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CAMERINO Z. MENDOZA VERACRUZ

PROYECTO DE TRABAJO 2011

SALUD REPRODUCTIVA CON RESPONSABILIDAD

L.C. Guadalupe Vilchis Gonzlez. Teora del Conocimiento Cientfico. Anbal Payn Arenas Ciencias Polticas Instituto Veracruzano de Educacin

INDICE Presentacin Introduccin Diagnstico Planteamiento del problema Definicin de objetivos del proyecto Plan de actividades Ejecucin del plan Cronograma Conclusin Referencias Bibliografas 3 5 7 8 9 10 10 13 14 15 15

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Presentacin Este proyecto est diseado para implementarse en las comunidades del Municipio de Camerino Z. Mendoza, Veracruz. Y el primer propsito de nuestro proyecto de educacin es, qu queremos para las comunidades indgenas de Necoxtla y La Cuesta?, es el de desterrar los dogmas de la gente adulta referente a la salud reproductiva as como la equidad de gnero entre los jvenes. Hablar de sus derechos, de sus responsabilidades, de su libertad: del proyecto de vida que pueden construir, de decidir, de expresarse. Presentando informacin actualizada con evidencia mdica, en forma directa y abierta, es decir, sin tabes que nos permita ir ms all de los usos y costumbres de estas comunidades, recogiendo de ellas lo mejor de su experiencia, permitindonos mantener su tradicin. Estamos lejos de tener una educacin reproductiva responsable, histricamente nos encontramos ante una cultura donde los usos y costumbres son ms fuertes que las mismas leyes, es decir, tenemos jefes de familia que no permiten que sus hijas puedan acceder a estudios bsicos, ya que su destino es el de formar un hogar, acordando entre ellos los futuros matrimonios, generando que la mujer no pueda desarrollarse y no tenga derecho a decidir sobre el tema de sexualidad, siendo una de las consecuencias ms frecuentes en la desercin escolar. Por ejemplo podemos mencionar que en la actualidad de 25 mujeres embarazadas en la Comunidad de Necoxtla, 13 son adolescentes, que oscilan entre los 15 y 13 aos de edad. La educacin es la columna vertebral del pas, por ello debemos hablar de la libertad, de igualdad y equidad entre mujeres y hombres, de tolerancia, del respeto a nuestros sentimientos y deseos hacia quienes son diferentes o no piensan como t. Con este proyecto se intenta presentar una propuesta distinta de educacin, una propuesta que invita a participar en la construccin de nuestras comunidades con equidad de gnero. El tema de salud reproductiva con responsabilidad aborda fundamentalmente aspectos primordiales para una educacin integral y sobre todo, para poder generar mejores expectativas de vida a los jvenes, por consiguiente, tener una vida feliz. El saber cmo relacionarnos con nuestro
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cuerpo, con nuestra sexualidad que tenemos como seres individuales y sociales, de lo podemos ser y de lo que podemos aportar a nuestro comunidad para que juntos podamos tener una mentalidad diferente y una nueva sociedad. Aunque en la escuela es importantsimo lo que aprendes con tus maestros y maestras, y que este documento no viene a suplir el trabajo de ellos, pero tambin es importante saber cmo interpretar lo que experimentas da a da y los sentimientos nuevos que puedes aprender; para reflexionar uno mismo sobre lo que pensamos y deseamos, analizando y descubriendo nuevas formas de ser. El desafo es difcil el cual nos demanda claridad, compromiso y efectividad. Por primera vez en la historia de estas comunidades presentamos una serie de actividades a realizar con la finalidad de que en estos tiempos podamos cambiar la forma de actuar y de pensar de cada uno de los jvenes que viven en ellas, hasta lograr que ellos obtengan una responsabilidad irrevocable hacia su persona y a la de los dems.

