PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA: PREGATITOARE

PROPUNATOR: BROOS MONICA MARIOARA

DOMENIUL EXPERENTIAL :STIINTA

DENUMIREA ACTIVITATII: “GHICESTE CE RECHIZITE IMI TREBUIE LA SCOALA ’’

FORMA DE REALIZARE :JOC DIDACTIC

TIPUL ACTIVITATII: CONSOLIDARE SI SISTEMATIZARE DE CUNOSTINTE

TEMA :  SCOALA NE ASTEAPTA

SCOPUL :
Perfectionarea capacitatii de a selecta obiectein functie de locul unde se utilizeaza, de a
stabili pe cele care au insusiri comunedin punct de vedere al locului utilizariisi al modului
de intrebuintare, precum si pe cele care se diferentiaza din aceste puncte de vedere

OBIECTIVE OPERATIONALE

O1 – sa recunoasca recizitele, denumindu-le ;

O2 – sa rezolve corect sarcinile cerute pe cub
O3 – sa sorteze corect obiectele si sa le aseze in bula dubla;
O4 - sa rezolve corect sarcinile fisei

SARCINA DIDACTICA
Sa plaseze corect imaginea obiectului in functie de criteriile stabilite:obiecte specifice
gradinitei, scolii, obiecte comune celor doua institutii ; sa raspunda si sa rezolve corect
sarcinile cerute .

REGULILE JOCURILOR
Copiii sunt impartiti in doua grupe;
- conducatorii echipelor arunca zarul si ceilalti ridica imaginea ce are pe spate cifra
corespunzatoare numarului de puncte de pe parte superioara a acestuia ;
- copiii raspund pe rand, apreciind raspunsurile corecte sau incorecte ;
- coochipierii pot completa raspunsurile ;
- un copil numit de educatoare aseaza jetonul care noteaza raspunsul corect ;
- jocul incepe numai la semnal de clopotel.

ELEMENTE DE JOC :
- surpriza
- aplauzele
- ghicitori
- intrecerea

ORGANIZAREA JOCULUI :
- frontal
- pe echipe
- individual

STRATEGIA DIDACTICA

a) METODE SI PROCEDEE :
conversatia eusristica
explicatia
cubul
bula dubla
demonstratia
exercitiu
problematizarea
descoperirea
b) Mijloace didactice :
rechizite
jetoane ce ilustreaza rechizite
ghiozdan
fise de lucru individual
jetoane pentru notarea raspunsurilor corecte
panouri
cub
DURATA : 40 min.

BIBLIOGRAFIE :
JOCURI DIDACTICE PENTRU GRADINITELE DE COPII –Edituta Didactica si
Pedagogica 1976
VENITI SA NE JUCAM, COPII –Antologie editata de Revista Invatamantul
prescolar 1995
NOUL CURRICULUM
 MANAGEMENTUL ACTIVITATII

Evenimente Continut Stiintific Strategii didactice Evaluarea

didactice

1. Moment - Pregatirea mobilierului

organizatoric Copiii intra ordonat in sala de
grupa si se asaza la masutele
aranjate in forma de clasa, pe
doua randuri.
si a materialelor didactice
in vederea unei bune
desfasurari a activitatii
- Introducerea copiilor in
sala de grupa

2. Captarea : recitare
atentiei Iata copii ca suntem la sfarsitul
unei frumoase
povesti.Povestea noastra
inceputa in urma cu aproape 4
ani se apropie de sfarsit.Dar, se
apropie si vacanta. Voi stiti ca
dupa vacanta, nu veti mai fi
prescolari, ci veti fi scolari.
Insa, pentru a merge la scoala
trebuie sa fim pregatiti. De
aceea eu vreau sa ma asigur ca
voi sunteti pregatiti sa mergeti
la scoala, si de aceea vreau
astazi sa ne jucam putin cu
rechizitele pe care le vom
folosi la scoala.

3. Anuntarea Astazi copii ne vom juca un conversatia

temei si a joc prin care vom recunoaste explicatia
obiectivelor rechizitele scolarului, le vom
analiza, vom vedea la ce
foloseste fiecare, le vom
compara cu alte obiecte pe care
le avem la gradinita, vom
rezolva fise, iar la sfarsit va voi
spune daca sunteti pregatiti sa
mergeti la scoala.
Reactualizarea conversatie individuala
cunostintelor Pentru inceput, se vor aseza in explicatie orala
fata copiilor sub un servet mai exercitiu
multe rechizite si obiecte care problematizarea
nu fac parte din aceasta rechizite
categorie. Copiii denumesc
obiectele .

