litera de tipar S. Valoarea 1 12.12
situaţii de comunicare: alcătuirea textului literar: învățătura, tematica, emoțiile
propoziţiilor / enunţurilor, convorbiri etc. trăite.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 68. Litera S(mare) de mână. 1 12.12
 de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS1 1.3.Demonstrarea înţelegerii sensului 69. Sunetul [ş] şi litera de tipar ş. Semnele de 1 13.12
propoziţiilor care exprimă o întrebare, o punctuație la propoziții: punctul (.) și semnul
rugăminte, un sfat etc. întrebării (?).
CS3 3.4.Utilizarea conştientă a semnelor de 70. Litera ş (mică) de mână. Evaluare 1 13.12
punctuaţie (punctul, virgula, semnul întrebării, formativă.
scrierea cu majusculă).
CS2 2.7.Deosebirea ghidată a unui text în proză de 1 14.12
unul în versuri. 71. Sunetul [ş] şi litera de tipar ş. Textul –
poezie: strofă, vers (fără definire, la nivel de
observare și identificare).
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 72. Litera Ş (mare) de mână. 1 14.12
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS3 3.3.Respectarea corectitudinii de scriere în 73. Evaluare sumativă. 1 18.12
procesul copierii/transcrierii şi a dictărilor (de
silabe, cuvinte, propoziţii şi texte mici).
CS4 4.4.Combinarea consoanelor şi a vocalelor în 74. Exerciţii de recuperare 1 18.12
silabe şi pronunţarea corectă a lor.
CS2 2.6.Aprecierea personajelor după faptele 75. Sunetul [d ] şi litera de tipar d. Textul şi 1 19.12
descrise în text. imaginea.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 76. Litera d (mică) de mână. 1 19.12
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS2 2.1.Identificarea literelor, a grupurilor de 77. Sunetul [d ] şi litera de tipar D. Cuvinte cu 1 20.12
litere, silabe, cuvinte şi a enunţurilor în textul sens opus.
tipărit şi în textul scris de mână.
CS3 3.4.Utilizarea conştientă a semnelor de 78. Litera D (mare) de mână. 1 20.12
punctuaţie (punctul, virgula, semnul întrebării,
scrierea cu majusculă).
CS1 1.11.Sesizarea la auz a propoziţiilor corecte 79. Sunetul [h] şi litera de tipar h. Ordonarea 1 21.12
din punct de vedere gramatical.
 cuvintelor în propoziție.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 80. Litera h(mică) de mână. 1 21.12
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS2 2.3.Citirea corectă şi conştientă respectând 81. Sunetul [h] şi litera de tipar H. Citirea 1 09.01
norme de pronunţie a sunetelor şi a grupurilor propoziţiilor.
de litere numai în silabe şi cuvinte.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 82. Litera H(mare) de mână. Exerciții pentru 1 09.01
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane. lucrul independent.
CS1 1.12.Formularea de întrebări unui interlocutor 83. Sunetul [p] şi litera de tipar p. 1 10.01
şi formularea răspunsurilor adecvate Organizarea dialogului simplu.
îndeplinind rolul de emiţător.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 84. Litera p( mică) de mână. Regulile scrisului: 1 10.01
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi spațiul,înclinația uniformă, aspectul îngrijit.
consoane; formarea silabelor.
CS2 2.8.Recitarea poeziilor propuse şi a celor alese 85. Sunetul [p] şi litera de tipar P. Poezia. 1 11.01
la dorinţă. Memorarea și recitarea ei expresivă.
CS3 3.4.Utilizarea conştientă a semnelor de 86. Litera P (mare) de mână. 1 11.01
punctuaţie (punctul, virgula, semnul întrebării,
scrierea cu majusculă).
CS1 1.3.Demonstrarea înţelegerii sensului 87. Sunetul [b] şi litera de tipar b. 1 15.01
propoziţiilor care exprimă o întrebare, o
rugăminte, un sfat etc.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 88. Litera b ( mică) de mână. 1 15.01
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS2 2.11.Utilizarea vocabularului însuşit în diferite 89. Sunetul b] şi litera de B. 1 16.01
situaţii de comunicare: alcătuirea
propoziţiilor / enunţurilor, convorbiri etc.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 90. Litera B (mare) de mână. Evaluare 1 16.01
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane. formativă.
