CICLO BSICO DE POTENCIACION CREATIVA

CAPACITACION DOCENTE - AREAS DEL PROGRAMA Operativamente, el desarrollo del programa aborda tres reas interrelacionadas: 1. Escucha Musical Interactiva: Coordinacin visual - auditivo - motora a partir de obras musicales seleccionadas y referentes visuales objetivos que el alumno traduce a movimientos gestuales y corporales dirigidos o espontneos. La escucha musical interactiva es una herramienta metodolgica que estimula procesos de integracin neurosensoriales, por medio del entrenamiento de las habilidades auditivas del alumno, aplicados al desarrollo de su concentracin y atencin sostenida en el presente. 2. Anlisis Musical Creativo: Representacin individual y original de una obra musical segn criterios predeterminados y un amplio margen de creacin personal, en donde el grupocurso aborda de forma natural, a partir de sus diferencias individuales, variables del pensamiento lgico-operativo como organizacin, discriminacin, valoracin y sistematizacin entre otras, en funcin del desarrollo de su percepcin auditiva fina. A travs del diseo de grafa no tradicional, el alumno desarrolla de forma natural la habilidad de clarificar el contenido estructural y meldico de una obra musical, y progresivamente, habilidades de retencin y desarrollo de la memoria. 3. Desarrollo de la Imaginacin Creadora: Partiendo de asociaciones entre msica e imgenes en el marco de un proceso sistemtico, el alumno elabora constantemente su visin particular del mundo sonoro. Desarrolla y entrena progresivamente su imaginacin en la interrelacin dinmica de msica, pintura, cine, literatura, teatro, expresin corporal y fenmenos cotidianos observables en el contexto de asociaciones libres o guiadas aplicadas a su realidad personal.

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA DE CAPACITACION DOCENTE Capacitar en el empleo de recursos metodolgicos derivados de la interaccin participativa con obras musicales seleccionadas, con el propsito de desarrollar progresivamente en el alumno, habilidades de concentracin, aprendizaje y creatividad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROGRAMA DE CAPACITACION DOCENTE Desarrollar y aplicar el Mtodo de Escucha Musical Interactiva e incorporarlo como hbito de estudio en el alumno. Desarrollar y aplicar el Mtodo para un Anlisis Musical Creativo e incorporarlo como tcnica de estudio por parte del alumno. Desarrollar y aplicar el Mtodo para un Desarrollo de la Imaginacin Creadora e incorporarlo como recurso para favorecer la manifestacin de indicadores de la Creatividad. Desarrollar y aplicar metodologas de apoyo al proceso enseanza-aprendizaje derivadas de la escucha activa y participativa de la msica. Estimular el uso de la msica clsica como agente formador de valores en el alumno. Formular criterios para la investigacin y aplicacin de metodologas activas de apoyo musical a reas del programa curricular escolar.

SECUENCIA DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE CAPACITACION DOCENTE Los contenidos del Ciclo Bsico se agrupan en ocho unidades de aprendizaje que abordan reas especficas de desarrollo. Para efectos de capacitacin docente, las unidades se agrupan en tres niveles con seguimiento acadmico cada uno de ellos.

PRIMER NIVEL: LA ESCUCHA MUSICAL INTERACTIVA

OBJETIVO TERMINAL: Al finalizar el Primer Nivel, el docente estar capacitado para:

Desarrollar la Escucha Musical Interactiva como prctica diaria, al comenzar cada jornada de clases en el aula. Utilizar el mtodo como instrumento de apoyo, en el contexto de un programa de formacin de valores. Favorecer, previo acuerdo con los padres del colegio, un programa de fortalecimiento de la comunicacin familiar, a partir de la escucha interactiva conjunta de pequeas obras musicales seleccionadas.

UNIDAD I: Una experiencia musical multisensorial 1. Mozart y el desarrollo de las facultades creativas. La msica en el enfoque de una experiencia interactiva. La creatividad en el contexto del juego y la aventura. Descondicionando el temor al fracaso, autocrtica y dudas acerca de s mismo.

