Proiect tematic

Emoții de primăvară

AN ȘCOLAR 2021-2022
TEMA: Cum exprimăm ceea ce simțim ?
TEMA PROIECTULUI: "Emoții de primăvară"

SUBTEME:
1. Vestitorii primăverii
2. Pentru tine, mamă dragă

PERIOADA:28.02-11.03.2022

NIVELUL II

ARGUMENT:
Primăvara, anotimpul bucuriei, al căldurii, al culorilor și miresmelor este un real motiv de
bucurie, mai ales pentru cei mici. Odată cu venirea primăverii, în viața noastră se succed o serie de
evenimente marcate de începerea acestui anotimp: ziua mărțișorului și ziua mamei. Copiii sunt
interesați de evenimentele sociale care marchează venirea primăverii, ziua mamei și ziua
mărțișorului.
Astfel, privind chipul fericit al copiilor, am hotărât împreună să desfăşurăm proiectul tematic:
„Emoții de primăvară”.

Scop: Conștientizarea și exprimarea emoțiilor și sentimentelor generate de aceste evenimente:

bucuria de a purta un mărțișor, încântarea de a privi un ghiocel, dragostea pentru mama.

Curriculum pentru educație timpurie

Domenii de Dimensiuni ale dezvoltării Comportamente vizate

dezvoltare
I. Dezvoltare Motricitate grosieră și motricitate fină 1.1. Își coordonează mușchii în
fizică, sănătate în contexte de viață familiare desfășurarea unor activități
și igienă diversificate, specifice vârstei.
Conduită senzorio-motorie, pentru 2.1. Utilizează simțurile(văzul, auzul,
orientarea mișcării simțul tactil, mirosul etc.) în
interacțiunea cu mediul apropiat.

II. Dezvoltarea Autocontrol și expresivitate 4.1. Recunoaște și exprimă emoții de

socio- emoțională bază, produse de piese muzicale, texte
emoțională literare, obiecte de artă.
4.2. Demonstrează abilități de
autocontrol emoțional

III. Capacități și Finalizare a sarcinilor și a 2.1. Realizează sarcinile de lucru cu

atitudini în acțiunilor(persistență în activități) consecvență.
învățare Activare și manifestare a potențialului 3.2. Demonstrează creativitate prin
creativ activități artistico-plastice, muzicale și
practice, în conversații și povestiri
creative.
IV. Dezvoltarea Mesaje orale în contexte de 1.1. Exersează cu sprijin, ascultarea
limbajului, a comunicare cunoscute activă a unui mesaj în vederea
comunicării și înțelegerii și receptării lui(comunicare
citirii și scrierii receptivă)
1.2.Demonstrează înțelegerea unui
mesaj oral, ca urmare a valorificării
ideilor, emoțiilor, semnificațiilor etc.
(comunicare expresivă).
Mesaje orale în diverse situații de 2.1. Demonstrează capacitate de
comunicare. comunicare clară a unor idei, nevoi,
curiozități, acțiuni, emoții
proprii(comunicare espresivă)
2.3. Demonstrează extinderea
progresivă a vocabularului.
V. Dezvoltarea Relații, operații și deducții logice în 1.1. Identifică elemente caracteristice
cognitivă și mediul apropiat ale unor fenomene/relații din mediul
cunoașterea apropiat.
lumii 1.5. Realizează, în mod dirijat, activități
simple de investigare a mediului,
folosind instrumente și metode
specifice
Cunoștințe și deprinderi elementare 2.1. Demonstrează familiarizarea cu
matematice pentru rezolvarea de conceptul de număr și cu numerația.
probleme și cunoașterea mediului 2.3. Identifică și numește formele
apropiat. obiectelor din mediul înconjurător.

METODE SI PROCEDEE:
Conversația euristică și spontană, observarea spontană și dirijată, explicația, demonstrația,
exercițiul, jocul, povestirea, învățarea prin descoperire, experimentul, diagrama Venn, metoda
piramidei, hartă conceptuală, ciorchinele, turul galeriei.

RESURSE UMANE: copiii grupei, educatoarele, părinții.

CENTRUL TEMATIC:
Într-un colț al sălii de grupă va fi amenajat centrul tematic unde se vor pune zilnic la
dispoziția copiilor imagini specifice temei.

EVALUAREA PROIECTULUI:
 Expoziție tematică;
 mape cu lucrările copiilor;
 aprecieri verbale, individuale și de grup.
 CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIA
COPIILOR :

ȘTIINȚĂ BIBLIOTECĂ ARTĂ

- enciclopedii; - reviste, cărți cu imagini,
-imagini; cu scene de sărbători de
- ghiocei; primăvară
-domino; -planșe, machete;
-puzzle. -fișe adecvate temei;
-felicitări, coli de scris,
plicuri;
-fișe de lucru cu tematica
dată;
-creioane de scris, creioane
colorate;
-cariocă, calculator, CD-
uri;
-jetoane cu imagini.
CONSTRUCȚII JOC DE ROL
-cuburi de plastic; -jocuri de creație;
-lego; -păpuși;
-bețișoare; -șorțulețe, baticuri;
-cuburi de lemn; -costume populare;
-mozaic; -personaje miniaturale.
- pietricele.
-materiale din natură
-jocuri cu umbre.
-șabloane, siluete;
-hârtie creponată;
-lipici, foarfecă, aracet;
-hârtie glasată, hârtie xerox
colorată;
-plastilină, planșete pentru
modelaj;
-instrumente și jucării
muzicale;
-lut;
-șnururi mărțișor.
NISIP ȘI APĂ
-ladă pentru nisip și apă;
-nisip kinetic;
- pietricele, scoici;
-jucării pentru nisip și apă;
-flori de plastic.