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Introduccin Salud reproductiva con responsabilidad en nuestras Comunidades Necoxtla y La Cuesta. No hay esfuerzo ms valioso que aquellos que benefician a los jvenes. Convencido en que la educacin es la mejor arma para enfrentar los niveles de violencia que se viven actualmente en nuestro pas, y que duplica su valor, ya que no slo se beneficia a esta generacin sino tambin a las siguientes. El objetivo ser el impulsar a la juventud de nuestras comunidades, para que, se conviertan en individuos capaces de proyectarse como personas propositivas, respetuosas de su entorno y de su comunidad en el marco de su identidad. El reconocer el esfuerzo de los jvenes por forjarse cada da un mejor camino, podremos estar seguros que contaremos con un mejor futuro para nuestras comunidades. Es por ello que es trascendental el otorgarles elementos que lo ayuden a conocerse y a resolver sino es que todas, si la mayora de sus inquietudes que surgen respeto a su sexualidad. Queda claro que no estamos descubriendo el hilo negro, sino que estamos tratando de en rutar a los jvenes para que puedan tomar mejores decisiones en el presente y el futuro. Los jvenes se preocupan por los problemas que ocurren en su comunidad; que la complejidad del analfabetismo y la ignorancia como fenmenos sociales traen consecuencias de diferentes ndoles. Es por ello que en medida que obtenga el conocimiento de s mismo y comprenda a la sociedad en la que vive, e ir encontrando mejores respuestas a sus inquietudes y ser capaz de tomar lo mejor de cada una de sus acciones. Nos encontraremos con una resistencia de rechazo debido a las costumbres de las personas mayores, ya que piensan que los protegen de la manera correcta, ya que la costumbre es generalmente obedecer las normas y tradiciones de la comunidad. Pero debemos tener claro que los derechos individuales y los derechos sociales son dos vertientes de los derechos del ser humano. Nadie puede reprimirnos por lo que pensamos o por la forma de vestir; son elementos del principio de libertad y de equidad, lo que nos da la oportunidad de desarrollarnos plenamente.
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Todos somos diferentes y tenemos capacidades intelectuales muy particulares, es ah la importancia de conocernos, que definamos de lo que somos capaces de hacer y de perfilar metas en nuestra vida: corto, mediano y largo plazo. Intentaremos poner en su poder de la forma ms sencilla como fundamento la naturaleza del hombre, sus actitudes para con los dems seres y con el medio que nos rodea; lo realizaremos a travs del mtodo cientfico, es decir: observacin, su realizacin y su comprobacin, las cuales nos servirn para comprobar si es o no funcional. El texto explorar temas como las enfermedades de transmisin sexual, el embarazo, la interrupcin legal del embarazo, la diversidad sexual y ms en general la salud reproductiva, mismas que les sern de gran utilidad. Hay la necesidad de incentivarlo desde la educacin y que la base sean los jvenes de telesecundaria y telebachillerato de las comunidades de Necoxtla y la Cuesta. Este esfuerzo es llevado a cabo tratando de implementar alguna mejora en t educacin y t calidad de vida como ser humano, y como prximo ciudadano que se enfrentar al mundo de la oferta y la demanda, en donde no habr ms escuela, que la de la vida misma, la cual en ocasiones no perdona los errores de la juventud y nos marcan de por vida el rumbo que tendremos. Se trata que este proyecto pueda penetrar poco a poco en las comunidades, y que nos ofrezca una innovacin y libertad en los estudiantes para que despus se desarrolle, para que nos permita en toda la comunidad el respetar la equidad y genero de esta, y comprendamos que tanto los hombres como las mujeres tenemos libertad de elegir en cuanto a pensamiento, deberes, obligaciones para aprender a convivir con la diversidad y a desarrollar ms la tolerancia y el respeto a quienes son diferentes de nosotros. Compartir y platicar este proyecto con tus compaeros nos ser de gran ayuda para aprovechar al mximo los temas que estamos planteando. Tratamos de brindar orientacin y de describir aspectos y consejos sencillos relacionados con los sentimientos, con la sexualidad y con la salud reproductiva. La idea fundamental es, que seas una persona ms informada y mejor preparada en el mbito de tu convivencia.

