Gimnaziul Nicolae H.

Costin

Ministerul Educaţiei, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Generală Educație Cultură Tineret și Sport

,,APROBAT ” ,,COORDONAT ”
Directorul Gimnaziului ” N. H. Costin” Directorul adjunct pentru instruire
Silvia Guzun ___________ Elena Zaporojan_______
_____ ___________ 2021 _____ ___________ 2021

PROIECTARE DE LUNGĂ DURATĂ

La disciplina: EDUCAȚIA PENTRU SOCIETATE
Clasa: V-a (35 de ore)
Profesor: Guzun Silvia
Semestrul I Semestrul II Anual
Numarul de ore
Discutat şi înaintat spre aprobare la şedinţa
Comisiei Metodice ”Știinţe socioumanistice”
din data____________ proces-verbal nr.___
Şefa Comisiei: _______________

Educație pentru societate. Curriculum pentru învățământul gimnazial ( clasele V-IX). Chișinău, 2018

CLASA a V-a, anul de studii 2021-2022

 Gimnaziul Nicolae H. Costin

COMPETENȚE SPECIFICE ALE DISCIPLINEI EDUCAȚIA PENTRU SOCOETATE
1. VALORI
I.1. Valorizarea demnității
umane și a drepturilor omului
I.2. Aprecierea diversității
culturale.
I.3. Valorizarea democrației,
justiției, echității, egalității și
supremației legii.
Chişinau 2021
2. ATITUDINI
2.1. Deschidere pentru
diferențele culturale și pentru alte
convingeri, practici și viziuni
asupra lumii.
2.2. Respect.
2.3. Spiritul civic.
2.4. Responsabilitate.
2.5. Auto-eficacitate.
2.6. Toleranță la ambiguitate.
3. ABILITĂȚI
3.1. Învățarea autonomă
3.2. Gândirea analitică și critică.
3.3. Ascultarea și observarea
3.4. Empatia.
3.5. Flexibilitatea și
adaptabilitatea
3.6. Abilit[íle lingvistice,
comunicative și plurilingve.
3.7. Cooperarea.
3.8. Soluționarea conflictelor.
4. CUNOȘTINȚE ȘI
ÎNȚELEGERE CRITICĂ
4.1. Cunoașterea și înțelegerea
critică a propriei persoane.
4.2. Cunoașterea și înțelegerea
critică a limbii și comunicării.
4.4. Cunoașterea și înțelegerea
critică a lumii.

Administrarea disciplinei Educația pentru societate

Nr.
Statutul disciplinei Aria curriculară Clasa Nr. domenilor educaționale
de ore pe an
V
Disciplină de bază Educație socioumanistică 4 34

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂŢI DE CONŢINUTURI

Clasa Unităţi de conţinut ( module) Nr. de ore

Toți diferiți, toți egali 6
V Bullying-ul 6
Proiect educaţional: Organizarea unei echipe eficiente 7
Opinia fiecăruia contează 7
Laborator şi activităţi transdiciplinare: pe parcursul anului şcolar 4
la finele anului şcolar 2
La dispoziţia cadrului didactic şi a elevilor 3
CLASA a V-a, anul de studii 2021-2022

Unități de competență
Modulul I: TOȚI DIFERIȚI, TOȚI EGALI
Caracterizarea propriei
Caracterizarea propriei
persoane în baza
elementelor ce definesc
identitatea.
-Deducerea consecințelor
stereotipurilor şi
prejudecăţilor asupra
indivizilor, grupurilor de
oameni.
-
Modulul II: BULLYING
Susținerea respectului
pentru demnitatea umană,
egalitate și echitate.
-Recunoașterea
modalităților adecvate de
prevenire și reacții în caz
de bullying.
Gimnaziul Nicolae H. Costin
Unități de conținut Nr. Data Activătăți de învățare
/ore
1. Introducere în studiul Educației pentru societate 1
2. Stabilirea regulilor de lucru 1
3. Numele și dreptul la identitate 1
4. Eu și ceilalți 1
5. Roluri sociale. 1
6. Asemănări și deosebiri umane 1
7. Percepția de sine și percepția altora 1
8. Provocând stereotipurile și prejudecățile 1
9. Recunoașterea și înfruntarea discriminării 1
10. Reflecție asupra unității de învățare Nr. 1 1 Fișa de reflecție nr. 1
11. recunoașterea situațiilor de bullying. 1
12. Cyberbullying-ul: cum îi facem față? 1
13. Barometrul bullying-ului 1
14. Martori ai bullying-ului 1
15. Cartografierea bullying-ului în școală 1
16. Harta ajutorului 1
17. Ce poate școala să facă pentru ca toți elevii să se simtă în 1
siguranță la școală?
CLASA a V-a, anul de studii 2021-2022
 Gimnaziul Nicolae H. Costin
18. Reflecție asupra unității de învățare Nr. 2 1 Fișa de reflecție nr. 2
Modulul III: Învățarea bazată pe proiect / RELAȚIILE ÎN CADRUL ECHIPEI
Cooperarea în vederea 19. Ce înseamnă realizarea unui proiect în echipă 1
realizării sarcinilor de 20. Ce înseamnă o echipă eficientă 1
lucru asumate/atribuite ale21. Determinarea structurii și formatului ghidului echipei 1
echipei. eficiente
22. Documentare și colectare de propuneri privind ghidul echipei 1
Implicarea responsabilă în eficiente
activitățile echipei 23. Elaborarea secțiunilor ghidului 1
eficiente. 24/25. Prezentarea ghidului 2
26. Reflecție asupra unității de învățare Nr. 3 1 Fișa de reflecție nr. 3
Modulul IV: Opinia fiecăruia contează
Aplicarea procedurilor 27. Dreptul de a fi auzit/ participare 1
școlare de participare la 28. Participarea elevilor în procesul de luare a deciziilor 1
procesul decizional din
29. Ce este un Consiliu al elevilor (CE)? 1
clasă/școală.
Susținerea respectului 30. Responsabilitățile reprezentantului(lor) clasei în Consiliul 1
pentru demnitatea umană, elevilor
egalitate și echitate.
31/32. Procedura de alegere a reprezentantul (ei) clasei în 2
Consiliul elevilor
33. Reflecție asupra unității de învățare Nr. 4 1 Fișa de reflecție nr.4
34. Lecție de reflecție la final de an școlar 1
Total: 34 ore
La finele clasei a V-a, elevul va fi capabil:
- să explice critic cum se percepe pe sine și cum este perceput de alții, manifestând empatie și respect;
- să colaboreze cu semenii în procesul de luare a deciziilor de grup/clasă, exprimând spirit civic;
- să aplice tehnici de autoapărare și apărare în situații de tachinare, umilire, intimidare, hărțuire, demonstrând responsabilitate.

CLASA a V-a, anul de studii 2021-2022