Metodologa de la Investigacin y Epistemologa

Doctorado en Educacin

FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS DE LA INVESTIGACIN

Leccin 1

Metodologa de la Investigacin y Epistemologa Carolina L. Albornoz Falcn, Ph.D. claf.albornoz@gmail.com

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EPISTEMOLOGA
La epistemologa o filosofa de la ciencia, es la rama de la filosofa que estudia la investigacin cientfica y su producto: el conocimiento cientfico. La epistemologa inspira una poltica de la ciencia, que fomenta el desarrollo integral e ininterrumpido de la investigacin bsica y de la investigacin aplicada.

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EPISTEMOLOGA (II)
En la cultura contempornea uno de sus principales ejes es la Ciencia, dado que es el motor de la tecnologa y, sta a la vez, es indirectamente el motor de las economas de los pases desarrollados y en vas de desarrollo.

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ETAPAS DE LA EPISTEMOLOGA
1.- Periodo clsico 2.- Profesionalizacin de la epistemologa 3.- Epistemologa artificial 4.- Epistemologa moderna

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Epistemologa: Periodo Clsico

Se extiende desde Platn a Bertrand Russell. En sus inicios fue cultivada por cientficos, matemticos y filsofos sin gran preparacin cientfica, en sus horas de ocio o para divulgacin. Los pensadores que la abordaron tenan otra ocupacin principal, como la investigacin cientfica o matemtica, la historia de las ideas, la poltica u otra cosa. Se les puede considerar epistemlogos aficionados.

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Epistemologa: Periodo Clsico (II)

Muchos de las obras escritas en esta etapa se ocuparon de problemas autnticos, originales y de envergadura, y continan siendo objeto de consulta hoy en da. Epistemlogos de esa etapa: Augusto Comte, Alexander von Humboldt, Claude Bernard, Friedrich Engels, Bertrand Russell, Vladimir Illich Lenin, etc.

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2. La profesionalizacin de la epistemologa

Se inicia con la fundacin del Wiener Kreis, Crculo de Viena, en 1927 con el fin de intercambiar ideas y elaborar una nueva epistemologa de manera colectiva, el empirismo lgico. De la etapa de reflexin individual, aislada, se avanz a la etapa del trabajo en equipo, semejante a lo que se daba en las ciencias.

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La profesionalizacin de la epistemologa (II)

Al Crculo de Viena, que dur menos de una dcada, pertenecieron matemticos, lgicos, filsofos, historiadores, cientficos naturales y cientficos sociales, entre ellos: Moritz Schlick, Rudolf Carnap, Hans Reichenbach, Karl Popper, etc. Este grupo cambi la faz tcnica de la filosofa, al aplicar el programa de Bertrand Russell, con ayuda de la lgica matemtica.

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La profesionalizacin de la epistemologa (III)

De acuerdo al enfoque de Mario Bunge, su gran debilidad era que estaba atada a la tradicin empirista e inductivista de Bacon, Hume, Berkeley, Comte y Mach. Popper fue quien predijo la incapacidad del empirismo lgico para propiciar el desarrollo de la ciencia, y finalmente se present el alejamiento predicho.

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3.- Epistemologa artificial

Posterior a la disolucin del Crculo de Viena, los empiristas lgicos cultivaron una filosofa de la ciencia cada vez ms artificial, que rara vez tena relacin con la ciencia real. Pas desapercibido la verdadera revolucin cientfica como el nacimiento de la teora sinttica de la evolucin, la biologa molecular, la matematizacin de las ciencias sociales, y la aplicacin del mtodo cientfico a la planeacin de actividades humanas.

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Epistemologa artificial (II)

Durante esta etapa se preconiz el concepto de probabilidad. Actualmente se reconoce que el concepto de probabilidad es central en la ciencia moderna, pero no resuelve todos los problemas cientficos. Esta epistemologa es considerada acadmicamente respetable, a menudo exacta.

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4.- Epistemologa moderna

Luego de la evolucin descrita en la filosofa de la ciencia, era menester que se produzca una revolucin epistemolgica que sea til a la sociedad y que, adems, sea frtil al desarrollo de las ciencias.

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Epistemologa moderna (II)

La filosofa de la ciencia merece apoyo de la sociedad si constituye enriquecimiento de la filosofa y le es til a la ciencia, para ello se plantea las siguientes condiciones: 1.- Concierne a la ciencia propiamente dicha 2.- Se ocupa de problemas filosficos 3.-Propone soluciones claras a tales problemas 4.- Distingue la ciencia autntica de la seudo ciencia 5.- Critica programas y resultados errneos

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Epistemologa moderna (III)

Ramas de la nueva epistemologa: - Teora del conocimiento cientfico - Metodologa de la ciencia - tica de la ciencia - Esttica de la ciencia _ Axiologa de la ciencia, entre otras.

