Gua 1 de Finale 2008 Para estudiantes de Informtica 1 del preparatorio Departamento de Msica de la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia Profesor

Jairo Enrique Restrepo Cuando se abre Finale 2008 desde cualquier acceso directo al programa (Escritorio, botn inicio), si no se ha cambiado la configuracin predeterminada al instalar el programa, aparece el cuadro de dilogo Launch Window (ventana de lanzamiento), donde se puede escoger la actividad a realizar: crear nueva msica (6 opciones), abrir un archivo existente (3 opciones) o configurar las preferencias para el programa.

Tambin en esta ventana se muestra una franja de aprendizaje del programa, donde se pueden visualizar los videos, el manual y las guas didcticas (En Ingls) y las recomendaciones del da con los botones Help (ayuda) y Close (cerrar). El programa tambin se puede abrir dando doble clic en el icono que representa un archivo creado con el mismo, pero esta vez no abre la ventana de Launch Window sino el archivo escogido. Si hay varias versiones del programa instaladas puede que abra una versin vieja y no pueda acceder al archivo si es hecho en versin reciente. En el programa de Informtica 1 el objetivo general de la unidad es copiar unos dictados ritmo-meldicos extractados del material visto en las clases de Entrenamiento Auditivo, preparados previamente por el profesor del curso, por lo que nos concentraremos en la franja Open Existing Music y la opcin Open. Desde el cuadro de dilogo que aparece se define la ruta de acceso a los archivos (Buscar en) para este caso: Escritorio/Jairo Restrepo/Dictados/Nivel 1 dictados y escoger algunos, quiere decir doble clic en la

carpeta Jairo Restrepo, doble clic en la carpeta dictados, doble clic en Nivel 1 dictados etc.

Se cumplen de esta forma varios objetivos especficos: 1) abrir el programa. 2) abrir un archivo. 3) escuchar el archivo. 4) conocer todas las opciones para escribir con la herramienta de entrada simple. Descripcin 1. Abra Finale 2008 2. Abra el archivo (botn Open, el comando Ctrl+o, en el men File/Open o directamente doble clic en el icono del archivo). 3. Presentacin. Cuando se abre un archivo Finale puede mostrar la misma informacin de tres formas distintas: Studio View (Vista de estudio), Page View (vista de pgina, como queda al imprimir) y Scroll View (vista de rollo horizontal). En el men de View se puede intercambiar las vistas o con el comando correspondiente (Ctrl+e) y (Ctrl+Shift+e). Ojo la tecla + no se presiona, solamente indica la simultaneidad de teclas. 4. Al abrir el archivo deseado se presenta un pentagrama con las siguientes configuraciones: clave o armadura y signo de comps. All debe copiar el dictado que se oye al tocar el ejercicio (Play) dando clic en el triangulo de la barra de Playbak Controls.

Tambin se puede presionar la barra espaciadora (aparece una oreja) y dar clic con el ratn en el comps deseado, si no se quiere or desde el principio. Nota: otras opciones de la barra Playbak Controlsse vern en posteriores prcticas. 5. Si no aparece Main Tool Palette (la barra de herramientas principal), actvela en el men de Window.

6. Al dar clic sobre la figura que representa una corchea normal se deben desplegar si no lo estn ya, las paletas de herramientas de Simple Entry Palette (herramientas de entrada simple, las notas y los silencios).

7. La primera es el borrador (Eraser). Borra al dar clic sobre la nota, silencio o signo. La segunda (Repicht Tool) para corregir la altura de una nota sin cambiar la duracin. Luego respectivamente la cuadrada, redonda, blanca, corchea, semicorchea, fusa y semifusa que tienen su correspondiente figura en los silencios. Despus aparece el punto para los puntillos de prolongacin, el sostenido, el bemol, el becuadro, medio tono arriba, medio tono abajo, las ligaduras de valor o prolongacin, los Tuples (tresillos y otros grupos rtmicos) y las apoyaturas (Grace Notes). 8. Para escribir se da clic en cualquiera de las figuras de estas herramientas para que queden activas, por lo que basta dar luego clic con el ratn en las lneas o espacios del pentagrama visible para que queden insertadas. En esta versin se permite resaltar varias figuras al tiempo, para resaltar solamente una hay que dar doble clic. 9. Hay varias opciones que configuran la herramienta del simple. Estando activa la herramienta aparece un men Simple. Desde all se pueden ver esas opciones, por ejemplo, permite ingresar notas desde un teclado MIDI la opcin Use MIDI Device for Inpu (para usar con teclado MIDI conectado al ordenador). Al dar clic en Simple Entry Options aparece un cuadro de dilogo con los siguientes tems: a) chequear por notas extras (no deja entrar notas que exceden el valor del comps), b) crear nuevos compases (si est entrando notas desde un teclado MIDI), c) llenar el comps con silencios cuando se abandona, d) permite usar el teclado numrico para cambiar el valor de las notas a ingresar desde el MIDI y tambin permite usar los nmero del teclado grande para agregar a la nota tocada, el intervalo que representa, e) or las notas cuando se ingresan, f) Una lnea vertical que indica donde se ingresar la nota. Al quitar esta opcin aparecen otras dos, g) resalta la nota ingresada con el ratn (permite modificarla inmediatamente con abreviaturas de teclado), h) permite modificar la ltima nota escrita en un pentagrama de tablatura, i) permite conocer y editar las

abreviaturas de teclado para modificar la ltima nota escrita, j) botn de aceptar k) botn de cancelar y l) despliega las ayudas.

10. Tambin se pueden ingresar las notas directamente con el ratn. Nota: para copiar los dictados, puede ser un inconveniente que la opcin usar teclado MDI est activa ya que posiblemente queramos corroborar las notas dictadas buscndolas en el teclado, por lo que copiaramos todo lo que tocamos. 11. Otra opcin que aparece en el men de simple es Simple Edit Comands y Simple Navigations Comands donde puede activar las distintas opciones y le muestra las abreviaturas de teclado para esas rdenes. 12. Cuando termine el dictado o la serie de dictados, pida al profesor que verifique el dictado para registrar la evaluacin.