INFORMACION La informacin es un conjunto organizado de datos, que constituye un mensaje sobre un cierto fenmeno o ente.

La informacin permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su uso racional es la base del conocimiento. Por lo tanto, otra perspectiva nos indica que la informacin es un fenmeno que aporta significado o sentido a las cosas, ya que mediante cdigos y conjuntos de datos, forma los modelos de pensamiento humano. Existen diversas especies que se comunican a travs de la transmisin de informacin para su supervivencia; la diferencia para los seres humanos radica en la capacidad para generar cdigos y smbolos con significados complejos, que conforman el lenguaje comn para la convivencia en sociedad. Los datos son percibidos a travs de los sentidos y, una vez que se integran, terminan por generar la informacin necesaria para producir el conocimiento. Se considera que la sabidura es la capacidad para juzgar de forma correcta cundo, cmo, dnde y con qu objetivo se emplea el conocimiento adquirido. Los especialistas afirman que existe una relacin indisoluble entre la informacin, los datos, el conocimiento, el pensamiento y el lenguaje. A lo largo de la historia, la forma de almacenamiento y acceso a la informacin ha ido variando. En la Edad Media, el principal acervo se encontraba en las bibliotecas de los monasterios. A partir de la Edad Moderna, gracias al nacimiento de la imprenta, los libros comenzaron a fabricarse en serie y surgieron los peridicos. Ya en el siglo XX, aparecieron los medios de comunicacin masiva (televisin, radio) y las herramientas digitales que derivaron en el desarrollo de Internet. CONOCIMIENTO El conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a travs de la introspeccin (a priori). En el sentido ms amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por s solos, poseen un menor valor cualitativo.

Para el filsofo griego Platn, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinin ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del mbito de lo probable y de lo aparente. El conocimiento tiene su origen en la percepcin sensorial, despus llega al entendimiento y concluye finalmente en la razn. Se dice que el conocimiento es una relacin entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operacin y representacin interna (el proceso cognoscitivo). La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un mtodo. El conocimiento cientfico no slo debe ser vlido y consistente desde el punto de vista lgico, sino que tambin debe ser probado mediante el mtodo cientfico o experimental. La forma sistemtica de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigacin bsica, donde se avanza en la teora; y la investigacin aplicada, donde se aplica la informacin. Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una comunicacin formal, se habla de conocimiento explcito. En cambio, si el conocimiento es difcil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento implcito. MANEJO DE LA INFORMACION El manejo de informacin es un proceso que exige informarse e informar. Es decir, exige construir, primero, una representacin de una determinada realidad con los datos que adquirimos de ella para poder darla a conocer, disponiendo esa representacin al alcance de los dems o comunicarla. A partir de los datos que logramos interiorizar de la realidad y con la organizacin o estructura que demos a esos datos, de acuerdo con nuestra propia perspectiva y valoracin realizamos lo siguiente: Primero, realizamos una visualizacin personal de la realidad, Despus la comunicamos, nos expresamos sobre ella o tratamos de convencer a otros sobre nuestra visin:

Comunicamos esa representacin realizada (damos a conocer esos datos organizados significativamente) Nos expresamos en torno a la representacin realizada (a favor, en contra, en apoyo, promovindola, valorndola, enjuicindola) Argumentamos para tratar de convencer a otros sobre la representacin realizada en algn sentido. Un proyecto de manejo de informacin es el diseo de situaciones o acciones para informarse e informar sobre algo (persigue un objetivo de informacin), que puede ser un asunto, personas, procesos, acontecimientos o situaciones, haciendo que la informacin sea transparente (procesa y transforma la informacin). Al realizar el proyecto de manejo de informacin se adquiere datos, registran y organizan significativamente para que sirvan como gua de accin o de toma de decisiones (se realiza una representacin propia de una realidad). Esto obliga a buscar informacin confiable y vlida (valida fuentes de informacin), a registrar y transformar la informacin, a disponerla en una representacin fcil de entender por otros, es decir a comunicarla. Mediante el proyecto de informacin se anticipa un escenario o situacin en donde habr determinados datos estructurados significativamente que se dispondrn y se ofrecern para que sirvan a otras personas como gua de accin, intervencin, participacin o toma de decisiones. El proyecto disea un escenario o situacin futura y la forma de lograrla Al realizar un proyecto de manejo de informacin, quien lo realiza debe tener la direccin y el control de cada una de las fases del proceso. En situaciones de aprendizaje de este proceso, la experiencia y la prctica son determinantes, as como la gua, el apoyo, la asesora, la evaluacin y la retroalimentacin. Por ello es necesario que los actores del proceso de aprendizaje esten conscientes de sus roles: hay roles del alumno y roles del maestro. El proyecto es slo un recurso para organizar y administrar acciones y recursos a fin de alcanzar determinado objetivo, es algo no determinado como definitivo, siempre se puede modificar o reorganizar, adems, el contenido y el objetivo varan en cada caso. Las caractersticas especficas de los proyectos son

afectadas

por

mltiples

variables,

dependen

de:

intereses,

inquietudes,

necesidades, carencias, ignorancias especficas, deseos, el objeto de estudio de que se trate, el grado de estudio de los participantes, el objetivo acadmico que lo sustente. Pueden citarse los ejemplos ms diversos: Realizar el diseo arquitectnico de un edificio concreto exige conocer aspecto relativos a ubicacin, orientacin y clima, suelo, paisaje, materiales, fines y funciones del edificio, entre otras cosas. Conocer el estado que guarda la legislacin sobre violencia intrafamiliar puede requerir establecer: qu se ha legislado en la materia, qu se aplica, qu no se observa qu dificultades reales tiene su aplicacin, qu iniciativas de ley existen qu proponen, qu avance o modificacin proponen a la legislacin existente, qu vacos jurdicos existen, qu prcticas cotidianas se afectan o requieren de regulacin, quienes son los sujetos de derechos y obligaciones, etc. Determinar los intereses, inquietudes y problemas sobre los derechos humanos, puede llevar a realizar una exploracin de antecedentes y definicin de movimientos, instituciones creadas en torno a ello, para luego realizar un acercamiento a las mismas y averiguar lo que considerar respecto de problemas, lo que inquieta, los atrazos, lo que se debe avanzar, etc. Establecer las tendencias y posiciones acerca de la legislacin sobre la pena de muerte o sobre aquella que apoya una cultura de vida, puede exigir establecer un estado de la cuestin, es decir definir qu se cuestiona en torno a la pena de muerte y qu cerezas se tienen y qu no se ha resuelto en torno a ella. En el plano escolar, es frecuente realizar investigaciones bsicas a fin de estudiar un tema concreto: un hecho histrico (la segunda guerra mundial), una enfermedad (el sida), una situacin que afecta a un grupo social (la situacin del lago de Chapala). Un estudio acerca de los hbitos de mirar televisin, con anlisis diversos por edades, sexo, categoras de programas, tiempo dedicado a esta actividad por semana. Igualmente admite muchas propuestas de presentacin: un ensao, grficos que representan los resultados, tambin un programa de televisin para estar a tono.

Las fases del manejo de informacin. Como proceso, el manejo de la informacin es una realidad dinmica y continua que se realiza en el tiempo y consta de varias fases. Las fases ms importantes se muestran en el siguiente cuadro: Principales fases del proceso de manejo de informacin.
1. Definir necesidades de informacin y planear su satisfaccin 2. Buscar fuentes de informacin de modo estratgico. Registro 3. Registrar la 4. Procesar la 5. 6. Comunicar la informacin Representar con referencia informacin: la informacin: informacin: a fuentes organizar y Integrar y producto transformar generar comunicativo

