Codreanu Madalina-Mihaela

2302ETI

Fișa de lucru – Pedeapsa scolara

Exercitiu 1. Va rog sa descrieti (dati exemple) situatii/modalitati/comportamente/atitudini prin care

profesorul încurajează participarea elevilor la procesul de învățare și le crește motivația de implicare
în sarcinile școlare (efecte pozitive).

 Pedeapsa ii poate face pe elevi mai atenti la ceea ce spune profesorul .

 Pedeapsa utilizată de un profesor care se impune în faţa elevilor prin respect,
pregătire profesională şi ataşament pentru clasa respectivă are şanse de a se solda
cu efecte pozitive mai mari şi va fi benefică pe o perioadă mare de timp.
 Pedeapsa constă într-un stimul aversiv care, administrat imediat după un răspuns,
scade probabilitatea repetării răspunsului în viitor. Stimuli aversivi pot fi: remarcile
critice, ironia, notele mici, cearta, observațiile umilitoare.

Exercițiu 2. Vă rog să descrieți (dati exemple) situații/modalități/comportamente/atitudini prin care

profesorul nu reușește decât să obțină descurajarea participării elevilor la activitățile de învățare
(efecte negative).

1. Pedeapsa atacă oamenii, nu acțiunile.

2. Pedeapsa poate duce la atitudini subversive, ostile și agresive față de profesori.
3. Pedeapsa produce răspunsuri emoționale negative (frică, anxietate, depresie,
furie, resentimente) și probleme de comportament precum: intimidarea la clasă,
visarea cu ochii deschisi, minciuna, diverse simulări comportamentale/falsuri sau
violență verbală în alt mod, grosolănie, nepoliticos.
4. Pedeapsa reduce stima de sine a unui elev și crește frecvența comportamentului
perturbator (elevul încetează să o facă atunci când observă, dar distruge atunci când
profesorul nu îl poate vedea).