Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
4 Planificarea carierei 2 4 6
Total ore 18 15 33
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – CONSILIERE ŞI ORIENTARE
SEMESTRUL I
Nr. de
Modulul Conţinuturile învăţării Obiective de referinţă Activităţi de învăţare Tema Săptămâna Obs.
ore
Puncte tari, puncte
slabe 1 S1
- chestionare şi fişe de
autoevaluare pentru Tu vrei asta, eu vreau 1 S3
1.1 Autocunoaştere identificarea punctelor asta!
1.1 să îşi autoevalueze
- Autoevaluare: tari, a celor slabe şi a
1. Autocunoaştere punctele tari şi pe cele
interese, puncte tari, intereselor; Adolescenţa – vârsta 1 S11
şi dezvoltare slabe, în raport cu
puncte slabe, idealurilor şi a
personală propriile interese privind
caracteristici întrebărilor
evoluţia personală.
personale.
- portofoliul resurselor Ce doresc şi ce nu 1 S16
personale. doresc să schimb
- exerciţii de identificare a
2.1 Abilităţi sociale 2.1 să explice importanţa situaţiilor în care este
- Responsabilitate responsabilităţii necesară asumarea Cum să mă înţeleagă
individuală şi socială în individuale şi sociale, în responsabilităţii individuale 1 S31
părinţii!
şcoală, în familie şi în diferite contexte. şi sociale;
comunitate
2. Comunicare şi - exerciţii de exprimare a
abilităţi sociale opiniilor pro- / contra, în
2.2 să analizeze contexte marcate de
2.2 Comunicarea influenţa stereotipurilor şi prejudecăţi/ stereotipuri;
Persoane importante
- Prejudecăţi şi a prejudecăţilor asupra 1 S26
- monitorizarea unor în viaţa mea
stereotipuri: impact comunicării
stereotipuri/ prejudecăţi, în
asupra comunicării interpersonale diferite tipuri de discurs.
Nr. de
Modulul Conţinuturile învăţării Obiective de referinţă Activităţi de învăţare Tema Săptămâna Obs.
ore
- selectarea informaţiilor
utile pentru decizia privind
3.1 Managementul
traseul educaţional,
informaţiilor accesând portalurile
- Surse de informare cu Cartea – cel mai bun
3.1 să se documenteze www.edu.ro,
privire la filierele, profi- prieten al meu 1 S25
în privinţa opţiunilor www.admitere.edu.ro;
lurile şi specializările de
pentru clasa a IX-a,
actualitate din învăţă- - discuţii de grup privind
mântul liceal/ şcoala de utilizând TIC (tehnologii
informatice şi de avantajele şi limitele utili-
arte şi meserii (publica- zării TIC, pentru informa-rea
ţii, site-uri, web, baze de comunicare).
cu privire la opţiunile pentru
3. Managementul date, târguri de oferte clasa a IX-a; Gândirea critică 1 S20
informaţiilor şi al educaţionale); avantaje
învăţării şi limite ale utilizării TIC - discuţii de grup despre
pentru informarea cu utilitatea informaţiilor cu
privire la opţiunile pentru 3.2 să analizeze privire la ofertele educaţio-
clasa a IX-a. informaţiile cu privire la nale care pot fi alese după
-Criterii de analiză a ofertele educaţionale finalizarea clasei a VIII-a;
informaţiilor referitoare la
după finalizarea clasei a
ofertele educaţionale: - vizite de documentare, în Mă informez: de unde, 1 S19
VIII-a.
relevanţa, actualitatea, vederea completării infor- când, cum?
completitudinea, maţiilor despre ofertele
corectitudinea etc. educaţionale dobândite din
diverse surse.
Nr. de
Modulul Conţinuturile învăţării Obiective de referinţă Activităţi de învăţare Tema Săptămâna Obs.
ore
4.1 Planificarea
- portofoliul personal pen-
carierei tru clasele a V-a – a VIII- Ce îmi placesă fac, ce
- Portofoliul personal
a; mă interesează? 1 S21
pentru clasele V-VIII:
desene, rezultate ale
aplicării chestionarelor şi
a fişelor de autoevalu-are 4.1 să elaboreze - discuţii de grup privind Portofoliul meu 1 S30
a intereselor şi abili- portofoliul personal, traseele educaţionale
4. Planificarea
tăţilor, diplome şi certi- pentru conturarea unui posibile după terminarea
carierei
ficate obţinute, rezulta- traseu educaţional şi clasei a VIII-a; Modele de viaţă,
tele diferitelor concursu-ri profesional modele de carieră 1
şi ale activităţilor de S33
voluntariat, sugestii, - simulare: completarea
recomandări. for mularelor cu opţiunile Analiza rezultatelor
-Formularele cu opţiuni posi bile pentru clasa a finale
pentru clasa a IX-a –
IX-a.
modalităţi de completare
5.1 Calitatea vieţii
- dezbateri, studii de caz,
personale problematizări, pe tema
Ce este un
5.1 să îşi autoevalueze
- Factori determinanţi ai opţiunilor educaţionale şi de conflict? 1 S 22
dezvoltării personale. convingerile, atitudinile şi
comportamentele viaţă;
- Adaptarea eficientă la - proiecte individuale de Maladii ale secolului
stres; surse de sprijin în definitorii pentru
dezvoltare, cu identificarea XXI 1 S 27
situaţii de stres; dezvoltarea personală.
5. Calitatea stilului opţiunilor educaţionale şi
managementul stresului
de viaţă profesionale Minte sănătoasă în
în situaţii de examinare. - discuţii de grup cu tema:
- Situaţii de criză; reacţii corp sănătos 1 S 23
5.2 să analizeze „Cum facem faţă stresului?”;
emoţionale şi mecanismele eficiente - exerciţii de identificare a
comportamentale în Împreună putem să
de adaptare în situaţii de modalităţilor de adaptare în
situaţii de criză trecem peste 1 S 29
stres sau de criză. diverse situaţii potenţial
(catastrofe naturale, stresante.
catastrofele naturale
violenţă, accidente etc.).
SEMESTRUL I
Nr.
Tema Săptămâna
crt.
1. Puncte tari, puncte slabe S1
6. Reporter pentru o zi S6
7. Aptitudinile mele S7
9. Toleranţă şi intoleranţă S9
Nr.
Tema Săptămâna
crt.
Nr.
Tema Săptămâna
crt.