Grilă observare a activității din cadrul Domeniului ȘTIINȚĂ

Data:18.11.2020
Grupa: Mică
Tema anuală: „Cum exprimăm ceea ce simțim?“
Tema proiectului tematic: „Copilul - o personalitate în devenire”
Subtema proiectului/tema independentă: „Natura minunată”
Tema zilei: „ Pădurea fermecată “
Subiectul activității: „Culori , forme și mărimi”
Mijlocul de realizare: Joc didactic
Forma de realizare: activitate pe disciplină (de sine stătătoare)
Durata activității: 15 min
Dimensiuni ale dezvoltării Comportamente vizate Obiective operaționale
Motricitate grosieră și fină în 1.1. Își coordonează mușchii în Să asocieze mișcările corpului
contexte de viață familiare desfășurarea unor activități în ritmul cântecului audiat.
diversificate , specifice vârstei.
Activare și manifestare a 3.1. Manifestă creativitate în Să identifice culorile
potențialului creativ . activități diverse. obiectelor puse la dispoziție ,
bazându-se pe cunoștiințele
proprii.
Cunoștințe și deprinderi 2.3. Identifică și numește formele Să asocieze elementele din
elementare matematice pentru obiectelor din mediul înconjurător. mediul înconjurător cu
rezolvarea de probleme și figurile geometrice învățate,
cunoașterea mediului apropiat ținând cont de explicații.
Efectueaza operații de seriere, Să formeze mulțimi după
grupare,clasificare, masurarea criteriul mărimii și a culorii
obiectelor .
Strategii didactice:.
Materiale didactice/mijloace de învățământ:Figuri geometrice ( cerc , pătrat , triunghi ), pietricele colorate, cutii
colorate , coifuri , spiriduși .
Forma/formele de organizare: Frontală și individuală
Sistem de evaluare:
Forme de evaluare: Continuă
Metode și instrumente de evaluare: Observarea, chestionarea orală
Desfășurarea activității
Etapele activității Activitatea cadrului Activitatea preșcolarilor Observații
didactic
1. Momentul Pregatirea sălii de grupă și
organizatoric a materialelor didactice.
2. Captarea atenției Se realizează prin Copiii sunt fascinați de Copiii au rămas
intermediul bilețelului bilețelul primit de la Spiriduș surprinși de acest
primit de la Spiriduș. și curioși să vadă ce scrie în el decor , simțindu-se
 . într-adevar ca într-o
„pădure fermecată”.
3. Anunțarea temei și Cadrul didactic citește Copiii ascultă ceea ce le
enunțarea obiectivelor bilețelul , cu ajutorul căruia spune educatoarea .
anunță tema ce urmează sa
fie desfășurată.
4. Dirijarea învățării Educatoarea le arată Copiii sunt fascinați de Materialele didactice
copiilor pietricelele magice pietricelele colorate și sunt puse la dispoziție îi
și le spune că fiecare foarte dornici să realizeze determină și mai mult
pietricică trebuie pusă în activitatea propusă de cadrul pe copii să se implice
cutia corespunzătoare.( bila didactic. în rezolvarea
roșie în cutia roșie), în sarcinilor propuse .
funcție de culoare.
Cadrul didactic împarte
coifurile roșii , albastre și
galbene copiilor în funcție
de mărime .
Pentru a fi totul mai
atractiv , copii și cadrul
didactic dansează ( Dansul
ploii). În momentul în care
începe furtuna copiii cu
coifuri mici se ascund sub
ciuperca mică și cei cu
coifuri mari se ascund sub
ciuperca mare.
5. Obținerea După terminarea jocului Copiii extrag bulinele dintr-un
performanței educatoarea le solicită coșuleț și le așează pe
copiilor să așeze pe hăinuțele spiridușilor
hăinuțele spiridusilor corespunzător cerințelor.
bulinele extrase după Copiii așează din nou bulinele
culoarea și mărimea lor . corespunzător mărimii și
După ce au întins hăinuțele culorii.
a suflat vântul si a
amestecat bulinele de pe
hăinuțe iar apoi copiiilor
li s-a cerut să le așeze din
nou.
6. Încheierea activității Cadrul didactic face atât Sunt fericiți că au dus
aprecieri verbale generale activitatea la bun sfârșit și
cât și individuale , le oferă entuziasmați de recompensele
recompense (spiriduși ) primite .
după care se trece la
activitatea DEC.