TEODORA CRISTEA

GRAMMAIRE FRANAISE
LE NOM ET LE GROUPE NOMINAL LE VERBE ET LE GROUPE VERBAL Deuxime dition

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei

CRISTEA, TEODORA
Grammaire franaise: le nom et le groupe nominal, le verbe et le groupe verbal. / Teodora Cristea. Bucureti, Editura Fundaiei Romnia de Mine, 2005 284 p.; 20,5 cm Bibliogr. ISBN 973-725-469-4 811.133.136(075.8) 811.133.1367.622(075.8) 811.133.1367.625(075.8)

Editura Fundaiei Romnia de Mine, 2006

Tehnoredactor: Marcela OLARU Coperta: Marilena BLAN Bun de tipar: 25.01.2006; Coli tipar: 17,75 Format: 16/6186 Splaiul Independenei, Nr. 313, Bucureti, S. 6, O. P. 83 Tel./Fax.: 316 97 90; www.spiruharet.ro e-mail: contact@edituraromaniademaine.ro

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE LIMBI I LITERATURI STRINE

TEODORA CRISTEA

GRAMMAIRE FRANAISE
LE NOM ET LE GROUPE NOMINAL LE VERBE ET LE GROUPE VERBAL
Deuxime dition

EDITURA FUNDAIEI ROMNIA DE MINE Bucureti, 2006

SOMMAIRE

Avant propos ...........................................................................

PREMIRE SECTION

LE NOM ET LE GROUPE NOMINAL

1. LE NOM 1. 0. Fonctions rfrentielles et communicatives du Nom .. 1.1. La catgorie des noms communs .................................. 1.2. La catgorie de nom propre ......................................... 2. LE GROUPE NOMINAL 2.0. La structure du Groupe Nominal .................................. 2.1. La constellation du noyau nominal .............................. 2.2. Les prdterminants du nom ......................................... 2.3. Les indices nominaux ................................................... 2.4. Les articles (quantifiants bipolaires) ............................ 2.4.0. Larticle dfini .................................................... 2.4.1. Larticle indfini ................................................. 2.4.2. Larticle zro ...................................................... 2.4.3. Les dmonstratifs ............................................... 2.4.4. Les possessifs ..................................................... 2.4.5. Les quantifiants .................................................. 2.4.6. Les identifiants .................................................. 2.4.7. Les prdterminants interro-exclamatifs ........... 2.4.8. Le prdterminant relatif .................................... 24 25 25 28 31 33 39 52 61 66 76 84 88 89
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2.5. Le Groupe Nominal tendu ......................................... 2.5.0. Caractristiques du GN tendu ........................... 2.5.1. Types de qualifiants nominaux ........................... 2.5.2. Relativisation et pithtisation ........................... 2.5.3. La proposition relative ....................................... 2.5.4. Le GN pithtique .............................................. 2.5.5. Lpithte dtache ............................................. 2.5.6. Lpithte prpositionnelle ................................. 2.5.7. Le nom pithte: le GN appositionnel ................ 2.5.8. Le GN prpositionnel: le complment du nom .. 2.5.9. Le GN conjonctionnel ....................................... 2.5.10. Le GN infinitival ............................................. 3. LES SUBSTITUTS DU GROUPE NOMINAL 3.0. La classe des pronoms ................................................ 3.1. Substituts diaphoriques/substituts dictiques ............... 3.2. Les pronoms personnels .............................................. 3.2.0. Traits morphosyntaxiques des pronoms personnels .......................................................... 3.2.1. Les formants du pronom personnel franais ...... 3.2.2. Le statut des pronoms personnels franais ......... 3.3. Les pronoms dmonstratifs ........................................ 3.3.0. Les formants des pronoms dmonstratifs ........... 3.3.1. La distribution des pronoms dmonstratifs ........ 3.3.2. Les fonctions des pronoms dmonstratifs .......... 3.3.3. Les valeurs des pronoms dmonstratifs .............. 3.4. Les pronoms possessifs ................................................ 3.4.0. Les formants des pronoms possessifs ................ 3.4.1. Emplois des pronoms possessifs ........................ 3.5. Les pronoms interrogatifs ............................................. 3.5.0. Les formants des pronoms interrogatifs ............. 3.5.1. Emplois des interrogatifs .................................... 3.6. Les pronoms relatifs ..................................................... 3.6.0. Les formants des pronoms relatifs ..................... 3.7. Les pronoms quantifiants .............................................
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94 94 95 96 97 103 120 122 123 124 131 134

139 139 141 141 143 144 164 164 165 169 170 171 171 172 172 172 175 177 177 183

3.7.0. Les quantifiants numriques .............................. 3.7.1. Les quantifiants non numriques ........................ 3.8. Les pronoms identifiants .............................................. 3.8.0. Les valeurs rfrentielles des identifiants .......... 3.8.1. Les identifiants comparatifs ............................... 3.8.2. Les indfinis .......................................................

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DEUXIME SECTION

LE VERBE ET LE GROUPE VERBAL

1. LE VERBE 1.0. Le systme verbal franais ........................................... 1.0.0. Le sous-systme fondamental: modes et temps .. 1.0.1. Le sous-systme priphrastique ......................... 2. LES CATGORIES VERBALES 2.0. Les catgories spcifiquement verbales ....................... 2.1. Laspect ........................................................................ 2.1.0. Laspect grammatical ......................................... 2.1.1. Laspect lexical ................................................... 2.2. Le temps ....................................................................... 2.2.0. La reprsentation du temps ................................. 2.2.1. Temps dictiques/temps anaphoriques ............... 2.2.2. Valeurs temporelles fondamentales des temps verbaux de lindicatif .......................................... 2.2.3. Distribution relationnelle des temps verbaux ..... 2.3. Le mode ....................................................................... 2.3.0. Mode et modalit ................................................ 2.3.1. Les formes modales ............................................ 208 209 209 213 217 217 220 221 227 238 238 240 193 193 206

2.4. La voix (la diathse) .................................................... 2.4.0. La catgorie de la voix ......................................

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3. LA CLASSIFICATION SYNTAGMATIQUE DES VERBES FRANAIS 3.1. Traits contextuels du verbe franais ............................ 270

AVANT - PROPOS

S'attachant l'tude des deux constituante fondamentaux de la phrase franaise, le Groupe Nominal et le Groupe Verbal, le prsent manuel essaie de rendre compte de la varit des expressions, mais aussi de la rgularit des esembles. Un choix mthodologique a t fait ds le dpart: pas danalyse grammaticale sans recours au sens, un rle prpondrant revenant, dans lapprentissage, la comprhension des structures significatives. Aussi, a-t-on insist sur les formes et leurs valeurs dans le systme, aussi bien que sur leur emploi dans des units de rang suprieur. Divis en deux sections correspondant aux deux constituants analyss: le GN et le GV, le manuel prsente une structure qui rpond une dmarche dductive: chaque chapitre souvre par une partie qui prend pour point de dpart les donnes fondamentales, pour aboutir la mise en vidence des rapports qui sinstaurent entre les lments constitutifs du groupe analys; les ides retenir donnent lessentiel de ce que lon doit apprendre et servent daide-mmoire; des rfrences bibliographiques spcialises compltent chaque chapitre en vue de faciliter les investigations personnelles. Lanalyse que nous proposons est essentiellement oriente vers la solution des difficults souleves par lacquisition des structures spcifiques du franais contemporain. Dune manire gnrale, elle vise dvelopper la connaissance des sous-systmes et de leur fonctionnement dans le discours, en contribuant ainsi une meilleurs utilisation de la langue franaise.
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PREMIRE SECTION

LE NOM ET LE GROUPE NOMINAL

1. LE NOM Dfinition: syntaxiquement, le nom est le centre (la tte) du Groupe Nominal; rfrentiellement, le nom est un signe qui renvoie des tres (enfant, chat), des choses (maison, crayon) des actions (arrive, dpart), des sentiments (amour, fidlit), des ides, des facults psychiques (imagination, pense), des qualits (beaut, intelligence), des phnomnes (orage, pluie), des vnements (rvolution, guerre); smantiquement, le nom est caractris par des traits inhrents de nature oppositionnelle runissant un terme positif et un terme ngatif: Nom Trait [ Commun] [ Collectif] [ Anim] [ Humain] [ Sexu] [ Mle] [ Masculin] [ Matriel] [ Dnombrable] + table troupeau chien tudiant biche lapin livre table chaise Marie vache table chat carpe hase gomme bont beurre

Certains de ces traits sont redondants, en ce sens que la prsence dun trait implique ncessairement la prsence dun autre trait; on peut par consquent appliquer les rgles de la rduction de la redondance. Ainsi, le trait [+ humain] implique le trait [+anim], etc.
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Le rgime des dterminants nominaux et des substituts est command par ces traits inhrents du substantif: ainsi, lopposition dnombrable/indnombrable dcide du choix du prdterminant nominal: un substantif caractris par le trait [ dnombrable] ne permet pas lemploi des quantitatifs numriques, lopposition humain/non humain rgit le choix entre le possessif et en, ou entre le pronom personnel tonique et en, y, etc. Lappartenance du substantif lune ou lautre des classes smantiques mentionnes se manifeste aussi par des contraintes syntaxiques au niveau des constituants de la proposition: la fonction grammaticale nest pas indiffrente la nature thmatique du substantif. Ainsi, si le locuteur dispose dun substantif anim et dun substantif non anim, il fera figurer le plus souvent le premier de ces deux substantifs dans le groupe nominal primaire (sujet) et le second dans le groupe secondaire (complment) (J. DUBOIS et L. IRIGARAY, 1966). 1.0. Fonctions rfrentielles et communicatives du Nom Le GN renvoie un objet de la ralit; cette fonction est la fonction dnominative, qui est une relation signe chose et en tant que telle elle est une composante de la fonction rfrentielle ou tout simplement de la rfrence. Le rfrent sinstitue comme un intermdiaire entre un lment du monde extralinguistique dnomm par lentit linguistique GN et cet lment. La relation entre les entits linguistiques et les objets du monde, rels ou imaginaires, concrets ou abstraits, est une ralit mdiate, car la rfrence nest pas faite un objet rel mais un objet de pense, cest un concept mdiateur entre lexpression linguistique et la chose : Limage acoustique table voqe seulement une reprsentation schmatique de la chose. Si je dis : Demain je vais acheter une table, je ne sais pas encore comment sera exactement la table que jachterai. Table voque la catgorie. Et si je dis. Hier jai achet une table, je sais bien moimme, comment est cette table en ralit, mais mon interlocuteur ne le sait pas, et, dans son esprit, nest voque que la catgorie (K. BALDINGER, 1984 :5). Dans le premier cas, si lon nvoque que la catgorie, on parle de rfrence virtuelle et dans le second de rfrence actuelle. Dans la
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bibliographie spcialise on fait une distinction trs nette entre lopration de dnomination et celle de dsignation. Pour quil y ait relation dnominative, il faut quun lien durable et constant sinstaure entre les deux entits mises en relation per lintermdiaire du rfrent. Cette association rfrentielle est obligatoire, une fois instaure lintrieur dune langue naturelle donne, les sujets qui parlent cette langue sont obligs de nommer lobjet par lunit linguistique Y. Une table ne peut tre appele table si lobjet en question na pas t nomm au pralable table. La dsignation ne se soumet pas cette contrainte, elle peut tre momentane et contingente : on peut dsigner une table par le meuble le plus prciseux de tous les meubles de cette maison. Outre cette perspective dsignative essentiellement discursive, le GN peut fonctionner diffremment suivant la stratification de la langue : il existe ainsi des dnominateurs marqus du point de vue socioculturel : voiture (fr. courant) / bagnole (fr. familier), pomme de terre (fr. courant) / patate (fr. familier) etc. 1.1. La catgorie des noms communs Les noms communs sorganisent smantiquement suivant les oppositions qui peuvent tre reprsentes par le schma v.p. 14. La distinctions entre noms dnombrables (comptables) et indnombrables (non comptables, massifs) est fonde sur deux proprits: la proprit de division homogne (dans le cas des noms massifs) et non homogne (dans le cas des noms comptables) : si lon prlve une certaine quantit deau cest toujours de leau, si lon prlve la partie dune voiture (les roues, le volant, les pneus) ce nest plus une voiture; la proprit daddition homogne (pour les massifs) et non homogne (pour les comptables) : si lon ajoute de leau de leau cest toujours de leau, si lon ajoute une voiture une autre voiture, cest deux voitures. Deux situations doivent tre prises en compte, avec des consquences distinctes sur lemploi de larticle: le transfert du massif au comptable:
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On peut retenir comme exemples des objets dsigns par la matire dont ils sont fabriqus; le nom tant accompagn de larticle dfini ou indfini, au singulier ou au pluriel: Des sucres morceaux de sucre Les nickels dune voiture Des porcelaines (vases, assiettes en porcelaine) Placer des fers au bout de ses semelles pour les protger (DFC) Fer repasser, friser les cheveux, fer cheval, fer de lance, etc. Le nom conserve le genre initial, ce qui pourrait justifier la thse suivant laquelle la base dune mtonymie il y a une ellipse: boire un cognac, boire une prunelle. le transfert du comptable au massif, avec emploi correspondant de larticle massif. Cest le cas, par exemple, du taxme des viandes de boucherie : du veau, du boeuf, du mouton, etc. Les noms comptables employs mtonymiquement donnent lieu plusieurs interprtations : ainsi, le nom indique: une proprit spcifique: Il y avait de la paysanne en elle (Simenon) une pluralit indfinie: Il y avait du soldat dans les rues. une quantit indfinie: Il y avait du scandale en lair un objet broy (une bouillie homognisante) (G.KLEIBER, 1994: 107). Il y a de loeuf sur ta cravate. une massification qualitative: a cest de la bagnole! (mlioratif) Dans certains cas il y a transfert successif du comptable au massif et du massif au comptable: un vison (animal) du vison (fourrure) un vison (manteau de vison) Lopposition concret/abstrait traduit linguistiquement la distinction ce qui est peru par les sens (concret) ce qui nest pas peru par les sens. Les noms concrets rfrent des objets physiques, tandis que les noms abstraits dnotent des entits idologiques.
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Ces oppositions se manifestent sur le plan grammatical dans les combinaisons avec la catgorie du nombre et le choix des prdterminants; les noms abstraits, en tant quindnombrables, refusent le pluriel et admettent le partitif: Il faut du courage. Il a de la patience. Par emploi mtonymique, les abstraits peuvent tre recatgoriss et admettre un article discontinu (indfini) et mme un dnombrant: Ctait une vraie beaut. Le convoi qui allait Bruxelles a rencontr le ntre. Rien deffrayant comme les deux rapidits qui se ctoyaient. (Hugo) Au pluriel, les noms massifs expriment la grande quantit (les sables mouvants, les eaux, les neiges) ou la diversit (les viandes, les soies). 1.2. La catgorie de nom propre Le principal critre invoqu pour dfinir les noms propres a t lunicit du rfrent. Mais on a fait observer que les dictiques (Admirez cette toile) et les descriptions dfinies (Lactuel prsident de la Rpublique) renvoient un rfrent unique et ne sont pas pour autant des noms propres. S.KRIPKE (1972) a propos une nouvelle conception du nom propre grce laquelle on peut le distinguer des dictiques et des descriptions dfinies. S.KRIPKE dsigne par le terme de dsignateur accidentel une expression dont le rfrent varie avec le monde de rfrence. Ainsi, lexpression le prsident de la Republique peut sappliquer aussi bien Mitterrand qu Chirac, Cest donc une expression qui ne dsigne pas la mme personne dans tous les mondes possibles. Le dsignateur rigide est une expression dont le rfrent est le mme quel que soit le monde envisag : le rfrent de Mitterrand ou celui de Chirac ne varient pas. Les noms propres sont donc des dsignateurs rigides. La classe des noms propres ou des noms que lon considre comme des noms propres est assez htrogne, elle runit sous la mme tiquette des dsignateurs rigides (anthroponymes ou toponymes), des prolongements des noms propres (noms de produits)
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et certains dictiques qui par leurs comportement syntaxique se rapprochent des noms propres. Ces diffrentes catgories de noms propres peuvent tre reprsentes par le schma suivant :
Noms propres [+Anim] [+Collectif] non dictiques [-Collectif] dictiques (appellatifs) [+Espace] [-Anim] [+Temps] [+Institution]

