Școala Gimnazială Padeș

Comuna Padeș, Județul Gorj

Inv. Șalapa Claudia

PROIECTARE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4

NOI SUNTEM ROMÂNI

S 6-8 Perioada :12.11-23.11,2018

Disciplina Activităţi integrate/pe discipline Detalii de continut Resurse Evaluare
Ziua Comp
specif.
Luni DEZV. Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,meteo, Igiena locuinței a. fişe de lucru, rechizite Observarea
12.11 PERSONALĂ agenda zilei, impresii b.conversaţia euristică, exerciţiul, sistematică,
1.1; 2.2; 3.1 - audierea unei poezii despre curățenie ; muncă independentă, explicația joc aprecieri
- discutarea continutului textului de rol, joc didactic individuale,
- desenarea unor obiecte folosite pentru curățenia casei colective
c. activitate frontală, activitate
- numirea activităților de igienă pe care le fac membrii
familiei individuală, activitate în perechi
- numirea activităților proprii făcute pentru curățenia
locuinței

MEM - efectuarea de adunări şi verificarea cu obiecte Adunarea nr. de la 0 la a.manual, fișe de lucru
1.2; 1.4; - adunarea cardinalelor unor mulţimi 10. b. conversaţia euristică,
1.6. - aflarea sumei a două numere Proprietățile adunării explicaţia, exerciţiul, învăţarea prin
- scrierea unor adunări, după imagini date descoperire,
CLR – 1.1
- compararea unor sume problematizarea, munca
- verbalizarea proprietăților adunării independentă Observare
c. activitate frontală, activitate sistematică
individual
CLR -discuții despre înaintașii poporului român; Strămoșii nostri – oferirea
1.3 -oferirea de informații despre daci, romani și conducătorii unor infomații despre a.manual, fișe de lucru, auxiliar
2.1 acestora istoria poporului român b.conversaţia, observaţia dirijată,
2.4 -exerciții de transcriere a unor cuvinte exerciţiul, jocul didactic, metoda
Autoevaluare
3.1 - exerciții de copiere a unor cuvinte analitico – fonetico – sintetică
3.2 c.frontală, în echipă, individuală
3.3
4.1
CLR - citirea unor propoziții; Transcriere, dictare a.manual, fișe de lucru, auxiliar Autoevaluare
1.3 -dictare b.conversaţia, observaţia dirijată,
2.1 -autocorectare după dictare urmărind scrierea corectă pe exerciţiul, jocul didactic, metoda
2.4 tablă analitico – fonetico – sintetică
3.1 -descoperirea sensului unor cuvinte , a unor sinonime c.frontală, în echipă, individuală
3.2
3.3
 4.1
Marți CLR - identificarea unui sunet dat în cuvinte Ortografia cuvintelor a.manual, fișe de lucru, auxiliar
13.11 1.3; 1.4; 2.1 - asocierea sunetelor cu literele date b.conversaţia, observaţia dirijată,
- construirea unor enunțuri după o imagine Evaluare orală
2.2; 2.3; 3.1 exerciţiul, jocul didactic, metoda
-transcrierea unui dialog Observația
3.2; 4.1;4.2 analitico – fonetico – sintetică
sistematică
c.frontală, în echipă, individuală

CLR - Exerciții de citire a poeziei ,,Mândru că sunt roman” ,,Mândru că sunt roman”- a.manual, fișe de lucru, auxiliar
1.3; 1.4; 2.1 - Exerciții de alcătuire a unor enunțuri cu cuvinte date lectura textului în versuri b.conversaţia, observaţia dirijată,
- Scrierea după dictare a unor cuvinte și propoziții text preluat din revista Evaluare orală
2.2; 2.3; 3.1 exerciţiul, jocul didactic, metoda
- Ordonarea cuvintelor unei propoziții PIPO Observația
3.2; 4.1;4.2 analitico – fonetico – sintetică
- Completarea cuvintelor cu silabele potrivite sistematică
c.frontală, în echipă, individuală