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Tareas de la epistemologa como filosofa de la ciencia

Determinar la naturaleza de los conceptos cientficos. Investigar la forma y la naturaleza de las teoras cientficas. Analizar el mtodo cientfico. Determinar el concepto de la explicacin, tipos de explicaciones. Diferenciar los tipos de razonamientos. Analizar los conceptos de la realidad y de la verdad y su relacin con la ciencia. Discutir el problema del progreso cientfico. Reflexionar sobre el rol prctico, social y poltico de la ciencia

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CIENCIA
Ciencia: conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y falible. Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo cada vez ms amplia, profunda y exacta. La ciencia como actividad pertenece a la vida social, para lo cual el hombre crea el mundo de los artefactos y el mundo de la cultura.

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CIENCIA (II)
Tambin podemos considerar a la ciencia como un sistema de ideas establecidas provisionalmente (conocimiento cientfico) y como una actividad productora de nuevas ideas (investigacin cientfica). Durante mucho tiempo la ciencia fue considerada como empresa mstica y los cientficos como superhombres infalibles, desconociendo que la ciencia es una actividad objetiva y racional debiendo resistir toda evaluacin objetiva y racional.

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CIENCIA (IV)
Enfoque prctico de la ciencia.El inters inicial del cientfico en un fenmeno, a menudo se basa en alguna investigacin emprica previa, tal vez en algn descubrimiento generado por su investigacin o por la obra de otro investigador. Las teoras casi nunca son resultado de procesos exclusivamente deductivos, ms bien son resultado de una larga cadena de actividades deductivas y empricas.

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CIENCIA (V)
Se entiende la ciencia como resultado del esfuerzo continuo del hombre de entender su mundo. La ciencia y las teoras cientficas son intermediarios entre el hombre y el mundo, entre lo subjetivo y la realidad objetiva. Ciencia es un conocimiento racional. Racionalidad es la capacidad de: - obtener conocimiento - organizarlo y - utilizarlo de una manera apropiada en la solucin de problemas.

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CIENCIA (VI)
Es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metdicamente organizadas. La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, adems de estar basada en un criterio de verdad y una correccin permanente.

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DIVISIN Y CLASIFICACIN DE LA CIENCIA

Ciencias formales, cuyos enunciados pueden ser verificados a priori, sin necesidad de recurrir a la experiencia (Lgica y Matemticas). Ciencias empricas, aquellas cuyas proposiciones deben ser verificadas en la experiencia, sometindolas a contrastacin de los hechos.

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DIVISIN Y CLASIFICACIN DE LA CIENCIA (II)

Ciencias naturales y ciencias sociales, entre ambas existen diferencias de objeto y de mtodo. En cuanto al objeto, son naturales, las ciencias de la naturaleza sin mediacin de la cultura humana (fsica, qumica, geologa, biologa, etc.); y sociales, las que tienen por objeto los productos especficos de la cultura (historia, economa, sociologa, etc.).

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DIVISIN Y CLASIFICACIN DE LA CIENCIA (III)

Ciencias tipolgicas y ciencias nomolgicas: Hoy en da se presenta el problema de la discusin legtima del mtodo y la orientacin terica de una investigacin sin negar su carcter cientfico. Por esta razn no se compromete ni en la distincin formal o emprica ni en la natural o social. La tipolgica describe, define sin ambigedad un campo de objetos, aunque no establezca leyes; la nomolgica, adems, puede formular leyes y establecer predicciones.

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CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA FCTICA (M. Bunge)

1. El conocimiento cientfico es fctico (parte de los hechos). 2. El conocimiento cientfico trasciende los hechos (los descarta, produce y explica). 3. La ciencia es analtica (trata de descomponerlo todo en elementos). 4. la investigacin cientfica es especializada (consecuencia del enfoque analtico). 5. El conocimiento cientfico es claro y preciso (se preocupa por las definiciones y mejora la exactitud).

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CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA FCTICA (M. Bunge)

6. El conocimiento cientfico es comunicable (es pblico y adquirido por cualquiera que haya sido adiestrado). 7. El conocimiento cientfico es verificable (deben ser puesto a prueba y salir airoso). 8. La investigacin cientfica es metdica (es planeada). 9. El conocimiento cientfico es sistemtico (sistema de ideas conectadas lgicamente entre s). 10. El conocimiento cientfico es general (ubica los enunciados particulares en esquemas amplios).

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CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA FCTICA (M. Bunge)

11. El conocimiento cientfico es legal (busca leyes de la naturaleza y de la cultura y las aplica). 12. La ciencia es explicativa (intenta responder el por qu). 13. El conocimiento cientfico es predictivo (trasciende la masa de los hechos de experiencia). 14. La ciencia es abierta (no reconoce barreras a priori). 15. La ciencia es til (es eficaz en la provisin de herramientas para el bien y para el mal.

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En resumen, la ciencia es valiosa como herramienta para domar la naturaleza y remodelar la sociedad; es valiosa en s misma, como clave para la inteligencia del mundo y del yo; y es eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la liberacin de nuestra mente.
Mario Bunge, La ciencia ...).

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TAREA

Repase el libro La ciencia, su mtodo y filosofa de Mario Bunge. Buenos Aires, Ediciones Siglo Veinte, s/a.

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MUCHAS GRACIAS

POR SU ATENCIN