non dictiques

dictiques

Les Valois Les Bonaparte Les Dubois

Marie

Papa

Paris

Marc

Maman

La France La Bretagne

La Renaissance Le Moyen Age

Lundi

OTAN

Septembre Nol Pques

CNRS

Legrand

Tonton

CGT

Du point de vue grammatical, les noms propres se caractrisent par des particularits concernant lemploi de larticle. Une sous-classe de noms propres ne demandent pas la combinaison avec un article pour pouvoir tre intgrs dans une phrase: Hlne mattendait la porte de latelier. (Beauvoir) Rennes, aprs Tours et Besanon, a accueilli dans les locaux de la nouvelle Facult de droit un institut dt pour professeurs de franais aux Etats-Unis. (Le Franais dans le Monde) Midi tait comme une fte, sur le boulevard. (Boileau-Narcejac) Juin passa sans nouvelles. Septembre a t bien triste cette anne.
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Lopposition /vs/Pd est conditionne, dans le cas des noms autodfinis, par des facteurs dordres diffrents. Elle peut apparatre comme obligatoire tant dicte par le thme du substantif, comme une variation smantique, grammaticale (contextuelle) ou stylistique (registre de langue). Elle revt des aspects diversifis suivant le trait inhrent du nom considr. Pour ce qui est des noms propres de personnes, lopposition /vs/Pd se prsente de la manire suivante : cest une opposition dicte par le thme du nom. Il existe ainsi des noms de personnalits, le plus souvent dorigine italienne, qui sont obligatoirement accompagns par un article dfini : Le Dante, Le Tasse, La Patti, Le Corrge, La Callas, etc.; cest une opposition smantique Employ avec article, un nom de personne peut devenir nom commun pour indiquer un produit ou une uvre: une Renault, un Larousse, un Farman, etc. Employs au pluriel, avec un article dfini, les noms de personnes indiquent les membres dune famille : les Dupont, les Goncourt, les Bourbons, etc. : Il ntait pas question de faire un scandale chez les Noland. (Simenon) Devant un nom propre clbre, larticle indfini peut marquer la constitution de toute une classe : Le matre devenait alors un Platon, un Snque. (Maurois) Larticle indfini devant un nom propre de personnage clbre peut avoir une valeur emphatique : Savoir quun Marc-Aurle, un Goethe, un Victor Hugo ont vcu grandement vous aidera vous-mme viser haut. (Maurois) cest une opposition grammaticale La prsence dun dterminant non obligatoire auprs dun nom propre de personne entrane ncessairement la prsence dun Pd : James Dean fut le Shelley de la culture de masse. (Maurois)
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Et elle sassit auprs de ce Patrick qui semblait si mu, si empress. (Boileanu-Narcejac) cest une opposition de registre de langue Dans le style familier et populaire, les noms propres semploient souvent avec un article dfini : Y a Gabriel qua gard la Zazie! (Queneau) On distingue deux groupes demplois mtonymiques des noms propres de personne : celui des noms qui dsignent les actes et les vnements typiques pour un individu familier au locuteur : Cette plaisanterie cest du Marie tout crach. celui o le nom propre dsigne loeuvre : Il joue du Mozart. Il lit du Colette. On voit par les exemples ci-dessus que le genre basique de ces noms nexerce aucune influence sur le genre du nom mtonymique. Lemploi du masculin est expliqu par la recatgorisation du nom en inanim, ce qui entrane le genre arbitrare, le masculin. Quant lopposition massif/comptable, elle nest pas totalement arbitraire ; la musique et loeuvre littraire sont perues comme des entits homognes, massives et lon a plutt du Mozart, du Balzac tandis que loeuvre artistique est perue comme une entit dnombrable et lon a plutt un Matisse, un Rodin (G. KLEIBER 1994 : 95). Les noms propres gographiques connaissent les mmes diffrenciations daprs lopposition /vs/Pd : opposition dicte par le thme du nom. Il existe ainsi plusieurs sous-classes de noms gographiques qui prsentent des particularits demploi des prdterminants : les noms de villes Ces noms ne saccompagnent pas normalement dun article ou dun autre Pd : Derrire les arbres, Paris jetait au ciel un immense reflet rose. (Boileau-Narcejac)
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Il existe pourtant certains noms de villes qui sont prcds dun article dfini : Le Havre, La Havane, Le Caire, Les Laumes, La Haye, La Rochelle etc. : De la, un avion Transall a assur le retour de Ramss II au Caire. (Nouvelles de France) les noms de montagnes, de rivires, de lacs, de caps sont toujours prcds dun article dfini : les Carpates, la Seine, le Lman, le Horn, etc. : La zone de moyenne montagne (...) contient des essences adaptes au sol et au climat : chnes pubescents dans les Cvennes, pins sylvestres en Haute Loire, dans le Cantal et dans les Vosges, sapins et picas dans le Jura. (Nouvelles de France) Sa terre tient comme un crin le cours de la Garonne. (Femmes daujourdhui) les noms des continents et des pays doivent tre prcds dun article dfini : lAfrique, lAsie, lEurope, etc., la France, le Japon, la Hongrie, la Suisse, etc. : LEurope telle quon tente de lamnager est donc un mythe. (Bulletin critique du livre franais) Le Danemark, les Pays-Bas, la Belgique et le Luxembourg font lobjet dune analyse gnrale comme lIrlande, la Grande-Bretagne dune analyse par rgions. (Bulletin critique du livre franais) Aprs la prposition de, il existe parfois variation libre /article dfini : Les sommets, les grandes Alpes de Suisse, dItalie, de France se situent au cur mme de ce livre (Bulletin critique du livre franais) les noms darchipels, de grandes les et certains noms dles situes hors dEurope semploient avec un article dfini; les Hawai, la Sicile, la Crte, la Sardaigne, lIslande, la Guadeloupe, la Martinique, la Jamaque, la Nouvelle Zlande, la Nouvelle-Guine, etc. : une expdition qui a pour but de traverser du sud au nord la Nouvelle-Guine nerlandaise (Bulletin critique du livre franais)

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Certains noms dles ne semploient pas avec un article dfini : Chypre, Cuba, Java, Madagascar (ou le Madagascar), Malte, Sumatra, Rhodes, etc. : ceux qui veulent connatre et visiter Chypre (Bulletin critique du livre franais) Rhodes vous attend. opposition grammaticale dicte par la prsence /vs/ labsence dun dterminant non obligatoire. Comme pour les noms propres de personnes, la prsence dun Dt non obligatoire entrane ncessairement larticle : Le Paris daot sentait les vacances. (Simenon) Tant que Rome a t la Rome des hros, elle est reste florissante. (Maurois) Tahiti tient la plus grande place et les photos qui lui sont consacres sont parmi les plus belles, surtout celles des paysages. Mais la Tahiti moderne tient peu de place, sans doute cause de son manque de pittoresque (Bulletin critique du livre franais) Linterprtation mtonymique des noms propres gographiques est guide par la prsence de larticle massif ou par les articles dfini ou indfini. Le toponymique dsigne des produits : des vins et des boissons : du bordeaux, du champagne, du cognac, du calvados, du bourgogne etc. des fromages : du gruyre, du brie, du roquefort, du camembert, etc. des tissus : du cachemire, du tulle, du jersey, etc. des objets fabriqus : un vieux Svres, de la faence, etc. Les noms dfinis dans la circonstance sont des dictiques, en ce sens que leur dcodage dpend des instances du discours. Parmi ces noms il faut distinguer les noms de personnes appellatifs et des noms qui expriment des divisions du temps. Les appellatifs : papa, maman, tonton, tata, monsieur, madame, mademoiselle, etc. semploient sans article lorsquils renvoient aux conditions du message : Maman est venue (la maman du celui qui parle) Si ces noms sont accompagns dun article, ils ne sont plus des dictiques et deviennent des noms communs :
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La maman du petit Georges est venue. Les noms qui indiquent des divisions du temps, les noms des mois de lanne, des jours de la semaine, les substantifs midi, minuit sont des dictiques et en tant que tels ils nont pas besoin dun Pd pour constituer un syntagme nominal : Janvier fut trs froid cette anne. Minuit a sonn. Nol tombe un samedi cette anne. Lopposition /article correspond dans le cas de cette sousclasse de noms une opposition smantique : devant les noms des jours de la semaine, larticle dfini exprime la rptition, tandis que lindfini a le rle dindiquer une date indtermine : Le muse est ferm le lundi. (tous les lundis) Je serai chez moi un lundi. (un lundi quelconque). Fonctions et classes smantiques du Nom Ides retenir Le Nom est linstrument de la dnomination, opration par laquelle une expression linguistique est mise en relation avec un OBJET extralinguistique, par lintermdiaire du rfrent. Ces rfrents appartiennent au monde physique (objets concrets) ou au monde idologique (objets abstraits). La rfrence peut tre actuelle si le nom renvoie un objet prcis ou virtuelle si cest la classe tout entire qui est voque. Le Nom est caractris par des traits inhrents (smanticosyntaxiques) qui sorganisent en couples oppositionnels, qui ont des rpercussions grammaticales (contraintes dans le choix des articles et dans la pronominalisation). La distinction entre noms dnombrables (comptables) et indnombrables (non comptables, massifs) est fonde sur la proprit de division et daddition homogne pour les massifs et non homogne pour les dnombrables. Cette opposition se manifeste sur le plan grammatical par la combinaison avec le morphme de nombre (les indnombrables, concrets ou abstraits refusent le pluriel numrique et larticle indfini : ils admettent le partitif : du sable, du courage). Les noms peuvent tre recatgoriss : il y a ainsi transfert du massif au comptable (du sucre des sucres, du cuivre des cuivres)
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et du comptable au massif (un veau du veau). La combinaison dun nom massif avec le pluriel correspond des valeurs smantiques particulires : grande quantit (les eaux, les neiges, les sables mouvants) ou la diversit (les viandes, les soies). Le nom propre est un nom rfrent unique, stable, qui dsigne le mme objet, quel que soit le monde possible envisag. Cest un dsignateur rigide ; la diffrence du dsignateur rigide, le dsignateur accidentel est une expression dont le rfrent varie avec le monde de rfrence (le prsident de la Rpublique est un dsignateur accidentel, Mitterrand, Chirac sont des dsignateurs rigides). La classe des noms auxquels on attribue le statut de nom propre est htrogne : elle comprend des dsignateurs rigides (anthroponymes et toponymes), des prolongements de ces noms propres (produits, oeuvres artistiques), certains dictiques (appellatifs, noms des divisions temporelles, de ftes). La principale caractristique des noms propres de personnes et de certains toponymes est labsence de prdterminant. La prsence du Pd devient obligatoire si le Groupe Nominal est tendu (le Picasso de la priode bleue). Elle correspond aussi des oppositions smantiques (mtonymies ; une Renault, emphase : un Victor Hugo, etc.). Il existe des catgories de noms propres gographiques qui nont pas darticles : les noms de villes, de certaines les loignes, mais le Pd devient obligatoires si le GN est tendu : la Rome des hros. Les toponymes peuvent devenir des noms communs par mtonymie : du Calvados, un vieux Svres. Certains dictiques (appellatifs, divisions temporelles, noms de ftes) sont traits comme des noms propres et ne comportent pas de Pd. Devant les noms des jours de la semaine, larticle dfini marque la rptition (le lundi le magasin est ferm) ou une date indtermine (Je serai chez moi un lundi).
RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES Baldinger, K., 1984, Vers une smantique moderne, Paris, Klincksieck Kleiber, G., 1994, Nominales.Essais de smantique rfrentielle, Paris, PUF Molino, G., 1982, Le nom propre dans la langue, Langages, no.66, p. 5-30 Recanati, F., 1983, La smantique des noms propres : remarques sur la notion de dsignateur rigide, Langue Franaise, no.5, p. 106-118 23

2. LE GROUPE NOMINAL

2.0. La structure du Groupe Nominal La structure du GN peut tre simple (GN minimal) ou complexe (GN tendu). Rduit sa plus simple expression le GN est un nom : Marie est partie hier. Paris est la capitale de la France. Il est ingnieur. Le plus souvent le nom este accompagn dun prdterminant (article, dmonstratif, possessif, indfini, quantitatif etc.) : un jardin, mon jardin, ce jardin quelques personnes, plusieurs personnes Le GN complexe (tendu) est constitu dun nom centre (le dtermin) et dun adjoint (ou dterminant) qui peut tre : un adjectif : un beau soleil les dernires feuilles mortes un autre nom, de construction directe ou prpositionnelle : Bucarest, la capitale de la Roumanie les murs du jardin les feuilles dor une proposition relative : les rochers qui dominent la mer le soleil qui monte un infinitif : le sentiment davoir rusai une proposition conjonctionnelle : Il naimait pas lide quil stait tromp.

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Le GN, quil soit simple ou complexe, peut occuper dans la phrase diffrentes positions correspondant aux diffrentes positions syntaxiques caractristiques : sujet : Le paysage est magnifique. objet direct : Il admire le paysage. objet prpositionnel : Il parle de ce magnifique paysage. complment dun autre nom : la beaut du paysage. 2.1. La constellation du noyau nominal Le GN est une squence ordonne qui runit autour dun noyau nominal des lments qui remplissent deux fonctions essentielles : ce sont des marqueurs dextensit qui dterminent le noyau du point de vue de sa valeur gnrale (extensit large) ou particulire (extensit troite) : ce sont des prdeterminants nominaux. On peut distinguer des GN dfinis qui renvoient un rfrent individualis dans le contexte : Je nai pas lu ce livre et des GN indfinis qui dsignent un ou plusieurs rfrents indiffrencis et appartenant la classe spcifie par le nom: Sur ltagre il y avait un livre et des magazines. ce sont des marqueurs qui servent restreindre lextension du noyau nominal en lintgrant une sousclasse : ce sont des caractrisants : Sur ltagre il avait des livres relis en cuir. 2. 2. Les prdterminants du nom Le franais, comme les autres langues romanes, connat une classe spciale de substituts, les prdterminants nominaux, dont les plus importants, du point de vue de la frquence et des fonctions quils sont appels remplir, sont les articles. Ces units permettent au substantif de fonctionner dans le discours comme syntagme nominal. Linventaire des prdterminante franais comprend les units suivantes : le, ce, mon, du, des, un, aucun, certain, chaque, deux (trois, quatre etc.), diffrents, divers, nul, plusieurs, quelques, tel, tout, maint, force, quel et leurs variantes de genre, de nombre et
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syntagmatiques. A cette liste on pourrait ajouter les prdterminants composs du type je ne sais quel, nimporte quel. Dieu sait quel qui ont les mmes fonctions et les mmes positions que les autres units mentionnes cidessus. Nous devons galement prciser que maint et force sont aujourdhui plus rares dans le discours et appartiennent la nuance littraire du franais contemporain. Syntagmatiquement, les prdterminants (Pd) du nom se caractrisent par les traits suivants : a) leur position antnominale obligatoire : N b) ils ont la facult de fonctionner aussi comme pronoms, avec ou sans modification formantielle : Prdterminants le, la, les un, une du, de la, de, des mon (et var.) ce, cet, cette, ces certain (s) chaque plusieurs aucun nul tout quelque (s) divers, diffrents deux, trois quel, lequel tel Pronoms le, la les, un, une en, des (fam)* le mien (et var.) celui, celle, ceux certains chacun, chaque (fam.et.pop.) plusieurs aucun nul tout quelquun, quelques uns deux, trois lequel, qui, que, quoi tel