LB.ENGLEZĂ
ED.FIZICĂ
Mierc. RELIGIE
14.11 CLR 1.3 -discuții despre înaintașii poporului roman, ; Tara mea- discuții despre
-oferirea de informații despre români și conducătorii România și despre români a.manual, fișe de lucru, auxiliar
2.1
acestora b.conversaţia, observaţia dirijată,
2.4 Evaluare orală
- citirea unor propoziții despre România exerciţiul, jocul didactic, metoda
3.1 Observația
-exerciții de transcriere a unor cuvinte analitico – fonetico – sintetică
3.2 sistematică
- exerciții de copiere a unor cuvinte c.frontală, în echipă, individuală
3.3
4.1
MEM - efectuarea de adunări şi verificarea cu obiecte Adunarea nr. de la 0 la a.manual, fișe de lucru
1.2; 1.4; - adunarea cardinalelor unor mulţimi 10. b. conversaţia euristică,
1.6. - aflarea sumei a două numere Proba adunării explicaţia, exerciţiul, învăţarea prin
-efectuarea probei adunării descoperire,
CLR – 1.1
- scrierea unor adunări, după imagini date problematizarea, munca
- compararea unor sume independentă Observare
- verbalizarea proprietăților adunării c. activitate frontală, activitate sistematică
individual
a.casetofon, CD-uri
b. conversaţia euristică,
MM
- joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale clasei, a explicaţia, exerciţiul, învăţarea prin
1.1 Interpretarea
sunetelor din natură descoperire,
1.2 3.3 -Nuanţe - Tare/ încet/
- jocul „Recunoaşte interpretul!” problematizarea, munca
CLR mediu Observare
- ,,Țara mea-i un colț de rai” independentă
1.2. sistematică
c. activitate frontală, activitate
individual
Joi CLR - - gruparea într-un tabel a cuvintelor în funcție de numărul Sunetele şi literele de a.manual, fișe de lucru, auxiliar Autoevaluare
15.11 1.3; 2.2 de silabe tipar învățate b.conversaţia, observaţiadirijată,
3.1;3.2 -scrierea după dictarea unor cuvinte şi propoziţii scurte exerciţiul, jocul didactic, metoda
4.1 ,4.2 - despărțirea cuvintelor la capăt de rând Cuvinte cu sens opus analitico – fonetico – sintetică
- copieri , transcrieri, dictări c.frontală, în echipă, individuală
MM - formulare de întrebări la răspunsuri date
2.1.
 CLR. - numirea unor cuvinte cu același înțeles Scrierea cuvintelor ce Observarea
1.3 1.4 - scrierea literelor de mână conţin diftongul uă sistematică
1.5 2.1 - scrierea unor cuvinte după model dat a.manual, fișe de lucru, auxiliar
2.2 3.1 - exerciții de antonimie b.conversaţia, observaţiadirijată,
3.2 4.1 - complatarea unui rebus didactic exerciţiul, jocul didactic, metoda
4.3 analitico – fonetico – sintetică
c.frontală, în echipă, individuală
Aprecieri globale si
individuale

MEM - efectuarea de adunări şi verificarea cu obiecte Adunarea nr. de la 0 la a.manual, fișe de lucru
1.2; 1.4; - adunarea cardinalelor unor mulţimi 10. b. conversaţia euristică,
1.6. - aflarea sumei a două numere Proba adunării explicaţia, exerciţiul, învăţarea prin
-efectuarea probei adunării descoperire,
CLR – 1.1
- scrierea unor adunări, după imagini date problematizarea, munca
- compararea unor sume independentă Observare
- verbalizarea proprietăților adunării c. activitate frontală, activitate sistematică
individual
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor a. şablon,creioane
1.1 1.3 utilizate; colorate,carioca,marker,creion,stilo
2.1 2.2 - realizarea de scurte descrieri ale culorilor steagului; u Aprecieri globale și
2.3 - folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop decorativ în b.conversaţia, explicaţia, individuale
Pictură demonstraţia, observaţia, exerciţiul,
MEM compoziţie;
,,Dragoste de tara” munca independentă
2.2. -observarea utilizării liniei în diferite lucrări-picturi, Expunerea
MM -realizarea compoziţiei. c. activitate frontală, activitate lucrărilor
1.1., 2.1. individuală