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Diagnstico. El municipio de Camerino Z. Mendoza, Veracruz, cuenta con dos comunidades indgenas Necoxtla y La Cuesta, entre ambas tienen una poblacin aproximada a las 8 mil habitantes, los cuales su lengua materna es el nhuatl y su segunda lengua es el espaol; la cabecera municipal cuenta con una poblacin cercana a las 45 mil habitantes, los cuales el 100 por ciento hablan el espaol y un 3 por ciento habla el nhuatl; esto ha ocasionado que para los habitantes de estas comunidades poco a poco vayan perdiendo sus costumbres, como es la forma de vestir y su lengua; paulatinamente van perdiendo su identidad y se van involucrando en la globalizacin, como ejemplo, tienen que trasladarse a la cabecera municipal en automviles propios, en autobuses o en automviles de servicio en su modalidad de taxis, para poder vender sus productos o comprar productos bsicos para llevarlos a sus comunidades y poderlos vender, entrando de cierta manera en el mundo de la oferta y la demanda. El machismo, la ignorancia, la falta de empleo y el exceso de consumo de bebidas embriagantes son temas predominantes en dichas comunidades, que traen consigo una ola de desigualdad entre hombres y mujeres. Y que van de generacin en generacin heredndolas dejando a esas nuevas generaciones en el abandono total de temas trascendentales para la construccin de su futuro. Es por ello que planteamos la necesidad de tener una mejor generacin de ciudadanos en estas comunidades, donde las y los jvenes tengan y puedan tener un proyecto de vida que les permita tener un futuro alentador y lleno de felicidad o cuando menos digno. Por tal motivo propondremos acciones que permitan al estudiante implementarlas, objetivos claros que nos permitan vislumbrar las metas que debemos alcanzar y finalmente que nos puedan dar los mejores resultados. El plan de accin que implementaremos ordenara el conjunto de tareas e iniciativas que nos servirn para enfrentar el problema de salud y de educacin que tenemos en Necoxtla y La Cuesta, con la finalidad de lograr la meta, los objetivos y el plazo. Para mejorar y fortalecer nuestras comunidades de Necoxtla y La Cuesta: SALUD REPRODUCTIVA CON RESPONSABILIDAD Problemas que aquejan a la comunidad. Embarazos en adolescentes
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Desercin escolar Ignorancia de una educacin sexual Desigualdad de gnero Desintegracin familiar Falta de oportunidades Violencia Voluntad de los habitantes

Lo importante es que entre los muchos problemas que puedan existir en cualquier comunidad. Lo cierto es que la mayora de ellos son gente noble, y a los jvenes pensamos que slo es falta de informacin y de concientizacin permanente para poder dar un giro a sus vidas y puedan tener un proyecto de vida. Planteamiento del Problema: A cuntos afecta el problema? Este problema afecta aproximadamente a 230 jvenes estudiantes de nivel secundaria y bachillerato, pero consideramos que este problema puede llegar a afectar a 500 jvenes menores de 17 aos de edad. Qu consecuencias acarrea? Encontraremos futuros cortados, que tendremos a matrimonios demasiados jvenes (menores de 18 aos de edad), que trabajaran en su misma comunidad con su familia (s bien les va), trataran de emigrar o simplemente no trabajaran ni estudiaran, ocasionando problemas intrafamiliares, problemas de violencia, problemas de nacimientos no controlados, problemas de desintegracin, problemas de salud. Cules son las causas del problema? La falta de informacin, la falta de hablar las cosas tal y como son, pero, principalmente los dogmas, los usos y costumbres de los viejos que dirigen las comunidades, ya que llegan hacer ms importantes que las mismas leyes. Qu soluciones se han intentado antes? La SEP, SEV, IMSS y SSA han intentado algo similar, slo que no se han realizado de manera conjunta ni coordinada; hoy la intencin es que se involucren: IMSS, SSA, Ayuntamiento: Regidores de Educacin y Salud, Director de Salud y Educacin, INMUJER, Dif Municipal, Supervisor Escolar, Directores planteles, Profesores, Alumnos y Padres de Familia de los planteles de Telesecundaria y Telebachillerato de las comunidades de Necoxtla y La Cuesta; y de esta manera poder igualar criterios sobre los materiales y la forma que debemos trabajar con ellos.