* Des apparat comme pronom dans le langage familier : Si jen ai des bloudjinzes, je veux que jen aie. Jen ai mme DES qui sont positivement inusables. (Queneau) 26

c) ces units sont commutables, cest--dire elles peuvent figurer dans le mme point de la chane et lexception de tout, quelques et des prdterminants numriques dfinis qui se combinent avec le, ce, mon (et leurs variantes), les autres sexcluent dans le contexte. 2.2.1. Du point de vue de la fonction quils remplissent, les prdterminants nominaux oprent comme des marques de genre et surtout de nombre, le substantif franais tant, dans la plupart des cas, dpourvu de marques intrinsques. Les reprsentants de lcole guillaumienne voient dans les prdterminants nominaux les instruments de la catgorie de lextensit : leur rle serait en premier lieu celui dexprimer lune des deux valeurs oppositionnelles de cette catgorie : a c t u e l/v i r t u e l. Le substantif comporte en langue une certaine comprhension, en rapport avec la notion quil signifie. Mais son utilisation dans le discours exige un ajustement occasionnel, conforme ce qui est requis pour les besoins de lexpression, de son smantisme de langue. Cet ajustement est appel par G. Guillaume lapprhension du substantif, apprhension extensive ou restrictive () En franais, et en gnral dans les langues romanes, et dans un grand nombre de langues modernes non romanes, lapprhension sexplicite par des pronoms spciaux, adjectivs qui ne substituent pas le substantif, mais seulement certains de ces caractres. Ce sont les articles : larticle proprement dit, qui signifie la dfinition du nom en discours sous le rapport de lextensit, cest--dire de sa saisie en valeur gnrale ou particulire; larticle possessif, qui signifie la rfrence du substantif au systme de la personne : larticle dmonstratif, qui signifie la rfrence du substantif une certaine position spatiale par rapport au locuteur (); certains autres mots pronominaux signifient dautres aspects de lextensit du substantif, chaque, tout, quelque, autre (G.MOIGNET, 1954 : 1415). Il nen est pas moins vrai que cette fonction sest obscurcie en franais contemporain, car le mme prdterminant anaphorique
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(article dfini ou indfini) est apte exprimer lactuel aussi bien que le virtuel : Jai reu hier la visite dUN jeune homme de votre ge (Maurois) UN maire actif fait une ville propre (Maurois) 2. Outre le rle de permettre au substantif dtre intgr dans le discours, les prdterminants expriment par eux-mmes des traits smantiques quils possdent en propre. 2.3. Les indices nominaux Parmi les prdterminants nominaux il existe un groupe dunits, plus restreint, qui sisole par les traits syntagmatiques suivants : a) elles ont des formants spcifiques de pluriel qui consistent en une variation de la base ou de la finale, variation sensible aussi bien dans le code crit que dans le code oral : le, la/les un, une/des du, de la/des ce, cet, cette/ces mon, ma/mes notre/nos b) elles peuvent figurer la deuxime place dans une chane qui renferme le dterminant tout et la premire place devant quelques : tout (et var.) ______ _______ quelques toute LA rgion (toute MA rgion, toute CETTE rgion) CES (MES, LES) quelques livres Ces units, qui prsentent des traits de structure morphologique et syntagmatiques similaires, sont dsignes dans la bibliographie spcialise par le terme di n d i c e s n o m i n a u x, dnomination que leur a valu leur fonction de marquer aussi le genre et le nombre des substantifs dans le discours. On sait que le systme des marques a subi dans le substantif une dgradation qui fait que le substantif
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franais porte rarement des formants intrinsques de genre et de nombre dans le code oral. Du point de vue de leurs formants, les indices nominaux (articles, dmonstratifs, possessifs) prsentent des phnomnes de phontique combinatoire, selon quils sont suivis dun segment initiale vocalique ou dun segment initiale consonantique. En grammaire classique, ces phnomnes sont dsigns par les termes de liaison et lision. Le nombre de variantes rsultes, qui thoriquement est de huit pour larticle et le dmonstratif, se rduit pratiquement six, parce quau pluriel lopposition de genre est annule : Singulier Pluriel + segment vocalique 1 Masculin 2 Fminin 5 Masculin et fminin + segment consonantique 3 Masculin 4 Fminin 6. Masculin et minin

En raison des rgles de la prononciation de le muet (instable, caduc) : si lintrieur dun groupe le muet est prcd dune seule consonne prononce, il tombe, sil est prcd de deux consonnes prononces, il reste les prdterminants le, ce, de se rduisent la consonne non seulement devant les mots qui commencent par une voyelle, mais aussi devant les mots initiale consonantique : Chez le [1] docteur. Dans le [1] verre. Passemoi le[1] pain. Il ny a pas de [d] lait. Il ny a jamais de [d] lait. Il y a beaucoup de [d] monde. Il y a assez de [d] monde. Prenez ce [s] verrel. (M. LON) Les variantes antconsonantiques peuvent apparatre aussi devant certains segments initiale vocalique, dont le nombre rduit permet de dresser linventaire exhaustif.
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Ainsi, la liaison et llision ne se produisent pas devant les substantifs : uhlan, ululation, ululement, onze, eonzime, un, une et devant les noms qui dsignent les lettres vocaliques : LE uhlan. LE onze de ce mois. Il est LE onzime de sa classe. LE un de cette rue est une maison inhabite. Ces vnements se partagent les honneurs de LA une. Dans certains mots anglais on redouble LE o. Devant les noms qui commencent par une semiconsonne on emploie gnralement la variante antconsonantique du Pd ou de lindice nominal : le yacht, le yard, le yatagan, la yole, le yod, le Yemen, la Yugoslavie, etc.; la huit, la huitaine, le oui, le weekend, etc. On signale pourtant un usage flottant dans le cas du substantif ouate : on dit indiffremment louate ou la ouate. Il en va da mme de certains segments substantivaux commenant par une semiconsonne et qui se combinent toutefois avec la variante antvocalique de lindice nominal : les yeux. Les substantifs qui commencent par le graphme h constituent une zone dhsitation. Les mots qui commencent par un h aspir et qui forment une classe ferme se combinent avec la variante antconsonantique du Pd : la haie [la ] / les haies [1 ] le haricot [l ariko] / les haricots [1 ariko] la hauteur [la otoer] / les hauteurs [1 otoer] le hall [la o1] / les halls [1 o1] En langue familire, les locuteurs manifestent la tendance faire entrer ces mots dans la classe la plus nombreuse des segments initiale vocalique : des haricote [d ariko]> [d z ariko] Il existe aussi certains mots o les deux variantes sont galement possibles, mme dans la langue cultive : la hyne ou l hyne
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2.4. Les articles (quantifiants bipolaires) En franais moderne, il existe un systme binaire de larticle dans le cadre duquel lindfini et le partitif sopposent au dfini comme des marques de la non rfrence un syntagme antrieur ou postrieur, comme des antisubstituts des substituts. La distinction en deux classes darticles est rvle par lapplication de plusieurs preuves ou tests1, qui dmontrent que les suites du, de la, de l, des se comportent tantt comme des dfinis (variantes prpositionnelles amalgames de larticle dfini), tantt comme des indfinis quantitatifs : DES bateaux on nen voit plus que les feux arrire. (DES = article dfini) (Bombard) DES bateaux on nen voit jamais dans ces zones de locan. (DES = article indfini) (Bombard) Les preuves auxquelles on soumet les articles pour tester leur comportement syntagmatique sont les suivantes : a) la transposition au ngatif : Il a du papier. Il na pas de papier Il a un papier. Il a le papier. Il a les papiers. Il na pas le papier Il na pas les papiers

b) la pronominalisation : Il a du papier. Il a un papier. Il a des papiers. Il a le papier. Il a les papiers.

1

Il en a (un).

Il la Il les a

V.H. Frei, Tranches homophones, in Word, no.3, 1960, p.3442. 31

c) la construction avec un verbe impersonnel : Il est arriv une lettre. Il est arriv des lettres. mais : *Il est arriv la lettre. * Il est arriv les lettres. d) la neutralisation de lindfini et du partitif au pluriel dans la forme des, qui nest pratiquement ni le pluriel de un (e), ni celui de du, de la de, l. Comme il rsulte de lapplication de ces preuves, larticle indfini et le partitif de la grammaire classique se comportent de manire similaire, tandis que le dfini peut figurer sans aucune modification formantielle dans les transpositions au ngatif et ne tolre ni la pronominalisation par en, ni la prsence dun verbe impersonnel. Le systme de larticle franais comporte aussi un lment zro : labsence de tout article ou prdterminant correspond la suppression du syntagme nominal (le nom tant intgr un autre syntagme) ou la suppression de toute rfrence. Certains substantifs franais ne demandent pas la dtermination par un article ou un autre prdterminant nominal, tant, par leur nature smantique mme, des autodfinis. Les articles ont une double fonction : actualiser le nom en lui permettant de sinscrire dans le discours; assigner au nom une extensit minimale ou maximale : Larbre du jardin est maintenant dpouill de ses feuilles (extensit minimale). Larbre est le frre immobile de lhomme (extensit maximale). Un aveugle demandait laumne au coin de la rue (extensit minimale). Il marchait comme un aveugle (extensit maximale).

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2.4.0. Larticle dfini 2.4.0.0. Les formants de larticle dfini Genre Nombre Masculin Fminin

Sing.

Plur.

la le la femme, la maison le garon, le jardin article contract : du : le livre du garon au : Il donne un livre au garon l (forme lide) lemploy, lavion lactrice, laile les les garons, les avions les femmes, les actrices articles contracts : des, aux les livres des garons lactivit des femmes sadressser aux envoyer des fleurs employs aux actrices

Larticle dfini prsente au singulier masculin antconsonantique et au pluriel pour les deux genres des formes dites contractes, rsultant dun amalgame de larticle avec une prposition (de, ). La forme rsulte de la contraction de larticle avec la prposition en ne subsiste plus quau pluriel s et seulement dans des syntagmes automatiss : licenci s lettres, bachelier s arts, licenci s sciences, agir (dcider) s qualits, remettre s mains de. La contraction de larticle peut se produire mme devant les noms qui expriment un titre douvrage ou une citation : Lauteur DU Misanthrope Lauteur DU Soulier de Satin Le succs DES Misrables Lusage est de contracter larticle mme si le titre contient un verbe : La mise en scne DU Roi samuse (in A. Thomas, Dict.)
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Si le titre contient un lment de coordination, plusieurs possibilits se prsentent : a) faire la contraction avec le premier article de la srie : La chapitre VII DU Rouge et le noir b) faire la contraction avec les deux articles : La fable DU Singe et DU chat c) ne pas faire la contraction : La fin DU Le rouge et le noir (Duhamel, in Grevisse, LBU, p. 232) La contraction se fait toujours avec les noms propres qui commencent par un article dfini : Aller AU Havre Laroport DU Bourget Ce quartier DU Caire 2.4.0.1. Les fonctions de larticle dfini. Les articles dfinis sont les formes adjectives correspondant aux pronoms personnels de la troisime personne (J. DUBOIS, 1965 : 190). Si distributionnellement les deux units se diffrencient entre elles par la prsence obligatoire du substantif centre pour larticle, il existe des cas o le statut darticle est plus difficile attribuer, tels les groupes adjectivaux. En analysant le clbre vers de la Fontaine La raison du plus fort est toujours la meilleure, et en prenant comme point dappui les syntagmes constitus dun pronom dmonstratif + adjectif du type celles actuelles, H. YVON (1949) considre que dans les suites du plus fort et la meilleure, les lments du et la sont des centres, des parties autour desquelles se groupent dautres mots, des pivots. Mais tandis que du est un nominal, la est un reprsentant. Le statut de substitut est galement accord larticle dfini par J. DUBOIS : Larticle est un substitut comme les autres adjectifs pronominaux : le (la, les) suppose la rfrence un segment antrieur, dont il reprend certaines marques; il anticipe sur un segment; il peut se rfrer un lment situ hors des interlocuteurs, comme le pronom il. (I. DUBOIS, 1965 : 149).

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Il rsulte que larticle a une double valeur fondamentale, en langue : a) il individualise un substantif en impliquant la notorit; (rfrence spcifique),donc il isole un singleton; b) il reprsente lespce, en puisant la classe dobjets auxquels il se rfre (rfrence gnrique duniversel ou de virtuel). Larticle opre comme un morphme de la notorit, cest dire il fait valoir les traits individuels de la personne ou de la chose (objet) qui est prsente comme unique dans la circonstance. Larticle peut renvoyer non seulement un segment antrieur connu des interlocuteurs, mais aussi un lment de la situation et fonctionner dans ce cas comme un dictique (exprience acquise). Cest pour cette raison que les noms accompagns de larticle se prtent souvent une ellipse du dterminant dans les descriptions dfinies : Je vais LA facult (de philosophie de Bucarest). Je viens de parler AU professeur (danglais de mon fils). Devant les noms de la srie dnombrables, larticle dfini peut fonctionner comme linstrument de lunicit : Andr, LE chausseur sachant chausser Devant les noms de la srie indnombrable, larticle dfini peut ajouter une ide de quantit, mais le dfini a ceci de particulier quil puise la quantit de la situation : Passezmoi LE pain. On ira chercher LE lait. Cette valeur est particulirement sensible au pluriel, larticle traduit dans ce cas la totalit dans la circonstance : Hlne tait assise toute seule devant LES verres vides. (Beauvoir) Une ide de totalit puise est dcelable aussi dans lemploi distributif de larticle dfini (le = chaque) : Il a pay ces pommes dix francs LE kilo. Le muse est ferm LE lundi. Il est pay LA journe.
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Larticle dfini, comme nous lavons dj remarqu, peut renvoyer un lment de la situation, auquel cas il a un force actualisante trs grande, car il fonctionne comme un dmonstratif (le = ce) : Lide plaira peuttre nos amis Pour LE moment il nest pas l. Il y restera tout Lhiver. Vous voyez dici LE tableau. (in G. Mauger, Gramm, p. 97) Une valeur dictique est galement dcelable dans les emplois affectifs du dfini: Oh! LA jolie robe! Oh! LE toupet! Vous connaissez Lindividu! Le dfini et le possessif peuvent se faire concurrence dans certains contextes o le dfini peut renvoyer au possesseur. On emploie un article dfini la place du possessif dans les cas suivants : a) le rapport dappartenance est vident et lon fait conomie dune marque plus coteuse : Il est mort pour LA patrie. b) sil sagit dune possession inalinable (partie du corps ou vtements ports, facults de lesprit): Il perd LA raison. Il a perdu LA vie dans un accident de la route. Il sest sali LA chemise. Cette construction est frquente avec les verbes de mouvement: ouvrir les yeux, baisser les yeux, fermer la bouche, tourner la tte, hausser les paules, tendre les bras etc. : Elle a ouvert LES yeux, elle a ouvert LES lvres, de nouveau elle tait prs de moi. (Beauvoir) Je relevais la tte et je recontrai le regard dun jeune ouvrier qui dtournait vite LES yuex. (Beauvoir) Si le rapport de possession est marqu par le pronom complment dobjet second (le datif possessif), la prsence de larticle est la rgle:
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Il ma pris LE bras. Elle lui souleva LE menton. (BoileauNarcejac) Elle lui posa LA main sur LE bras. (BoileauNarcejac) Larticle apparat aussi dans le cas du datif possessif rflchi : Il sessuie LES yeux. Le douanier se frappe lES mains sur LES flancs. (Simenon) Larticle apparat galement comme seule marque de la possession dans les constructions absolues (les complments dits dattitude) qui constituent des squences inscables : Il se tenait LES bras croiss. Je marcherai dans la rue, LA tte haute, LES mains vides. (Beauvoir) La probabilit doccurrence de larticle est plus grande et par consquent la quantit dinformation sen trouve diminue, de sorte que le possessif reste disponible pour des emplois particuliers (v.ci-dessus). En change, l o lapparition du possessif est la plus probable, comme cest le cas des noms de parent, cest la prsence de larticle dfini qui se colore de nuances particulires: LE pre en dcidera (nuance affective de respect). Larticle dfini peut reprsenter lespce, cestdire il peut voquer une chose ou une personne en tant quelle symbolise la classe tout entire laquelle elle appartient : Je luttais contre LE remords et LA faute. (Beauvoir) Ses doigts sentaient LE bois brl, LA mandarine et LE tabac. (Beauvoir) Or, cette qualit dobjectivit, qui implique un esprit lucide et froid, LE chef doit la combiner avec une ardeur passionne. (Maurois) Et son rire sonnait LA peur. (Simenon)
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Malheur L tre strile qui reste seul et perdu sur la terre (R. Rolland) Cette valeur se manifeste galement dans des squences automatises, o le nom est intgr au syntagme verbal : dclarer LA guerre, faire Lexercice, faire LA noce, prendre LE lit, mettre LE feu etc. : Il naurait jamais fait LA noce si les autres ne lavaient pas entran (Simenon) Jeune homme, il a men LA grande vie Paris. (Simenon) La mme valeur est prsente dans certains emplois techniques du langage spcialis du commerce et des finances pour indiquer la totalit : LE franc remontait. (Simenon) LA cerise est en hausse. (in Rougerie, Gramm. cit., p. 154) Lemploi du dfini devant ces noms ayant le trait inhrent [ dnombrable ( abstrait)] confre au nom la mme valeur universelle, virtuelle: Je ne pouvais pas me tailler un sort juste dans un monde injuste. Je voulais LA justice. (Beauvoir) Cette toffe tache Leau. Larticle dfini devant les noms propres. Les noms propres sont en gnral des noms autodfinis par leur statut spcial. Il existe pourtant des classes smantiques de noms propres qui saccompagnent obligatoirement de larticle. Dans les autres cas, lopposition article dfini/article zro est une opposition smantique. Les noms propres qui doivent tre accompagns dun article sont les suivants: a) les noms propres de personnes employs au pluriel pour dsigner les membres dune famille : LES Dupont, LES Goncourt,
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LES Bourbons etc. ainsi que certains noms de famille et des noms clbres : LE Corrge, LE Dante, LE Tasse, LA Patti, LA Callas, etc. b) le noms propres gographiques dsignant des montagnes, des fleuves ou rivires, des lacs, des caps : LES Carpates, LA Seine, LE Lman, LE Horn etc. des archipels, de grandes les et dautres noms dles situes hors dEurope : LES Hawai, LA Sicile, LA Crte, LA Sardaigne, LIslande, LA Guadeloupe, LA Martinique, LA Jamaque, LA Nouvelle Zlande, LA Nouvelle Guine etc. certains noms de villes: LE Havre, LA Havane, LE Caire, LES Laumes, LA Haye, LA Rochelle etc. les noms de pays et de continents : LA France, LE Japon, LES tatsUnis, LAsie etc. c) les noms de ftes : LA Saint Jean etc. La prsence dun dterminant (dune description dfinie) auprs du nom propre entrane ncessairement la prsence de larticle : LE Paris des monuments historiques Lhistoire de LA France contemporaine LE Dupont que jai connu lanne dernire 2.4.1. Larticle indfini 2.4.1.0. Les formants de larticle indfini Genre Nombre Sing. Plur. Sing. ou Plur. Masculin un un garon, un avion Fminin

une une femme, une aile, une hlice des des garons, des avions des femmes, des ailes de de grands garons de grosses femmes beaucoup de garons beaucoup de femmes Il na pas de livre (s)