Vineri MEM - efectuarea de adunări şi verificarea cu obiecte Scăderea nr. de la 0 la 10. a.manual, fișe de lucru
16.11 1.2; 1.4; - scăderea cardinalelor unor mulţimi Proba scăderii b. conversaţia euristică,
1.6. - aflarea diferenței a două numere explicaţia, exerciţiul, învăţarea prin
-efectuarea probei scăderii descoperire,
CLR – 1.1
- punerea în evidență prin exerciții variate a legăturii dintre problematizarea, munca
adunare și scădere independentă Observare
c. activitate frontală, activitate sistematică
individual
ED FIZICĂ
AVAP Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; Costume populare a. planșe cu imagini din povești,
1.1 2.1 Auditie cantece pentru copii. (pensulaţie, decorare) imagini cu diverse Apreciere globală
2.3 Discutii despre animalele domestice si animalele salbatice. b.conversaţia, explicaţia, Apreciere
Realizarea lucrarii demonstrația, munca independentă individuală
MM: 1.3, 2.1 c.activitate frontală, activitate Lucrare practică
individuală
MM însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri mici – Interpretarea casetofon, cd-uri, Observarea
1.1 colectiv -Procedee armonico- b.conversația, explicația, sistematică
1.4 - reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, polifonice (solist-cor, demonstrația, exercițiul, jocul
respectând sincronizarea grupe alternative) c. frontală, individuală,pe grupe
 - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin
acompaniamentul cu jucării muzicale (tobiţe, trianglu,
maracas, clopoţel, tamburină, lemne) sau a percuţiei
corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în bancă, cu
CLR 1.4
bătăi pe genunchi)
1.1
-utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile pentru
confecţionarea unor jucării muzicale simple (cutii/sticle cu
pietricele, nisip sau nasturi; linguri de lemn decorate de
copii etc.)
-,,Acasă-I România”
Luni DEZV. Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,meteo, Igiena casei Resurse materiale: - observare
19.11 PERSONALĂ agenda zilei, impresii
fișe de lucru, imagini, sistematică
2.2; 3.1 - rebusuri, concursuri despre reguli simple de
igienă creioane colorate, carioca, - evaluare orală
- realizarea unor colaje, desene, sloganuri/cuvinte cheie care acuarele,
ilustrează reguli de igienă Resurse procedurale:
- fişe de lucru pentru exersarea învăţării regulilor Metode: conversația euristicã,
de igienă personală: corespondenţe, asocieri,
consecinţe, completare de obiecte care lipsesc, demonstrația („Cum sã fii
exprimare de opinii sãnãtos“!) -
- realizarea reclamelor pentru produsele de igienă preferate explicația, munca
independentã,
MEM - efectuarea de adunări şi verificarea cu obiecte Scăderea nr. de la 0 la 10. a.manual, fișe de lucru
1.2; 1.4; - scăderea cardinalelor unor mulţimi Proba scăderii b. conversaţia euristică,
1.6. - aflarea diferenței a două numere explicaţia, exerciţiul, învăţarea prin
-efectuarea probei scăderii descoperire,
CLR – 1.1
- punerea în evidență prin exerciții variate a legăturii dintre problematizarea, munca
adunare și scădere independentă Observare
c. activitate frontală, activitate sistematică
individual
Lectura invatatoarei. Ocaua lui Cuza- lectura
CLR - formulare de răspunsuri la întrebări date povestirii
a. planșe cu imagini din poveste,
1.1 1.2 - formulare de enunțuri privitoare la povestea audiată
fișe de lucru
1.4 2.1 - păreri PRO / CONTRA cu argumente
b.conversaţia euristică, explicaţia,
- joc de rol Interevaluare
scheletul de recenzie, munca
MEM - ordonarea cronologică a evenimentelor povestirii independentă, c.activitate frontală,
1.3. - colorare personaje activitate individuală, în perechi
AVAP
2.6.
C.L.R. - ordonarea cuvintelor pentru a forma propoziții Dialogul a.manual, fişe de lucru, jetoane, Observarea
1.3 1.4 - despărţirea cuvintelor în silabe Punctuaţia. Utilizarea auxiliare sistematică
2.1 2.2 - completarea unor silabe pentru a obține cuvinte liniei de dialog b.conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
2.3 3.1 - identificarea numărului de cuvinte dintr-o propoziție Pronunţia şi scrierea munca independentă,
3.2 4.1 - asocierea scrisului de mână cu cel de tipar corectă a cuvintelor care metoda fonetico –
4.2 - formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin diftongul ea încep cu e şi a cuvintelor analitico - sintetică
- exersarea unor dialoguri care conţin diftongul ea învăţarea prin descoperire
c.activitate frontală, activitate Aprecieri globale si
AVAP 2.6. individuală individuale
Marți CLR - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe pronunţia corectă, a.manual, caiet, fişe de lucru, Observare
20.11 1.3 1.4 clară Dialogul: oferirea de jetoane cu imagini adecvate sistematică
2.1 2.2 - identificarea unui sunet în silabe şi în cuvinte informaţii despre b.conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
2.3 3.1 - frământări de limbă mediul social şi natural munca independentă, munca în
probă orală /
3.2 4.1 - asocierea sunetului dat cu litera apropiat echipă,
4.2 problematizarea, scrisă
- identificarea poziţiei literei date în scrierea unui cuvânt
- completarea de propoziţii eliptice jocul, învăţarea prin descoperire
MM Autoevaluare
1.1.,2.1. controlată

