Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
„După trei zile am început școala și am văzut-o din nou pe Phoebe. Eram amândouă în aceeași
clasă. Mai toți copiii de la noua mea școală vorbeau repede, erau gătiți cu haine noi și purtau
aparat dentar. Majoritatea fetelor aveau părul la fel, adică «bob» (așa numeau ele tunsoarea
aceea), până la umeri, cu bretonul lung, și tot scuturau din cap ca să-și dea bretonul din ochi.
[...]
Una dintre fete, Mary Lou Finney, rostea niște cuvinte foarte ciudate. De pildă, uneori
exclama din senin «Atotputernice!» sau «Minte de vițică ». Nu pricepeam ce vrea să spună.
Pe urmă mai erau două fete, Megan și Christy, care tot săltau pe loc [...], apoi era Beth Ann, o
fată foarte alintată, și Alex cel îmbujorat. Mai era și Ben, care cât era ziua de lungă desena
caricaturi. Și domnul Birkway, un profesor de literatură cam ciudat.
Și mai era Phoebe Winterbottom. [...]
În prima săptămână, în timp ce tata și cu mine eram în vizită la Margaret [...], am văzut-o
de două ori pe Phoebe la fereastra camerei ei. O dată i-am făcut cu mâna, dar părea că nu m-a
observat, și nici la școală nu mi-a spus că m-ar fi observat.
Apoi într-o zi, în pauza de prânz, s-a așezat lângă mine în bancă și mi-a spus așa, din senin:
Ca să fiu sinceră, m-a cam luat prin surprindere cu asta. Chiar am rămas cu gura căscată.
Ba nu eram deloc. Eu, Salamanca Tree Hiddle, mă temeam de o sumedeniede lucruri. De
exemplu, îmi era fricăde accidentele de mașină, [...] de zgomotele mai puternice, de profesorii
foarte severi, de lifturiși de o mulțime de alte lucruri. Dar e adevărat că nu mă tem de
păianjeni, de șerpi și de viespi. Phoebe, ca aproape niciunul dintre noii mei colegi de clasă, nu
prea avea la inimă vietățile astea.
Dar în ziua aceea, dând cu ochii de un respectabil păianjen negru care doar ce venise să-mi
studieze pupitrul, mi-am făcut mâna căuș, l-am luat și l-am dus la fereastra deschisă și l-am
scos afară, pe pervaz. Atunci Mary Lou Finney a zis:
— Sfinte Sisoe, ia uitați-vă la ea ce face! Beth Ann pălise la față. Toți copiii au făcut niște
mutre de parcă m-aș fi luat la trântă de una singură cu un balaur care scoate flăcări pe gură.
Între timp mi-am dat seama de un lucru: că, dacă ceilalți se așteaptă să fii viteaz, uneori
ajungi să te prefaci că ești viteaz, chiar dacă de fapt ți-e frică de mori.”
Recapitulare
Care crezi că este tema textului? Selectează dintre următoarele variante, motivându-ți
alegerea:
o colegialitatea;
o curajul;
o prietenia;
o școala.
Ajutor
Colorează DA, dacă propoziția exprimă un adevăr, și NU, dacă propoziția nu exprimă un
adevăr.
DA
NU
Propoziția Fata privește la colega ei. este o propoziție afirmativă.
DA
NU
Propoziția Salamanca nu a mers singură în vizită. este o propoziție dezvoltată, negativă.
DA
NU
Propoziția Fetele au breton. este o propoziție simplă, afirmativă.
DA
NU
Propoziția Ea nu tace. este o propoziție simplă, negativă.
DA
NU
VERIFICĂ
Finalul textului conține o concluzie la care Salamanca a ajuns. Care este aceasta?
Precizează felul următoarelor propoziții, având în vedere alcătuirea lor și aspectul
predicatului:
o Copiii de la noua școală vorbesc repede.
o Sal nu înțelege exclamațiile lui Mary Lou.
o Fetele saltă.
o Ben desenează.
o Phoebe nu i-a spus nimic lui Sal.
o Beth Ann a pălit la față.
Transformă o propoziție simplă, dintre cele de la exercițiul anterior, într-o propoziție
dezvoltată, apoi o propoziție afirmativă într-una negativă.
Ce informație utilă pentru înțelegerea textului oferă articolul de dicționar de mai jos?
CĂÚȘ, căușe, s. n. 1. Vas de lemn în formă de cupă sau de lingură mare, folosit pentru a lua
apă, făină, grăunțe etc.; cauc. (...) ◊ Expr. A face mâna căuș = a da mâinii forma unui
recipient, apropiind degetele și adâncind palma. ♦ Cantitatea de apă, făină, grăunțe etc. care
intră într-un căuș.
Indică ordinea în care se află în dicționar cuvintele: (a) vorbi, vizită, viteaz, viespe, vietate, (a)
veni.
Găsește câte un sinonim pentru cuvintele evidențiate cu galben în text.
Ajutor
Încercuiește, din poezia Săculeț, desagă, sac de Constanța Buzea, substantivele care fac parte
din același câmp lexical.
„Dacă vrei să pleci în lume,
Ia cu tine, pentru glume,
Sac, ori traistă, ori desagă.
Nu ai sac? Tu fii isteț,
Ia, că-i bun, un săculeț!
Ce să ne lungim la vorbă,
N-ai desagă, iei o torbă!
Ce te uiți mirat la mine?
Le iei goale, le-aduci pline!“
VERIFICĂ
Menționează antonimele cuvintelor evidențiate cu verde în textul dat.
Notează patru cuvinte din câmpul lexical al naturii, identificate în text.
Precizează din ce fel de sunete sunt alcătuite cuvintele:
• bancă
• breton
• ciudat
• haine
• purtau
• vitează
Arată din câte litere și din câte sunete sunt alcătuite cuvintele: aparat, ciudat, chiar,
exclamă.
Desparte în silabe cuvintele caricatură, clasă, curajos, literatură, pervaz și sumedenie.
Marchează apoi prin subliniere silaba accentuată.
Scrie un text de o pagină în care să relatezi o experiență trăită de tine într-o zi obișnuită de
școală, respectând toate etapele scrierii unui text. Include în compunerea ta simboluri care
exprimă emoții (emoticoane), pentru a ilustra o anumită emoție sau atitudine.