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Larticle indfini connat aussi la variante de (T. CRISTEA, 1968). Ce segment est dsign dans les grammaires traditionnelles par le terme de prposition, quel que soit le contexte o il figure1. Or, dans certains syntagmes nominaux, cette dnomination nest plus justifie que sur le plan diachronique. De, variante grammaticale, smantique ou stylistique des articles un (e), du, de la, de l, des, sest intgr au systme de larticle franais. Les contextes o apparat cette variante de larticle indfini, qui est appele aussi forme rduite de larticle pour lopposer la forme pleine, sont les suivants a) DE + adjectif + substantif: DE nouveaux disques DE larges avenues Dautres livres DE telles histoires Tu as cueilli DE jolies fleurs (Beauvoir) Elle tait habille de noir, avec des cheveux blonds, DE molles joues roses et blanches et une bouche. orange. (Beauvoir) Vous rendesvous compte des rpercussions que DE pareils drames peuvent avoir ? (Simenon) En langue moderne, cette rgle de constitution du syntagme nominal nest observe que dans la langue cultive et mme dans cette nuance du franais, la forme pleine de larticle, des, rapparat dans les cas suivants : dans les suites de forte cohsion qui nadmettent pas linsertion dun autre lment entre ladjectif et le nom dtermin (noms composs) : DES basreliefs, DES fauxpas, DES petits pois, DES petits pains, DES grosses lgumes (pop.) etc.
Pour une discussion plus ample v. M. WILMET, 1986, La dtermination nominale, Paris, PUF, p. 112, sqq. 40
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 avec les adjectifs trs usuels : petit, grand etc. Rien quun rverbre cent mtres de la gare, parmi DES grands arbres. (Simenon) DES petits points lumineux dans le brouillard. (Simenon) DES petites gens qui ont leur logement des deux cts dun long couloir (Simenon) Ce sont presque DES jeunes gens. (H. Bazin) Lemploi de larticle de comme variante de du dans le syntagme nominal contenant un adjectif est dun emploi assez rare, mme en langue littraire. Tel homme cultiv qui parle sans hsiter de boire du bon vin ne dira jamais voir des beaux pays (F. BRUNOT, 1926:115). On constate donc une hirarchie dans lextension de la forme pleine de larticle indfini dans ces groupes : en premier lieu on utilise la forme du et ensuite des : Il y aura DU vrai champagne. Lusage tend gnraliser lemploi de la forme pleine, moins que lon veuille tirer de lopposition de formants une distinction smantique d f i n i/i n d f i n i : Apporteznous DE meilleur vin. (indfini) Apporteznous DU meilleur vin. (dfini notoire) Lemploi de la variante rduite restitue ladjectif sa valeur premire, indpendante ; le syntagme ne fonctionne plus alors comme une lexie fige: Il aimait dans le pass de trs grands potes et de trs grands musiciens, qui ntaient pas DE petits saints. (R. Roland) b) quantitatif + de + substantif: Aprs les mots marquant la quantit on emploie le segment de, qui confre lensemble la valeur dun prdterminant quantitatif: de a dans ces suites une valeur de partitif qui isole une certaine quantit du nom qui suit ; le segment quantitatif qui prcde peut tre interprt aussi comme un substitut anticipant marquant la quantit isole.
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Ces quantitatifs sorganisent smantiquement daprs les oppositions suivantes: comparatif/non comparatif Parmi les comparatifs ( g a l i t a i r e s / n o n g a l i t a i r e s) il faut noter : autant de/ plus de, moins de: Nul ne dpensait AUTANT Dargent que lui, pour souscrire des publications. (R. Rolland) Et ils nen avaient que PLUS DE tendresse lun pour lautre. (R. Rolland) Les non comparatifs se divisent leur tour en d t e r m i n s / i n d t e r m i n s. Au cadre des dfinis il faudra distinguer ceux qui indiquent la g r a n d e q u a n t i t de ceux qui indiquent la p e t i t e q u a n t i t : beaucoup, bien, trop, tant (excl.), que (excl.) quantit, nombre etc. / peu: Il savait pourquoi il avait mis TANT DE temps. (Simenon) Le mari navait pas le temps. La femme avait TROP DE temps. (R. Rolland) BEAUCOUP Dhommes de mon ge sont ports louer le temps de leur jeunesse. (Maurois) Comme NOMBRE DE gens en France qui nont pas appris, il avait le don du style. (R. Rolland) PEU DE gens savaient pourquoi il avait quitt brusquement la police officielle. (Simenon) Avec le quantitatif bien on se sert de la forme pleine de larticle: Il y a BIEN DES traces de pattes sur le sol. (Simenon) Il avait vu BIEN DES choses tristes et sales dans sa petite enfance. (R. Rolland)
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Mais on dit bien dautres. Il existe ensuite une srie de syntagmes nominaux constitus dun nom collectif de sens gnral qui fonctionne comme une tiquette quantitative prcd dun article et dont le dterminant est introduit par de : ces suites servent marquer des quantits numriques (avec approximation) ou non numriques : un tas de, une foule de, une dizaine de, une centaine de etc.: Un petit TAS DE poussire dore presque impalpable. (Beauvoir) Une COHORTE Denfants passa devant nous. (Beauvoir) Des CENTAINES DE milliers de Parisiens vont profiter de la semaine anglaise (Simenon) Avec le collectif isolant la plupart on emploie la forme pleine de larticle: LA PLUPART DES magasins taient ferms. (Beauvoir) LA PLUPART DU temps il ne se dcide pas. (Simenon) La prsence de la forme pleine de larticle devant ces quantitatifs, prcds ou non dun article, est le signe de la notorit et elle est de rgle si le nominal dterminant du nom est dtermin: BEAUCOUP DES tudiants de la premire anne ont particip la runion. De mme, si ltiquette nominale quantitative est prcde dun article dfini ou dun autre actualisateur dfini, la forme pleine est possible: La cohorte DES enfants Le quantitatif indfini est linterrogatif combien + de: COMBIEN en atelle reu DE lettres? COMBIEN DE journaux atelle anchets ? c) verbe ngatif +de + substantif (GN2) Dans les communications ngatives, larticle de entre en rapport de substitution avec dautres prdterminants nominaux : un, aucun, etc. De apparat dans ces contextes comme une variante smantique de ces Pds, lopposition de contenu quon exprime de cette manire tant: quantit dtermine/quantit indtermine (de) :
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Je nai pas UN poste metteur. (Bombard) Je nai pas DE poste metteur. (Bombard) De apparat comme une variante combinatoire ou smantique des articles du, de la, de l, des ; avec des substantifs indnombrables, ce segment est la variante des formes pleines du singulier, avec les dnombrables pluriels, de est la variante de des et avec les dnombrables singuliers il est la variante de un (e): SN2 Verbe (P) + Indnombrables singuliers du, de la, de l Dnombrables singuliers un (e) DE pluriels des

De est variante combinatoire dans les cas suivants: dans les structures o figure un verbe transitif ou des phrases elliptiques: Mais je navais pas Dallumettes (Simenon) Toujours pas DE bateau. (Bombard) aprs le verbe tre construit avec le pronom neutre il, auquel cas le verbe a une valeur quantitative et non plus quatante: Il nest pas Dle dans la peste. (Camus) dans la ngation restrictive, si lobjet direct prcde le restrictif que : La smiologie ne peut avoir Dunit quau niveau des formes. (Barthes) Chacun ne devait attendre DE lumire que de soi. (R. Rolland)
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La comtesse quil adore en silence na Dyeux que pour un capitaine en retraite. (Simenon) Mais dans le cas contraire, si le GN2 suit que on emploie obligatoirement la forme pleine : On na que DES ennuis. (Beauvoir) Rien que DE Lherbe. (Simenon) dans les phrases ngatives o la chane est une structure de coordination ralise au moyen de ni et dont le premier nominal est introduit par de: Il ny a pas DE bont ni Damour. (Camus) Mais : Ce ntaient ni DES prires ni DES ordres. (Beauvoir) De apparat comme variante smantique des formes pleines: aprs le prsentatif ce nest pas (et variantes de nombre, de temps et de mode), lopposition de / du (et. var.) traduisant alors lopposition smantique q u a n t i t / q u a l i t : Ce nest pas DE veine. (Bombard) Ce ntait pas DE LA mfiance. (Simenon) dans des structures o le substantif est complment dun infinitif rgi par un verbe transitif ngatif, avec la mme opposition de contenu q u a l i t (forme pleine) / q u a n t i t (de): Je nai pas voulu te faire DE peine (Beauvoir) Je ne veux pas faire DES critures, ni DES discours. (Beauvoir) dans les chanes qui contiennent une expansion du complment dobjet ou du groupe verbal: lopposition forme pleine/forme rduite de larticle sert marquer lopposition smantique n g a t i o n a b s o l u e (de) n g a t i o n r e l a t i v e (du, de l, de la) :
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Je ne bois pas DE vin (ngation absolue) Je ne bois pas DU vin que vous avez apport (ngation relative : Je bois du vin, mais pas de celuici) Ne me fais pas DE LA psychologie dalcve (Sagan) Vous nauriez pas DE lalcool 90 degrs? (Simenon) dans les communications interrongatives, lopposition de/du (et.var.) correspond lopposition p r s o m p t i o n e n f a v e u r de la ngation/prsomption en faveur de l a f f i r m a t i o n: Ny atil pas eu DES socits de loisir? (rponse prsume affirmative) (Maurois) Ne taije pas rapport DE Largent ? (Calef) aprs la prposition de sens ngatif sans, la forme rduite de larticle indfini exprime la ngation absolue, mais cette distinction est en train de seffacer : Il parle sans faire DE(S) fautes. Fuir sans laisser DE traces (Simenon) La grammaire classique numre ces classes de contextes o apparat la variante de sans faire aucune diffrenciation quantitative (frquence) ou qualitative. Une analyse syntagmatique attentive rvle pourtant des particularits demploi pour chacun des trois contextes type mentionns. Les distinctions stablissent en fonction de deux facteurs : a) le premier est de nature syntaxique : la rpartition du GN dans les positions du GN1 (sujet) ou du GN2 (objet). b) le second est de nature smantique : le trait inhrent du nom dtermin [ dnombrable]. En vertu de ces deux distinctions on constate des comportements diffrents pour les trois cas mentionns cidessus : la suite de + adjectif + N implique le singulier indnombrable et le pluriel dnombrable, ce dernier tant beaucoup plus frquent :
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DU noir dfilait derrire les vitres. (Simenon) DE petites vapeurs blanches se droulaient contre le fond sombre du ciel. (Beauvoir) la suite quantitatif + de + N prsente la mme restriction: Tant DE VIN / Tant DOBJETS diffrents dans les noncs ngatifs, lemploi de de est li la position de GN2 (objet direct) ; aucune restriction quant la combinaison trait inhrent + nombre nentre plus en ligne de compte, en ce sens que de apparat avec des indnombrables singuliers ou des dnombrables singuliers ou pluriels indiffremment, souvent avec neutralisation de lopposition de nombre : Il ny a pas DE LIT, pas DE RESSORTS. (Bombard) Il existe aussi une hirarchie des trois contextes mentionns, qui peuvent se combiner entre eux, quant au choix de larticle : la suite de + adjectif + N impose la form rduite de, mme si la ngation est restrictive : .. . nous ne ferons ici QUE DE BRVES allusions (Barthes) De mme, ladverbe bien impose la forme pleine de larticle indfini, mme sil existe un adjectif qualificatif prcdant le nom : Jai pass BIEN DES BELLES soires avec eux. Les substantifs qui sont prcds de larticle indfini se laissent tous pronominaliser par le pronom en, mais les squences qui rsultent de la pronominalisation diffrent entre elles par les rsidus de la pronominalisation : a) larticle indfini singulier ne sefface pas comme suite de la pronominalisation: Il achte UN journal. Il EN achte UN b) larticle indfini pluriel sefface complment : Il achte DES journaux. Il EN achte
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c) si le GN prcd de larticle indfini contient un Dt adjectival, celuici est conserv aprs la pronominalisation, au singulier aussi bien quau pluriel : Elle avait UNE robe BLEUE. Elle EN avait UNE BLEUE. Au pluriel et au singulier massif on utilise devant le Dt adjectival la variante de en langue littraire et la variante pleine, du, de la, de l, des dans le langage courant: Elle a DE jolies fleurs. Elle EN a DE jolies. Jai achet DES livres plus rcents. JEN ai achet DE plus rcents. Il a achet DES fleurs. Il y en avait de toutes les couleurs, DE(S) blanches, DE(S) rouges, DE(S) JAUNES Jai achet DU(DE) bon vin. JEN ai achet DU(DE) bon. le buvard na pas retenu dempreintes digitales. Sur le sousmain, on EN a relev DE multiples. (Simenon) d) le quantitatif qui introduit la variante de de larticle ne sefface pas par la pronominalisation: Elle a achet BEAUCOUP DE livres. Elle EN a achet BEAUCOUP. 2.4.1.2. Fonctions et valeurs de larticle indfini Larticle indfini a pour fonction essentielle de participer la constitution du syntagme nominal en supprimant toute rfrence un segment ou un lment de la situation. (J. DUBOIS, 1965: 151). Cest en ce sens que lon affirme que larticle indfini est le morphme de la non notorit: Jai parl avec LE professeur de mon fils./Mon fils a UN nouveau professeur de franais. Les valeurs contextuelles de lindfini oscillent entre deux points extrmes : valeur g n r i q u e / valeur q u a n t i t a t i v e (objet isol).
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Larticle indfini un(e) peut servir dsigner un spcimen isol, une unit prleve sur un ensemble de la mme espce. Dans cette acception, lindfini rejoint sa valeur initiale de numral : Il prit UN livre sur le rayon. Elle tenait la main UN bouquet de violettes. (Beauvoir) Larticle indfini un(e) peut exprimer la qualit dfinitoire dun objet, les traits communs toute la classe : UNE mre peutelle har son enfant ? Mais UNE vie, pour que ce soit intressant, il faudrait que a ressemble UNE ascension. (Beauvoir) Il navait pas lair dUN ouvrier, ni dUN bourgeois, ni dUN type du quartier latin. (Beauvoir) Cette mme valeur se retrouve dans des emplois emphatiques de lindfini un(e), surtout dans des constructions prdicat nominal : Cest UN journaliste., (un vrai journaliste) Plus de fils Blomart ; rien quUN homme, UN homme vrai et sans tache. (Beauvoir) Vous croyez que cest UNE vie, a ? (fam.) Larticle indfini un(e) peut ensuite classer un objet en le rapportant un groupe plus restreint lintrieur de la classe donne (description dfinie) : UN ciel sans nuages Je navais quUNE peur, cest quil sen saist. (Simenon) A cette valeur se rettache galement lemploi de larticle indfini dans des noncs exclamatifs pour exprimer lintensit: Cest dUN comique ! Et il est dUN bte avec a. (Queneau) Larticle peut marquer la constitution de toute une classe devant des noms propres clbres : Si UN Voltaire surgissait ! Cest UN Harpagon.
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Le pluriel de larticle indfini des est disjoint smantiquement du singulier un(e) dans le sens gnrique, parce que des nest pas apte exprimer la totalit; le syntagme de qui entre dans la constitution de cet article est un inverseur de totalit (G. GUILLAUME) : UNE mre est toujours indulgente pour ses enfants. *Des mres sont toujours indulgentes pour leurs enfants. Des sert prsenter plusieurs units de la mme espce : DES robes fleuries flottaient au vent, sur le chemin de halage, DES bicyclettes passaient silencieusement. (Beauvoir) Avec des noms exprimant des divisions du temps, des peut marquer la grande quantit (intensif) : Il la attendue pendant DES heures et DES heures. Il y a DES annes quon ne sest (pas) vus. Il y a DES semaines que a dure. Avec des noms dtermins ou autodfinis, des acquiert des valeurs apprciatives: Cet enfant rentre DES une heure du matin. (in Mauger, Gramm., p. 100) Larticle du (de la, de l) est le plus souvent employ devant des noms de choses indnombrables. Cet emploi devant les noms de choses amorphes lui a valu la dnomination darticle massif. Larticle massif est une espce dindfini (v. supra) et ce nest un partitif que dans la mesure o il ne peut jamais exprimer la totalit, car il incorpore linverseur de totalit ou dextension de. Cet article est utilis: a) devant les noms ayant les traits inhrents [ dnombrable (+concret)] : Vous prendrez DU whisky ou DE LA prunelle ? Dans le sousmain, il y avait DU papier blanc. . . (Simenon) b) devant les noms [ dnombrable (concret)] : Continue faire DE LA philosophie. (Beauvoir)
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Un thtre qui tait DU thtre . . . (Beauvoir) Sil y a DU vilain cest lui qui ira en prison. (Simenon) c) devant les noms [+ dnombrable (+concret)] pour indiquer le collectif global: Il y a DU sanglier dans cette fort. d) devant les noms [+humain], lindfini du (et variantes) indique le trait caractristique: Il y avait DE Laptre en lui. e) devant les noms propres de personnes avec les verbes lire, jouer, entendre, couter . . . pour indiquer loeuvre dun crivain ou dun artiste : lire DU Vigny, lire DU Colette, jouer DU Chopin etc. Le tableau cidessous rend compte des valeurs des articles franais: V i r t u e l S i n g. P l u r.
+dnombr

