PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS PROGRAMA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: GRADO: 10 DECIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

Busca y asume crticamente la informacin sobre las decisiones que se adoptan en materia de economa y poltica y evala las implicaciones humanas y sociales que se derivan de stas
NUCLEO TEMATICO: CRITICA DEL SISTEMA CAPITALISTA

Actitud crtica y comprometida frente a la crisis econmica y poltica Concepto y objetivo de la economa Concepto de microeconoma y macroeconoma Concepto y objetivo de la poltica Constitucin poltica y organizacin del estado Organizacin de la economa
LOGRO ESPERADO:

Participacin activa en clase. Exposiciones elocuentes y participativas. Produccin de textos argumentativos. Anlisis e interpretacin de artculos de prensa. Trabajo en grupo. Presentacin personal. Evaluacin tipo ICFES.
CRITERIOS DE EVALUACION: Uniforme adecuado para la clase (uniforme de la Institucin), participacin en clase, asistencia puntual, aporte de elementos, revisin de cuaderno con la temtica dada. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:

Consultar en diferentes textos el concepto de economa. Desarrollo de talleres promovidos por el docente. Desarrollo de glosarios. Elaboracin de escritos argumentativos. Exposiciones sobre el sistema econmico.
MATERIAL DIDACTICO:

Gua pedaggica de ciencias polticas y econmicas de la Institucin Trabajos con fotocopias. Consultas en Internet. Lectura de prensa

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)

Elaborar un trabajo escrito basado en las teoras de tres economistas internacionales y sustentar
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado)

Proporcionar informacin para reorientar o consolidar las prcticas pedaggicas del alumno a promover Identificas las caractersticas personales, los intereses, los ritmos y estilo de aprendizaje del alumno a promover

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS PLAN DE CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS PROGRAMA: ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 10 DECIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS:

Describo en forma amplia y apropiada el concepto que se tiene del sistema capitalista que nos rige y su influencia en la produccin y la economa como consecuencias del resultado social en la actualidad
COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Valoro positivamente las normas constitucionales que hacen posible la preservacin de las diferencias culturales y polticas que regulan nuestra convivencia
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Identifica fuentes de informacin para obtener datos relevantes y confiables

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Plantea que en nuestro sistema democrtico la base de la economa gira en torno a la produccin de bienes y servicios Nivel bsico de desempeo. Comprende que en una economa como la de Colombia sus ingresos giran en torno a la produccin de bienes y servicios Nivel alto de desempeo. Aborda con gran inters el tema de la economa del estado Colombiano y reconoce que esta gira en torno a la produccin de bienes y servicios Nivel superior de desempeo. Analiza crticamente que en nuestro sistema democrtico la economa juega un papel importante en el campo poltico y repercute en el DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce situaciones propias de su entrono que puede utilizar para su beneficio Nivel bsico de desempeo. Entrega sus trabajos acadmicos segn las condiciones solicitadas y dentro de los tiempos convenidos Nivel alto de desempeo. Entrega oportunamente sus trabajos acadmicos segn las condiciones solicitadas y dentro de los tiempos convenidos Nivel superior de desempeo. Identifica y aplica los conceptos emitidos en el aula para afrontar situaciones del contexto y del entorno DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Interrumpe y no respeta el uso de la palabra de los dems Nivel bsico de desempeo. Pide el uso y respeta la palabra de los dems Nivel alto de desempeo. Modera las intervenciones en discusiones y o trabajos en grupo Nivel superior de desempeo. Lidera propuestas que conllevan a organizar las intervenciones en los trabajos INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO PLAN DE ESTUDIOS AREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS PROGRAMA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORA TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Interpreta el significado de los indicadores bsicos de la economa, de tal forma que le permita acercarse a un entendimiento bsico y responsable de los problemas econmicos del pas
NUCLEO TEMATICO: PARTICIPACION EN LA VIDA POLITICA Y ECONOMICA DEL PAIS El mercado Produccin, distribucin y consumo El estado y la economa El manejo fiscal Finanzas Comercio internacional LOGRO ESPERADO: Reconocer que el capitalismo es una forma histrica de produccin y una relacin del hombre con la naturaleza que permite influir en otros estados, sociedades y culturas de acuerdo a su nivel de intervencionismo econmico en la regin CRITERIOS DE EVALUACION: Participacin activa en clases. Exposiciones participativas. Elaboracin de textos coherentes y argumentativos. Uso adecuado de la gua. Asistencia y puntualidad, tareas y talleres. Presentacin personal. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Consultas en libros de economa. Desarrollo de talleres. Construccin de textos argumentativos. Exposiciones individuales. Lectura y anlisis de temas intervencionistas. Anlisis de videos de la economa sur americana MATERIAL DIDACTICO: Gua pedaggica de ciencias polticas. Trabajo con fotocopias. Consultas por Internet. Revistas econmicas. DVD, video vean. Televisor.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Elaborar una cartelera donde describa las etapas que tiene un proceso econmico de un pas de sur Amrica y su intervencionismo econmico de las potencias actuales ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado) Proporcionar informacin para reorientar o consolidar las prcticas pedaggicas del alumno a promover Identificas las caractersticas personales, los intereses, los ritmos y estilo de aprendizaje del alumno a promover

