PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Elemente de limbă latină și de cultură romanică

Clasa: a VII-a A
Data: 24.II.2021
Profesor: Rotundu Sorin
Tipul lecţiei: însușire de noi cunoștințe
Subiectul lecţiei: Vestigii ale civilizației romane. Drumurile, apeductele, Colosseumul.

Obiective operaționale: la sfârșitul orei, elevii vor fi capabili:

- să coreleze obiceiuri ale Antichității latine cu cele ale societății contemporane;

- să-și exprime argumentat propria opinie.
- să explice semnificația și să definească anumiți termeni de origine latină.

Metode didactice: expunerea, lucrul individual, conversaţia euristică, problematizarea;

Resurse materiale: tabla, manualul, laptop, videoproiector/screensharing.

 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Etapele lecţiei Timp Conţinutul învăţării Strategia didactică

crt Metode şi Mijloace de
procedee învăţământ
Se asigură condiţiile necesare
Momentul 1 min defăşurării optime a activităţii: Conversaţia
1. organizatoric asigurarea liniştii, pregătirea
materialului didactic.

Profesorul adresează elevilor câteva

3 min întrebări de verificare a câtorva noțiuni Conversația
2. Verificarea discutate în lecțiile precedente: o definiție a
cunoștințelor republicii, ce presupune aceasta, care ar fi
însușite anterior avantajele acesteia, respectiv enumerarea
celor două clase ale societății romane.

3. Captarea atenției 2 min Captarea atenției se realizează printr-o

conversație legată de semnificația și Conversația
cuvântului civilizație, respectiv a cuvântului
civilizat.

Profesorul anunță obiectivele lecției, ceea

4. Anunțarea 2 min ce vor învăța elevii astăzi. Elevii sunt Conversația
obiectivelor lecției anunțați că vor învăța anumite
rămășițe/vestigii ale civilizației romane,
concretizate prin studierea a trei construcții
remarcabile: drumurile, apeductele și
Colosseumul.
 Având ca suport prezentarea powerpoint, sunt Expunerea
Prezentare ppt
parcurse definițiile, ilustrațiile și informațiile
despre drumurile și apeductele romane, Problematizarea
respectiv despre Colosseum.
35 min
5. Desfășurarea lecției
Elevii sunt solicitați să-și exprime opinia,
câteva fraze, în scris, apoi oral, în legătură cu Lucrul individual.
motivele pentru care în lumea contemporană Exprimarea argumentată a Caietul elevului

lipsesc unele facilități, precum drumurile opiniei personale

canalizarea, alimentarea cu apă, mai ales în
zonele rurale, facilități de care romanii se
bucurau cu aproximativ 2000 de ani în urmă.

Elevii sunt rugați să rezolve exercițiile din

manual (exercițiile 1 și 3 de la pagina 34). Manualul
6. Reflecția/ evaluarea 7 min Lucrul individual
Elevii primesc ca temă pentru acasă
exercițiul 2, pagina 34. Caietul elevului