Le

dnombr e s

+dnombr p

Un

dnombr

+dnombr

Du

dnombr

extensif Totalit objet unique (connu)

c e antiextensif

AS c i t n u g. e l

quantit puise dans la circonstance

un seul objet (intgral)

objet isol dans une classe

P l u r.

totalit dans la circontance

diversit

plusieurs objets de la mme espce

diversit

collectif global trait caract ristique

quantit indter mine

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Larticle connat un double mouvement, de gnralisation et de particularisation et les valeurs contextuelles reprsentent les diffrentes saisies de ce mouvement dans ces points (G. GUILLAUME, 1945), le mouvement est inverse dans les deux articles: dfini (particulier gneral) / indfini (gnral particulier). 2.4.2. Larticle zro Dans un trs grand nombre de contextes du franais contemporain, la relation que contracte le Pd avec le nom est une relation obligatoire, dinterdpendance Pd N. Labsence de Pd est possible en franais dans un nombre relativement rduit de suites segmentales qui constituent le champ de la dtermination zro. Labsence de Pd correspond soit une valeur smantique particulire, soit la suppression du syntagme nominal dans ses fonctions primaires de sujet et dobjet. Pour tablir les conditions de lapparition dun article zro, il faudra distinguer entre les noms propres et les noms communs. Les noms propres de personnes, les noms gographiques, les noms dobjets uniques sont des noms autodfinis qui ne demandent pas expressment lemploi dun article pour figurer en position de GN1 ou GN2. Lemploi dun Pd auprs de ces substantifs implique une certaine exploitation smantique ou stylistique: Lopposition / article peut correspondre: a) une opposition nom propre / nom commun Le nom propre est employ par mtonymie pour indiquer un produit ou une oeuvre: UNE Renault, UN Larousse, Un Farman etc. b) une opposition stylistique de niveau de langue, style neutre / style familier : LA Zazie, LA Marie etc. Y a Gabriel qua gard LA Zazie avec lui (Queneau) c) une variation libre devant des noms propres gographiques qui semploient normalement avec un article: Les vins DEspagne = Les vins DE LEspagne Lusage veut que lon dise Lhistoire de France mais La gographie de LA France.
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d) une opposition grammaticale: larticle est obligatoire dans les descriptions dfinies, ce qui correspond la prsence dun dterminant auprs du nom autodfini: LE Paris dautrefois Dans le cas des noms communs, il faudra distinguer une srie de noms qui peuvent tre des dfinis dans la circonstance et fonctionner comme des dictiques: ce sont des embrayeurs, dont le sens est dcod par la rfrence aux conditions du message. Parmi ces noms il faut noter: a) les noms des mois de lanne : Il reviendra en JUILLET. b) les noms des jours de la semaine: Je serai chez moi LUNDI. Avec larticle dfini ces noms indiquent la rptition : Le muse est ferm LE lundi. c) les substantifs midi, minuit : MINUIT a sonn Il reviendra vers MIDI. d) les appellatifs: papa, maman, tonton, tata, monsieur, madame, mademoiselle etc. ; Maman est venue. (la maman du locuteur) En gnral ces noms accompagns dun article deviennent des noms communs. e) les noms en apostrophe qui sont actualiss par la circonstance extralinguistique. Cher AMI . . . La prsence dun article auprs des noms en apostrophe au pluriel est obligatoire en franais courant: Il faut partir, LES amis ! LES enfants ! Prenez chacun une valise (H. Bazin)

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Devant les noms communs qui ne sont pas dfinis dans la circonstance, larticle zro assure en franais contemporain deux fonctions : a) une fonction rfrentielle: supprimer toute extensit (virtuel). b) une fonction grammaticale : supprimer le syntagme substantival pour lintgrer, en fonction du constituant domin (d terminant), soit un autre syntagme nominal soit un groupe prdicatif comme circonstant, prdicat nominal, ou un autre Dt verbal. Souvent les deux fonctions se superposent et il faut reconnatre dans bien des emplois de circonstant ou de Dt verbal une valeur de virtuel : avoir raison, avoir peur etc. Si lon pense que le rle essentiel de larticle est celui de substitut (voquer un objet dont il a t ou non question), il apparat tout naturel que labsence de celuici supprime toute forme dactualisation. Le texte est plac hors situation (J. DUBOIS, 1965 : 149). Les contextes o larticle zro apparat sont les suivants: rference virtuelle : a) les noms employs comme leur propre dnomination (mtalangage), recouvrant peu prs le domaine de la notion : TABLE est un substantif du genre fminin b) les substantifs employs souvent avec un cas non marqu de la forme verbale (le prsent) dans un nonc de sens ngatif ou interrogatif: Il nest ERREUR quil ne commette. (in G. Gougenheim, Syst., p.134) Louis XIV ne se refusait aucun plaisir, aucun luxe et jamais SOUVERAIN ne fut plus respect. (Maurois) c) les noms employs comme des chantils (deuxime terme dune comparaison): croire dur comme FER, blanc comme NEIGE, noir comme JAIS, vivre comme CHIEN et CHAT etc. d) dans des proverbes, dictons et phrases sentencieuses : Petite PLUIE abat grand VENT. A quelque chose MALHEUR est bon. COMPARAISON nest pas RAISON.
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 rfrence actuelle : a) les numrations, plurielles o lensemble a une valeur globale non diffrencie, la diffrence des phrases o lon insiste sur chacun des lments de lnumration: CAHIER, LIVRES, FEUILLES DE PAPIER, tout tait par terre. LE cahier, LES livres, LES feuilles de papier taient tombes par terre. Cette vipre () je la brandis encore et je la brandirai toujours quel que soit le nom quil te plaise lui donner : HAINE, POLITIQUE du pire, DSESPOIR ou GOT du malheur. (H. Bazin) b) les titres et les enseignes : DICTIONNAIRE des difficults de la langue franaise. La prsence de larticle dfini dans le titre dun ouvrage ajoute linformation smantique objet unique, supriorit qualitative: LE dictionnaire des sciences Dans le titre dun article de journal, lopposition article / Pd corespond lopposition de contenu dtermin / nondtermin : RGLEMENT de comptes dans le quartier/ LE rglement de comptes du quartier c) des messages abrgs : LETTRE suit. Le Pd zro peut avoir la fonction de supprimer le statut de nom et doctroyer llment nominal ainsi employ un statut adjectival ou adverbial, en lincorporant un constituant en position de dterminant. Cest la satellisation du nom (M. WILMET, 1986 : 81). Cette fonction se retrouve : a) dans des syntagmes nominaux (constructions prpositionnelles) o cest la prposition qui marque lassiette du nom dans le discours: Une clef EN OR Une bote EN CARTON Une tasse A CAF Un flacon DE PARFUM vide Un ciel DT
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Un feu DE.BOIS Si le nom centre est introduit par un article dfini, il peut y avoir variation libre entre larticle ou zro devant le complment du nom: La bote / AUX lettres Par contre, la prsence dun article indfini devant le nom centre impose le Pd zro devant le substantif dterminant: UNE bote lettres. Dans les suites formes au moyen de la prposition de, labsence dun Pd confre au complment du nom une valeur trs gnrale, voisine de celle dun adjectif qualificatif: Un chef DORCHESTRE Une robe DE JEUNE FILLE Une robe de MARIE L encore, la prsence dun dterminant qui actualise le nom centre ou une valeur de notorit (rfrent connu) entrane obligatoirement larticle : Le chef DE LORCHESTRE DU GRAND THTRE La robe DE LA MARIE tait vaporeuse. Les noms en apposition sont intgrs en structure superficielle dans un syntagme nominal, construction qui correspond une structure sous-jacente syntagme verbal (proposition relative). La soudure plus forte de deux noms apposs implique labsence de toute pause ou dun lment de relation et ces suites connaissent un article devant le dterminant nominal (appositions conjointes): Policesecours Assurancevie Des livres compagnons (Maurois) Dans les appositions spares par une pause ou un lment de relation (appositions disjointes), larticle nest pas employ si le nom indique une qualit, une profession, une dfinition: . . . les Mmoires du Cardinal de Retz et ceux de Saint Simon, MODLES de style. (Maurois) Le chien jaune, ROMAN de Georges Simenon Monsieur X, PROFESSEUR la Facult des Lettres.
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Larticle zro et larticle sont en variation libre devant un nom en apposition auprs dun pronom tonique: Nous, (LES) ROUMAINS Nous autres DMOCRATIES OCCIDENTALES (Maurois) Devant les autres substantifs en apposition, on peut se servir de larticle ou de zro suivant le sens que lon veut accorder lidentification appositionnelle: Zola, CRIVAIN franais qui a dcrit la vie des mineurs (= apposition explicative). Zola, UN CRIVAIN franais qui a dcrit la vie des mineurs ( = apposition dfinitoire). Zola, LCRIVAIN franais qui a dcrit la vie des mineurs ( = apposition anaphorique, dvocation). Dans les syntagmes verbaux, le nom peut tre intgr comme : nom prdicatif (prdicat nominal) objet circonstant a) Employ comme prdicatif, le nom de qualit a le comportement dun adjectif et se dispense de Pd : Jean est PROFESSEUR. Nous ntions pas vraiment FRRE et SOEUR. (Simenon) Le rgime de larticle est command par la nature du sujet, par la prsence dun autre dterminant actualisateur, par les traits inhrents du nom prdicatif et par le sens que lon veut attribuer la construction. Ainsi, si le sujet est dtermin, on peut se servir de larticle ou de larticle zro en variation smantique : larticle indfini exprime lemphase, la qualit dfinitoire + lapprciation. Sois UN professeur. ( = un vrai) Il a t UN soldat. Cest UN monsieur. Mais tu nes pas UN peintre, ditelle, pas plus que je ne suis UN crivain. (Beauvoir)
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 larticle dfini exprime lunicit de lobjet evoqu (un singleton): Il est LE chef. La prsence dun autre dterminant attire mcaniquement la prsence dun Pd auprs du prdicatif: Il est MON professeur dhistoire. Il est LE professeur de ma fille. Si le sujet est ralis par le dmonstratif neutre ce dans le prsentatif cest (et.var) le Pd est obligatoire : Cest LE chef. Cest UN professeur rput. On peut avoir un article zro si le nom en position de prdicatif a le trait inhrent [+ abstrait]: Tout cela cest pure INVENTION. Le tableau ci-dessous rend compte du rgime des articles devant les noms prdicatifs: Article Prdicat Il est . . . cest . . . qualit profession dfinition + nom abstrait Un emphase identification apprciative + Le dtermination unicit (singleton) +

b) En position de syntagme objet, le nom apparat souvent en prsence dun article zro, dans des locutions figes : avoir mal, avoir peur etc. Ces locutions verbales reproduisent un ancien moule syntaxique, un mode de formation ferm; pour sen rendre compte il suffit de comparer avoir mal et *avoir douleur, demander pardon et *demander permission. Certaines de ces formations sont compltement automatises : jeter feu et flammes remuer ciel et terre, suer sang et eau, promettre monts et merveilles etc. Une preuve que le nom sans Pd est intgr au GV et quil forme un tout avec le verbe auprs duquel il apparat cest que ces locutions admettent des dterminations
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que le substantif seul nadmettrait pas : Jai tellement faim que, Jai si faim que, etc. Dans certaines locutions verbales de ce type, larticle et larticle zro se trouvent en variation smantique: Avoir raison / Avoir une raison ( = avoir un motif) Donner raison / Donner la raison (justifier) Parler franais (accidentel) / Parler le franais (permanent). Il est remarquer que l aussi la rgle suivant laquelle la prsence dun autre Dt attire la prsence dun article est applique, quel que soit le degr dautomatisation de la squence : Avoir peur / Avoir une peur bleue. Avoir mal / Avoir le mal du pays (de lair). Livrer bataille / Livrer une bataille acharne. Faire part / Faire la part du feu. Chanter victoire / Chanter la victoire dun conqurant. c) Dans les expansions circonstancielles, le Pd est trs frquent, indiffremment de la rection : les circonstants de rection directe sont le plus souvent sans article : JOUR ET NUIT, des agents prouvs (. . . ) gardaient Gilbert. (Leblanc) TTE nue, il fit cinq ou six fois le chemin de lhtel de lAmiral son officine. (Simenon) les complments prpositionnels prsentent frquemment un article zro, dont la prsence sexplique par le fait que les fonctions du nom sont explicites par la prposition, ce qui permet labsence de Pd. Il y article zro obligatoirement dans les squences introduites par force de, pour cause de, en raison de, etc.: Le magasin est ferm pour CAUSE DE DCS. Il a prsent sa dmission pour CAUSE DE SANT. Il russira FORCE DE persvrance. De mme, le Pd est en gnral absent dans les circonstants introduits par en, qui repousse la prsence dun article dans la grande majorit des constructions courantes:
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Rouler EN auto, Aller EN prison Voyager EN chemin de fer La crmonie a eu lieu EN prsence du prsident de lassociation. (Brves Nouvelles) Mais certaines suites en fonction des Dt verbaux introduits par en rclament la prsence dun article : En lhonneur de . . ., En labsence de . . . , En la personne de . . . , En lespce, En la matire, En la circonstance, En loccurrence, En lhtel de . . ., En lglise de . . ., Regarder en lair, Laisser les choses en ltat, En de nombreux endroits, En cet endroit perdu, En ce sicle etc. Le Pd zro apparat souvent aussi aprs dautres prpositions : Jai envie de vous parler coeur ouvert. (Simenon) Maigret (. . .) acheva de shabiller SANS fivre. (Simenon) La foule maintenant se tenait distance. (Simenon) Quand Lonard reconnut, AVEC stupeur, que Christophe tait atteint, il ne sintressa plus lui. (R. Rolland) Do une France dsunie, dchire, qui aborda la Seconde guerre mondiale SANS foi ni force. (Maurois) Ne quittez pas la ville JUSQU nouvel ordre. Je vous dis cela POUR mmoire. Il a agi PAR gnrosit. Lopposition / Pd peut traduire une opposition smantique : aprs la prposition dans devant un substantif dsignant une division temporelle et dterminant un verbe employ le plus souvent au futur, larticle indique le terme de laction, tandis que larticle indique la dure: Vous partirez dans trois jours ( = au bout de ces trois jours) Vous partirez dans les trois jours ( = au cours de ces trois jours).
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Aprs la prposition sur, cette opposition peut exprimer la distinction temps/lieu: Sur place (temps) / Sur la place (lieu). Fonctions de larticle zro : Non constitution du syntagme nominal Intgration un GN Intgration un G. Prd sentences appositions prdicatifs comparaisons conjointes objets (GN2) phrases ngatives, disjointes circonstants interrogatives Dt du nom locutions b) actuelle numrations titres messages abrgs 2.4.3. Les dmonstratifs Ayant surtout le rle dindiquer la distance spatiotemporelle par rapport lnonciation ou ses protagonistes, les dmonstratifs sont des dictiques cestdire des lments qui ne peuvent tre dcods que par rapport au contexte situationnel du message. A la diffrence des autres langues romanes, le franais ne connat plus que le dmonstratif de deux degrs : la p r o x i m i t et l l o i g n e m e n t rapports aux deux agents du message (locuteur et auditeur) ou au moment de lnonciation. Il sagit par consquent dune opposition bidimensionnelle simple qui ne prsente aucune diffrenciation entre la distance rapporte au locuteur et celle rapporte lauditeur. Le systme du dmonstratif franais repose sur une double srie doppositions: a) une opposition de nature grammaticale, syntagmatique, en vertu de laquelle on distingue entre les formants adjectifs et ceux qui sont des pronoms.
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Rfrence a) virtuelle