CS1 1.13.Transpunerea unei situaţii reale şi/sau 91. Sunetul [v] şi litera de tipar v. Semnele de 1 17.01
 modelate în actul de comunicare dialogată. punctuație la dialog.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 92. Litera v ( mică) de mână. 1 17.01
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS4 4.4.Combinarea consoanelor şi a vocalelor în 93. Sunetul v] şi litera de V. Majuscula la 1 18.01
silabe şi pronunţarea corectă a lor. numele proprii.
CS3 3.4.Utilizarea conştientă a semnelor de 94. Litera V (mare) de mână. 1 18.01
punctuaţie (punctul, virgula, semnul întrebării,
scrierea cu majusculă).
CS3 3.3.Respectarea corectitudinii de scriere în 95. Consolidare. Lucrări scrise:dictări de 1 22.01
procesul copierii/transcrierii şi a dictărilor (de litere, silabe, cuvinte, propoziţii.
silabe, cuvinte, propoziţii şi texte mici).
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 96. Evaluare sumativă. 1 22.01
litere (în limita standardelor de conţinut).
CS1 1.15.Prezentarea consecutivă, ghidată a unei 97. Exerciţii de recuperare. 1 23.01
informaţii, a unor relatări culese independent,
după preferinţă.
CS5 5.2.Folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu 98. Tainele cărţii: Componentele cărţii: file cu 1 23.01
textul/ cartea. text, imaginile.
CS4 4.6.Identificarea cuvintelor ce denumesc: 99. Sunetul [g] şi litera de tipar g. 1 24.01
acţiuni; obiecte (fiinţe, lucruri, fenomene ale
naturii).
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 100. Litera g ( mică) de mână. 1 24.01
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS2 2.6.Aprecierea personajelor după faptele 101. Sunetul g] şi litera de G. Planul de idei. 1 25.01
descrise în text.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 102. Litera G (mare) de mână. 1 25.01
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane.
CS1 1.11.Sesizarea la auz a propoziţiilor corecte 103. Grupul de litere ge. Ordonarea cuvintelor 1 29.01
din punct de vedere gramatical. în propoziție.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 104. Scrierea grupului de litere ge. 1 29.01
 litere (în limita standardelor de conţinut).
CS1 1.18.Descrierea orală a obiectelor după formă, 105. Grupul de litere Ge. Cuvintele care arată 1 30.01
mărime, dimensiune, culoare, utilizare. însușiri.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 106. Scrierea grupului de litere Ge.Evaluare 1 30.01
litere (în limita standardelor de conţinut). formativă.
CS1 1.8.Demonstrarea înţelegerii mesajului audiat 107. Sunetul [f] şi litera de tipar f. 1 31.01
prin formularea răspunsurilor la întrebări; prin
argumentarea unor cuvinte, propoziţii.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 108. Litera f ( mică) de mână. 1 31.01
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS2 2.6.Aprecierea personajelor după faptele 109. Sunetul [f ] şi litera de F. Personajul literar 1 01.02
descrise în text. și faptele sale.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 110. Litera F (mare) de mână. 1 01.02
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane.
CS4 4.7.Identificarea tipurilor de propoziţii şi 111. Sunetul [j ] şi litera de tipar j. Propoziția 1 05.02
aplicarea semnelor de punctuaţie în diferite simplă.
contexte (în limita standardelor de conţinut).
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 112. Litera j ( mică) de mână. 1 05.02
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS1 1.16.Interpretarea relaţiilor, faptelor relatate/ 113. Sunetul [j ] şi litera de J. 1 06.02
povestite a unor conţinuturi.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 114. Litera J (mare) de mână.Evaluare 1 06.02
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane. formativă.
CS5 5.2.Folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu 115. Tainele cărţii: Componentele cărţii. 1 07.02
textul/ cartea. Cuprinsul.
CS1 1.11.Sesizarea la auz a propoziţiilor corecte 116.Ordonarea cuvintelor în propoziție. 1 07.02
din punct de vedere gramatical.
CS1 1.12.Formularea de întrebări unui interlocutor 117. Grupul de litere gi. Eticheta comunicării: 1 08.02
şi formularea răspunsurilor adecvate formulele de salut, de adresare, de mulţumire.
îndeplinind rolul de emiţător.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 118. Scrierea grupului de litere gi. 1 08.02
litere (în limita standardelor de conţinut).
