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ENMA MILAGROS ACOSTA DULANTO

ABOGADA DE LA UNIDAD DE ASISTENCIA INMEDIATA A VICTIMAS Y TESTIGOS HUALGAYOC

Ministerio Pblico

SITUACIONES:

- En el colegio hubiera algn matn que la tuviera

tramada con un compaero dbil, o que; -En casi todos los mbitos se practique una marginacin de quien posee alguna caracterstica que la posee en diferente.

Pasan desapercibida ante nuestros ojos. VIDEO

BULLYING:
De 1 persona o conjunto de personas, que abusan de un poder ficticio. Conjunto de comportamientos hostiles DURADERAS

Intencin causarle dao.

CARACTERISTICA S:

Incluye CONDUCTAS de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones fsicas, aislamiento sistemtico, etc.). Problemas que se REPITEN y prolongan durante cierto tiempo. PROVOCADO por un alumno, apoyado por un grupo, contra una vctima que se encuentra indefensa. Se MANTIENE debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las vctimas sin intervenir directamente.

Situacin de DESIGUALDAD: VICTIMA desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia. AGRESOR, disminuye la capacidad de comprensin moral y de empata del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interaccin.

TIPOS:

FISICO
Empujones, puetazos, Patadas y agresiones con Objetos. PRIMARIA

PSICOLOGICOS
Minimizar la autoestima. Menosprecio en pblico, Resaltar defectos fsicos. Telfono

SOCIAL
Tratar de AISLAR a la vctima.

LOS SUJETOS:
VICTIMA:

Situacin social de aislamiento. Presenta dificultad de comunicacin.


Conducta muy pasiva: Miedo ante la violencia y manifestacin de vulnerabilidad, alta ansiedad, inseguridad y baja autoestima O conducta muy agresiva. Rendimiento muy bajo.

Sobreproteccin por parte de la familia O trata muy hostil de su familia.

AGRESOR:

Situacin social NEGATIVA: Algunos le siguen en su conducta violenta.

Tendencia a la violencia y abuso de fuerza.


Carecen de capacidad de AUTOCRTICA.

Ausencia de una relacin afectiva clida y segura.


Agresores activos y pasivos.

CIBERBULLYING:
Desencadenar aislamiento, depresin y hasta el suicidio.

Intolerancia hacia los grupos vulnerables como con los homosexuales o indgenas, hay racismo y machismo

VIDEO 2

Es el organismo constitucional autnomo creado por la Constitucin Poltica del Per en 1979, con la misin fundamental de defender la legalidad y los Derechos Humanos.

DERECHOS HUMANOS
Inalienables Naturales Son aquellos que gozamos, por el slo hecho de ser personas, sin distincin social, econmica, poltica, jurdica e ideolgica.

Obligatorios

Universales

Investigacin Preparatoria

DENUNCIA

INVESTIGA

Etapa Intermedia

VICTIMA

INVESTIGADO

Juicio Oral

TESTIGO

VICTIMA

TESTIGO

Asistencia Legal

Asistencia Psicolgica

TRAMITE DE LA DENUNCIA:

ETAPA PRELIMINAR: DENUNCIA

Polica Nacional del Per

La investigacin policial se sigue de oficio, bajo la conduccin del Ministerio Pblico.

Fiscala de Familia o Mixta

FORMULADA POR: - La vctima o cualquier persona que conozca de estos hechos en forma verbal o escrita.

ETAPA JUDICIAL
FISCAL interpone DEMANDA O SOLICITUD ante Juzgado de Familia INVESTIGA

Notifica a las partes.

ARCHIVA.

SENTENCIA dictan MP O MS para ser cumplidas por el infractor y padres.