Dinmica del proceso de manejo de informacin a partir de sus fases

Fases del proceso 1) Identificar necesidades dentro del acontecer que es objeto de informacin. (acontecer informacional) Caractersticas de la dinmica de las fases Se observa que sucede algo de inters para la seguridad, supervivencia, desarrollo o permanencia del grupo social, de las personas o de uno mismo. Lo que sucede llama nuestra atencin, porque despierta inters o inquietud, porque percibimos carencias o desviaciones o incongruencias, necesidades de informacin (justificamos tema y objetivo de informacin). Entonces realizamos preguntas en torno de eso que sucede y llama nuestra atencin. Planeamos la bsqueda de datos sobre este objeto de informacin 2) Buscar fuentes de modo Exploramos, indagamos, buscamos o investigamos en torno a estratgico lo que nos ha llamado la atencin y nos inquieta; definimos fuentes de dnde obtener datos, definimos a quien preguntar, a dnde acudir; definimos una estrategia de bsqueda: Con que temas, por abstractos, documento completo, subtemas, fechas, palabras clave, sinnimos, validamos las fuentes, procuramos que los datos sean pertinentes, ciertos, objetivos, confiables y estn vigentes; consultamos las fuentes, discriminamos la informacin y esclarecemos los datos que vamos encontrando, los analizamos, sintetizamos y profundizamos en ellos para hacerlos transparentes y significativos. 3) Registrar y organizar Capturamos informacin: sistemticamente la informacin. Realizamos registro de las fuentes, Elaboramos bibliografas, fichas de trabajo, Organizamos cuadros de ideas, sinpsis, Realizamos notas o comentarios, resmenes, reportes e informes. 4) Procesar la informacin Seleccionamos la informacin: distinguimos lo importante y significativo de lo secundario, desechamos lo irrelevante e intil para nuestro objetivo, ordenamos, organizamos y estructuramos la informacin, le damos unidad lgica y estructural, interpretamos la informacin: anlisis, sntesis, comentarios, reflexiones, relaciones, comparaciones, juicios e inferencias personales de los datos encontrados y realizamos

reportes. 5) Representar la informacin. La informacin se estructura significativamente de acuerdo con conversin de la informacin en la forma de pensar, de valorar, de sentir del grupo social al que conocimiento pertenecemos y dentro del marco de experiencias de las personas para quienes pensamos que esta informacin puede ser til o de inters o necesaria: se contextualiza. Para ello definimos la audiencia o pblico y empleamos el cdigo cultural de estas personas: empleamos signos, colores, figuras, formas, smbolos, palabras o trminos que les son familiares, que usan cotidianamente, que tienen sentido y significado determinados. La informacin se convierte en conocimiento cuando la ubicamos en un contexto histrico y la significamos desde una experiencia personal. 6) Disponer y comunicar la La representacin realizada, el conocimiento elaborado, se informacin. comunica, se ofrece a otros a travs de un medio o de un producto de comunicacin. Puede ser un producto escrito impreso, un documento (reporte o ensayo), artculo de peridico o de revista, un cartel, un libro, un folleto, una ponencia o conjunto de ponencias. Tambin puede ser un producto electrnico, un programa de radio o de televisin, una pelcula, un documental, un audiovisual, una presentacin audiovisual, , una pgina de Web, un CD-ROM.

Tecnologas Innovadoras La tecnologa es un concepto griego compuesto por los vocablos tekne (arte, tcnica) y logos (conjunto de saberes). La palabra se usa para nombrar a los conocimientos que permiten fabricar objetos y modificar el entorno. La nocin supone la puesta en prctica del conocimiento cientfico para satisfacer las necesidades humanas. La tecnologa de innovadora hace referencia a toda tecnologa que fue desarrollada en forma reciente y que es de avanzada (es decir, que supone un adelanto o algo innovador respecto a los productos ya existentes). La Tecnologa desempea un papel critico en la competitividad de la empresa y es uno de los factores intangibles que plantea ms dificultad en su gestin. El nuevo escenario se identifica con la aceleracin del cambio tecnolgico y el acortamiento del ciclo de vida de los productos, de ah la importancia estratgica de realizar una eficaz gestin de la tecnologa en la empresa. A partir de la mitad de la dcada de los ochenta el factor tecnolgico ha pasado a constituir un vector estratgico que permite que la empresa mejore su posicin competitiva, pues su ausencia produce una grave insuficiencia para generar innovaciones en productos y