CLR 1.1.,1.2. - formarea de cuvinte utilizând litere date (cu suport Citirea / scrierea unui a.manual, caiet, fişe de lucru, Observare
1.3.,1.4. imagistic) dialog jetoane cu imagini adecvate sistematică
1.5.,2.1. - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului b.conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
2.2.,2.3. - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor munca independentă, munca în probă orală /
4.1. - citirea în dialog echipă, scrisă
- citirea selectivă problematizarea,
- delimitarea în scris a cuvintelor unei propoziţii jocul, învăţarea prin descoperire Autoevaluare
- asocierea corectă imagine –cuvânt controlată
- citirea / scrierea unui dialog

LB.ENGLEZĂ
ED.FIZICĂ
Mierc. RELIGIE
21.10 CLR -1.1; 1.2 - asocierea literelor mici / mari de mână Recapitulare
1.3; 1.4 -identificarea imaginii potrivite unui cuvânt dat
2.1; 2.2 -dezvoltarea unei propoziţii prin adăugarea unui Sunetele și literele a.manual, fișe de lucru, auxiliar
2.3; 2.4 număr de cuvinte indicat învățate b.conversaţia euristică, observaţia
3.1;3.3 - exerciţii de sinonimie / antonimie dirijată, exerciţiul, metoda Interevaluare
4.1 - formularea unei întrebări pentru ultima propoziție din text analitico – fonetico – sintetică
- formularea răspunsului pentru întrebarea textului etc. c.frontală, în perechi, individuală

-Familiarizarea cu terminologia specifică adunării și Aflarea numărului a.manual, fișe de lucru

scăderii necunoscut b. conversaţia euristică,
MEM -Aflarea numărului necunoscut dirt-o adunare sau scădere explicaţia, exerciţiul, învăţarea prin
1.6., 3.1. -Transformarea unor enunțuri / probleme în exerciții .Ex. mă descoperire,
5.2. gândesc la un număr si îl adun cu 5. Obțin 7. La ce număr problematizarea, munca
m-am gândit? independentă Observare
c. activitate frontală, activitate sistematică
individual
MM - recunoaşterea sunetelor din natură Genuri muzicale: a.laptop, cd-uri, Interpretare vocală
1.1 - selectarea şi mânuirea jucăriilor potrivite (sau a percuţiei folclorul copiilor b.conversația, explicația,
1.4 corporale) pentru imitarea diferitelor sonorităţi din mediul demonstrația, exercițiul, jocul
înconjurător c. frontală, individuală,pe grupe
CLR 1.4 -interpretarea cântecului ,,Alunelul”
 1.1

Joi CLR – 1.2; 1.3; - citirea literelor, silabelor,cuvintelor de tipar şi Recapitulare

2.1; 4.1 a. manual, laptop, fișe ameliorare /
22.11 de mână
dezvoltare, fişe de lucru; creioane
- copierea, transcrieri, dictări
colorate, coli A4
- combinarea unor silabe pentru a obține propoziții Probă orală / scrisă
b. conversația, explicația, exercițiu,
- ordonarea cuvintelor date pentru a obține propoziții
munca independent, organizatorul
- redarea unor dialoguri
grafic
- citirea unui text dat

