Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA: 27.09.2022
GRUPA: Mijlocie B
COMPORTAMENTE VIZATE:
1.1. Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui
(comunicare receptivă).
1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor etc. (comunicare expresivă).
OBIECTIVE OPERATIONALE:
a) Cognitive
O3 - Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă,
armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului.
b) Psiho-motorii
c) Afective
STRATEGII DIDACTICE:
DURATA: 25 minute
BIBLIOGRAFIE:
-În ce anotimp ne
aflăm?
-Ce se întâmplă cu
natura în acest
anotimp?
Pe parcursul
lecturii le voi arata
copiilor imagini
reprezentative cu
personajele si
actiunile din
poveste.
Dupa ce termin de
citit povestea, le
voi adresa copiilor
cateva intrebari
referitoare la text,
pentru a verifica
daca au fost atenti
si daca au inteles Individuala
continutul:
,,-Despre ce
animale este vorba
in poveste?”
,,-Cine a descoperit
marul/ l-a rupt din
pom/ l-a prins?”
,,-Cine le spune
animalutelor ce e
de facut cu marul?”
Dupa ce copii
raspund correct la
intrebarile adresate,
ii voi aseza la
masute si le voi
imparti niste fise cu
diverse animale si
fructe si vor avea
ca cerinta de lucru
sa coloreze
animalele si fructul
despre care este
vorba in poveste.
Mai intai le voi
explica eu ce
trebuie sa faca,
apoi ii voi lasa sa
lucreze individual.
6. Asigurarea Prin intermedul -Exercitiul -Fisa de Individuala Observarea
retenției și a fiselor de lucru, lucru gradului de
copii isi pot fixa
transferului atentie oferita
mai bne
personajele si pe parcursul
actiunile povestii. activitatii
7. Evaluare si Fiecare elev care a -Conversatia -Stickere Frontala
incheierea fost activ va primi
un sticker si o
activitatii
apreciere verbala.
Anexe:
Fisa de lucru