CS2 2.11.Utilizarea vocabularului însuşit în diferite 119. Grupul de litere Gi. Majuscula la scrierea 1 12.02
situaţii de comunicare: alcătuirea prenumelui.
propoziţiilor / enunţurilor, convorbiri etc.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 120. Scrierea grupului de litere Gi. 1 12.02
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane.
CS2 2.5.Aprecierea / atitudinea cititorului faţă de 121. Sunetul [z ] şi litera de tipar z. 1 13.02
cele descrise.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 122. Litera z ( mică) de mână. 1 13.02
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS1 1.8.Demonstrarea înţelegerii mesajului audiat 123. Sunetul [z ] şi litera de Z. 1 14.02
prin formularea răspunsurilor la întrebări; prin
argumentarea unor cuvinte, propoziţii.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 124. Litera Z (mare) de mână. Evaluare 1 14.02
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane. formativă.
CS5 5.3.Exprimarea opiniilor şi a atitudinilor 125. Tainile cărţii: Cărţi scrise în proză. 1 15.02
proprii faţă de cele citite.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 126.Despărțirea cuvintelor în silabe. 1 15.02
litere (în limita standardelor de conţinut).
CS1 1.16.Interpretarea relaţiilor, faptelor relatate/ 127.Grupul de litere che. Planul de idei. 1 19.02
povestite a unor conţinuturi.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 128. Ortografia cuvintelor ce conţin grupurile 1 19.02
litere (în limita standardelor de conţinut). de litere che.
CS2 2.10.Identificarea în diverse contexte a 129. Grupul de litere Che. Analiza fonetică a 1 20.02
cuvintelor cu sens asemănător şi a cuvintelor cuvântului.
cu sens opus.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 130. Scrierea grupului de litere Che. 1 20.02
litere (în limita standardelor de conţinut). Cuvintele cu sens asemănător şi opus.
CS1 1.7.Sesizarea cuvântului ca grup de sunete şi 131. Grupul de litere chi. 1 21.02
ca sens.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 132. Scrierea grupului de litere chi. 1 21.02
litere (în limita standardelor de conţinut).
CS2 2.10.Identificarea în diverse contexte a 133. Grupul de litere chi. Cuvinte cu sens 1 22.02
cuvintelor cu sens asemănător şi a cuvintelor opus.
cu sens opus.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 134. Ortografia cuvintelor ce conţin grupurile 1 22.02
litere (în limita standardelor de conţinut). de litere Chi. Evaluare formativă.
CS5 5.3.Exprimarea opiniilor şi a atitudinilor 135. Tainele Cărţii: Cărţi scrise în versuri. 1 26.02
proprii faţă de cele citite.
CS2 2.11.Utilizarea vocabularului însuşit în diferite 136.Ortograma la, l-a. 1 26.02
situaţii de comunicare: alcătuirea
propoziţiilor / enunţurilor, convorbiri etc.
CS4 4.8.Transformarea propoziţiilor simple în 137. Grupul de litere ghe. Propoziția dezvoltată. 1 27.02
dezvoltate.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 138. Ortografia cuvintelor ce conţin grupul de 1 27.02
litere (în limita standardelor de conţinut). litere ghe.
CS2 2.11.Utilizarea vocabularului însuşit în diferite 139. Grupul de litere Ghe. 1 28.02
situaţii de comunicare: alcătuirea
propoziţiilor / enunţurilor, convorbiri etc.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 140. Ortografia cuvintelor ce conţin grupul de 1 28.02
litere (în limita standardelor de conţinut). litere Ghe.
CS2 2.9.Identificarea în context a cuvintelor 141. Grupurile de litere ghi. 1 01.03
necunoscute şi înţelegerea sensului acestora.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 142. Scrierea grupului de litere ghi. Evaluare 1 01.03
litere (în limita standardelor de conţinut). formativă.
CS4 4.7. Identificarea tipurilor de propoziţii şi 143. Grupurile de litere Ghi. 1 05.03
aplicarea semnelor de punctuaţie în diferite
contexte (în limita standardelor de conţinut).
CS3 3.4.Utilizarea conştientă a semnelor de 144 .Scrierea grupului de litere Ghi. Semnele 1 05.03
punctuaţie (punctul, virgula, semnul întrebării, de punctuaţie la propoziţii: punctul (.) şi
scrierea cu majusculă). semnul întrebării (?)..