INVENTAR DE PROBLEME

CE STIU COPIII CE DORESC SA AFLE

- În anotimpul primăvara soarele
încălzește mai puternic decât în
anotimpul iarna;
-Ghiocelul este vestitorul primăverii;
-Oamenii poartă mărțișoare;
-Fiecare copil are o mamă;
-Mama ne iubește și muncește pentru noi.
- Cum poate ghiocelul să înflorească chiar
dacă afară este frig?
- Ce fac oamenii în această perioadă a
anului?
-De ce purtăm și oferim mărțișoare?
- Ce semnificație are ziua de 8 martie?
- Legenda Mărţişorului şi povestea zilei
de 8 Martie
-Cum să îi arătăm mamei dragostea
noastră?
SUBTEMA: "Vestitorii primăverii" Perioada: 28.02.2022– 04.03.2022

Luni ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea

toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Se duce iarna de la noi”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Ce mi-a spus o vrăbiuță?", Rutine”Vremea
este schimbătoare, cum să mă îmbrac eu oare?".Tranziții: ”Bună dimineața”,
”Soare, Soare, Domnule Soare”
ALA1:
Artă:”Primii ghiocei”desen
Bibliotecă:”Ghiocei”-semne grafice
Construcții:”Vază pentru ghiocei”
ADE:
DȘ: ,,Sfârșit de iarnă’’- lectură după imagini
DEC : ”Mărțișoare, mărțișoare” predare joc muzical, ”Cântecul prieteniei”-
repetare cântec
ALA2: Plimbare în aer liber pentru a observa natura
Marți ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Ghiocel, gingașă floare”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "A ieșit de sub zăpadă, primul ghiocel",
Rutine "Vremea este schimbătoare, cum să mă îmbrac eu oare?".Tranziții:”Ploaia”,
”Bat din palme”
ALA1:
Construcții: ,,Vază pentru ghiocei’’
Artă: "Giocelul” modelaj
Bibliotecă: ”Primele fire de iarbă”-semne grafice
ADE:
DLC:”Povestea mărțișorului” de Passionaria Stoicescu, lectura educatoarei
DEC:”Ghiocei” desen
ALA2:Joc de mișcare: "Prinde mărțișorul"
Euritmie:”Dansul florilor”
Miercuri ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Gioceii au vestit, primăvara a venit”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "De vorbă cu Zâna Primăvară", Rutine
"Vremea este schimbătoare, cum să mă îmbrac eu oare?".Tranziții:”Hai la joc”,
”Unu, doi! Unu, doi!”
ALA1:
Bibliotecă: ,,Jurnalul Primăverii”
Construcții: ”Poduri pentru ape dezghețate”
Joc de rol:”La magazinul de mărțișoare”
ADE:
DȘ:”Mărțișoare, mărțișoare”-joc didactic, numeralul ordinal
DOS:”Mărțișoare pentru cei dragi”-confecție
ALA2:Joc distractiv: "Păsărică mută-ți cuibul"
 Joc senzorial: "Cald, rece”
ADP: Opțional ”Mind lab”
Joi ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Mărțișoare pregătim celor dragi să oferim”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Flori și mărțișoare pentru prieteni", Rutine
"Vremea este schimbătoare, cum să mă îmbrac eu oare?".Tranziții:”Vine, vine
primăvara”, ”Soare, soare”
ALA1:
Artă: ,,Șnur alb-roșu”-împletire
Bibliotecă: ”Mărțișoare, mărțișoare”-fișă de lucru
Joc de masă:”Dă-i mamei un mărțișor”-labirint
ADE:
DLC: ,,Cu ce sunet începe cuvântul?”-joc didactic
DȘ:”Numărăm câți ghiocei sunt în aceeași grupă” exerciții cu material
individual
ALA2:Joc distractiv:”Zboară, zboară”
Audiție muzicală: "Cântece de primăvară”
Vineri ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”1 Martie, mărțișor”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "O zi specială", Rutine ”Îți ofer un
mărțișor".Tranziții:”Culegem ghiocei”, ”Bat din palme”
ALA1:
Joc de rol: ,,De-a vânzătorii de mărțișoare”
Construcții: ”Animale domestice”-mozaic
Artă:”Mărțișor și Brândușa”-confecție
ADE:
DOS: ,,De ce oferim mărțișoare?” -convorbire
DPM:”Predarea cățărării”, joc sportiv ”Cine se cațără cel mai sus pe scară”
ALA2:Joc distractiv: "Mărțișor în mâna stângă"
Joc senzorial: "Moale, aspru, rece, cald”

