„O disciplină de sclavi formează caractere

de sclavi” - John Locke

STUDENT: Bruta Georgeta Alina

Lect. Univ. Dr. Constantina PIPP , ID , An , I , sem. II

Catalano
Năsăud
 John Locke ( 28.08.1632 -28.10.174) – o personalitate deosebit de complexă , filosof și
medic englez, a marcat prin ideile sale atât doctrinele politice cât și educația într-o structură
teoretică afliliată și suport important, mai ales pentru Scoția , pentru paradigma iluministă.

Studiile sale de teologie, științele naturii, iar mai apoi cele de medicină, dsfășurate la
Westminster și respective Oxford, îl apropie de mișcarea ideologică care-și propunea eliminarea
absolutismului .

John Locke, este considerat unul dintre primii empirici britanici, influențat de tradiția
deschisă de Francis Bacon, Decartes, Newton, contemporanii săi . John Locke activează o
perioadă ca și professor la Oxford, iar mai apoi ca și medic și consilier al contelului Shaftesbury ,
iar în acest timp s-a ocupat și de educația nepotului acestuia . John Locke are parte de o serie de
experiențe extrem de dificile, incluzând chiar și exilul acestuia în Olanda , cauza acestuia fiind
noutatea și particularitățile teoriilor sale susținute vehement .

John Locke , a fost considerat un pionier al secolului al XVII – lea, în ceea ce privește
domeniul filosofiei , a educației și totodată domeniul psihologiei .

John Locke, ca și om politic englez din secolul al XVII – lea a fost preocupat de societate
și epistemologie, fiind considerat întemeietorul empirismului modern, mai exact al acelui current
epistemologic care susține că toate ideile noastre își au proveniența din simțuri, iar fundamentul
este rezultat în experiență .

John Locke, își propune să ofere o cercetare în ceea ce privește originea certitudinii și
întinderii cunoștiinței omenești asupra temeiurilor și gradelor credinței, respectiv părerii și
asentimentului . Potrivit acestuia, teoria idelor înnăscute, este o teorie idealistă care există în
conștiința oamenilor încă de la naștere indifferent de experiențe , idei , intâmplări care au avut
loc .

Materialismul dialectiv respinge idea teoriilor înnăscute și evidențiază faptul ca sursa

tuturor cunăștiințelor noastre este reprezentată de senzațiile și percepțiile care reflectă lumea
obiectivă .
 John Locke susține că toate ideile pe care le deține intelectul sunt procurate de simțuri, iar
valorificarea acestora pornește de la percepții , fapt pentru care intelectul nu crează idei , acesta
doar prelucrează ceea ce- I furnizează simțurile .

Percepțiile pe care le avem sunt pe de o parte percepții care ne pun în contact cu obiectele
externe , numite de către Locke senzații ( sensation ) , iar pe de altă parte percepții care reflectă
ceea ce se petrece în conștiința noastră, numite reflexii ( reflection ); în urma acestora experiența
pe care o avem este una interna și respectiv una externă . Potrivit lui Locke prima experiența
care are loc asupra oamenilor este cea externă, urmând ca mai apoi să ia naștere experiența
internă.

Educația propusă de către John Locke , avea ca și scop formarea omului pe toate
planurile , insă în mod deosebit formarea acestuia pe plan moral , fiind astfel o educație deschisă
, capabilă să îndrume copilul spre cunoașterea și înțelegerea vieții cât și a lumii înconjurătoare,
fiindu-I înzestrate cunoștiințe și deprinderi care să îi fie utile pe tot parcursul vieții .

Pedagogia lui John Locke a fost atât criticată cât și laudată, în aceeași măsură, fiind
considerată inițiere de drumuri în ceea ce privește pedagogia modernă sau lipsită de orginalitate .

Despre filosoful John Locke , s-a scris că avea un orizont pedagogic larg , și totodată o
concepție pedagogică modestă, limitată, plină de contradicții și chiar incoerențe . Cu toate
acestea opera sa în ansamblu și cea filozofică a fost privită și chiar apreciată de către unii
cercetători ca fiind incorectă.

John Locke , a construit sistemul educational, potnind de la observații minuțioase, de la

experiența, reușind astfel să formuleze numeroase concluzii judicioase, fiind utile în ceea ce
privește activitatea educativă .

Atfel , John Locke reusea să formeze un om capabil să facă față tuturor problemelor
vieții, scopul fiind aceala de a-l învăța pe tânăr lucururi cu adevărat folositoare , insă fară a reuși
să îmbine în cadrul planului educațional utilul cu frumosul .

Bibliografie:

1. Albulescu, I. (2020-2021). Istoria doctrinelor Românești- suport curs. Cluj Napoca: UBB.