procesos. Es necesario gestionar estos recursos tecnolgicos con la misma eficiencia que los dems para que la empresa adquiera una mayor capacidad de adaptacin y la posibilidad de anticipar, e incluso provocar rupturas que le permitan renovar sus ventajas competitivas en el momento oportuno (Hidalgo 2000). La Tecnologa puede definirse como el medio para transformar ideas en procesos o servicios, que permita adems mejorar o desarrollar procesos. Sin embargo, y aunque su raz etimolgica la reduce a la ciencia de las artes industriales, no consiste nicamente en mtodos, maquinas, procedimientos, instrumental, mtodos de programacin, materiales y equipos que pueden comprarse e intercambiarse, sino que es tambin un estado de espritu, la expresin de un talento creador y la capacidad de sistematizar los conocimientos para su aprovechamiento por el conjunto de la sociedad. El pensamiento moderno ha llegado a establecer que la tecnologa no debe considerarse como un medio de produccin externo que puede adquirirse en cualquier momento, sino como un input que puede perfeccionarse o generarse a travs del propio proceso transformador. Adems, la perfecta comprensin de la tecnologa hace necesario que llegue a dominarse el proceso de innovacin tecnolgica, que hace referencia al conjunto de decisiones relativa a la tecnologa creacin, adquisicin, perfeccionamiento, asimilacin y comercializacin , lo que incluye la estrategia tecnolgica y la transferencia de tecnologa. El incremento que se produce en la dcada de los ochenta en el nmero de publicaciones sobre la importancia estratgica de la gestin de la tecnologa y de la innovacin tecnolgica no es fruto del azar, sino que constituye la respuesta a una serie de cambios radicales que se generaron en el entorno empresarial a lo largo de la dcada anterior. La gestin eficiente de la innovacin es muy compleja y sus resultados difcilmente diagnosticables, porque la fase de gestacin y concepcin de un nuevo producto se alarga de manera imprevisible y viene sembrada de trabas tcnicas, algunas difciles de superar. Adems durante estos periodos, las empresas deben soportar elevados costes, no cubiertos por ingresos, lo cual afecta negativamente su desempeo financiero. La adquisicin de tecnologa implica importantes desembolsos al crear un vinculo de dependencia muy fuerte con las entidades que han cedido su tecnologa, si ha esto se aade el hecho de que los ciclos de vida de los productos son cada vez ms cortos, las empresas dispondrn de poco tiempo para recuperar el dinero invertido en el proyecto de innovacin

aunque la comercializacin del nuevo producto se realice a gran escala para un mercado global. Por ello se hace imprescindible en la empresa de una nueva cultura inequvocamente innovadora para sobrevivir en un entorno tecnolgico tan Importancia del proceso de innovacin En el entorno actual, la empresa esta obligada a desarrollar recursos humanos, sistemas de informacin y capacidades tecnolgicas acordes con los nuevos desafos. De ah la importancia que tiene el proceso de innovacin. Pues esto implica la renovacin y ampliacin de procesos, productos y servicios, cambios en la organizacin y la gestin y cambios en las calificaciones del capital humano. Por tanto no debe entenderse como un concepto puramente tcnico, sino que tiene races de carcter econmico social, y su anlisis necesita de comprensin y de sus dos caractersticas esenciales: La innovacin tiene como objetivo explotar las oportunidades que ofrecen los cambios, lo que obliga segn demostr Roberts (1987), que sea fundamental en la generacin de una cultura innovadora que permita a la empresa ser capaz de adaptarse a las nuevas situaciones y exigencias del mercado en que compite. El carcter innovador tiene su base en la complejidad del proceso de investigacin tecnolgica y en las alteraciones de la naturaleza imprevisible que mueven el mercado y la propia competencia. La actitud innovadora es una forma de actuacin capaz de desarrollar valores y actitudes que impulsen ideas y cambios que impliquen mejoras en la eficiencia de la empresa, aunque suponga una ruptura con lo tradicional. El mundo empresarial est invadido ltimamente por la 'locura innovadora'; los libros sobre gestin de la innovacin florecen en las libreras y cientos artculos aparecen en las revistas de gestin. Por qu se escribe tanto sobre innovacin? Como el crecimiento externo no es una opcin al alcance de todos, queda "la innovacin", que se ha convertido en la "nueva frontera" de la gestin empresarial Concepto de innovacin tecnolgica Existen varios autores que han definido la innovacin como:

"Una idea transformada en algo vendido o usado" Andr Piater

"Es el proceso en el cual a partir de una idea invencin o reconocimiento de necesidad se desarrolla un producto, tcnica o servicio til hasta que se ha aceptado comercialmente" Sherman Gee

"El conjunto de actividades inscritas en un determinado periodo tiempo y lugar que conducen a la introduccin con xito en el mercado, por primera vez, de una idea en forma de nuevos o mejores productos, servicios o tcnicas de gestin y organizacin" Pavn y Goodman

"Un cambio que requiere un considerable grado de imaginacin y constituye una rotura relativamente profunda con la forma establecida de hacer las cosas y con ello crea fundamentalmente nueva capacidad" Nelson

Segn Fernando Machado, la innovacin tecnolgica es el acto frecuentemente repetido de aplicar cambios tcnicos nuevos a la empresa, para lograr beneficios mayores, crecimientos, sostenibilidad y competitividad.

Segn Pavn e Hidalgo (1997), el proceso de innovacin tecnolgica se define como el conjunto de las etapas tcnicas, industriales y comerciales que conducen al lanzamiento con xito en el mercado de productos manufacturados, o la utilizacin comercial de nuevos procesos tcnicos. Segn esta definicin, las funciones que configuran el proceso de innovacin son mltiples y constituyen una fuerza motriz que impulsa la empresa hacia objetivos a largo plazo, conduciendo en el marco macroeconmico a la renovacin de las estructuras industriales y a la aparicin de nuevos sectores de actividad econmica.

De una forma esquemtica la innovacin se traduce en los siguientes hechos:

Renovacin y ampliacin de la gama de productos y servicios, Renovacin y ampliacin de los procesos productivos, Cambios en la organizacin y en la gestin, Cambios en las cualificaciones de los profesionales. Radicales, se refieren a aplicaciones fundamentalmente nuevas de una tecnologa, o combinacin original de tecnologas conocidas que dan lugar a productos o procesos completamente nuevos.

Las Innovaciones tecnolgicas pueden clasificarse atendiendo a su originalidad en:

Incrementales, son aquellas que se refieren a mejoras que se realizan dentro de la estructura existente y que no modifican sustancialmente la capacidad competitiva de la empresa a largo plazo.

La innovacin tecnolgica puede ser de:

Producto, se considera como la capacidad de mejora del propio producto o el desarrollo de nuevos productos mediante la incorporacin de los nuevos avances tecnolgicos que le sean de aplicacin o a travs de una adaptacin tecnolgica de los procesos existentes. Esta mejora puede ser directa o indirecta, directa si aade nuevas cualidades funcionales al producto para hacerlo ms til, indirecta, esta relacionada con la reduccin del coste del producto a travs de cambios o mejoras en los procesos u otras actividades empresariales con el fin de hacerlas ms eficientes.