2. La Escucha Musical Interactiva. Metodologa para el desarrollo de la concentracin y atencin sostenida en el presente. La partitura de escucha: criterios de confeccin y aplicacin sistemtica en el aula segn edad cronolgica del nio. 3. Propuesta de Aprendizaje por Comprensin. Percepcin: el empleo de todas las capacidades personales en concierto. Desarrollando la percepcin mediante la interaccin participativa con el fenmeno artstico. UNIDAD II: Una nueva dimensin pedaggica en el aula 1. Mozart: un psicopedagogo al encuentro del nio. Redescubriendo elementos para la potenciacin del aprendizaje en la msica de Mozart. Experiencias en el tratamiento del Sndrome de Dficit Atencional, dislexia, autismo y Sndrome de Down con msica de Mozart. 2. Efecto del Sonido y la Msica en el Ser Humano. Propiedades del sonido. Aprendizaje por resonancia. Efectos durante y posteriores a la escucha musical.

3. Propuesta metodolgica para la aplicacin de la Escucha Musical Interactiva en el aula. Tcnicas y estrategias para preparar un ambiente socio-afectivo en el aula. Aplicacin del procedimiento metodolgico. 4. Msica y Educacin I:

Pertinencia del Arte en la educacin renovada. Influencia de la msica en el establecimiento de los modelos educativos.

UNIDAD III: Potenciando un Aprendizaje Veloz 1. Efectos fisiolgicos de la Escucha Musical. Relacin neurofisiolgica entre el odo y la corteza cerebral. El odo: un director de orquesta del sistema nervioso. Percepcin pasiva y activa del estmulo sonoro.

2. Efectos cognitivos de la Escucha Musical. Aplicando recursos pedaggicos presentes en la msica para favorecer estados ptimos de aprendizaje. Efectos de la escucha de fondo de msica de Mozart. El gesto musical y el centro motor del lenguaje. 3. Efectos emocionales de la Escucha Musical. La msica como vehculo expresivo de sentimientos y emociones. Aprendizaje y desarrollo de la inteligencia a travs de las emociones. 4. Msica y Educacin II: J.S. Bach: la semilla de una Educacin Universal. G.F. Haendel en el contexto del desarrollo de habilidades cognitivas. 5. Audiciones musicales y actividades de autoaprendizaje.

SEGUNDO NIVEL: EL ANALISIS MUSICAL CREATIVO

OBJETIVO TERMINAL: Al finalizar el Segundo Nivel, el docente estar capacitado para: Elaborar partituras de escucha a partir de obras musicales seleccionadas. Aplicar sistemticamente recursos metodolgicos para potenciar habilidades de percepcin auditiva fina en los alumnos. Aplicar la metodologa de Anlisis Musical Creativo para favorecer un incremento del rendimiento acadmico.

UNIDAD IV: Potenciacin de la Inteligencia 1. La Msica en el contexto de las Inteligencias Mltiples. La inteligencia como una realidad mltiple. La inteligencia auditiva-musical. Bach y la estructuracin del pensamiento lgico-operativo.

2. Anlisis Musical Creativo I: Tcnicas para la transmisin de melodas a grafa sencilla no convencional. Reconocimiento de elementos formales objetivos en la meloda y su aplicacin subjetiva en la elaboracin individual de partituras de escucha. 3. Msica y Educacin III: Beethoven y el retrato sonoro de las emociones humanas. Mendelsohn y el rol de la madre en la educacin. UNIDAD V: Estimulando el desarrollo de la Percepcin Auditiva Fina 1. Mdulos funcionales para el desarrollo y apoyo a unidades del programa escolar. Introduccin a la Teora elemental de conjuntos con msica de Mozart.

Desarrollo y comprensin de la sintaxis de oraciones en la estructura gramatical de la msica de Schumann.