EL MINISTERIO PUBLICO FRENTE AL BULLYING:

FISCALA DE FAMILIA 1) Investigacin Tutelar 2) Infraccin a la ley penal:

VACIO LEGISLATIVO

Acoso Escolar
Fiscala Poder Judicial

Proyecto de ley:

.COACCION .LESIONES

DIRECTORES Y DOCENTES: Denunciar estos hechos, de no hacerlo PASIBLE DE DENUNCIA POR CONTRAVENCION

Segn la Ley N 29062 Profesional de la educacin con ttulo: profesor o licenciado en educacin. Con calificaciones y competencias debidamente certificadas. Agente fundamental del proceso educativo. Brinda un servicio pblico de calidad, equidad y pertinencia. Compromiso tico(DD.HH.) y ciudadano de formacin integral del educando. Idoneidad profesional, comportamiento moral y compromiso personal.

DESOBEDIENCIA INCUMPLIMIENTO FALTA VULNERACION

CONTRAVENCION REGULADA EN EL CODIGO DE LOS NIOS Y/O ADOLESCENTES

Art. 69 : Son todas aquellas ACCIONES u OMISIONES Que atentan contra el ejercicio de los derechos de los

NIOS Y ADOLESCENTE sealados en la ley.

CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIO


CUENTA CON: 54 artculos y 2 protocolos facultativos
DERECHOS BASICOS QUE PROTEGE ESTA CONVENCION AL NIO:
a la proteccin contra influencias peligrosas, los malos tratos la explotacin; a la plena participacin en la vida familiar, cultural y social.

DERECHOS BASICOS QUE PROTEGE ESTA CONVENCION AL NIO: el derecho a la supervivencia; al desarrollo pleno;

CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIO


CUENTA CON: 54 artculos y 2 protocolos facultativos
DERECHOS BASICOS QUE PROTEGE ESTA CONVENCION AL NIO:
a la proteccin contra influencias peligrosas, los malos tratos la explotacin; a la plena participacin en la vida familiar, cultural y social.

DERECHOS BASICOS QUE PROTEGE ESTA CONVENCION AL NIO: el derecho a la supervivencia; al desarrollo pleno;

DERECHO A UN DESARROLLO PLENO Y A LA EDUCACION (Art. 6 y 28 de la Convencin)

DERECHO A LA NO EXPLOTACION (Art.

32 y 36 de la Convencin)
DERECHO A PARTICIPAR EN LA
VIDA CULTURAL

(Art. 31 de la Convencin)

YO ME LLAMO

DERECHO A UN NOMBRE (Art. 7 de la Convencin)

DERECHO A VIVIR CON LOS PADRES (Art. 9 y 18 de la Convencin)

DERECHO AL NIO IMPEDIDO A RECIBIR CUIDADOS ESPECIALES (Art. 23 de la Convencin)

DERECHO A PARTICIPAR EN LA VIDA CIVIL (Art.

31

de la Convencin) DERECHO A LA NO VIOLENCIA FSICA A LOS NIOS


PROTECCION AL NIO CONTRA ABUSO INFANTIL (Art.

34

de la Convencin)

DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL (Art. 26 de la Convencin)

DERECHO AL DESCANSO Y ESPARCIMIENTO (Art. 31 de la Convencin)

DEBER DE RESPETAR A NUESTROS PADRES


DEBER DE COLABORAR EN EL HOGAR DE ACUERDO A NUESTRA EDAD

DEBER DE CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE

DEBER DE NO CONSUMIR SUSTANCIAS TOXICAS O DROGAS

DEBER DE HACER NUESTRAS TAREAS ANTES DE JUGAR

SANCION ANTE UNA CONTRAVENCION

VIA ADMINISTRATIVA

VIA CIVIL

EDUCADORES:

Relacin entre alumnos, pintadas en puerta de baos y paredes, escasas o nulas relaciones con los compaeros y compaeras. Risas o abucheos repetitivos en contra de un alumno. Faltas continuas a clases. Estar atentos a los alumnos que sean diferentes, por su forma de ser o aspecto fsico. Investigar los cambios inexplicables de estados de nimo: tristeza, aislamiento personal del alumno o alumna, aparicin de comportamientos no habituales, cambios en su actitud, poco comunicativo, lgrimas o depresin sin motivo aparente. Evidencias fsicas de violencia y de difcil explicacin. Quejas somticas constantes del alumno. - Variaciones del rendimiento escolar.

Nadie merece sentirse menos importante

MUCHAS GRACIAS

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