Teologa Sistematic. 1.

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Profesor: Doctor Ral Lpez, Rector. Seminario Bblico Alianza de Hunuco TEOLOGA SISTEMATICA I SILABO I.- GENERALIDADES: Cdigo: Programa: Crditos: Semestre: Clases: Profesor: TE 5ID Bachiller en Teologa. 2 2011-II Lunes de 9 a 10:30 p.m. Ps. Ral Lpez, Rector

II.- PROPSITO GENERAL DEL CURSO. El curso est diseado con el propsito de que el alumno pueda conocer las herramientas bsicas y fundamentales de la teologa as como el quehacer teolgico, especficamente en las reas relacionadas con la esencia del ser humano y la tragedia del pecado. III.- OBJETIVOS DEL CURSO. Para el final del curso el alumno estar en condiciones de: 1.2.Hacer un resumen de los principios bsicos de la teologa as como de familiarizarse con la terminologa de carcter teolgico. Hacer una descripcin general de cul es la perspectiva bblico teolgica del hombre en el marco de su naturaleza y constitucin as como (le la magnitud del pecado en este. 3.4.Relacionar la enseanza terica con la prctica en la vida cristiana y el servicio a Dios sobre bases bblicas correctas. Aplicar a su propia experiencia personal las doctrinas bblicas que le

provean de herramientas necesarias para un ministerio eficaz. 5.Iniciar una ms profunda investigacin personal acerca de los temas tratados en clase. IV.- CONTENIDO DEL CURSO.. 1) Introduccin a la Teologa: i. Qu es teologa? ii. Cmo se divide la teologa? iii. Terminologa Teolgica. 2) i.ii.iii.iv.v.3) i. Antropologa Bblica: Introduccin. El Origen de la Humanidad. La Imagen de Dios en el hombre. La Constitucin del ser humano. La Cada del hombre. La Doctrina del Pecado (Hamartiologa) Introduccin

ii.- El comienzo del pecado. iii.- La Naturaleza del pecado. iv.- El Carcter del pecado en el Antiguo Testamento. v.vi.La Dimensin social del pecado. Los Resultados del pecado.

V) REQUISITOS DEL CURSO Reporte de Lectura (27 de Setiembre) Examen Parcial (4 de Octubre) Trabajo de investigacin (22 de Noviembre) Examen Final (13 de Diciembre) 20% 20% 40% 20%

VI) REPORTE DE LECTURA El reporte se basar en las siguientes lecturas: Teologa sistemtica de G.H. Lacy (Captulos II al VI y XI y XII) y Cmo comprender la Doctrina Cristiana por T.C. Hammond (Pgs. 97-137). El reporte mo exceder las 7 pginas. Debe ser un anlisis y crtica del material ledo. No se pide un resumen. El alumno deber de leer los captulos asignados y estar en condiciones de reaccionar ante el material estudiado. El material de lectura y anlisis podrn ser parte de los exmenes. El reporte deber ser hecho en computadora y entregado en la fecha sealada. VII) TRABAJO DE INVESTIGACION El trabajo de investigacin busca interpretar el alcance del alumno en su comprensin de un tema especfico. Deber ser hecho en computadora y a doble espacio. Recomendamos a los alumnos guardar el diskette con el trabajo hecho. Deber ser entre 10 y 12 pginas sin considerar la bibliografa. Se exigir pulcritud y respeto por las fuentes que se estn citando. Estas debern ser incluidas en los pies de pgina. Adems se calificar la ortografa y redaccin. La bibliografa deber de contemplar los requisitos y forma establecidas en los lineamientos generales de trabajos monogrficos. El trabajo deber ser entregado en la fecha sealada. Cualquier demora ser penalizada con puntos menos. Los temas a elegir son: 1.- El Concepto de Pecado en la Teologa de la Liberacin: Aciertos y Errores. 2.- La Pena de muerte a la luz del concepto de la imagen de Dios en el hombre. 3.- La Posicin Arminiana acerca de la imputacin del pecado. 4.- Anlisis y Comparacin de la hamartiologa de los reformadores. 5.- El suicidio desde una perspectiva cristiana: El pecado imperdonable? El alumno deber de escoger uno de los temas propuestos. El tena elegido deber ser desarrollado sobre la base de lecturas previas. El desarrollo del tena

no deber ser una copia de lo ledo ni un resumen sino ms bien un anlisis y crtica del tema. En otras palabras, el alumno responder a las siguientes preguntas a lo largo del desarrollo del tema: cmo es el tema tratado y enfocado por los deferentes autores? cules son los diferentes puntos de vista? Se est de acuerdo? Por qu o por qu no? cul es la conclusin a la que el alumno llega? Hay alguna aplicacin par ah iglesia hoy en da? En cada anlisis se deber presentar las razones y no simplemente afirmaciones de acuerdo o desacuerdo. Se busca una interaccin entre el tena y el alumno. La calificacin se har, adems, sobre la base de la argumentacin y defensa del trabajo monogrfico, as como en funcin de la limpieza, ortografa, presentacin general y otros lineamientos ya especificados.