CS5 5.3.Exprimarea opiniilor şi a atitudinilor 145. Tainele cărţi: Lectura expresivă a 1 06.03
 proprii faţă de cele citite. poeziilor. Poeziile lui Grigore Vieru. Recital de
poezie.
CS2 2.11.Utilizarea vocabularului însuşit în diferite 146.Ortograma sa, s-a. 1 06.03
situaţii de comunicare: alcătuirea
propoziţiilor / enunţurilor, convorbiri etc.
CS1 1.19.Aplicarea în situaţii reale sau modelate a 147. Grupul de sunete [cs], [gz] şi litera x. 1 07.03
combinării elementelor nonverbale cu cele Comunicarea nonverbală.
verbale.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mînă şi 148. Litera x (mică) de mână. 1 07.03
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS2 2.7.Deosebirea ghidată a unui text în proză de 149. Grupul de sunete [cs], [gz] şi litera X. 1 12.03
unul în versuri. Majuscula la început de vers.
CS3 3.7.Utilizarea majusculei la începutul 150. Litera X (mare) de mână. 1 12.03
propoziţiei, la prenume şi nume de persoane.
CS3 3.3.Respectarea corectitudinii de scriere în 151. Sunetele şi literele a-z (consolidare) 1 13.03
procesul copierii/transcrierii şi a dictărilor (de Lucrări scrise: transcrieri, dictări de litere,
silabe, cuvinte, propoziţii şi texte mici). silabe, cuvinte, propoziţii. Cuvinte care
denumesc acţiuni.
CS3 3.4.Utilizarea conştientă a semnelor de 152.Evaluare sumativă. 1 13.03
punctuaţie (punctul, virgula, semnul întrebării,
scrierea cu majusculă).
CS3 3.8.Scrierea din memorie a unor cuvinte ce 153. Exerciții de recuperare și dezvoltare. 1 14.03
arată acţiuni, însuşiri şi denumesc obiecte
CS5 5.3.Exprimarea opiniilor şi a atitudinilor 154. Tainele cărţii: Lectura expresivă a 1 14.03
proprii faţă de cele citite. ghicitorilor.
CS1 1.7.Sesizarea cuvântului ca grup de sunete şi 155. Sunetul [c ] şi litera de tipar k. 1 15.03
ca sens.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 156. Litera k ( mică) de mână.. 1 15.03
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS4 4.7.Identificarea tipurilor de propoziţii şi 157. Sunetul [c ] şi litera de K. Propoziţia 1 19.03
 aplicarea semnelor de punctuaţie în diferite simplă.
contexte (în limita standardelor de conţinut).
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 158. Litera K (mare) de mână. Evaluare 1 19.03
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi formativă.
consoane; formarea silabelor.
CS4 4.8.Transformarea propoziţiilor simple în 159. Literele de tipar y, Y, q,Q,w,W. Propoziţia 1 20.03
dezvoltate. dezvoltată.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 160. Literele de mână y, Y, q,Q,w,W. 1 20.03
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi
consoane; formarea silabelor.
CS5 5.3.Exprimarea opiniilor şi a atitudinilor 161. Tainele cărţii: Lectura expresivă a 1 21.03
proprii faţă de cele citite. proverbelor.
CS1 1.18.Descrierea orală a obiectelor după formă, 162. Consolidarea literelor învăţate. Cuvinte 1 21.03
mărime, dimensiune, culoare, utilizare. care denumesc însuşiri.
CS3 3.2.Sesizarea literelor: mici şi mari, de mână şi 163. Alfabetul limbei române. Evaluare 1 22.03
de tipar; corespondenţa dintre vocale şi formativă.
consoane; formarea silabelor.
CS3 3.8.Scrierea din memorie a unor cuvinte ce 164. Exerciţii de înţelegere a textului şi de 1 22.03
arată acţiuni, însuşiri şi denumesc obiecte. reproducere din memorie.
CS1 1.7.Sesizarea cuvântului ca grup de sunete şi 165. Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci, gi, Gi, 1 26.03
ca sens. ge, Ge.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 166. Moduri în care comunicăm. Scrierea. 1 26.03
litere (în limita standardelor de conţinut).
CS1 1.7.Sesizarea cuvântului ca grup de sunete şi 167. Grupurile de litere che, Che, chi, Chi, 1 27.03
ca sens. ghi, Ghi, ghe, Ghe.