Les premiers jouent le rle de prdterminants (indices) nominaux, car ils participent la constitution du syntagme nominal en portant les marques de genre et de nombre du nom centre. Les seconds peuvent tre aussi des constituants de phrase ou de syntagme, apparaissant en position de GN1 ou de GN2. b) une opposition smantique de nature dictique : p r o x i m i t / l o i g n e m e n t ralise par les indices ci/l, devenus ncessaires au moment o les deux sries se sont disjointes smantiquement. 2.4.3.0. Les formants des prdterminants dmonstratifs Genre Nombre Singulier Fminin Masculin ce cet cette ce sac cet acteur cette femme cet homme cette actrice cette harmonie ces garons ces hommes ces ces femmes ces actrices

Pluriel

La forme [s t] est utilise la fois comme forme du fminin et comme forme du masculin si le segment qui suit commence par une voyelle. Graphiquement on fait la diffrence entre cet (masculin) et cette (fminin): CET arbre CET homme CETTE attaque CETTE horloge Les prdterminants dmonstratifs peuvent tre accompagns des particules adverbiales ci et l que lon place aprs le substantif en les rattachant celuici par un trait dunion dans le code graphique: Ce livreCI / CE livreL CES joursCI / CES joursL Si le nom est accompagn dun adjectif, lemploi des particules nest pas possible au cas o cet adjectif est postpos au nom centre : *CE livreCI intressant
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Dans la langue familire ou populaire, cette restriction nexiste pas, car ladjectif postpos est considr comme faisant corps avec le nom et reoit la marque dictique : CE crayon rougeCI CETTE maison blancheL De ces deux indices adverbiaux, cest la forme ci qui apparat comme le cas marqu, car l couvre aussi les emplois de ci dont la probabilit doccurrence est plus faible. On dira aujourdhui: cest cette toffel que je choisis aussi bien et mme plutt que cette toffeci (R. GEORGIN, 1952: 152). Dans les nuances familire et populaire du franais les particules ci et l, en train de saffaiblir au point de vue de lopposition de distance, annule en faveur de l, sont renforces par ici et lbas qui rtablissent lopposition proximit/loignement: CETTE maison ICI / CETTE maison LBAS Le systme articulation binaire du dmonstratif franais est devenu asymtrique cause de lextension de l qui marque aussi bien lloignement que la proximit. Un troisime dmonstratif dictique sest dgag, lbas, pour spcifier lloignement. Le franais est donc en train de se constituer un systme ternaire, synchroniquement bien attest tant par les emplois que par les frquences et qui entre en concurrence avec le systme ancien: systme ancien binaire, articulant les deux formes selon lopposition pertinente / proximit / et qui fonctionne toujours lintrieur de certaines limites; systme contemporain ternaire, articulant deux formes polaires marques, ici vs. lbas, et une forme neutralise de grande extension (J. DERVILLEZBASTUJI, 1982 : 366). Les formes simples du dmonstratif et celles composes laide de ci et de l se trouvent soit en variation conditionne par le thme du nom quelles accompagnent, ou par le registre de langue, soit en variation libre: a) dans le registre de lnonc (temps rapport au moment de lnonciation = temps o lon parle): les particules adverbiales sont exclues avec les noms rfrent temporel de 24 heures : matin, aprsmidi, soir, nuit etc : ce matin, ce soir, cet aprsmidi, cette nuit etc.
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 lemploi de ci est obligatoire pour la rfrence au moment zro avec des noms de sens temporel indtermin: jour (pluriel), temps (pluriel), heure, mois etc.: A cette heureci, ces joursci, en ces tempsci, ce moisci etc. les formes simples et composes sont en variation libre avec les noms : semaine, anne, moment : Cette semaine (ci), cette anne (ci), en ce moment (ci) et avec les noms qui expriment des divisions temporelles dtrmins par tous: Tous ces temps (ci), tous ces mois (ci) etc. b) pour laxe du rcit, lemploi de la particule l est obligatoire avec les substantifs dsignant des divisions temporelles: Ce matinl, ces joursl etc. 2.4.3.1. Les fonctions des prdterminants dmonstratifs. Les prdterminants dmonstratifs notent tout dabord la distance spatiotemporelle par rapport aux deux participants du message. Cette fonction du dmonstratif est troitement lie aux conditions du message, lacte de lnonciation mme. Dans les communications courantes, les sens du dmonstratif est dcod laide de la situation ou du geste: Fermez CETTE porte. Passezmoi CE cahier. Allo, Lon ! cria gaiement Antoine. Un peu de cognac pour CES gaillardsL ! (R. Martin du Gard) Surveillez CE petit, Mademoiselle (H. Bazin) Dans le cas de la rfrence la situation, le dmonstratif opre comme un dictique, son sens ne pouvant tre compris que par la connaissance des conditions du message: Pas CET aprsmidi, cest le jour de consultation du docteur. . . (Martin du Gard) Nayez pas peur je reviendrai vous voir CE soir. (Beauvoir)

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Lorsquils se rfrent un message antrieur, les prdterminants dmonstratifs sont des substituts, des vocateurs qui ont cess dtre des dictiques, ce sont des anaphores: Elle avait trois cent mille francs de dot. Trois cent mille francsor (. . .). Mon pre, qui avait aim une petite camarade protestante (. . .) pousa CETTE dot . . . (H. Bazin) Si je napercevais rien jallais au rendezvous. Mais si par extraordinaire je ne trouvais pas Hlne, aprs lavoir un peu attendue jallais lautre endroit du signal . . . Pourquoi CES complications ? (J. Romains) Le Pd dmonstratif peut apparatre aussi comme un substitut anticipant (cataphore): Jaurai du moins CETTE consolation de travailler dans le sens du bien. (J. Romains) Le dmonstratif est, tout comme le dfini, un morphme de la notorit et il apparat souvent comme une simple variante emphatique de larticle: Le temps ne coulait plus. Un seul instant, toujours le mme: CETTE pure douleur. (Beauvoir) La valeur dictique affaiblie et la probabilit doccurrence plus rduite que celle de larticle dfini ont permis une exploitation smantique assez diverse du dmonstratif et son extension dans un champ notionnel. Les dmonstratifs ne sont pas seulement des gestes et il ne faut pas prendre leur nom dans un sens trop troit. (. . . ). Sitt quil ne sagit plus dun objet matriel, mais dun tre ou dune ide leur rle devient figur. (F. BRUNOT, 1926: 144). Le Pd dmonstratif est susceptible dtre exploit de manire affective (mliorative ou pjorative), surtout dans des noncs exclamatifs: Quon me fiche la paix avec CETTE casquette ! (Simenon) Oh, fitelle, CET enfant est impossible. (H. Bazin)
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La valeur de notorit du dmonstratif apparat dans des squences o il est prcd du partitif de, lorsquil sert voquer une catgorie de choses connues : Il y en a partout de CES croix de granit. (P. Loti, in R. Georgin) Ctait une de CES nuits o la terre semble morte de froid. (Maupassant, in R. Georgin) La squence un (e) de ces dans un contexte exclamatif a une valeur intensive : Jai UNE DE CES soifs ! Je te promets UNE DE CES fesses ! (H. Bazin) Jai UN DE CES tracs ! (BoileauNarcejac) Il existe aussi un dmonstratif de politesse, qui apparat en prsence des appellatifs (directs ou indirects) messieurs, dames, demoiselles: Conduisez CES messieurs. 2.4.4. Les possessifs 2.4.4.0. Les possessifs prsentent deux sries de formants se caractrisant par une distribution et des zones smantiques diffrentes: a) une forme atone (non prdicative, conjointe), mon (et var.) qui fonctionne comme prdterminant nominal et participe la constitution du syntagme nominal dont elle porte les marques de genre et de nombre ; cette forme est aussi substitut parce quelle se rfre aux participants lacte de communication et ce qui reste en dehors de la participation directe au message ou ce qui est antrieur ce message. (J. DUBOIS, 1965 : 144 sgg.) b) une forme tonique (prdicative, disjointe), mien (et var.) qui semploie comme pronom. Cette forme est prcde des segments le, la, les sur la nature desquels tous les grammairiens ne sont pas daccord ; certains chercheurs (H. YVON, B. POTTIER) leur confrent le statut de pronoms. Cette forme prdicative est susceptible de sadjectiver: Un mien ami.
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Les formes adjectives toniques sont aujourdhui dun emploi rare ; on leur prfre, en franais courant dautres tours dans lesquels on se sert du possessif atone ou du pronom personnel prcd de la prposition : Cest un mien ami = cest un de mes amis. = cest un ami moi 2.4.4.1. Les prdterminants possessifs 2.4.4.1.0. Les formants des prdterminants possessifs Possesseur Objet possd Genre Masculin Nombre Singulier mon, ton, son mon frre, mon ami Pluriel Pluriel Singulier Pluriel

Fminin

Singulier

ma, ta, sa ma soeur, ma chemise mon, ton, son mon amie, mon activit mes, tes, ses mes frres, mes amis, mes soeurs, mes amies notre, votre, leur notre produit notre fabrique nos, vos, leurs nos produits nos fabriques