4. Prezentarea Pentru ca si-au amintit explicatia

regulilor jocului obiectele care fac parte din obiecte
rechizitele scolare, acum ei pot cub
cunoaste regulile jocului
’’Ghiceste ce rechizite imi
trebuie la scoala’’.
- se numesc grupele
- se numesc conducatorii prin
numarare .Se va stabili echipa
care incepe prima prin tragere
la sorti.Se stabilesc doua
echipe :cea a florilor si cea a
fluturilor.
- conducatorul va arunca zarul
catre echipa sa, numind un
copil care sa ridice imaginea
care are scrisa cifra
corespunzatoare
- copilul respectiv numeste
obiectul ilustrat, il descrie si
spune la ce foloseste.
- raspunsul corect va fi notat
cu un jeton.
5. Desfasurarea Se desfasoara un joc de proba Demonstratia exercitiului
jocului de proba cu cate doi copii din fiecare
grupa, pentru verificarea
intelegerii sarcinii de lucru si a
regulilor de joc.
6. Desfasurarea conversatia Raspunsurile
jocului Varianta nr. 1 exercitiu corecte vor fi
propriu-zis cub notate la panou
Pe o masuta vor fi asezate 6 obiecte concrete si copiii
obiecte fiecare avand o cifra pe aplaudati ;
sub el. Un copil din fiecare raspunsurile
echipa va rostogoli cubul care gresite vor fi
va avea pe fiecare fata notata o corectate de
cifra si o sarcina. Va lua coechipieri
obiectul cu cifra
corespunzatoare numarului
 care s-a oprit cu fata in sus si-l
va analiza conform cerintei de
pe fata cubului.
Se va proceda la fel cu fiecare
echipa, iar raspunsurile corecte
vor fi recompensate . conversatia
Ex. :daca zarul se opreste la
Asigurarea cifra 1, se va ridica obiectul cu problematizarea continua
retentiei si a cifra 1 care va reprezenta un ilustratia individuala
transferului ghiozdan. Sarcina va fi de a cubul aplauze
descrie obiectul descoperit. La
cifra2, copilul va trebui sa
spuna cu ce se aseamana
stiloul la ce il folosim si cum
il utilizam .La cifra 3, va o
radiera, pe care copilul va
trebui sa o recunoasca si sa
spuna la ce il indeamna sa se
gandeasca.
La cifra 4 va fi un caiet, pe
care copilul va trebui sa ne
spuna din ce este facut, din ce
se compune si cum trebuie sa
lucram in el.
La cifra numarul 5 copilul va
trebui sa spuna ce facem cu
acuarelele, la ce le folosim, iar
la cifra 6 va trebui sa
argumenteze proverbul «  Cine
are carte, are parte « problematizarea
jetoane
Varianta nr. 2 continua
Voi realiza o bula dubla din individuala
doua cercuri de culori diferite, aplauze
care se intersecteaza.Pun
obiecte pe care le folosim si la
scoala, si la gradinita.Intr-un
cerc va trebui sa puna obiectele
care le folosim la scoala, in alt
cerc va trebui sa puna pe cele
care le folosim la gradinita, iar
in mijloc pe cele care le
folosim atat la gradinita cat si
la scoala.
La sfarsit vor aseza intr-un
ghiozdan toate obiectele de
 care au nevoie la scoala. Bula dubla
Dupa ce au asezat jetoanele la
locul potrivit, vor lua toate
rechizetele necesare scolarului
si le vor pune in ghiozdan.

Varianta nr. 3
Voi pune pe 6 biletele
propozitii eliptice si cu raspuns
adevarat-fals.Voi pune biletele
intr-un bol si fiecare ecgipa va
extrage un biletel.
Voi citi sarcina de pe bilet, va
raspunde fiecare echipa pe
rand la intrebari si de
asemenea raspunsurile vor fi exercitiul
recompensate.
Evaluarea conversatia orala
Copiii vor primi fise de lucru problematizarea individuala
individuale. Voi urmari ca continua
fiecare copil sa lucreze
individual.
Voi face apreciari cu privire la
desfasurarea activitatii, vom
numara bulinele si vom
desemna echipa castigatoare.
La sfarsit copiii vor primi
recompense. individual

8. Incheierea Se fac aprecieri

activitatii conversatia asupra :
cunostintelor, a
atentiei, lucrului
in echipa,.
Se incurajeaza
copiii in
vederea
succesului in
viata de scolar.