CS3 3.3.Respectarea corectitudinii de scriere în 168. Evaluare sumativă. 1 27.03
procesul copierii/transcrierii şi a dictărilor (de
silabe, cuvinte, propoziţii şi texte mici).
CS3 3.8.Scrierea din memorie a unor cuvinte ce 169. Exerciții de recuperare și dezvoltare 1 28.03
arată acţiuni, însuşiri şi denumesc obiecte.
CS2 2.4.Identificarea unor imagini la textul/ 170.Scrisoarea. 1 28.03
fragmentul citit şi analiza prin comparare.
CS2 2.7.Deosebirea ghidată a unui text în proză de 1. „Limba noastră” de Alexei Mateevici.. 1 29.03
unul în versuri. Textul-poezie: strofă, vers.
CS1 1.8.Demonstrarea înţelegerii mesajului audiat 2. Exerciţii de transcriere şi de reproducere din 1 29.03
prin formularea răspunsurilor la întrebări; prin memorie.
argumentarea unor cuvinte, propoziţii.
CS2 2.5.Aprecierea / atitudinea cititorului faţă de 3. „Primăvara” după Spiridon Vangheli. 1 02.04
cele descrise. Reproduceri ghidate a unor fragmente de text.
CS2 2.10.Identificarea în diverse contexte a 4. Cuvinte cu acelaş sens. Ortogramele: la,l-a. 1 02.04
cuvintelor cu sens asemănător şi a cuvintelor Exerciţii pentru lucrul independent.
cu sens opus.
CS5 5.4.Manifestarea preferinţei de a citi texte 5. Tainele cărţii: Lectura expresivă a 1 03.04
literare/cărţi de diferite specii. frământărilor de limbă.
CS3 3.3.Respectarea corectitudinii de scriere în 6.Exerciții de despărțire a cuvintelor în 1 03.04
procesul copierii/ transcrierii şi a dictărilor (de silabe.
silabe, cuvinte, propoziţii şi texte mici).
CS2 2.8.Recitarea poeziilor propuse şi a celor alese 7. „O carte” de C. Dragomir. Poezia. 1 04.04
la dorinţă. Memorarea şi recitarea ei expresivă.
CS3 3.8.Scrierea din memorie a unor cuvinte ce 8. Exerciţii de scriere selectivă. 1 04.04
arată acţiuni, însuşiri şi denumesc obiecte.
CS2 2.9.Identificarea în context a cuvintelor 9. „ Unirea face puterea” (folclor). 1 05.04
necunoscute şi înţelegerea sensului acestora.
CS3 3.8.Scrierea din memorie a unor cuvinte ce 10. Exerciţii de vocabular. Cuvinte care 1 05.04
arată acţiuni, însuşiri şi denumesc obiecte. denumesc obiecte.
CS2 2.6.Aprecierea personajelor după faptele 11. Greierul şi furnica” de Al. Donici. 1 17.04
descrise în text. Personajul literar şi faptele sale.
CS2 2.9.Identificarea în context a cuvintelor 12. Exerciţii de înţelegere a textului. 1 17.04
necunoscute şi înţelegerea sensului acestora.
CS5 5.4.Manifestarea preferinţei de a citi texte 13. Tainele cărţii:Impresii despre carte. 1 18.04
literare/cărţi de diferite specii.
CS3 3.8.Scrierea din memorie a unor cuvinte ce 14.Cuvinte care denumesc obiecte. 1 18.04
arată acţiuni, însuşiri şi denumesc obiecte.
CS2 2.3.Citirea corectă şi conştientă respectînd 15. „Ciuboşelele ogarului” C. Gruia. 1 19.04
norme de pronunţie a sunetelor şi a grupurilor
de litere numai în silabe şi cuvinte.
CS2 2.6.Aprecierea personajelor după faptele 16. Exerciţii de identificare a trăsăturilor unui 1 19.04
descrise în text. personaj.
CS2 2.4.Identificarea unor imagini la textul/ 17. „Ciuboţelele ogarului”(continuare) de C. 1 23.04
fragmentul citit şi analiza prin comparare. Gruia. Învățătura textului.
CS2 2.6.Aprecierea personajelor după faptele 18. Exerciţii de identificarea a trăsăturilor unui 1 23.04
descrise în text. personaj.
CS5 5.4.Manifestarea preferinţei de a citi texte 19. Tainele cărţii:Impresii despre carte. 1 24.04
literare/cărţi de diferite specii.
