Activit pdagogique

Les consquences de la violence

Anne scolaire : 1re 6e anne Dure : De 2 3 heures Sujet : Violence Aperu Les lves reconnaissent l'absence ou la reprsentation irraliste des consquences de la violence dans les mdias. Objectifs viss Identifier les divers types de violence retrouvs dans les missions de tlvision destines aux enfants. Constater que les consquences des actes de violence auxquels nous assistons dans les mdias ne sont pas reprsentes de faon raliste. Reconnatre ses propres ractions devant divers types de violence. Prparation/Documents Enregistrez une portion d'une mission de tlvision ou dun dessin anim, ou encore, une scne dans un film prsentant de la violence physique, la destruction de biens ou une poursuite en voiture comportant beaucoup de collisions. Les dessins anims conviennent trs bien ce genre d'activit pour les lves les plus jeunes. Photocopiez les feuilles intitules Comme si de rien n'tait ? et Consquences. Droulement suggr Activit 1 : Discussion dirige Vous adonnez-vous des jeux vido dans lesquels les personnages se battent ? Que se passe-t-il dans ces jeux ? Utilisez-vous des armes ? Avez-vous des pouvoirs surnaturels ? Que devez-vous faire pour gagner ? Est-ce qu'il y a des morts ? Activit 2 : Mimer une scne Imaginez un moment que vous vous adonnez un jeu vido. (Des lves pourraient se porter volontaires pour prsenter la scne sous forme de petit sketch). Dans ce jeu, vous avez choisi deux personnages qui doivent se livrer bataille. Vous jouez jusqu' ce que l'un des deux meure et que l'autre remporte la victoire. Ensuite, parce que ces personnages vous plaisent vraiment, vous les slectionnez de nouveau et vous jouez une autre partie. En quoi ce combat dans un jeu vido se distingue-t-il d'un vritable combat ? (Vous pouvez blesser ou mme tuer un personnage, mais il suffit d'appuyer sur un bouton pour le ramener la vie, et il n'a mme pas une gratignure.)

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Que vous arriverait-il si quelqu'un se mettait vous frapper ? (Vous pleureriez peut-tre ; vous pourriez aussi tre bless ; il faudrait peut-tre vous conduire l'hpital ; vous pourriez mme mourir).

Comme les missions de tlvision ne prsentent gnralement pas les consquences ou les effets rels de la violence, il est facile de supposer que les coups de poing ne font pas mal et que les balles ne tuent pas. Au lieu de passer des semaines dans le coma et quelques mois rcuprer, la tlvision les victimes gurissent temps pour jouer dans l'mission de la semaine suivante. Les batailles la tl sont beaucoup plus longues que de vritables batailles ; dans la vraie vie, un coup de point au visage pourrait entraner une fracture de la main de l'agresseur et l'vanouissement de la victime. Activit 3 : Remplir le questionnaire Distribuez aux lves la feuille de travail intitule Comme si de rien n'tait ? pour qu'ils la remplissent. Examinez leurs rponses et encouragez les lves explorer d'autres scnarios dans le cadre d'une sance de remue-mninges. Au retour, discutez avec les lves : Comment se sentent les personnes impliques dans le conflit ? Quelles sont les responsabilits des personnes qui se sont livres ces actes de violence ? Quelles blessures ont t subies ? Quelles sont les rpercussions de la violence sur les autres ?

Activit 4 : Commenter les extraits d'mission Distribuez aux lves la feuille de travail intitule Consquences. (Dans le cas des plus jeunes enfants, ces points pourraient tre passs en revue oralement.) Visionnez les extraits d'missions enregistrs. Au terme de chaque extrait, demandez vos lves de rpondre aux questions figurant sur leur feuille Consquences. Examinez les conclusions des lves et demandez la classe de juger du ralisme des consquences prsentes dans l'mission. valuation Feuilles de travail
Documents du Rseau sur ce sujet Section sur les jeux vido

Tlvision et violence : des rgles pour protger les enfants Auteur : Rseau ducation-Mdias

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Document daccompagnement

Comme si de rien n'tait ?

Parfois, les missions de tlvision et les jeux vido ne prsentent pas tous les aspects de l'histoire. Des scnes de violence se produisent, puis chacun semble rcuprer trs vite et continuer vivre comme si de rien n'tait . Que croyez-vous qu'il se passerait vraiment dans les situations suivantes ? Dans un jeu vido... Lorsque vous frappez quelqu'un assez fort pour le faire saigner, vous marquez des points et vous gagnez la partie. Dans la vraie vie...

Dans une mission de tlvision... Lorsqu'il y a une poursuite de voitures, on assiste des collisions et quelquefois des vhicules explosent. Mais personne ne retourne jamais sur les lieux pour prendre soin des blesss ni enlever les voitures accidentes. Souvent, les personnes impliques dans la collision sortent de leur vhicule et continuent la poursuite pied ! Dans la vraie vie...

Dans un film... Le hros peut dtruire des biens et tuer des gens, mais il est rarement oblig d'aller en prison ou de payer pour ce qui a t dmoli. En fait, rien de tout cela ne vient ternir son image. Dans la vraie vie...

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Dans un film... Le hros est bless, mais cela ne l'empche pas de continuer poursuivre le mchant. Dans la vraie vie...

Pouvez-vous penser d'autres exemples ?

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Consquences
Lorsque vous voyez de la violence la tlvision, au cinma ou dans un jeu vido, pensez aux consquences qu'aurait cette violence dans la vraie vie. Posez-vous les questions suivantes : 1. Sentiments Qui Qui Qui Qui Qui sera triste ? sera effray ? sera en colre ? sera gn ? se sentira dlaiss ?

2. Responsabilits Qui Qui Qui Qui paiera pour les dommages ? nettoiera les dgts ? rparera tout ce qui a t cass ? Combien cela cotera-t-il ? paiera les factures d'hpital et les frais funraires ?

3. Blessures Qui devra tre conduit l'hpital ? Quelle sera la dure de l'hospitalisation ? Les victimes guriront-elles compltement de leurs blessures ? Leur vie reprendra-t-elle son cours normal ?

4. Rsultats Qu'adviendra-t-il des familles des victimes ? Qui se retrouvera tout seul ? Comment cela touche-t-il d'autres personnes ? Si quelqu'un meurt, qui assistera aux funrailles ?

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