Sunteți pe pagina 1din 2

457/16/03.06.

2022

ADEVERINȚĂ

Se adeverește prin prezenta că domnul/doamna VERBONCU-GHEORGHESCU GH.


REMUS, angajat/ă a Școala Gimnazială Obârșia Cloșani, localitatea Obârșia Cloșani,
judeţul Mehedinţi în funcția de Profesor, specialitatea Matematică-Fizică, a urmat și
absolvit programul de formare „Evaluarea și dezvoltarea personală a copiilor și
elevilor” acreditat prin Ordinul 3879 / 04.06.2021 organizat de Asociația GO-AHEAD, în
perioada 18.10.2021 – 17.12.2021 .

Programul de formare a avut o durată de 90 de ore, prin prezenta dovedindu-se că


dl./dna. VERBONCU-GHEORGHESCU GH. REMUS a absolvit și obținut 22 credite
profesionale transferabile.

Denumire modul Durată


Modulul 1. Noțiuni introductive 6 ore 30 min
Modulul 2. Psihoeducația 12 ore
Modulul 3. Dezvoltarea personală a copiilor și adolescenților 18 ore 30 min
Modulul 4. Evaluarea copiilor și adolescenților 12 ore
Modulul 5. Metode de lucru cu elevii 12 ore
Modulul 6. Ghidarea elevului 18 ore
Lucrare practică finală 7 ore
Evaluare finală 4 ore

Competențe generale Competențe specifice


1.1. Capacitatea de a conștientiza importanța dezvoltării personale a copiilor și elevilor;
1.2. Capacitatea de a identifica elementele principale pentru realizarea și implicarea copiilor și elevilor în activitățile de dezvoltare
personală;
1.3. Capacitatea de a proiecta și aplica activități de evaluare și de dezvoltare personală (jocuri, exerciții de relaxare, activități
practice, metafore și povești terapeutice etc.);
Competențe metodologice 1.4. Capacitatea de a utiliza conceptele, strategiile și metodele specifice de evaluare și dezvoltare personală;
1.5. Capacitatea de a aplica planurile de intervenție bazate pe copil / tânăr, grădinița / școala, familie și părinți in cazul copiilor
“problemă” sau cu nevoi speciale;
1.6. Capacitatea de a formula obiective educaționale funcționale / SMART;
1.7. Capacitatea de întocmi o programă pentru orele de consiliere / dirigenție / dezvoltare personală.
2.1. Capacitatea de a avea un comportament empatic și de ajutorare a elevilor în procesul de dezvoltare personală;
2.2. Capacitatea de a formula puncte de vedere pe baza argumentelor, într-o manieră convingătoare și acceptarea altor
Competențe de comunicare și perspective, în special ale elevilor;
relaționare 2.3. Capacitatea de a aborda o comunicare asertivă, de a-i face pe alții să înțeleagă mesajul transmis în diferite situații (elevi,
părinți, colegi).

3.1. Capacitatea de a proiecta evaluarea folosind diferite


forme ale acesteia;
3.2. Capacitatea de a elabora instrumente de evaluare în funcție de scopul activității de dezvoltare personală și de particularitățile
grupului de dezvoltare personală;
Competențe de evaluare a elevilor 3.3. Capacitatea de a acorda feedback elevilor prin utilizarea comunicării asertive, a jocului de rol;
3.4. Capacitatea de a aplica în mod corespunzător modalitățile de investigare a intereselor, valorilor, caracteristicilor de
personalitate, aptitudinilor și deprinderilor elevilor în vederea explorării posibilităților și luării unei decizii în carieră.

4.1. Capacitatea de a susține elevii în procesul de învățare prin crearea unei relații profesor – elev caracterizată prin încredere,
apreciere și încurajare;
4.2. Capacitatea de a crea un cadru sigur și benefic elevului pentru a lucra pe parcursul orelor de dezvoltare personală;
4.3. Capacitatea de a-i angaja pe elevi în mod activ și continuu în activități;
Competențe psiho-sociale 4.4. Capacitatea de aplica mijloace de implicare a părinților în procesul de dezvoltare personală a copiilor și motivarea acestora;
4.5. Capacitatea de a aplica o educație incluzivă în lucrul cu elevii;
4.6. Capacitatea de remediere a refuzului școlar și de intervenție în cazul Bullying-ului și Cyberbullying-ului.

5.1. Capacitatea de a vizita și utiliza website-urile de specialitate in domeniul dezvoltării personale pentru informarea,
aprofundarea cunoștințele, formarea continua;
Competențe tehnice și tehnologice 5.2. Capacitatea de a folosi aplicații informatice pentru evaluarea elevilor, crearea planurilor personale de dezvoltare personală
ale elevilor.

6.1. Capacitate a de a face față schimbărilor care au loc in domeniul educației, ca urmare a globalizării, dezvoltării tehnologiilor
informatice, a societății cunoașterii și a nevoii
digitalilor nativi;
Competențe de managementul
6.2. Capacitatea de a învăța strategii și metode noi de lucru cu elevii, astfel încât aceștia sa se dezvolte personal pe plan
carierei
personal, educațional, în cariera;
6.3. Capacitatea de a fi reflectiv cu privire la propria activitate și a efectelor acesteia asupra copiilor și elevilor;
6.4. Capacitatea de asumare a diferitelor roluri: facilitator, examinator, comunicator, persoana care învăța continuu, etc.

Prezenta adeverință este valabilă până la obținerea atestatului de formare continuă.

Alexandra Daniela Bălșeanu


Președinte Asociația GO-AHEAD

S-ar putea să vă placă și