CS2 2.11.Utilizarea vocabularului însuşit în diferite 20.Ortograma sau, s-au. 1 24.04
situaţii de comunicare: alcătuirea
propoziţiilor / enunţurilor, convorbiri etc.
CS4 4.7.Identificarea tipurilor de propoziţii şi 21. „Cîntec de primăvară” de Şt. Oct. Iosiv. 1 25.04
aplicarea semnelor de punctuaţie în diferite Exerciţii de reproducere din memorie.
contexte (în limita standardelor de conţinut).
CS2 2.9.Identificarea în context a cuvintelor 22. Înțelesul/sensul cuvintelor. Exerciţii de 1 25.04
necunoscute şi înţelegerea sensului acestora. valorificare a textului.
CS3 3.8.Scrierea din memorie a unor cuvinte ce 23. „Ciocîrlia” de I. Agârbiceanu. Cuvinte 1 26.04
arată acţiuni, însuşiri şi denumesc obiecte. care denumesc acţiuni.
CS3 3.3.Respectarea corectitudinii de scriere în 24. Lucrări scrise: transcrieri, dictări de litere, 1 26.04
procesul copierii/transcrierii şi a dictărilor (de silabe, cuvinte, propoziţii. Exerciţii pentru
silabe, cuvinte, propoziţii şi texte mici). lucrul independent.
CS2 2.8.Recitarea poeziilor propuse şi a celor alese 25. „ Tu, iarbă, tot ai mamă?” de Gr. Vieru. 1 30.04
la dorinţă. Dialogul. Componentele dialogului : vorbitorul,
ascultătorul.
CS2 2.5.Aprecierea / atitudinea cititorului faţă de 26. Exerciţii de îmbogăţire a vocabularului. 1 30.04
cele descrise.
CS1 1.8.Demonstrarea înţelegerii mesajului audiat 27. „Mărinimie” de Emil Gîrleanu. Reproduceri 1 02.05
prin formularea răspunsurilor la întrebări; prin ghidate a unor fragmente din text.
argumentarea unor cuvinte, propoziţii.
CS1 1.14.Utilizarea eficientă a dialogului în viaţa 28. Organizarea dialogului simplu. 1 02.05
cotidiană. Exerciţii aplicative.
CS2 2.9.Identificarea în context a cuvintelor 29. „Cu penetul ca sideful” de M. Eminescu. 1 03.05
necunoscute şi înţelegerea sensului acestora. Exerciţii de îmbogăţire a vocabularului.
Diminutivele.
CS1 1.18.Descrierea orală a obiectelor după formă, 30. Exerciţii pentru lucrul independent. 1 03.05
mărime, dimensiune, culoare, utilizare. Descrierea obictelor.
CS5 5.4.Manifestarea preferinţei de a citi texte 31. Tainele cărţii:Diversitatea de cărţi. 1 07.05
literare/cărţi de diferite specii. Enceclopedii.
CS2 2.11.Utilizarea vocabularului însuşit în diferite 32.Cuvinte cu mai multe înțelesuri. 1 07.05
situaţii de comunicare: alcătuirea
propoziţiilor / enunţurilor, convorbiri etc.
CS2 2.10.Identificarea în diverse contexte a 33. „Vrăbiuţa uitucă” de L.Botnaru. Cuvinte cu 1 08.05
cuvintelor cu sens asemănător şi a cuvintelor înțeles opus.
cu sens opus.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 34. Exerciții de scriere corectă a ortogramelor. 1 08.05
litere (în limita standardelor de conţinut).
CS2 2.5.Aprecierea / atitudinea cititorului faţă de 35. „Hoţul” de Tudor Arghezi. Valoarea 1 10.05
cele descrise. textului literar: învățătura, tematica, emoțiile
trăite.
CS1 1.16.Interpretarea relaţiilor, faptelor relatate/ 36. Dialogul. Improvizări telefonice cu 1 10.05
povestite a unor conţinuturi. colegii, părinţii, prietenii.
CS1 1.8.Demonstrarea înţelegerii mesajului audiat 37. „Găurile”(folclor) 1 14.05
prin formularea răspunsurilor la întrebări; prin
argumentarea unor cuvinte, propoziţii.
CS2 2.6.Aprecierea personajelor după faptele 38. Exerciţii de identificare a personajelor. 1 14.05
descrise în text.