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Recursos con los que contamos para solucionarlo. Matrcula escolar (cuntos nios y nias, edades), docentes (identificados con l proyecto), resultados de las tcnicas de: Encuesta (El cuestionario de preguntas es idntico para todos, permite averiguar y cuantificar aspectos importantes de la realidad, con preguntas cerradas), Entrevista (Aplicable al 20% de alumnos de cada aula escolar, con la intencin de recoger informacin sobre temas especficos) y Asamblea (En ella los alumnos celebramos reuniones con preguntas y respuestas para llegar a conclusiones), con representantes de las instituciones: IMSS, SSA, Ayuntamiento, DIF Municipal, INMUJER Mendocina, Supervisor escolar, Directores, Profesores, Alumnos y padres de familia de los planteles de Telesecundaria y Telebachillerato; Y con la coordinacin General de Anbal Payn Arenas, con un espacio especial para trabajar, con equipo de computo, con cmara fotogrfica digital, con las evidencias de los eventos realizados y sobre todo con la voluntad de hacerlo. Idea Qu es ser Joven? Definicin de los Objetivos del Proyecto Con este proyecto debemos alcanzar a concientizar en el joven cul es su proyecto de vida, debemos lograr que cambien los usos y costumbres de violencia, de embarazos no planificados, de desercin escolar, por la de respetar las decisiones tomadas con responsabilidad de las y los jvenes en cuanto a su persona y en cuanto a los dems que lo rodean, para poder realizarse a plenitud en la madurez y tener una mejor calidad de vida, entendiendo que el respeto a los dems y que las muestras de cario y de amistad son mejores elementos para un mejor crecimiento personal. Qu queremos hacer? Queremos hacer mejores generaciones de ciudadanos en nuestras comunidades, mejorar la matrcula de egresados, que se logre y se respete la igualdad de gnero, en donde las mujeres puedan despuntar de una vez por todas. Qu cambios deseamos lograr frente a la situacin problema? Que cambie la cultura de pensar y el actuar de estas generaciones, y de hacerlo tendramos doble victoria porque sera esta y la que viene. Con esto podramos a dar los primeros pasos de una nueva cultura de educacin, de salud y de respeto a los dems.

