Colima Late para Todos

PLAN DE ACTIVIDADES POR DA ESCUELA SIEMPRE ABIERTA
ESCUELA:
EMILIANO ZAPATA
TURNO:
CCC. 0606DPR029H 044 313 111 52 62
RESPONSABLE DEL PLANTEL:
PROFA. ANAMIN ZENAIDA SOLRZANO TORRES. TEL.
CORREO ELECTRNICO: anawin_1381@hotmail.com RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: OSCAR OMAR NAZARITH PERALTA EXPRESIN ARTISTICA. CAMPO DE TRABAJO: ESTILOS DE VIDA SALUDABLE Y
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ME CONOZCO, ME VALORO Y ME RGALO. OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
FECHA: MIERCOLES 20 DE JULIO DEL 2011. DURACIN: 2: 45 hrs.
Que los participantes comprendan la importancia que tiene la salud para estar bien y que valoren el apoyo que requieren de los adultos y la responsabilidad que y tienen para cuidarse a si mismos.
RECURSOS DIDCTICOS O MATERIALES CON QUE CUENTA LA ESCUELA
(Anotar los materiales que se necesitan para realizar la actividad y que ya se tienen).
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS DIDCTICOS O MATERIALES QUE ES NECESARIO ADQUIRIR

(Anotar los materiales que se necesita adquirir para el desarrollo de la actividad).
1.- La silueta: En parejas, dibujamos la silueta del compaero (a) en una gran 1.- Lpices hoja de papel acostados sobre ella con los ojos cerrados el coordinador menciona las partes del cuerpo y ello se la imaginan ya nombrados todos 2.- Tijeras realizar las siguientes preguntas: Qu es el cuerpo? Cmo es mi cuerpo? Qu lugar ocupa el cuerpo en mi vida? Qu importancia tiene el cuerpo en mi 3.- Hojas blancas vida?. Por ultimo cada participante frente a su silueta escribe mensajes a las partes que ms le gustan de su cuerpo, y a las que menos. 4.- Grabadora. 2.-EL Colage: Con el apoyo de revistas, dibujos de alimentos en una cartulina pegaran los alimentos que ms les gustan, los que menos les gustan y en otra
Papel bond Pegamento Cartulinas Cinta
Colores parte los que les desagradan. El coordinador explica los tipos de los alimentos y los beneficios que proporcionan al cuerpo. 3.-Mascara o realidad: Se realizara 2 crculos; uno adentro del otro quedando un participante frente a frente, un miembro de la pareja hace unos movimientos que sern imitados por el otro (como si estuvieran frente a un espejo). Luego se hace cambio de pareja. Un miembro de la pareja disea una escultura con el cuerpo del otro Se agrupan todas las esculturas en el saln. El grupo escultor recorre el saln mirando las esculturas. Luego se cambian los roles. Plumones
ESCUELA:
EMILIANO ZAPATA
TURNO: M
CCC. 06DPR029H
RESPONSABLE DEL PLANTEL:
PROFA.ANAMIN ZENAIDA SOLRZANO TORRES TEL. 044 313 111 52 62
CORREO ELECTRNICO: anawin_1381@hotmail.com RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: PROF. OSCAR OMAR NAZARITH PERALTA CAMPO DE TRABAJO: NUESTRA COMUNIDAD.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ME COMPROMETO CON MI COMUNIDAD, CON MI PAS Y CON ELMUNDO.
FECHA: MARTES 19 DE JULIO DEL 2011. DURACIN: 2:30HRS.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
Que las nias y los nios reconozcan que algunas actividades realizadas en la localidad benefician a muchas personas y contribuyen a mejorar las condiciones de vida de la poblacin.

