Un pedagog de scoala noua

de I.L.Caragiale

Rezumat
Conf
Co nfer
erin
ință
Domnul
Domnul Rostoga
Rostogan,n, ,și-a ȋnceput
nceput cariera
cariera de
de pedagog
pedagog printr-o
printr-o conferin
conferință,unde
ă,unde a
confirmat auditoriului
auditoriului că are un șistem de predare deosebit.
El pune ȋntrebări de gramatică,apoi
gramatică,apoi de matematică,la
matematică,la care elevii trebuie să
raspundă corect.După prezentarea procedeului superior,auditoriu l-a aplaudat pe
 pedagog și ȋn următoarea zi a devenit
devenit profesor.

O inspe
inspeccțiune
iune
Ziua următoare,la oră,a venit un inspector,și profesorul a ȋnceput să asculte
elevii.Prim
elevii.Primulul a răspus
răspus binisor,
binisor,și inspecto
inspectorul
rul a fost
fost impre
impreșionat,rep
ionat,replica
lica profes
profesorulu
oruluii
fiind ca acesta
acesta e doar mediocru.La fel fel și cu ceilalti,i-a
ceilalti,i-a laudat,iar profesorul
profesorul a sustinut
sustinut
ca aceia sunt deja printre cei bunisori.
In incheierea
incheierea orei,inspectorul
orei,inspectorul l-a apreciat
apreciat pe profesor și a fost
fost absolut
absolut multumit
de stilul acestuia,el le-a spus copiilor sa profite de metoda aceea,pentru ca a fost
aplicata
aplicata cu succes
succes,, și rezultatele
rezultatele au
au dat roade.
roade.

Examenul anual
Profesorul i-a ascultat pe elevi.A fost foarte aspru.Mamele elevilor au stat pe
scaune uimite.
Dupa ce profesorul l-a ascultat
ascultat pe Ionescu
Ionescu și pe Popescu,a
Popescu,a intrat doamna
doamna Ftiriadi
cu baiatul ei,care
ei,care a raspuns
raspuns corect la intrebarile profesorului
profesorului și de aceea
aceea baiatul a fost
apreciat in fata clasei de acesta.Doamna Ftiriadi a plecat cu copilul,in timp ce
 profesorul a fost laudat
laudat de dansa pentru
pentru metoda eficienta
eficienta de predare.

Citate
• “Şcolerul :Vom căuta să ne roskim astăzi ghespre metoda ghe a prăda grămakica în
 jenăre și apoi numai doară ghespre metoda
metoda intuikivă și ghespre răspunsurile
răspunsurile
neapărak
neapărake, e, nețășitake ghe lojica
lojica lucru
lucrului,
lui, amăsurat
amăsurat inkelijin
inkelijinții școlerului!
colerului!””
• “ Pedagogul : No,
 No, acuma, spune-ne
spune-ne tu numai cumcum se împart substankivele?
substankivele? Școlerul,
la întrebarea aceasta a mea doară, musai
musai să răspunză, ne țăsare, amăsurat
amăsurat priceperii
priceperii și
rățiunii
iunii sale
sale::
Școlerul: În substankive care se văd și substankive
substankive cari
cari nu se văd
văd - re șpeckive
concreke și abstracke!”
•” Pedagogul :Ați auzit
auzit voi,
voi, copii,
copii, ghespre
ghespre jăn?
jăn? Ce
Ce iaște jănul?
jănul?
Școlerul răspunghe:
răspunghe: Jănul e cumu-i lucru: masculin,
masculin, femenin
femenin și ekerojen au neutru,
reșpeckive ghe bărbat, ghe femeie și ghe ghe ce nu-i nici bărbat, nici femeie.”
femeie.”

1
•Pedagogul: Neutru! Neutru mai apoi, dacă-i calul masculin și iapa femenină, neutru-i
catârul, carele nu-i nici cal, nici iapă, nici măgar, nici cal: e catâr, aghică cor șitură,
ghe îmbele jenuri, și mai gheparke pentru aceea se conzultă zoologhia, care-i o altă
știință naturale, și doară naturalia non sunt turpia!...

Caracterizarea personajelor
Pedagogul din aceasta opera este personajul principal.
Acesta se numeste Marius Chicoș Rostogan.El este un distins pedagog,adică o
 persoană cu pregatire specială,care se ocupă teoretic si practic cu munca didactică si
educativă.
El și-a câstigat dreptul de a fi profesor imediat dupa conferinta tinută in fața
“aughitorului”.Acesta a dovedit la conferință că ȋntradevăr metoda lui este o inova ție.
Domnul Rostogan are un fel unic de a vorbi,acesta totdeauna înainte de e și i,
 pronunță pe: n ca gn franțuzesc, t ca k , d ca gh, g ca j, c ca ș.Câteodata acesta le spune
elevilor „prostovan”sau”bou”.
Atitudinea scriitorului fata de acest personaj este partinitoare.
Elevii din text sunt personaje secundare.
Din acest colectiv de elevi sau “scoleri”,dupa cum obisnuieste domnul Rostogan
copiilor,cunoastem doar doi dintre ei,acestia fiind Ionescu si Popescu,doi elevi
“mediocri”,asemenea tuturor celor din acea clasa.
Domna Ftiriadi este un personaj episodic,aceasta apare doar intr-o parte destul
de mica din acest text.
Aceasta era o doamna din inalta societate,care avea o voce cu un diapanzon
foarte inalt.Ea avea un copil,dar ii se spune Micul Ftiriadi.
Micul Ftiriadi este si el un personaj episodic.
Acesta era fiul unor oameni importanti ai societatii.Acesta era destept,dar si
sfios.
Era un copil gras si mops,adica cu nasul turtit.
El ia o nota mare de la profesor si este si laudat in fata “scolerilor”.