PLAN DE ESTUDIOSJULIA RESTREPO INSTITUCION EDUCATIVA:

AREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS PROGRAMA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 10 DECIMO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORA TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco los conceptos propios del sistema capitalista que nos rige y las condiciones y niveles de intervencin de otros sistemas econmicos que afectan nuestra regin continental COMPETENCIAS CIUDADANAS: Valoro positivamente las normas constitucionales que hacen posible la preservacin de las diferencias culturales y polticas que regulan nuestra convivencia COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Identifica fuentes de informacin para obtener datos relevantes y confiables INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica que el modo de produccin de la vida material condiciona en general el proceso social, poltico y espiritual de la gente Nivel bsico de desempeo. Plantea que el modo de produccin de la vida material condiciona en general el proceso social, poltico y espiritual de la vida Nivel alto de desempeo. Describe que el modo de produccin de la vida material condiciona en general el proceso social, poltico y espiritual de la vida Nivel superior de desempeo. Identifica y relaciona los distintos agentes econmicos y polticos que intervienen en la realidad de nuestro pas y entorno DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce situaciones propias de su entrono que puede utilizar para su beneficio Nivel bsico de desempeo. Entrega sus trabajos acadmicos segn las condiciones solicitadas y dentro de los tiempos convenidos Nivel alto de desempeo. Entrega oportunamente sus trabajos acadmicos segn las condiciones solicitadas y dentro de los tiempos convenidos Nivel superior de desempeo. Identifica y aplica los conceptos emitidos en el aula para afrontar situaciones del contexto y del entorno DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Interrumpe y no respeta el uso de la palabra de los dems Nivel bsico de desempeo. Pide el uso y respeta la palabra de los dems Nivel alto de desempeo. Modera las intervenciones en discusiones y o trabajos en grupo Nivel superior de desempeo. Lidera propuestas que conllevan a organizar las intervenciones en los trabajos

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS PROGRAMA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Identifica las principales corrientes de pensamiento y las categoras fundamentales de las ciencias econmicas y polticas, los elementos bsicos que determinan el mercado, los factores que afectan la demanda y la oferta; reconoce el reciproco condicionamiento entre economa y poltica NUCLEO TEMATICO: TEORIA DE LA DISTRIBUCION La produccin Planes de desarrollo El mercado Oferta demanda Competencia Apertura econmica Acuerdos regionales de libre comercio LOGRO ESPERADO: Reconocer la estructura de la economa de Colombia y los efectos de la globalizacin en la distribucin de excedentes y regalas como beneficio social a las comunidades y los impactos negativos de las problemticas de seguridad, narcotrfico y las clases polticas que influyen en la formacin de las estructuras econmicas del pas CRITERIOS DE EVALUACION: Presentacin de gua de ciencias polticas. Participacin activa en plenarias. Presentacin de consultas en el tiempo propuesto. Trabajo en equipo, tareas y talleres, asistencia, presentacin personal, evaluacin tipo ICFES. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Plenarias. Desarrollo de talleres Consultas extra clase Evaluacin escrita tipo ICFES Discusiones a manera de foros Anlisis de asuntos econmicos actuales MATERIAL DIDACTICO: Gua pedaggica de ciencias polticas y econmicas Talleres con fotocopias Medios masivos de comunicacin Revistas de economa Prensa (portafolio)

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Elaborar una cartelera donde describa las etapas que tiene un proceso econmico de un pas de sur Amrica y su intervencionismo econmico de las potencias actuales ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado) Proporcionar informacin para reorientar o consolidar las prcticas pedaggicas del alumno a promover Identificas las caractersticas personales, los intereses, los ritmos y estilo de aprendizaje del alumno a promover