CS5 5.4.Manifestarea preferinţei de a citi texte 39. Tainele cărții: Cărți despre animale 1 15.05
literare/cărţi de diferite specii.
CS2 2.11.Utilizarea vocabularului însuşit în diferite 40.Familia de cuvinte. 1 15.05
situaţii de comunicare: alcătuirea
propoziţiilor / enunţurilor, convorbiri etc.
CS1 1.8.Demonstrarea înţelegerii mesajului audiat 41. „Păţania ursului cafeniu” de Vl. Colin. 1 16.05
prin formularea răspunsurilor la întrebări; prin
argumentarea unor cuvinte, propoziţii.
CS2 2.6.Aprecierea personajelor după faptele 42. Exerciţii de identificare a trăsăturilor unui 1 16.05
descrise în text. personaj.
CS2 2.5.Aprecierea / atitudinea cititorului faţă de 43. „Păţania ursului cafeniu” (continuare) de 1 17.05
cele descrise. Vl. Colin. Exerciţii de înţelegere a textului.
CS3 3.4.Utilizarea conştientă a semnelor de 44. Semnele de punctuaţie: punctul, virgula, 1 17.05
punctuaţie (punctul, virgula, semnul întrebării, semnul întrebării.
scrierea cu majusculă).
CS1 1.18.Descrierea orală a obiectelor după formă, 45. „Moldova”. Descriere de obiecte după 1 21.05
mărime, dimensiune, culoare, utilizare. formă, dimensiune, culoare, utilizare.
CS3 3.8.Scrierea din memorie a unor cuvinte ce 46.Cuvinte care arată însușiri. 1 21.05
arată acţiuni, însuşiri şi denumesc obiecte.
CS5 5.4.Manifestarea preferinţei de a citi texte 47. Tainele cărţii:Preferinţele de lectură. 1 22.05
literare/cărţi de diferite specii.
CS1 1.16.Interpretarea relaţiilor, faptelor relatate/ 48.Reproduceri ghidate a unor fragmente 1 22.05
povestite a unor conţinuturi. din text.
CS3 3.8.Scrierea din memorie a unor cuvinte ce 49. „Europa unită”. Cuvinte care denumesc 1 23.05
arată acţiuni, însuşiri şi denumesc obiecte. obiecte.
CS2 2.11.Utilizarea vocabularului însuşit în diferite 50.Exerciții de vocabular. Sinonime. 1 23.05
situaţii de comunicare: alcătuirea Antonime.
propoziţiilor / enunţurilor, convorbiri etc.
CS1 1.18.Descrierea orală a obiectelor după formă, 51. Consolidarea materiei de studiu. 1 24.05
mărime, dimensiune, culoare, utilizare.
CS3 3.4.Utilizarea conştientă a semnelor de 52. Evaluare sumativă (finală) 1 24.05
punctuaţie (punctul, virgula, semnul întrebării,
scrierea cu majusculă).
CS3 3.8.Scrierea din memorie a unor cuvinte ce 53. Exerciţii de recuperare şi dezvoltare. 1 28.05
arată acţiuni, însuşiri şi denumesc obiecte.
CS5 5.4.Manifestarea preferinţei de a citi texte 54. Tainele cărţii: Cărţi pentru şi despre copii. 1 28.05
literare/cărţi de diferite specii.
CS1 1.15.Prezentarea consecutivă, ghidată a unei 55. Adio,dragAbecedar! 1 29.05
informaţii, a unor relatări culese independent,
după preferinţă.
CS3 3.5.Scrierea corectă a cuvintelor cu grupuri de 56. Alfabetul limbii române.(consolidare) 1 29.05
litere (în limita standardelor de conţinut).
CS3 3.3.Respectarea corectitudinii de scriere în 57. Lucrări scrise: transcrieri, dictări de litere, 1 30.05
procesul copierii/transcrierii şi a dictărilor (de silabe, cuvinte, propoziţii. Exerciţii pentru
silabe, cuvinte, propoziţii şi texte mici). lucrul independent.
CS5 5.4.Manifestarea preferinţei de a citi texte 58. Tainele cărții: Cărți cu povești. 1 30.05
literare/cărţi de diferite specii.
CS5 5.4.Manifestarea preferinţei de a citi texte 59. Lectura recomandată pentru citit. 1 31.05
literare/cărţi de diferite specii.
268