Comme il rsulte de ce tableau, le prdterminant possessif prsente des formants diversifis suivant : la personne du rfrent (possesseur); le nombre du rfrent et celui de lobjet possd (le nom dtermin par le prdterminant possessif); le genre du possd (nom dtermin par le Pd possessif) Le genre du rfrent possesseur ninflue par sur le formant du Pd possessif : SON livre elle SON livre lui
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Si le rfrent est du singulier, lopposition de personne est marque par lopposition de consonne initiale m/t/s. Devant les segments initiale vocalique, lopposition de genre sannule : MON lve est intelligent/intelligente. Le rfrent de la troisime personne ne comporte pas non plus de formant diffrenci en genre: LEUR lve est intelligent/intelligente. La diffrence de nombre est perue dans le code oral en liaison: LEUR enfant/LEURS enfants. Les possessifs prsentent galement quelques points de neutralisation de lopposition de nombre. Ainsi, il existe un pluriel qui nest pas un pluriel rfrentiel, car il marque lattitude sociale du locuteur en renvoyant un rfrent singulier ; cest le possessif de politesse, le pluriel officiel (de majest) ou le pluriel de modestie des auteurs : A VOTRE sant, commissaire, fit, non sans une certaine gne, celui dont on parlait. (Simenon) Il nest pas dans NOTRE intention dinsister sur ce point. Le but des ouvrages antrieurs tait thorique : NOTRE but est surtout pratique. Il y a galement neutralisation de lopposition de nombre dans le possessif distributif : Ils ont dpos au vestiaire LEUR chapeau. (leur=leurs). Aprs le pronom distributif chacun en apposition au sujet, si le rfrent est un nom ou un pronom de la troisime personne (personne du non participant direct au message), les possessifs son, sa, ses sont en variation libre avec les possessifs de la pluralit leur, leurs: Ils sen allrent chacun de SON (LEUR) ct. Ils ouvrirent chacun SON (LEUR) livre. Cette variation ne se prsente plus si le distributif chacun est sujet ou complment: Chacun a fait SON devoir. A chacun SON d ou si le rfrent est un pronom de la quatrime ou de la cinquime personne: Avezvous chacun VOTRE livre ? Nous sommes rentrs chacun dans NOTRE chambre.
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2.4.4.1.1. Emplois et valeurs du prdterminant possessif. Les prdterminants possessifs son, sa, ses, leurs(s) entrent en variation libre ou grammaticale avec le pronom en, mais ce dernier comporte moins de marques que le possessif: le Pd possessif peut tre utilis aussi bien pour un nom de chose que pour un nom de personne, tandis que en renvoie ncessairement la non personne ; cette distinction est strictement observe en langue littraire. La phrase bien connue des Parisiens : Le train ne peut partir que les portires fermes, ne pas gner leur fermeture (pour ne pas en gner la fermeture) dont la construction et t condamne nagure encore, est admise aujourdhui (J. PERROT, 1962 : 23). Le possessif et en sont en variation obligatoire dans les cas suivants, o le possessif est seul possible lexclusion de en: a) si le nom du possesseur et celui du possd se trouvent lintrieur du mme noyau: Ce parc est SES alles menchantent. Jaime ce parc avec SES alles ombrages. b) si le nom de lobjet possd est prcd dune prposition : Jaime ce parc ; japprcie la rgularit de SES alles. Je revois le chteau et la rivire qui coule sous SES murs. (in Perrot, art. cit) c) si le verbe a un complment dobjet direct: Le feu fut allum, SES flammes embrasrent bientt le bcher. (in Hanse, Dict.) Les mains de Joseph tremblaient. SON visage, quand la flamme de la bougie lclaira, rvlait la terreur. (Simenon) Le prdterminant possessif peut exprimer des valeurs relationnelles trs diverses, qui sont les effets de sens contextuels dun fonctionnement associatif allant de la contigut spatiale ou spatialise (notionnelle) jusqu des emplois nonciatifs particuliers. On peut retenir ainsi des valeurs constantes telles que: la possession: alinable: SA maison est situe au bord du lac. Il lui a prt SON vlo.
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 inalinable: Il cacha SA figure dans SES mains. SA voix tait aigu. SON coeur battait la chamade. SA vie nest pas en danger. un trait caractristique: Ce nest pas SON genre. la contigut spatiale : Il lana un coup doeil de MON ct. SON verre est vide. un rapport de parent, de socit, socio-professionnel: SA famille nhabite plus la ville. SES amis sont partis en vacances. NOS voisins ont repeint leur maison. Il accompagne SON directeur dans ses voyages daffaires. un rapport actionnel : Il ignorait SA dmarche. SON dpart a t retard. Il doit payer SES tudes. Il revient de SON voyage en Angleterre Ce possessif peut indiquer, tout comme les dterminants nominaux exprimant lappartenance, le sujet ou lobjet de laction: SON arrive = le sujet de laction (il arrive) SA condamnation = lobjet de laction (on la condamn) Certaines de ces suites comme les complments du nom correspondants sont ambigus et admettent les deux lectures : SON invitation = sujet ou objet de laction a) il a invit b) il a t invit un rapport itratif (rptition, habitude etc.) : VOTRE autobus est parti. Elle a SA crise de sciatique. une relation affective : MON petit, soyez de retour avant dix heures. Elle avait une telle peur de trahir SON Joseph. (Simenon)
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 lintrt: Et voil NOTRE hros dans de beaux draps. Loppositiona article/possessif se prsente comme une variation libre, ou comme une variation smantique ou bien elle peut tre conditionne par certains facteurs contextuels. Il y a variation libre si le choix entre les deux prdterminants nentrane aucune modification sensible sur le plan du contenu : Je suis Laise/ MON aise dans ce costume. Les oppositions smantiques que lon assure laide de lopposition article/possessif sont les suivantes : a) trait accidentel (article)/trait permanent (possessif) : Elle me regardait dUN petit air triste. Elle me regardait de SON petit air triste. Il sloigna dUN pas lger. Il sloigna de SON pas lger. b) itration (possessif) non itration (article): Il a manqu LE train. Il a manqu SON train. Le possessif est la marque dune habitude dans ces cas : Elle souffre de SA migraine. Puis elle reprit SA place habituelle droite de la caisse. (Simenon) Parfois le maire vient faire SA partie avec nous (Simenon) tonna le vieux qui se venge sur le beurre (Il lui fallait maintenant SA livre par semaine). (H. Bazin) Dans la zone de la possession proprement dite, le prdterminant possessif et larticle dfini sont distribus de la manire suivante : a) si lobjet possd est alinable, le prdterminant possessif est de mise : Il retira SON veston, se lava LES mains et LE visage. Et Leroy, qui navait pas lch SA serviette, sen servit pour sessuyer LE front. (Simenon)
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Le possessif est obligatoire mme si dans la phrase il y a un datif du bnficiaire/du perdant de laction: Il lui a rpar SA voiture. Il lui a pay SON voyage. Il se lave SES chaussettes. On lui a vol SON portefeuille. b) Si lobjet possd est un objet inalinable plusieurs cas sont prendre en considration : il y a variation libre: Il abme SES yeux. = Il sabme LES yeux Il cache SON visage. = Il se cache LE visage. Il essuie SES mains.= Il sessuie LES mains. Il frotta SON poignet.= Il se frotta LE poignet. Remarquons pourtant que le possessif apparat toutes les fois que lon considre ncessaire dinsister sut le rapport de possession ou si le nom partie du corps est prsent comme un objet quelconque. Je voulais porter MA main MA tte et je le fis. Pourquoi ? Pour maffirmer que je vivais. (Gide, in Rougerie) Si lon cherche enfin, dans des oppositions systmatiques, une preuve de la vitalit de la voix pronominale, que lon songe des oppositions comme: Il se lave les mains/il lave ses mains. Dans le premier cas, le sujet participe () tout entier son action, avec un sentiment profond de lunit de sa personne physique. Dans le second, il prend une attitude dtache : sans doute les mains lui appartiennent-elles (comme un objet quelconque), mais il ne les considre pas comme tant une part de lui-mme, comme tant lui. Veux-je peindre les actes dun criminel endurci qui vient de commettre un meurtre mthodiquement prpar, je dirai: Il reprit son arme, lava soigneusement ses mains, sortit sans bruit. (J. STEFANINI, 1962 : 119). En effet, le choix du possessif l o il nest pas expressment demand (avec les nome dsignant des parties du corps humain, des facults psychiques et quelquefois des articles de vtements) est charge de valeurs smantiques supplmentaires. Dans dautres phrases, la prsence du possessif est amene par un souci de prcision, l o lemploi de larticle donnerait occasion une double lecture: Le mdecin dira: Donnez-moi VOTRE BRAS. Et le gantier:
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Donnez-moi VOTRE MAIN. Pourquoi ? Parce que les expressions donnez-moi LE BRAS, donnez-moi LA MAIN ont un autre sens quil faut carter lorsquil sagit du mdecin ou du gantier. Do lemploi du possessif pour viter lquivoque. (G. GOUGENHEIM, 1963 : 135). d) larticle et le possessif sont en variation smantique dans une srie de contextes o lemploi de lun ou de lautre de ces deux Pds dteint sur le sens global, lopposition constante tant propre/figur: Elle lui a donn LA main. ( = sens propre)/Elle lui a donn SA main. (sens figur = elle a accept de lpouser). Montrer LES dents (sens figur prendre un air menaant)/Montrer SES dents (sens propre). Faire SA valise (sens propre)/Se faire LA valise (sens figur = = sen aller). Arracher SES cheveux/sarracher LES cheveux (tre dsespr). Lopposition article possessif se prsente comme une variation conditionne si seul lemploi dun des deux Pds est possible, lexclusion de lautre. Le choix du Pd est command: a) par la prsence dun autre dterminant auprs du nom exprimant lobjet possd : Elle se brossa LES cheveux./Elle brossa SES longs cheveux blonds. Elle frotta SES poignets endoloris. Elle ouvrit SES grands yeux noirs. Elle se lava LES mains./Elle lava SES belles mains blanches. Il a mal LA tte./Il a mal SA pauvre tte. Il tranait LA jambe./Il tranait SA jambe malade. elle sappuyait soudain au chambranle de la porte, enfouissait LE visage dans SON bras repli. (Simenon) Elle na plus toute SA tte depuis quelle a perdu son fils. Toutefois, si le Dt nominal est obligatoire du point de vue grammatical ou smantique, on emploie larticle dfini et non le possessif : Il a LES cheveux blancs. *Il a LES cheveux. Cest le cas de tous les circonstants complments dattitude:
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Le docteur, LE teint plomb,tait debout (Simenon) Il devait parler fort. Ctait un ours. LA tte rentre dans les paules. LE torse moul par SON chandail qui faisait saillir LES pectoraux, SES cheveux coups ras comme ceux dun forat, LES poings AUX hanches, il criait des reproches (Simenon) b) par la diathse pronominale du verbe, la combinaison de deux rgimes indirects pronominaux ntant pas admise: SON regard sassombrit. *LE regard LUI Sassombrit. c) par la position du nom qui exprime lobjet possd: si ce nom est sujet de la phrase, surtout dans les phrases ternaires verbe copule et prdicatif (attribut), le possessif est de rgle: SES lvres remuaient. SES dents claquaient si fort que les mots devenaient inintelligibles. (M. Leblanc) SES dents taient aigus, SON nez tait crochu: SON nez tait cass; SES yeux taient glauques. (in Hanse, Dict.) MES yeux taient aveugles derrire ce rideau de larmes et de sel. (Camus) On dit toutefois: La langue lui dmange, LA tte me fait mal, LA tte lui tourne, LA langue lui dmange, etc. Le possessif apparat galement dans une srie de suites de caractre locutionnel (suites figes) : Demander SA route (SON chemin, SON pardon, SA grce) Cest l que nous avons demand NOTRE chemin. (Simenon) Prendre SA revanche Faire SON malin vouloir faire de lesprit Dire SES quatre vrits quelquun lui dire sur son compte des choses dsobligeantes avec une franchise brutale. Prendre SES aises sinstaller, staler de faon peu discrte. Aimer SES aises aimer son confort En prendre SON aise ne pas se gner Vous en prenez VOTRE aise avec les rglements. (in P. Robert)
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A VOTRE aise comme vous voudrez Rgler SON compte quelquun lui faire un mauvais parti. River SON clou quelquun le rduire au silence par une rplique. Choisir SON moment tre inopportun Faire tout SON possible pour Jai VOTRE affaire jai ce qui vous convient, vous en serez content. Le lui ferai SON affaire je lui rserverai le traitement qui lui convient (pop. je le tuerai). Tout SON content, tout SON sol (saoul) autant quon veut. Elle pourrait sangloter tout SON saoul. (R.M. du Gard in P. Robert) Il a eu SES vingt ans le 2 avril. Cette auto fait SES quatre-vingt-dix kilomtres lheure. Y perdre SON latin ny rien comprendre. Cela ne nourrit pas SON homme. 4.2.2.2. Le franais ne connat pas le possessif rflchi qui marque lappartenance dun objet au sujet de la phrase. Le plus souvent, cest le contexte qui permet dviter les ambiguts, mais il nen existe pas moins des cas o il est difficile de saisir le sens du rapport de possession rel: Elle lui a parl de SON plan (le possesseur = sujet elle ou objet lui) Pour lever cette ambiguit le franais a recours divers procds, dont le plus usuel est la reprise du possessif par un pronom complment prpositionnel introduit par : Elle lui a parl de SON plan LUI. Elle lui a parl de SON plan ELLE. La mme reprise est signale dans les tournures emphatiques: On ne voyait plus que SON dos LUI, un dos inhumain. (Simenon) Il y a TA vie TOI. (Beauvoir) On se sert parfois, avec le mme effet, de ladjectif propre : Elle lui a parl de SON PROPRE plan.
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Le mme adjectif est utilis pour accentuer la possession (emphase): Je lai vu de MES PROPRES yeux. 2.4.5. Les quantifiants Les quantifiants sont des dterminants nominaux qui spcifient la quantit du rfrent que le nom voque. On peut distinguer deux catgories de quantifiants: les numriques, qui dsignent la quantit dune manire prcise: ce sont les numraux ordinaux : deux, cinq, vingt etc.: les non numriques, qui dsignent la quantit dune manire imprcise: quelques, plusieurs etc. 2.4.5.0. Les quantifiants numriques Les quantifiants numriques sont des partitifs qui se constituent en srie ouverte. Le prdterminant un(e) dtache un lment x dun ensemble X (M. WILMET, 1986: 82). Pour distinguer un(e) numral de un(e) de larticle indfini on a propos le test de la cooccurrence avec seul (pour le numral) et la cooccurrence avec quelconque pour lindfini: UNE (seule) fois par mois (numrique) Apporte-moi UN (seul) livre. (numrique) Apporte-moi UN livre (quelconque). (indfini). Les numriques fonctionnent comme des prdterminants ou comme des pronoms anaphoriques: Il y avait bien TROIS pipes dont UNE en cume (Simenon) Il avait TREIZE ans et moi SEPT. (Colette) Les prdterminants numriques admettent la postposition par rapport au nom centre, mais la variation de lordre squentiel est pertinente du point de vue smantique: quantit (antposition)/rang (postposition): Cinq livres/Livre cinq.
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Les substantifs avec lesquels les numriques apparaissent en postposition sont au point de vue de leur thme soit des noms propres de personnes, soit des noms communs appartenant linventaire suivant: livre, chapitre, acte, scne, article, paragraphe, an, chiffre etc.: Lan II de la Rpublique. Le chapitre 3 de ce livre. Du point de vue de leurs formants, les numriques prsentent des phnomnes de phontique combinatoire, le nombre de variantes pouvant aller pour certaines units telles que six, dix jusqua trois, selon quelles se trouvent places devant un segment initiale vocalique, consonantique ou la pause. Les numriques un, deux, trois, cinq, huit, neuf connaisent chacun deux variantes positionnelles, antvocalique et antconsonantique. Dans lexpression de la date, les formes antvocaliques et celles qui apparaissent la pause des units six, dix, deux, trois sont en variation libre: Le six avril [l sis avRil] ou [l siz avRil] Pour les numriques cinq et huit, ce sont les formes ant consonantiques et antvocaliques qui se trouvent en variation libre: Le cinq mai [l s m] ou [l s k m ] La variante orale [noev] apparat seulement dans les suites neuf ans et neuf heures. Vingt prsente deux variantes, [v t] et [v ], la premire apparaissant devant voyelle et dans les numriques composs : vingtsix [v sis], vingt articles [v t]. Cent a une variante antvocalique qui nest signale que dans la suites cent ans [s ta], cent hommes, mais cent articles [sRtik1]. Dans le code crit, cent et vingt prsentent une flexion de type nominal marque par ls caractristique du pluriel ; la variante graphique vingts apparat dans la suite numrique + . . . +N o numrique est diffrent de cent ou mille auquel cas il est invariable: CENT VINGTS francs. MILLE VINGT hommes. QUATRE VINGTS ans.
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La variante cents apparat dans la suite : numrique + . . . +N ; MILLE DEUX CENTS francs CINQ CENTS francs La variante graphique cent apparat devant mille ou un autre dterminant numrique: Deux CENT MILLE francs. Deux CENT TRENTE cinq francs La variante graphique mil napparat quen postposition ; elle dsigne les millsimes de notre re : Lan MIL neuf cent trente Le numrique peut se combiner: avec le dfini les LES DIX kilomtres qui sparent les deux villages avec le partitif du (avec une valeur distributive) Faire DU CENT lheure combin avec le pluriel des et suivi dune indication temporelle, il souligne lincongruit de laction (M. WILMET, 1986 : 91): Il rentrait DES UNE heures du matin. Il travaillait jusqu DES TROIS heures du matin. Prcd de lune des prpositions vers, sur, dans et du dfini pluriel, le numrique exprime lapproximation temporelle: DANS/VERS/SUR LES SIX heures Certains quantifiants numriques peuvent acqurir une valeur imprcise; on mentionne ainsi : des numriques exprimant la petite quantit: Je vais lui dire DEUX mots. Cest DEUX/QUATRE pas dici. des numriques de grande quantit: On la dit TRENTE-SIX fois. Je le lui ai dit VINGT/CENT fois. En voir TRENTE-SIX chandelles Je ne vais pas attendre CENT SEPT ans. Avoir CENT fois raison Faire les CENT pas Souffrir MILLE morts Faire MILLE amitis Gagner des MILLE et des CENT
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 de numriques de quantit indtermine: Un de ces QUATRE matins Dire ses QUATRE vrits quelquun Faire ses QUATRE volonts quelquun Ne pas aller par QUATRE chemins 2.4.5.1. Les quantifiants ordinaux Les numraux ordinaux indiquent le rang: (le) premier : le premier jour du mois en premier lieu le premier de lan Ils sont arrivs bons premiers (bien avant les autres) (le) second (ce numral semploie plutt quand il ny a que deux choses): le Second Empire en second lieu la seconde moiti billet de seconde classe dune seconde main (qui vient dun intermdiaire) Lhabitude est une seconde nature. Les autres numraux ordinaux sont forms laide du suffixe -ime: le deuxime candidat Il habite au troisime. Cest le onzime voyage. les cinquimes pages Les numraux cardinaux peuvent semployer avec une valeur de numral ordinal ; dans ce cas ils sont invariables : page trois cent Ouvrez la page un. 2.4.5.2. Les quantifiants non numriques Les units qui figurent dans linventaire des quantifiants non numriques se caractrisent par des distributions diffrentes : il arrive quune mme unit fonctionne tantt comme prdterminant nominal, tantt comme dterminant postpos ou combinable avec un autre
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prdterminant (indice nominal), tantt enfin comme pronom. On distingue trois types dunits: a) celles qui ne sont que des dterminants qui ne figurent quen prsence du nom: chaque/certain (sing.), diffrents, divers, force; b) celles qui peuvent fonctionner comme dterminants nominaux ou comme pronoms : plusieurs, plus dun, certains, tout, aucun, nul, pas un ; c) celles qui ne sont que des pronoms : chacun, rien, personne. Smantiquement, les quantifiants non numriques se rpartissent en deux groupes distincts : les totalitaires (positifs ou ngatifs) les partitifs qui se rfrent une partie extraite de la totalit. 2.4.5.2.0. La totalit peut tre envisage sous deux aspects diffrents : lintgralit (lunit est prise en sa totalit) luniversel (lespce prise en sa totalit ). Tout (sing.) suivi dun indice nominal exprime lintgralit : Il est presque TOUT LE temps absent. Jai TOUT MON temps. Il en a fait TOUTE UNE histoire. (il a fait grand cas) Cest TOUT UN roman, TOUTE UNE affaire. (une grave affaire). TOUT LE village tait venu. (fig. il y avait grande affluence). Au pluriel, tout indique la totalit gnralisante ou la totalit dans la circonstance: TOUT LE monde tait parti. TOUS LES tudiants doivent se prsenter au secrtariat. L tait la certitude, dans le travail de TOUS LES jours. (Camus) TOUS NOS contemporains sont ainsi. (Camus) Tout suivi directement du nom exprime luniversel : TOUT travail sajoute la masse des richesses. (Maurois) TOUT choc est sain. (Maurois)
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Des cris de dsespoir parvenaient de TOUS cts. Cet emploi apparat dans de nombreuses suites de caractre locutionnel: avoir toute libert, donner toute satisfaction, avoir tout intrt , de tout temps, en toute franchise, toute allure/vitesse, tout bout de champ, tout hasard, tout propos, en tout cas, en tout tat de cause, en toute hte ; tous gards, tous (les) coups ; toutes affaires/choses cessantes, toutes rflexions faites, etc. Tandis que tout indique la totalit globale, chaque la prsente de manire discontinue (distributive) : A CHAQUE jour suffit sa peine. CHAQUE pice du dossier donna lieu des controverses. (Simenon) Les prdterminants de quantit nulle ralisent lopposition distributif/non distributif: nul et pas un sont des totalitaires non distributifs et reprsentent les termes ngatifs de tout, aucun est distributif et en tant que tel il est le terme ngatif de chaque: NULLE chose ne manquait. NULLE puissance terrestre ne peut faire que vous lvitiez. (Camus) Il apparat souvent dans des suites ngatives o il exprime la totalit positive : sans nul doute, sans nulle exception etc. Postpos il a une valeur de caractrisant: un lve NUL en histoire. La squence pas un(e) est un synonyme courant de nul: Je ncrirai PAS UNE ligne, je ne dirai PAS UN mot qui puisse pousser la guerre. (Beauvoir) Il ny avait PAS UN chat. PAS UN nuage ne passe dans le ciel. (Bombard) Aucun(e) semploie surtout au singulier : Cela navait AUCUNE importance Cela ne prsente AUCUN intrt. Au pluriel, il ne semploie quavec des noms pluralia tantum: aucuns frais. Il peut tre postpos au nom quil accompagen: Il agissait sans conviction AUCUNE.
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2.4.5.2.1. Dans le cadre des quantifiants partitifs destins traduire la partie indtermine, il convient de distinguer deux groupes: ceux qui dsignent la petite quantit; ceux qui expriment la grande quantit. Les units que lon emploie pour traduire une ide de petite quantit sont certain, quelque au singulier et certains, quelques, plusieurs, diffrents, divers, qui sont des micropluriels. Le sens de lunit dpend au singulier du thme substantival avec lequel elle est mise en rapport; avec un substantif indnombrable, certain et quelque ont surtout une valeur quantitative et accompagnent un nom massif: Il y est rest un CERTAIN temps. Elle navait pas de fortune ? Une CERTAINE aisance. (Simenon) Daspect tranquille, il faut QUELQUE temps pour apercevoir ce qui la rend diffrente de tant dautres villes (Camus) Jai peut tre eu tort () de manifester QUELQUE impatience (Simenon) Pourriezvous me prter QUELQUE argent ? Les pluriels quelques, plusieurs, diffrents, divers expriment une collection nombre rduit de membres prlevs sur un ensemble: Ces QUELQUES indications donnent peuttre une ide suffisante de notre cit. (Camus) Dans la chambre je me suis aperu que je navais plus que quinze francs et QUELQUES jetons. (Simenon) PLUSIEURS trains partaient peu prs en mme temps. (Simenon) Divers et diffrents ajoutent lide de quantit celle de diversit, de discontinuit qualitative: les objets se caractrisent par une qualit dfinitoire commune et par des qualits secondaires spcifiques: Ce mot a DIFFRENTES acceptions.
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Jai vu dans ce magasin DIVERS articles. Lide de diversit sest beaucoup attnue dans le Pd diffrents qui indique tout simplement la quantit, plusieurs objets de la mme espce. Les lments qui expriment la grande quantit sont maint, force, plus dun et certaines units que la grammaire traditionnelle qualifie tort dadverbes: beaucoup, trop, assez, davantage etc. + de: Maint (vx) figure surtout dans des suites automatises: Force est dsuet et souvent ironique : Il nous a fait FORCE salutations. Un chapeau assez compliqu, probablement transform MAINTES fois. (Simenon) Il revint MAINTES reprises. 2.4.5.2.2. Les adverbes de quantit qui dans la suite Adv + de fonctionnent comme des prdterminants de quantit imprcise sorganisent smantiquement daprs les oppositions suivantes: comparatif/non comparatif Les comparatifs se divisent leur tour en galitaires (autant de, tant de) et non galitaires (plus de, moins de): Ce livre se lit avec AUTANT DE plaisir que de profit. Le style color donne PLUS DE relief ce rcit. Elle laperut lorsquil tait MOINS DE dix mtres delle. Les non comparatifs se rpartissent en deux sous-classes: les adverbes de quantit nulle (point, gure, pas) POINT DE lumire dans toute la maison. Je nai GURE DE loisirs en ce moment (ngation affaiblie) (DFC). les adverbes de quantit positive se rpartissent en trois sousclasses disposes suivant une hirarchie qui va de la petite quantit (peu de) la grande quantit (beaucoup, bien du/des, trop, tant, pas mal (fam), que (excl.), quantit (s), etc. en passant par la quantit moyenne (assez, suffisamment, etc.): PEU DE dcouvertes sous-marines sont retenir avant les temps modernes. (Nouvelles de France)
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Il passait PAS MAL DE temps guetter ainsi. (Le Clzio) Elle a BIEN DES ennuis en ce moment (DFC) Il publia NOMBRE Dditions critiques. Il a fait NORMMENT DE fautes dans sa copie. COMBIEN DE livres as-tu achets ? Il est remarquer que ces quantifiants peuvent dterminer aussi des noms indnombrables (massifs): Elle a BIEN DU courage. 2.4.6. Les identifiants 2.4.6.0. Les identifiants sont des dterminants nominaux qui spcifient lidentit du rfrent voqu par le nom quils accompagnent. Smantiquement on peut distinguer deux grandes classes: les identifiants indfinis : tel, quelque, certain, quelconque... les indtermins : les particularisants indfinis: les prdterminants dindiffrence ou dignorance les identifiants comparatifs: tel, mme, autre Certains de ces dterminants, tel, mme, autre, ne sont pas, le plus souvent des dterminants premiers, ils sont prcds dun indice nominal. La plupart sont polyvalents: ce sont soit des prdterminants didentit, soit des quantifiants indfinis, soit des caractrisants, en fonction de la nature du nom quils accompagnent. 2.4.6.0.0. Les deux units quelque et certain ont des valeurs diffrentes suivant quelles sont employes au singulier ou au pluriel, devant un nom dnombrable ou indnombrable (massif): au singulier devant un nom dnombrable ce sont des particularisants indfinis; avec un nom indnombrable, ce sont des quantitatifs indfinis de petite quantit ; au pluriel, quelques exprime la petite quantit, tandis que certains, certaines sont des partitifs particularisants.
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Certain Quelque