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS PROGRAMA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Identifico las circunstancias sociales y econmicas de discriminacin que han impulsado a muchas personas al narcotrfico como parte de su proyecto de vida COMPETENCIAS CIUDADANAS: Valoro positivamente las normas constitucionales que hacen posible la preservacin de las diferencias culturales y polticas que regulan nuestra convivencia COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Identifica fuentes de informacin para obtener datos relevantes y confiables INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica algunos de los diferentes planes de desarrollo que han existido en nuestro pas Nivel bsico de desempeo. Identifica los diferentes planes de desarrollo que han existido en nuestro pas y establece relaciones con el actual Nivel alto de desempeo. Reflexiona sobre los diferentes planes de desarrollo y los gobiernos que los impulsaron y su importancia Nivel superior de desempeo. Reconoce que el pas ha vivido con transformacin en su economa y sistema poltico, el cual ha tenido que afrontar una serie de problemas. Comenta la situacin con sus compaeros respetando las ideas aunque no este de acuerdo con ellas DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce situaciones propias de su entrono que puede utilizar para su beneficio Nivel bsico de desempeo. Entrega sus trabajos acadmicos segn las condiciones solicitadas y dentro de los tiempos convenidos Nivel alto de desempeo. Entrega oportunamente sus trabajos acadmicos segn las condiciones solicitadas y dentro de los tiempos convenidos Nivel superior de desempeo. Identifica y aplica los conceptos emitidos en el aula para afrontar situaciones del contexto y del entorno DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Interrumpe y no respeta el uso de la palabra de los dems Nivel bsico de desempeo. Pide el uso y respeta la palabra de los dems Nivel alto de desempeo. Modera las intervenciones en discusiones y o trabajos en grupo Nivel superior de desempeo. Lidera propuestas que conllevan a organizar las intervenciones en los trabajos

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS PROGRAMA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 10 DECIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290 TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Conoce las principales autoridades e instituciones polticas y econmicas del pas NUCLEO TEMATICO: PENSAMIENTO POLITICO EN COLOMBIA La inflacin Causas. Clases. Consecuencias los sindicatos La violencia LOGRO ESPERADO: Identificas las diferencias entre grupo poltico, estado y gobierno y manera como estos influyen en la conformacin de la estructura econmica de Colombia como un pas latinoamericano y sus diferencias con otros pases de la regin en cuanto a estos conceptos CRITERIOS DE EVALUACION: Participacin crtica frente a cada actividad realizada en clase. Presentacin de las actividades en el tiempo dado. Presentacin de material para las clases, asistencia y puntualidad. Presentacin personal, tareas y talleres, atencin con clase, convivencia ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Desarrollo de talleres Anlisis de videos Elaboracin de anlisis argumentativos Plenarias Exposiciones Lecturas de prensa y noticieros MATERIAL DIDACTICO: Gua pedaggica Fotocopias Videos Medios masivos de comunicacin Revistas

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Elaborar una cartelera donde describa las etapas que tiene un proceso econmico de un pas de sur Amrica y su intervencionismo econmico de las potencias actuales ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado) Proporcionar informacin para reorientar o consolidar las prcticas pedaggicas del alumno a promover Identificas las caractersticas personales, los intereses, los ritmos y estilo de aprendizaje del alumno a promover

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GRADO: 10 DECIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
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EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las circunstancias sociales y econmicas de discriminacin que han generado las diferentes polticas econmicas del pas en los ltimos aos y como estas han impulsado a muchas personas a tomar medidas que afectan a la sociedad COMPETENCIAS CIUDADANAS: Valoro positivamente las normas constitucionales que hacen posible la preservacin de las diferencias culturales y polticas que regulan nuestra convivencia COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Identifica fuentes de informacin para obtener datos relevantes y confiables INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica algunos acontecimientos donde la inflacin ha repercutido a nivel nacional Nivel bsico de desempeo: Analiza el fenmeno de la violencia y la influencia de los diferentes sindicatos de nuestro pas Nivel alto de desempeo: Fundamenta los desafos que la sociedad nacional e internacional tiene acerca del fenmeno de la violencia en nuestro pas Nivel superior de desempeo Analiza y reflexiona sobre hechos histricos como la violencia, ha influido en nuestro pas a travs de toda su historia y empieza a proponer estrategias sobre estos acontecimientos y como se deber solucionar de una manera acertada para poder lograr la paz en nuestro pas DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo: Reconoce situaciones propias de su entrono que puede utilizar para su beneficio Nivel bsico de desempeo: Entrega sus trabajos acadmicos segn las condiciones solicitadas y dentro de los tiempos convenidos Nivel alto de desempeo: Entrega oportunamente sus trabajos acadmicos segn las condiciones solicitadas y dentro de los tiempos convenidos Nivel superior de desempeo Identifica y aplica los conceptos emitidos en el aula para afrontar situaciones del contexto y del entorno DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo: Interrumpe y no respeta el uso de la palabra de los dems Nivel bsico de desempeo: Pide el uso y respeta la palabra de los dems Nivel alto de desempeo: Modera las intervenciones en discusiones y o trabajos en grupo Nivel superior de desempeo Lidera propuestas que conllevan a organizar las intervenciones en los trabajos

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