CLR– 1.1;1.2; Itemi diferiți care vizează Evaluare

1.3; 2.1; 2.2; -citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi
2.3; 3.1; 4.1 de mână
-copiere, transcriere, dictare
DP a. manual, fișe de evaluare,
- identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie
2.2. creioane colorate, coli A4 Probă orală / scrisă
-ordonarea literelor / silabelor,pentru a obţine cuvinte
b. conversația, explicația, exercițiu,
- evidențierea unor norme de comportament
munca independentă,
- descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată
- formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui
cuvânt
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date
- aflarea sumei / diferențe a două numere
MEM - scrierea sumei / diferențe obţinute prin comparare,
a. manualfişe de lucru, auxiliar
1.1. utilizând semnele <, >, =
didactic, culegere de exerciții și
1.2. - asocierea rezolvării unei probleme cu un desen Recapitulare probleme
- crearea unor probleme simple după imagini/ desene/
1.3. b.conversaţia,
scheme date;
1.6. explicaţia, exerciţiul,
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o Evaluare scrisă
3.1 problematizarea, munca
tematică dată/de la numere date, de la imagini;
5.2. independentă
- modificarea unei probleme fără ca tipul de problemă să se
c activitate frontală, activitate în
schimbe;
CLR perechi, activitate-joc, activitate în
- numirea părților componente ale scheletului uman
1.2. grup şi independentă
- aflarea unui număr necunoscut, în diverse contexte
- completarea unor șiruri numerice
AVAP Tărăncuța și țăranul
numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor
1.1 1.3 (pensulaţie, decolorare)
utilizate; Apreciere globală
2.2 2.5
- discuții despre costumul popular explicatia, demonstratia Apreciere
MEM
- identificarea diferitelor feluri de ornare a costumului exercitiul individuală
2.1 3.1
popular pe reproduceri de artă, în fotografii sau în sculptură; act. frontală individuală Expunerea
CLR
-explicarea semnificaţiilor propriilor lucrări/creaţii; lucrărilor
1.2 1.3
-
Vineri MEM- Itemii probei de evaluare vizează Evaluare sumativă a. fișe de evaluare sumativă Probă scrisă
23.11 1.1., 1.2., 1.3., -aflarea sumei / diferențe a două numere b.conversaţia,
1.6 - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o munca independentă
3.1., 5.2. tematică dată/de la numere date, de la imagini; c. activitate individuală
- modificarea unei probleme fără ca tipul de problemă să se
schimbe;
- numirea părților componente ale scheletului uman
- aflarea unui număr necunoscut, în diverse contexte
ED FIZICĂ
- numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Materiale, instrumente,
a. materiale: caiet, fişe de lucru,
utilizate; tehnici şi procedee de
rechizite
-asociere formă-culoare; lucru
procedurale:
- explorarea mediului cultural-artistic pentru a identifica
conversaţia euristică, exerciţiul,
forme, culori, materiale, tehnici, obiecte 1.Hora (pensulaţie, Apreciere globală
AVAP: 1.1; muncă independentă,
artistice; discutarea mesajului şi a impresiilor; decupare, lipire -colaj) Apreciere
1.3; 2.1; 2.2. problematizarea, simularea, joc de
- identificarea mai multor texturi, a formelor în mişcare, a individuală
rol, joc didactic
formelor ce au suferit deformări minore, etc; Lucrare practică
c. forme de organizare a
- gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de
colectivului:
domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, modelaj,
activitate frontală, activitate
construcţii, confecţii, foto-video);
individuală.
-realizarea compoziţiei folosind tehnicile cerute
MM.
1.2. 2.1 2.2. 3.1 - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale clasei, a
3.4 sunetelor din natură (ciripitul păsărelelor, lătratul câinelui
etc.)
- jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil sau Cu căciulile pe frunte laptop Observarea
un instrument) act. frontală individuală sistematică
CLR 1.4
- emiterea unor onomatopee cu rol de exerciţii de dicţie şi
1.1
de sincronizare; numărători
-discuții despre portul popular bărbătesc