Proceso, consiste en la introduccin de nuevos procesos de produccin o la modificacin de los existentes mediante la incorporacin de nuevas tecnologas. Su objeto fundamental es la reduccin de costes, pues adems de tener una repercusin especifica en las caractersticas de los productos, constituye una respuesta de la empresa a la creciente presin competitiva en los mercados.

Tres caractersticas de la innovacin:

La innovacin no est restringida a la creacin de nuevos productos: una innovacin puede tambin referirse a un nuevo servicio (banca telefnica) o a cmo se vende o distribuye un producto (Ikea o Pizza Hut).

La innovacin no est restringida a desarrollos tecnolgicos: Una innovacin puede tambin obtenerse a travs de diferentes estructuras organizativas (Benetton), de la paquetizacin de la oferta actual (Virgin Airlines) o de una combinacin de tecnologa y marketing (Swatch).

La innovacin no est restringida a ideas revolucionarias: muchas empresas sufren a menudo del complejo de "o soy Thomas Edison o no soy nada". Sin embargo, desde la perspectiva del accionista, una serie de pequeas innovaciones "incrementales" son tan deseables como un (potencial) gran cambio que tenga lugar cada diez aos.

La innovacin es el elemento clave que explica la competitividad. Porter (1990), afirm: "La competitividad de una nacin depende de la capacidad de su industria para innovar y mejorar. La empresa consigue ventaja competitiva mediante innovaciones" Tambin Francois Chenais enfatiz que: "La actividad innovadora constituye efectivamente, con el capital humano, uno de los principales factores que determinan la ventaja competitiva de las economas industriales avanzadas". Estas definiciones dejan claro que la innovacin acaba con la introduccin con xito en el mercado del producto. La estrecha conexin entre el concepto actual de competitividad y de innovacin es evidente: decir que los nuevos productos deben tener xito es lo mismo que decir que han de ser competitivos.

La innovacin tecnolgica
La innovacin se define como la transformacin de una idea en un producto o equipo vendible, nuevo o mejorado; en un proceso operativo en la industria o el comercio, o en una nueva metodologa para la organizacin social. Cubre todas las etapas cientficas, tcnicas, comerciales y financieras, necesarias para el desarrollo y comercializacin exitosa del nuevo o mejorado producto, proceso o servicio social. El acto por el cual se introduce por primera vez un cambio tecnolgico en un organismo o empresa se denomina innovacin. Innovacin tecnolgica: Es el conjunto de actividades cientficas, tecnolgicas, financieras y comerciales que permiten: * Introducir nuevos o mejorados productos en el mercado nacional o extranjero (ejemplos: medicamentos, equipos, dispositivos mdicos, diagnosticadores; y de productores: LABEX, IMEFA, CIDEM, CQF, etc.). * Introducir nuevos o mejorados servicios (ejemplos: nuevos servicios quirrgicos, preventivos, de atencin estomatolgica, PPU). * Implantar nuevos o mejorados procesos productivos o procedimientos (ejemplos: medicoquirrgicos, docente-educativos, informativos y de automatizacin). * Introducir y validar nuevas o mejoradas tcnicas de gerencia y sistemas organizacionales con los que se presta atencin sanitaria y que se aplican en nuestras fbricas y empresas.

Por tanto, la innovacin tecnolgica es la que comprende los nuevos productos y procesos y los cambios significativos, desde el punto de vista tecnolgico, en productos y procesos. Se entiende que se ha aplicado una innovacin cuando se ha puesto en el mercado (innovacin de productos) o se ha utilizado en un proceso de produccin (innovacin de procesos). De acuerdo con la mayora de los estudios sobre el tema, las innovaciones se clasifican segn su impacto en:

Bsicas o radicales (disruptivas) Incrementales (progresivas) Cambios en los sistemas tecnolgicos Cambios en los paradigmas tecnolgicos

