PREDAREA STRUCTURII DE GRAF PRIN APLICAȚII PRACTICE

Propunere Cuprins
Introducere
PARTEA I. Aspecte ştiinţifice – STRUCTURA DE GRAF
1. SCURT ISTORIC al teoriei grafurilor
2. GRAFURI ORIENTATE și GRAFURI NEORIENTATE
 Definiţii
 Noțiuni de bază, proprietăți
 Aplicații practice:
 Transpunerea problemelor din limbaj natural în limbaj de grafuri folosind
terminologia specifică
 Probleme simple de verificare a proprietăților specifice grafurilor
3. REPREZENTAREA GRAFURILOR
 Reprezentarea geometrică
 Reprezentarea cu liste
 Reprezentare statică (cu tablouri unidimensionale)
 Reprezentare dinamică - lista de adiacenţă
 Reprezentare matricială
 Matricea de adiacenţă
 Matricea de incidenţă
 Matricea latină
 Aplicaţii practice: conversii între reprezentările matriceale pentru o probleme concrete
4. PARCURGEREA GRAFURILOR
 Parcurgerea în adâncime (Depth First) – DF
 Aplicaţie practică: algoritmul de parcurgere DF
 Parcurgerea în lăţime (Breadth First) – BF
 Aplicaţie practică: algoritmul de parcurgere BF
5. TIPURI SPECIALE DE GRAFURI
 Definiţii, proprietăți
 Aplicaţie practică: probleme
6. CONEXITATE ÎN GRAFURI
 Definiţii şi proprietăţi
 Componente tare conexe în grafuri orientate
 Aplicaţie practică: algoritmul pentru determinarea componentelor tare conexe
 Componente conexe în grafuri neorientate
 Aplicaţie practică: algoritmul pentru determinarea componentelor conexe
7. GRAFURI HAMILTONIENE, GRAFURI EULERIENE
 Definiţii şi proprietăţi
 Aplicaţie practică: algoritmi pentru determinarea ciclurilor hamiltoniene, respective
euleriene.
8. DRUMURI ÎN GRAFURI
 Matricea drumurilor (respectiv lanturilor)
 Matricea ponderilor
 Aplicaţie practică: crearea matricelor ponderilor de forma 1, 2
 Determinarea drumurilor de cost minim: Algoritmi Roy-Floyd, Dijkstra și Bellman-
Kalaba
 Aplicaţie practică: implementarea algoritmilor Roy-Floyd, Dijkstra și Bellman-
Kalaba
9. ARBORI
  Definiţii şi proprietăţi
 Reprezentarea in memorie a arborilor
 Arbori parțiali de cost minim: Algoritmul lui Kruskal și algoritmul lui Prim
 Aplicaţie practică: implementarea algoritmilor Kruskal, Prim

PARTEA a II-a. Aspecte metodice – INTEGRAREA METODELOR INTERACTIVE ÎN PROCESUL DE

PREDARE-ÎNVĂȚARE AL INFORMATICII ȘI TEHNOLOGIEI INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR

1. ROLUL DISCIPLINELOR INFORMATICĂ ȘI TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI ȘI

COMUNICAȚIILOR ÎN CURRICULA ȘCOLARĂ
2. UTILIZAREA METODELOR INTERACTIVE - PRIORITATE A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
CONTEMPORAN (invatarea colaborativa, platformele de invatare, clasa digitala, utilizarea
platformelor educationale interactive online MENOS)
3. METODE INTERACTIVE
 Clasificare
Metode de predare –învăţare interactivă în grup:
 metoda predării / învăţării reciproce (Reciprocal teaching –Palinscar)
 metoda “mozaicului”( Jigsaw)
 citirea cuprinzătoare
 metoda “Cascadei”(Cascade)
 metoda învăţării pe grupe mici (“STAD-Student Teams Achievement Division”)
 metoda “turnirului între echipe”(“TGT-Teams/Games/Tournaments”)
 metoda schimbării perechii (“Share-Pair Circles”)
 metoda “Piramidei”
 învăţarea dramatizată