SUBTEMA: "Pentru tine, mamă dragă" Perioada: 07.03.2022 – 11.03.2022

Luni ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea

toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Flori pentru mama”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Despre mama pot să spun...", Rutine
"Iartă-mă, te rog".Tranziții: ”Ploaia”, ”Peste munți și peste văi”
ALA1:
Bibliotecă:”Meseria mamei mele”-convorbire
Joc de rol:”De-a mămicile”
Construcții:”Vaze pentru florile mamei mele”
ADE:
DȘ: ,,E ziua ta, mămico”- lectură după imagini
 DEC : ”Cântecul acesta delicat” predare cântec, ”Mărțșoare, mărțișoare”-
repetare joc muzical
ALA2:Joc distractiv: "Coșul rupt"
Joc de mișcare: "Din cerc în cerc”
Marți ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Gânduri pentru mama”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii ”De ce au fost create mamele?", Rutine
"Irată-mă, te rog".Tranziții:”Floricele, floricele”, ”Vine primăvara”
ALA1:
Artă: ,,Ghiocei pentru mămica mea’’-confecționare
Bibliotecă: "8 martie-Ziua femeii”-fișă de lucru
Știință: ”Sentimente pentru mama”-fișă de lucru
ADE:
DLC:”Inima mamei” de Al. Mitru, lectura educatoarei
DEC:”Chipul mamei” modelaj
ALA2:Joc de mișcare: "Puișori, veniți la mama"
Joc de atenție: "Deschide urechea bine”
Miercuri ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Din inimă pentru mama mea”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "Ce bună este mama", Rutine "Iartă-mă, te
rog".Tranziții:”Mergem toți în pas vioi”, ”Vine ploaia pic, pic, pic”
ALA1:
Știință: ,,Meserii pentru mama”sortare imagini
Construcții: ”Inimi mari”
Artă:”Felicitări pentru mama”-confecție
ADE:
DȘ:”Flori din inimă pentru mama”-joc exercițiu-descompuneri
DOS:”În pădure”-machetă colectivă
ALA2:Joc distractiv: "Scara"
Joc de mișcare: "În pas vioi”
ADP:Opțional ”Mind lab”
Joi ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”Zâmbesc pentru mama”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii ”Primăvara-i mai frumoasă, când zâmbește
mama mea", Rutine "Iartă-mă, te rog".Tranziții:”Soarele de dimineață”, ”E ziua ta,
mămico”
ALA1:
Bibliotecă ,,Semne de primăvară”-semne grafice
Joc de rol: ”De-a mamele gospodine”
Artă:”Lalele, florile mamei mele”-confecționare
ADE:
DLC: ,,Daruri pentru mama”- de G. Berbeceanu, memorizare
DȘ:”Surprize pentru mama”-exerciții și probleme, numerele 1-8
ALA2:Joc distractiv: ”Rece-cald”
Joc de mișcare: "Prinde crenguța”
Vineri ADP: Primirea copiilor, deprinderi igienico-sanitare: spălarea mâinilor, folosirea
toaletei, micul dejun.
ALA:Joc liber.
AI:”La mulți ani, mămică dragă”(ADE+ADP+ALA)
ÎD: Prezența, salutul, calendarul naturii "În dar ți-am adus inima...", Rutine:”Iartă-
mă, te rog".Tranziții:”Primăvara a sosit”, ”E ziua ta, mămico!”
ALA1:
Știință: ,,Zâmbetul mamei”-fișă de lucru
Construcții: ”Cutii pentru cadouri”
Joc de rol: ”De-a florăresele”
ADE:
DOS: ,,O ajutăm pe mama” joc exercițiu
DPM:”Predarea mersului în echilibru pe o suprafață înaltă cu pășire peste
obstacole”, joc sportiv ”Bârna”
ALA2: Euritmie: "Dans pentru mama"
Joc de atenție: "Spune mai departe”
 SCRISOARE DE INTENȚ IE CĂTRE PĂRINȚ I

Zâna Primăvara a făcut natura să renască, a presărat un curcubeu de

culori peste tot ce ne înconjoară şi ne-a umplut de bucurie.
În săptămânile ce urmează vom sărbători împreună acest anotimp
printr-o serie de jocuri şi activităţi. Şi dumneavostră sunteţi invitaţi să vă
implicaţi în desfăşurarea proiectului prin ajutorul oferit, împrumutându-ne
cât mai multe materiale specifice acestei teme cum ar fi: imagini, jetoane,
casete, CD-uri, DVD-uri, cărţi, atlese, enciclopedii, flori naturale, ghivece,
unelte de grădinărit, poveşti sau orice alt material care credeţi că ne-ar fi
de ajutor şi le-ar plăcea.

Vă mulţumim!

Educatoarele grupei și
spiridușii
 HARTA PROIECTULUI

Vestitorii primăverii

Emoții de primăvară