Plan de Actividades:
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Consiste en que el IVE (a travs de la licenciatura de Ciencias Polticas) emite una convocatoria a todas las Instituciones de Gobierno Municipal, de Salud Estatal Federal y acadmicas a trabajar de manera conjunta y coordinada, es decir, uniendo voluntades, esfuerzos y criterios para poder aportar lo esencial de conocimiento que deben saber las y los jvenes de las comunidades de Necoxtla y La Cuesta, en cuanto salud reproductiva con responsabilidad. A cuntos y a quines abarcara? En este primer momento abarcara slo a 230 alumnos de telesecundaria y telebachillerato de las comunidades de Necoxtla y La Cuesta. Cmo se realizar? Con un muestreo del 20% de la poblacin estudiantil de Telesecundaria y Telebachillerato. Dnde se realizara? Realizndose en las comunidades de Necoxtla y La Cuesta pertenecientes al municipio de Camerino Z. Mendoza, Veracruz. En qu plazo? Teniendo como plazo del 29 de mayo al 11 de junio del ao. Quines la harn? Coordinador General Anbal Payn Arenas, representantes de las instituciones: IMSS, SSA, Directores del Ayuntamiento de Camerino Z. Mendoza de Educacin y Salud, DIF Municipal, INMUJER Mendocina, Supervisor escolar, Directores, Profesores, Alumnos y padres de familia de los planteles de Telesecundaria y Telebachillerato; as como un equipo de 6 personas para la cuestin de logstica. Con qu se har? Con la participacin de todos los involucrados quienes adems de poner su conocimiento, proporcionarn los materiales con los que cuenten sobre el tema en referencia, con los materiales de los resultados de las tcnicas realizadas a los alumnos de la telesecundarias y telebachillerato. As como finalmente con el consejo general que ser el responsable de aprobar el contenido que se vaya a presentar para su publicacin. Ejecucin del Plan Para que podamos alcanzar este propsito, y en virtud de la relevancia del proyecto se ha considerado necesario la instalacin de un Consejo General que asuma la responsabilidad de su contenido. Constitucin del Consejo General Salud Reproductiva con responsabilidad
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Presidente del Consejo C.P. Luis Felipe Marcial Alvarado Presidente Municipal de Camerino Z. Mendoza, Veracruz Coordinador General Anbal Payn Arenas Estudiante Lic. Ciencias Polticas Coordinador General Adjunto Dr. Adolfo Valdez Morales Consejero Acadmico UV Medicina, Campus Camerino Z. Mendoza, Veracruz Coordinador de Organizacin y Orientacin Sexual Dr. Guillermo Ruz Navarro Director del Centro de SSA, Camerino Z. Mendoza, Veracruz Coordinadora de Atencin Juvenil Psicloga Aid Ramos Moreno Instituto de la Mujer Mendocina Coordinadora en Educacin Profra. Georgina Lzaro Castillo Directora de Educacin del H. Ayuntamiento de Camerino Z. Mendoza, Veracruz Coordinadora de Violencia Intrafamiliar Lic. Mara Eugenia Garcs Linares Defensora de los Derechos de los Nios del D.I.F. de Camerino Z. Mendoza, Veracruz Coordinador de Consejeros Lic. Adrian Ramrez Rodrguez Regidor Segundo del H. Ayuntamiento de Camerino Z. Mendoza, Veracruz Se realizara la Capacitacin, asesora y seguimiento de manera inmediata por parte del Consejo quien ser el nico responsable para evaluar las habilidades de cada uno de los participantes, quien a su vez planteara las dificultades, atrasos, costos y aciertos que tenga el presente proyecto. Constitucin del equipo de trabajo: Presidente del Consejo Salud Reproductiva con responsabilidad C.P. Luis Felipe Marcial Alvarado Presidente Municipal de Camerino Z. Mendoza, Veracruz
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Coordinador General Anbal Payn Arenas Estudiante Lic. Ciencias Polticas Coordinador General Adjunto Dr. Adolfo Valdez Morales Consejero Acadmico UV Medicina, Campus Camerino Z. Mendoza, Veracruz Coordinador de Organizacin y Orientacin Sexual Dr. Guillermo Ruz Navarro Director del Centro de SSA, Camerino Z. Mendoza, Veracruz Coordinadora de Atencin Juvenil Psicloga Aid Ramos Moreno Instituto de la Mujer Mendocina Coordinadora en Educacin Profra. Georgina Lzaro Castillo Directora de Educacin del H. Ayuntamiento de Camerino Z. Mendoza, Veracruz Coordinadora de Violencia Intrafamiliar Lic. Mara Eugenia Garcs Linares Defensora de los Derechos de los Nios del D.I.F. de Camerino Z. Mendoza, Veracruz Coordinador de Consejeros Lic. Adrian Ramrez Rodrguez Regidor Segundo del H. Ayuntamiento de Camerino Z. Mendoza, Veracruz Profr. Edgar Odiln Martnez Vzquez Supervisor Escolar Profr. Profra. Crescencia Rivera Vzquez Escuela Telesecundaria de la Cuesta Profra. Mnica Soto Larios Escuela Telesecundaria de Necoxtla C.P. Oscar Mateos Cruz Escuela Telebachillerato de Necoxtla Coordinador de Diseo Lic. Edgar Erubiel Nepomuceno Torres
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Coordinador de Correccin y Estilo Profr. Victor Antonio Pea Gmez Cronograma El diseo de la participacin accin, consiste en estructurar una propuesta de trabajo o una secuencia de actividades que permita el desarrollo y logro de la meta propuesta. La planificacin de este trabajo debe contemplar un listado de todas las actividades que se realizarn, los plazos de cada una de ellas y el responsable de que ellas se realicen. En la literatura tcnica, esta metodologa es conocida como carta Gantt. Se construye un cronograma de trabajo, un cuadro de doble entrada. En el eje de las ordenadas se anotan las actividades y en el de las abscisas los tiempos estimados para cada una de ellas. Es conveniente listar las actividades que comprendern la propuesta siguiendo una secuencia lgica y cronolgica. Con el propsito de ilustrar Io expresado, se incluye el siguiente propuesta:

Actividad / Tiempo Elaboracin Proyecto Reuniones de Trabajo E. Integracin Consejo Integracin Equipo Elaboracin de Materiales Trabajo de Campo Reuniones de Trabajo C. Acopio de Informacin Correccin y Estilo Entrega Impresin Resultados Presentacin Presupuesto Entrega de Presupuesto

29 30 31

Das 3 4 5

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Presupuesto. Con lo que respecta a la elaboracin de este proyecto, todas las instituciones pblicas que participan, aportarn su conocimiento, personal que tengan a su
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disposicin y materiales en especie que se requieran, as como los profesores dispondrn del tiempo necesario. Una vez que sea aprobado se gestionara ante las instancias correspondientes para su impresin en 500 ejemplares para su distribucin. Conclusin. Nos encontramos inmersos en graves desigualdades de inequidades de gnero, socioeconmicas y fuertes rezagos tnicos. Tenemos percepciones distintas del tiempo que vivimos, y del papel que podramos desempear como instrumento para la poblacin en el diseo de una identidad que goce cuando menos de los derechos bsicos y primordiales que todo ser humano debera tener. Para poder transitar hacia un nuevo orden de respeto a la mujer necesitamos cuando menos tres factores. Primero. Una mejor condicin de vida en los hogares; Segundo. La aceptacin del esposo o del padre sobre la utilizacin de mtodos anticonceptivos; y Tercero. El respeto a las decisiones de las mujeres. Es muy limitado, por no decir casi nulo, el trabajo de penetracin sobre estos temas por parte de quienes prestan estos servicios, as como los materiales e insumos. Estamos lejos de poder hacer un lado aquellos lideres con voz de profetas; la transicin es lenta, la cual provoca agona y retrasa cualquier intento de gestar una nueva generacin de jvenes con posibilidades de emprender un camino distinto y por consiguiente una nueva cultura de vida hacia ellos. Queda claro que es urgente apoyar a las y los jvenes en su autonoma y el ejercicio de sus derechos a decidir libremente; as como combatir los obstculos que imponen los usos y costumbres, que nos permitan derrumbar las barreras de la cultura. El espritu que nos debe mover es en el sentido, que debemos proponer nuevos esquemas estratgicos y objetivos claros que nos permitan ser capaces de desarrollar una serie de acciones escalonadas las cuales coadyuven al compromiso de la igualdad, respeto y al reconocimiento de su pertenencia. Por consiguiente se puede implementar, pero es un proceso a realizar a mediano y largo plazo, debido a las condiciones de costumbres y tradiciones de la comunidad. Referencias.
La Red por los Derechos Sexuales y Reproductivos http://www.ddeser.org/ Anbal Payn Arenas Ciencias Polticas Instituto Veracruzano de Educacin

15 Democracia y Sexualidad, A.C.: http://www.demysex.org.mx/ Salud reproductiva: http://www.e-saludreproductiva.com.mx Asociacin Mexicana para la Salud Sexual, A.C. http://www.pesi-amssac.com BALANCE, PROMOCIN http://www.redbalance.org/ PARA EL DESARROLLO Y JUVENTUD, A.C.:

Instituto de la Juventud del DF: http://www.jovenes.df.gob.mx

Bibliografas.
Aguilar, Jos y Mayen Beatriz, compiladores. Hablemos de Sexualidad. Lecturas. Edicin Consejo Nacional de Poblacin y Fundacin Mexicana para la Planificacin Familiar, A.C. 1996. GIRE, Sexualidad y Derechos Reproductivos, Grupo de Informacin en Reproduccin Elegida, Mxico, 2002. GIRE, Con la conciencia tranquila, Grupo de Informacin en Reproduccin Elegida, Mxico, 2001.

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