Metode de fixare şi sistematizare a cunoştiintelor şi de verificare:

 harta cognitivă/conceptuală
 matricile
 pânza de păianjen
 scheletul de pește
 tehnica florii de nufăr
 cartonaşe luminoase
Metode de rezolvare de probleme prin stimularea creativităţii
 brainstorming
 explozia stelară
 masa rotundă
 metoda pălăriilor gânditoare
 tehnica acvariului
Metode de cercetare în grup
 tema / proiectul de cercetare în grup
 experimentul pe echipe
 portofoliul de grup.
 Descrierea cătorva metode
4. METODE INTERACTIVE UTILIZATE IN ORELE DE INFORMATICĂ ȘI TEHNOLOGIA
INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR
 Exemplificări pentru diverse secvențe de predare-învățare
CONCLUZII
Anexe
Bibliografie
 Problemele din viaţa de zi cu zi pot fi rezolvate utilizând elemente din teoria grafurilor, de exemplu:

 studiul unor reţele (căi ferate, rutiere, telefonie, calculatoare),

 circuite electrice,
 relaţii interpersonale,
 reprezentări de molecule şi celule (chimie),
 proiectarea circuitelor integrate (fizica)
 probleme de management

Teoria grafurilor - o tema cu numeroase aplicatii practice - este de cele mai multe ori un subiect dificil pentru elevi.
 Problema determinarii unui arbore partial de cost minim este una dintre temele cu multiple aplicatii
economice, motiv pentru care putem intorduce aceasta problema, plecand de la doua exemple practice
(proiectarea unei retele de calculatoare, respectiv problema reabilitarii drumurilor).
Prezentam apoi problema in limbaj de grafuri, definind notiunile teoretice necesare si prezentăm doi
algoritmi fundamentali de determinare a unui arbore partial de cost minim: Algoritmul lui Kruskal si
algoritmul lui Prim.
 Alta tema din teoria grafurilor cu numeroase aplicatii practice este problema determinarii drumurilor
minime într-un graf. Determinarea unui traseu de lungime minimă între două localităţi a căror
poziţie pe hartă este specificată sau Determinarea unei modalităţi de transmitere a unui mesaj într-o reţea
astfel încât numărul total de servere prin intermediul cărora este transmis mesajul să fie minim.
Putem prezent aceasta tema plecand de la aplicatii practice familiare elevului, urmand apoi sa transpunem
problema in limbaj de grafuri si sa prezentam 2 algoritmi de rezolvare a acestei probleme: algoritmul lui
Dijkstra, algoritmul Roy-Floyd s

PLATFORME EDUCATIONALE ONLINE:

- iTeach.ro, Moodle, EnoLMS, Sakai
-eTwinning- Din 2005, programul eTwinning a fost lansat de către Comisia Europeană, sub coordonarea
Central Support Service aflat în subordonarea European Schoolnet. În fiecare țară există, de asemenea National
Support Services pentru toți eTwinner-ii. Începând cu 2007, inițiativa eTwinning a devenit parte a Programului
Lifelong Learning. Scopul declarat al acestei acțiuni este să apropie, prin parteneriate online, școlile din toată
Europa. În acest moment, eTwinning se mândrește că a urat bun venit pe platforma sa unui număr mai mare de
200.000 de profesori europeni din peste 95.000 de şcoli, iar acest număr crește mereu. La nivelul eTwinning-
România, coordonarea aparține Centrului pentru Inovare în Educaţie –TEHNE (Centrul Național de Suport
eTwinning) și Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei. Circa 12.500 de profesori români din 5000 de unități școlare
au colaborat în 5500 de proiecte internaționale eTwinning.
-MyKoolio- Editura ART, I-VIII
- Google for Education – Google Classroom (clasa virtuala)
- pbinfo.ro
- kahoot.com