2. Anlisis Musical Creativo II: Criterios para elaborar una partitura de escucha original a partir del anlisis de obras musicales seleccionadas. 3. La Msica y la Expresin Corporal. Aplicacin pedaggica de la danza y el movimiento en el aula. 4. Msica y Educacin IV: El efecto de la msica popular actual en el nio y adolescente. El canto gregoriano: de la liturgia medieval al escenario de la educacin renovada.

TERCER NIVEL: DESARROLLO DE LA IMAGINACION CREADORA

OBJETIVO TERMINAL: Al finalizar el Tercer Nivel, el docente estar capacitado para: Aplicar recursos metodolgicos para estimular la manifestacin de indicadores de creatividad en el alumno. Aplicar elementos formales de diversas disciplinas artsticas para favorecer el desarrollo de la Imaginacin Creadora en el alumno.

UNIDAD VI: Des-cubriendo nuestra dimensin infantil 1. La Msica como agente formador de valores. El nio en la formacin y compromiso con los valores para la vida. La naturaleza del nio en la msica de Schumann. Un modelo educativo en la msica de Schumann que aborda las diferencias individuales. Facilitando en el nio la manifestacin de valores trascendentes. 2. La Imaginacin en el nio. El desarrollo y entrenamiento de la imaginacin creativa. El subconsciente y el archivo de imgenes interno. 3. Msica y Educacin V: R. Schumann y el retrato sonoro de cmo siente y piensa un nio. UNIDAD VII: Cuando surge nuestro Genio Creativo 1. 2. El Poder del Pensamiento Creativo. Acceso al poder creativo de nuestro subconsciente. Indicadores de la creatividad. Cualidades bsicas que definen al genio. Potenciando la habilidad de confeccionar imgenes internas. Desarrollo y entrenamiento de la Imaginacin. Ejercicios y juegos de imaginacin creativa dirigidos. Criterios para la confeccin de juegos originales de visualizacin creativa. Desarrollando la imaginacin creadora mediante la interaccin con msica, pintura, escultura, narrativa, poesa, cine, teatro, danza, sueos y situaciones cotidianas especficas.

3. Msica y Educacin VI:

El Impresionismo musical: una ventana a la comprensin de las emociones y pensamiento humano.

UNIDAD VIII: Aprender jugando toda la vida 1. La estimulacin musical en las diferentes etapas de desarrollo neurolgico del ser humano. Un embarazo musical y parto snico. Los primeros meses de vida. El nio a los dos aos. El nio a los cuatro aos. El nio a los ocho aos. El nio en la pre-adolescencia. El adolescente. 2. Estrategias y juegos musicales para apoyar las distintas etapas de desarrollo del nio, desde la edad preescolar hasta su adolescencia. .

METODOLOGIA DE TRABAJO El desarrollo de talleres de capacitacin docente, se aborda a travs de exposiciones tericas y actividades prcticas con nfasis en la participacin e interaccin individual. Se asignan trabajos individuales o grupales en torno a algunos de los temas estudiados, orientados a la profundizacin personal y aplicacin de las tcnicas aprendidas en el rea particular de docencia. Se favorece la participacin al dilogo, la reflexin, la investigacin y el aporte creativo. Asimismo, se enfatiza el proceso activo y la retroalimentacin continua e inmediata en el contexto de un ambiente estimulante y abierto a todo aporte de ideas y sugerencias.

DIPLOMA Otorgado por ASOC. EDUCATIVA POTENCIACION CREATIVA, Chile, en virtud del cumplimiento de los siguientes requisitos bsicos: Asistencia a los tres niveles de Capacitacin Docente, en la modalidad presencial de taller central de 8 horas en cada uno. Asistencia a la totalidad de sesiones de seguimiento, salvo ausencia justificada por escrito. Haber aplicado las tcnicas impartidas en los talleres, en el marco de las propuestas entregadas en cada caso y logrado un desempeo bsico en acuerdo a los objetivos planteados.
Para mayor informacin: En Uruguay: Isabel de la Torre Esmoris Coordinadora Nacional Fono: (042) 77 13 93 cel . 094 711527 E-mail: ppcuruguay@adinet.com.uy isadela@montevideo.com.uy