Innovaciones radicales: Son aquellas que abren nuevos mercados, nuevas industrias o nuevos campos de actividad en la esfera cultural, en la administracin pblica o en los servicios. Innovaciones incrementales: Son aquellas que producen cambios en tecnologas ya existentes para mejorarlas, pero sin alterar sus caractersticas fundamentales. Ocurren con frecuencia en las actividades de produccin y corresponden a mejoras en los procesos productivos existentes, atribuibles fundamentalmente al personal encargado de la produccin y no tanto a una actividad deliberada de Investigacin + Desarrollo (I + D). Son el resultado de Aprender haciendo y Aprender usando. * Cambios en los sistemas tecnolgicos: Son combinaciones de innovaciones radicales e incrementales, que unidas a innovaciones en actividades organizativas y gerenciales, provocan efectos en diferentes esferas de la produccin o permiten el surgimiento de otras; por ejemplo: la produccin de nuevos materiales sintticos, as como de plantas a partir de la ingeniera gentica. * Cambios en los paradigmas tecnolgicos: Son los que han promovido las revoluciones industriales y corresponden a tecnologas o cambios en los sistemas tecnolgicos, cuyo amplio espectro de aplicacin afecta las condiciones de produccin de todos los sectores de la economa, como han sido los casos de la mquina de vapor y la microelectrnica. Nuestro Comandante en jefe expres: ... No podemos investigar en todo, pero s debemos saber lo que est haciendo el mundo y asimilarlo...

De ah la necesidad de desarrollar los conceptos de asimilacin y transferencia de tecnologas (en ambos, la innovacin est presente). Aunque innovacin es un concepto relativamente nuevo, hablar de sta, implica referirse a Empresa, la cual constituye un factor principal, un elemento bsico de poltica cientfica actual. Hoy da, la Empresa mueve al mundo y la Innovacin a la Empresa; por tanto, mientras la Empresa innovadora triunfa, la otra, quiebra. Una Empresa innovadora debe comprender tres elementos fundamentales:

Eficiencia Competitividad Calidad

El proceso de perfeccionamiento empresarial que se est llevando a cabo en Cuba, es precisamente un gran proyecto de innovacin tecnolgica; y segn expresara Lage, constituye puerto seguro para anclar la empresa estatal socialista. Los proyectos de innovacin tecnolgica (IT) se caracterizan por llegar hasta final del proceso (cerrar el ciclo), que se alcanzan desde la creacin cientfica, pasando por el desarrollo tecnolgico y su produccin a escala comercializable competitivamente. En dichos proyectos se deben tener en cuenta 3 elementos principales: Resultados esperados

Produccin comercial de nuevos productos Aplicacin comercial de nuevos procesos o sistemas Rentabilidad econmica y financiera de la inversin Crecimiento de las ventas Identificacin de necesidades de mercado Capacidad de gestin tecnolgica de la organizacin

Indicadores de XITO

Requerimientos crticos

A su vez, la innovacin origina un proceso creador y, por tanto, genera las diferentes modalidades contempladas por la propiedad intelectual de las regulaciones establecidas por la Organizacin Mundial del Comercio, particularmente las patentes, que constituyen el Registro Legal Gubernativo que otorga, por un perodo especfico, derechos de propiedad

exclusivos para la explotacin de una invencin (o sea, la proteccin legal de las innovaciones tecnolgicas). De todo lo antes expuesto se infiere que estamos comprometidos, en el nuevo milenio, a lograr que nuestros profesionales, decisores y polticos de la salud se apropien de un nuevo lenguaje referente a la ciencia y la tecnologa, que incluye la innovacin tecnolgica, la cultura y tecnologa de proyectos y de la informacin, de la movilizacin de recursos y la negociacin y de la proteccin de resultados; todo lo cual tiene como piedra angular el Sistema de Ciencia e Innovacin Tecnolgica (SCIT) para alcanzar indicadores de impacto en nuestro sector, que sean cuantitativamente y cualitativamente superiores, sobre la base de la eficiencia, productividad, sostenibilidad y competitividad, con vistas a elevar el nivel y calidad de vida de la sociedad.