1.- Conociendo mi Localidad: Organice con su grupo un recorrido por la comunidad en la que se encuentra el plantel, con el fin de que sus alumnas y alumnos observen las Caractersticas de la misma: a) Con qu servicios cuentan? b) Qu tipo de comercios y establecimientos hay y qu servicios se ofrecen? c) Qu lugares hay para la diversin y la recreacin? d) Cmo son las casas y de qu materiales estn construidas?
1.- Cinta Bolsas negras 2.- Grabadora. Escobas Botes Agua frescas
e) Hay fbricas, industrias, maquiladoras, huertas, etctera? f) Qu tipo de transporte utilizan sus habitantes? 2.- Brigada Cuidado de los espacios de mi comunidad: Los participantes elaboraran carteles, mensajes haciendo referencia al cuidado de los espacio, relacionado a No tirar basura, Cuida el agua, Deposita la basura en su lugar, etc; colocndose en los lugares correspondientes. Al igual los alumnos realizaran una brigada de limpieza en los principales espacios de la Localidad.
Vasos
ESCUELA:
EMILIANO ZAPATA
TURNO:
CCC.
06DPR029H
RESPONSABLE DEL PLANTEL: PROFA: ANAMIN ZENAIDA SOLRZANO TORRES. TEL. 044 313 111 52 62 CORREO ELECTRNICO: anawin_1381@hotmail.com RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: PROF: OSCAR OMAR NAZARITH PERALTA ALCANCE DE TODOS. CAMPO DE TRABAJO:CIENCIA Y TECNOLOGA AL
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EXPERIMENTO EL VASO VACIO OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
FECHA: 28 de Julio de 2011 DURACIN: 2: 30 hrs.
Que los participantes conozcan los aspectos bsicos de la seguridad escolar; y a la vez promover en ellos la cultura en seguridad y prevencin de accidentes.

Llena con agua tu recipiente grande, hasta una altura mayor a la de tu vaso. En nuestro video, hemos pintado el agua con un colorante vegetal. 1.- Un vaso "vaco" (o lleno 1.- Vasos de vidrio 20 En el fondo de tu vaso, coloca el pauelo desechable; arrugado o de aire), piezas. doblado de tal forma que al voltear el vaso, no se caiga. 2.Un pauelo desechable, 2.-Recipientes o
Voltea el vaso y sumrgelo bien derecho, sin inclinarlo.
Charolas,20 piezas.
3.- Un recipiente mucho Conserva esta posicin por unos segundos o minutos y despus, saca el ms grande que el vaso, 3.-Pauelos agua. desechables,20 piezas. vaso sin perder la vertical. .
Por qu sucede?
El vaso "vaco" en realidad contiene aire dentro. Al voltearlo y sumergirlo en el agua, sta no puede entrar al vaso, porque ya hay aire dentro y el agua no puede desplazarlo fuera. Adems como el aire es ms ligero que el agua, tampoco puede escapar hacia abajo. De esta forma, el agua no toca al pauelo y ste permanece seco.
Qu ms puedo hacer? Si al momento de sacar el vaso, inclinas un poco el vaso... qu observas y cmo te lo explicas?
ESCUELA:
EMILIANO ZAPATA
TURNO: M
CCC.
06DPR029H TEL.0443131115262
RESPONSABLE DEL PLANTEL: PROFA:ANAMIN ZENAIDA SOLRZANO TORRES. CORREO ELECTRNICO: anawin_1381@hotmail.com RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD:PROF:OSCAR OMAR NAZARITH PERALTA ALCANCE DE TODOS.
CAMPO DE TRABAJO:CIENCIA Y TECNOLOGA AL
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA PRESENCIA DE UN GAS QUE APAGA EL FUEGO(ANHIDRDO CARBNICO)
FECHA: 26 de Julio de 2011 DURACIN: 2: 00 hrs.
El objetivo de este experimento es mostrar a los alumnos de la escuela primaria, la presencia de un gas que apaga el fuego (el anhdrido carbnico), analizando varias fuentes del mismo.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: RECURSOS DIDCTICOS O MATERIALES CON QUE CUENTA LA ESCUELA

PARTE 1 1) Abrir una botella de bebida con gas. 2) Acercar un fsforo encendido al pico de la botella y observar que el fsforo se apaga. 3) Repetir los pasos 1 y 2 con otra bebida, tambin gasificada ( puede ser con agua mineral con gas). 4) Repetir los pasos 1 y 2 con agua mineral sin gas y observar que el fsforo no se apaga. 5) Colocar un comprimido de anticido en un vaso con agua y repetir el paso 2. Observar que el fsforo se apaga. PARTE 2 Preparacin del anhdrido carbnico (ver fig. 1). En un recipiente de boca ancha, colocar 2 cucharaditas (de las de caf), de bicarbonato de sodio. Dentro de este recipiente, colocar otro ms chico lleno de vinagre. Inclinar el recipiente mayor para que el vinagre, al volcarse, acte sobre el bicarbonato. Observaremos el desprendimiento de un gas. Repitiendo el 2. paso, veremos que tambin el fsforo se apaga. FIGURA 1
1 botella de cualquier bebida gasificada, sin abrir. Fsforos. Bicarbonato de sodio (comprado en la farmacia). 1 comprimido de anticido estomacal efervescente (Sonrisal, AlkaSeltzer, etc.). 1 botella de agua mineral sin gas, cerrada.
Durante la realizacin y despus de este experimento, los nios demostraron su inters con la formulacin de muchsimas preguntas. OBSERVACION.: Puede conducirse al alumnado para hablar de los diferentes tipos de extintores que existen, ya que es muy comn el uso de extintores que contienen bicarbonato de sodio como sustancia que apaga el fuego.
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TURNO: M
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RESPONSABLE DEL PLANTEL: PROFA.ANAMIN ZENAIDA SOLRZANO TORRES. TEL. 044 313 111 52 62 CORREO ELECTRNICO: anawin_1381@hotmail.com RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: PROF. OSCAR OMAR NAZARITH PERALTA ALCANCE DE TODOS CAMPO DE TRABAJO: CIENCIA Y TECNOLOGA AL
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
BIODEGRADACIN.
FECHA: Martes 19 de Juliode 2011 DURACIN: 2: 00 hrs.
Que los nios y nias reflexionen sobre las consecuencias de la contaminacin ambiental, sobre todo, de
la utilizacin excesiva de los recurso inorgnicos que est acabando con nuestro planeta.

Observar Enterrar
y los
anotar objetos
las 15
caractersticas cm por debajo
de de
los la
objetos. superficie
- Despus de 3 das debajo de la superficie, desenterrarlos y observar los cambios en ambos productos. Posibles preguntas. Qu objeto tuvo mayores cambios?Por qu? SI los dejamos ms tiempo qu crees que pase? - Volverlos a enterrar, y despus de 10 das volverlos a sacar, observando nuevamente las caractersticas de ambos objetos. Esta es una buena actividad para la escuela primaria y buenos recursos didcticos para hacer reflexionar a los nios y las nias, sobre las consecuencias de la contaminacin ambiental, sobre todo, de la utilizacin excesiva de los recurso inorgnicos que est acabando con nuestro planeta.
1 Producto Orgnico(desechos de frutas,verduras,comida,etc) 1 Producto Inorgnico(bolsa de plstico,fichas de refrescos,botellas de refrescos,etc.)
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TURNO: M
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RESPONSABLE DEL PLANTEL: PROFA. ANAMIN ZENAIDA SOLRZANO TORRES. TEL. 044 313 111 52 62. CORREO ELECTRNICO: anawin_1381@hotmail.com RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: _________________________________________ ASIGNATURA_________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
FECHA: DURACIN:


ESCUELA: ________________________________________________
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CCC.______________
RESPONSABLE DEL PLANTEL: ___________________________________________________ TEL.___________________ CORREO ELECTRNICO: _____________________________________________________________ RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: _________________________________________ ASIGNATURA_________________________
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FECHA: DURACIN:
Que las nias y los nios reconozcan que algunas actividades realizadas en la localidad benefician a muchas personas y contribuyen a mejorar las condiciones de vida de la poblacin.

1.- Conociendo mi Localidad: Organice con su grupo un recorrido por la comunidad en la que se encuentra el plantel, con el fin de que sus alumnas y alumnos observen las caractersticas de la misma: a) Con qu servicios cuentan? b) Qu tipo de comercios y establecimientos hay y qu servicios se ofrecen? c) Qu lugares hay para la diversin y la recreacin? d) Cmo son las casas y de qu materiales estn construidas? e) Hay fbricas, industrias, maquiladoras, huertas, etctera? f) Qu tipo de transporte utilizan sus habitantes? 2.- Brigada Cuidado de los espacios de mi comunidad: Los participantes elaboraran carteles, mensajes haciendo referencia al cuidado de los espacio, relacionado a No tirar basura, Cuida el agua, Deposita la basura en su lugar, etc; colocndose en los lugares correspondientes. Al igual los alumnos realizaran una brigada de limpieza en los principales espacios de la Localidad.
Bolsas negras 1,- Cinta Escobas 2.- Grabadora. Botes Agua frescas Vasos
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RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: _________________________________________
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FECHA: DURACIN:
Que los alumnos conozcan y acepten sus diferencias para poder interactuar, intercambiar y fortalecer, adems de establecer sus habilidades, cualidades, aptitudes, en el desarrollo de su entorno social


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