Singulier +N dnombrable +N indnombrable Pluriel +N dnombrable +N dnombrable

Valeur particularisant petite quantit Valeur petite quantit partitif particularisant

Quelques Certains

Je lai vu QUELQUE part. Peut-tre QUELQUE jour le reverrons-nous. (DFC) Si jy suis oblig par QUELQUE preuve, il faudra bien que je maccepte. (Anouilh) Je suis daccord avec lui jasqu UN CERTAIN point. Je lai vu CERTAIN soir. Un CERTAIN M. Dupont vous a cherch. Au pluriel, certain est un partitif. Elle pleurait comme CERTAINES femmes savent pleurer (Simenon) Au pluriel, quelques nest jamais particularisant : cest un prdterminant de petite quantit (v.ci-dessus) 2.4.6.0.1. Quelconque est un dterminant dindiffrence qui se place le plus souvent aprs le nom accompagn dun indice nominal: Prenez un livre QUELCONQUE. Il ne vous a jamais donn une adresse QUELCONQUE ? (Simenon) Devant un nom indnombrable, il peut acqurir une valeur quantitative: Une QUELCONQUE frayeur Quelconque peut acqurir aussi une valeur de caractrisant et admettre la quantification :
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Un homme (trs) QUELCONQUE (insignifiant) Un livre QUELCONQUE (mdiocre) Il fixait le tapis ou NIMPORTE QUEL objet dans le bureau (Simenon) Ce sont l des renseignements que NIMPORTE QUELLE agence financire pourra vous donner (Simenon) 2.4.6.0.2. Je ne sais quel, Dieu sait (quel) sont des dterminants dindiffrence employs dans le cas o le locuteur ne peut ou ne veut pas prciser le rfrent: Elle a fait JE NE SAIS QUEL rve. (Simenon) Pourquoi, tout jeune, semblait-il dj porter sur ses maigres paules le poids de DIEU SAIT QUELLE maldiction ? (Simenon) 2.4.6.0.3. Tel est indtermin lorsquil est prcd ou non de lindfini et semploie surtout comme substitut dun nom propre de personne quon ne peut ou quon ne veut pas prciser : TEL lve gare frquemment ses cahiers. Ci-gt UNE TELLE veuve TEL, dcde en 1930. (Simenon) Il est toujours indtermin dans une structure de coordination: Je ne suis pas sans avoir observ sur moi-mme TELLE ou TELLE chose depuis quelque temps. (J. Romains) Il rencontre TEL ou TEL ami qui le met en retard. (DFC) Il peut exprimer aussi la conformit, la similitude avec un autre objet (comparaison proportionnelle): TEL matre TEL valet TEL pre TEL fils. Comme dterminant qualitatif, tel insiste sur lide dappartenance du nom quil dtermine une classe dobjets (inclusion dans une classe); dans ce cas cest un synonyme de pareil, semblable:
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Je suis tonn quil tienne DE TELS propos. (P. Robert) DE TELLES raisons ne suffisent pas nous convaincre. (DFC) Tel fonctionne aussi comme un marqueur dintensit: Je nai jamais vu UN TEL courage. Ne rptez pas un secret dUNE TELLE importance. (DFC) 2.4.6.0.4. Mme est un comparatif didentit: Jai LE MME stylo que toi. Il lui posait toujours LES MMES questions. Prcd du dmonstratif, il a une valeur didentifiant intensif: Il doit CETTE MME heure se trouver dj loin. Il a la mme fonction disolant intensif lorsquil est plac aprs un nom abstrait: une opposition smantique sattache ainsi la variation dordre squentiel: Ils ont tous les deux LE MME courage de dire la vrit. Il est le courage MME. Plus raraement, il peut apparatre sans indice nominal antpos: Nous avons MMES joies, MMES peines. (in G. Mauger) Plac avant lindice nominal, mme est adverbe et en tant que tel il est invariable: MME ses enfants ne lauraient pas reconnu. MME les rsultats quils ont obtenus me paraissent peu srs. 2.4.6.0.5. Autre est la terme ngatif du comparatif didentit mme. Dans la grande majorit des contextes courants, il saccompagne dun indice nominal, mais le sens est fonction de cet indice : sil est indfini, un(e), d, la non conformit stablit entre un rfrent connu et un ou plusieurs rfrents indtermins: Jaurais voulu entendre UN AUTRE son de cloche. (Beauvoir) Vous ne lavez jamais vu en compagnie DAUTRES personnes?
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Les suites lautre fois, lautre jour, lautre anne etc. ont toutefois une valeur indtermine, indiquant un pass plus ou moins rcent: Je lai rencontr LAUTRE JOUR. Je regardais LAUTRE SOIR un critique dramatique terminer la hte larticle que son journal attendait. (Daninos) Comme Pd excluant la prsence dun indice nominal, autre est signal dans des suites figes : autre chose, autre part. 2.4.7. Les prdterminants interro-exclamatifs 2.4.7.0. Les formants des prdterminants interro-exclamatifs Masculin Ant Ant consonantique vocalique Sg. Quel Pl. Quels Fminin Ant Ant consonantique vocalique Quelle Quelles

Les formants des prdterminants interro-exclamatifs ne varient en genre et en nombre que dans le code crit. Lopposition de nombre est perue aussi en liaison. Ils apparaissent dans des noncs interrogatifs ou exclamatifs: QUEL ge as-tu ? A QUELLE heure est-il rentr ? QUELLE drle dide ! QUEL contretemps ! Quel (et.var.) apparat aussi dans les interrogatives indirectes: Jignore QUELLE a t sa raction. Je voudrais savoir QUELLE sera son attitude. Dites-moi QUELLE heure il est.

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2.4.7.1. Fonctions des prdterminants interro-exclamatifs Quel interroge sur la qualit: Denise aurait eu une autre vie. QUELLE vie ? (Beauvoir) Quel est aussi un anticipant lorsquil interroge sur un prdicatif: QUELLE est votre place ? QUEL est ce journal ? Il peut interroger aussi sur le rang : QUEL jour sommes-nous aujourdhui? 2.4.8. Le prdterminant relatif Le prdterminant relatif a les mmes formants que les relatifs composs : lequel, laquelle, lesquels, lesquelles. Il accompagne un nom qui figure dj dans une phrase immdiatement prcdente. Il est dun emploi assez rare, exception faite de la suite auquel cas: Vous serez peut-tre absent AUQUEL CAS vous me prviendrez. (P. Robert) Le reste des emplois appartiennent la langue littraire ou administrative : Il rpugnait cette fois se mettre dans la peau des htes du chteau aux chiens roux, LESQUELS chiens, renferms sur lordre de ces messieurs de la police, glapissaient sans relche. (Simenon) Fonctions et valeurs des prdterminants nominaux Ides retenir Le GN est une squence ordonne qui runit autour dun noyau nominal des lments qui remplissent deux fonctions essentielles : les prdterminants (Pd) nominaux qui sont des marqueurs dextensit : ils spcifient lensemble des objets auxquels momentanment on rfre; les caractrisants qui sont des marqueurs dextension servant restreindre le sous-ensamble des objets auxquels un concept
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sapplique par la spcification de la diffrence spcifique du genre proche, Les prdterminants nominaux sont des morphmes grammaticaux non lis dont la principale fonction est dactualiser le nom en permettant ainsi son insertion dans lnonc. Les prdterminants nominaux peuvent tre dcrits en adoptant plusieurs points de vue : distributionnel : ils sont antposs ( lexception de autre, tel, aucun qui admettent aussi la postposition); ils se divisent en deux grandes catgories : les Pds premiers qui nadmettent pas la combinaison avec les indices nominaux (un, le, ce, mon et var); ce sont : les articles, les dmonstratifs, les possessifs, quelque, chaque, certain (pl) plusieurs, plus dun, aucun, nul, pas un, force, maint, quel, lequel : les Pds seconds qui peuvent se combiner avec un indice nominal : certain (sg), quelques, diffrents, divers, tout, les numriques, tel, mme, autre (et. var.). rfrentiel Les Pds nominaux nont de rfrent direct mais ils servent construire des expressions rfrentielles. La rfrence quils construisent peut tre gnrique (extensit maximale si lon renvoie la classe tout entire de l'objet voqu par le nom (Le chien est fidle) ou monrique (spcifique, particulire) si le rfrent voqu est une entit particulire (Le chien du voisin est bless). smantique Les morphmes grammaticaux non lis sont dtermins par des relations dopposition lintrieur du paradigme quils forment. Ils confrent au nom quils accompagnent des valeurs smantiques stables ou contextuelles. Les difficults qui surgissent au moment o lon entreprend une description smantique de ces units sont dautant plus grandes que la plupart peuvent avoir des valeurs contextuelles diffrentes (larticle un peut tre indfini ou numral, tel peut tre identifiant indfini ou
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comparatif, quelconque est identifiant indfini ou caractrisant, diffrents, divers sont des quantifiants ou des caractrisants, quelque peut tre quantifiant ou identifiant, etc. Larticle indfini un(e) fonctionne comme un lment introducteur autonome par rapport au contexte, qui ouvre une chane de rfrences (F. CORBLIN, 1987: 40): Devant lui se dressait un nouveau personnage Lhomme sembla ne pas le remarquer (RobbeGrillet). Dans son emploi spcifique un(e) vise un rfrentiel pralable (M. RIEGEL,J.-C.PELLAT, R.RIOUL, 1994: 159). Cet lment est mentionn la premire fois dans le discours: Un homme entra et sassit prs de la fentre. En emploi gnrique, larticle un(e) voque un rfrent considr comme un exemplaire typique: Un homme ne se laisse jamais abattre. Certains contextes sont ambigus et admettent deux interprtations: Marie veut pouser un acteur (quelle a connu lanne dernire) = emploi spcifique, Marie veut pouser un acteur (nimporte lequel, pourvu que ce soit un acteur) = emploi gnrique, alatoire. Le pluriel des, nest jamais gnrique. Larticle partitif est considr comme une sous-espce dindfini, les deux articles sopposant en bloc au dfini. Le partitif sapplique aux objets massifs et implique une ide de quantification. Dans la plupart des cas, le partitif rfre un nom massif, concret ou abstrait, pris comme un gnrique: boire du vin, avoir de la patience. Le partitif connat aussi un usage rfrentiel spcifique: Il boit du vin que je viens dacheter. Larticle dfini singulier sert construire un rfrent unique, un singleton, qui peut tre un exemplaire ou une classe (R. MARTIN, 1983: 158). Le dfini spcifique est le marqueur de lunicit et de la notorit et il est dpendant du contexte: Apporte-moi le livre qui est sur ltagre. Devant un nom indnombrable il exprime la totalit dans la circonstance: On a apport le lait. Le dfini peut tre linstrument de lextensit maximale (emploi gnrique): Le panda est protg par la loi. Pour distinguer lemploi spcifique du gnrique on se sert de la reprise par a: Le/un chat, a miaule (gnrique)/Le chat (du voisin) il miaule (spcifique).
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 Larticle zro apparat: devant les noms propres: Jean est parti, Paris est dsert cette poque de lanne. dans les coordinations identifiantes: Mon collgue et ami dans les apostrophes: Garon, laddition! dans les tiquetages: Oeufs du jour dans les enseignes: Pharmacie dans les panneaux davertissement: Attention, travaux dans les phrases nominales Nuit noire Larticle zro marque aussi la non constitution du GN dans ses fonctions phrastiques essentielles: les attributs (Il a t nomm prsident de la socit), les locutions verbales (avoir raison), certains groupes prpositionnels (un verre deau). Le dmonstratif connat deux emplois: deictique: il dsigne un rfrent prsent dans la situation en indiquant la distance spatio-temporelle: Passe-moi ce journal; anaphorique lorsquil identifie un rfrent dja voqu dans le contexte immdiat: Prs de chez nous il y avait une maison abandonne. Cette maison avait appartenu une vieille famille de la rgion. Le Pd dmonstratif est suspceptible demplois affectifs ou valuatifs: Ah, ces hommes! ou intensifs: Jai une de ces faims! Larticle dfini et le dmonstratif sont des dsignateurs, mais tandis que le dfini prsente des variations dextensit, le dmonstratif est troitement li aux conditions contextuelles. Le possessif exprime des rapports dassociation: mtonymiques: possession alinable (ma voiture), parent (mon frre), lien social (mon directeur) action (mon intervention, mon dpart), contigut spatiale (mon voisin); synecdochiques possession inalinable (mon bras, ma vie). Les quantifiants dterminent le rfrent du point de vue de sa quantit prcise (les numriques) ou imprcise (non numrique). Les quantifiants non numriques se rpartissent en deux groupes distincts: les totalitaires, la totalit pouvant tre envisage sous une forme intgrale (Tout le village) ou universelle (Tout village), globale, positive (tout le) ou ngative (nul), discontinue, distributive, positive (chaque) ou ngative (aucun, pas un): les partitifs qui peuvent tre rpartis en trois classes:
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Pds qui expriment la grande quantit (beaucoup de, pas mal de, trop de, etc.). Pds qui expriment la quantit mayenne (assez de, etc.) Pds qui expriment la petite quantit (peu de, quelques) Quelque, un certain semploient devant un nom massif pour exprimer la petite quantit: Donnez-moi quelque argent. Il y est rest un certain temps. Les micropluriels quelques expriment une valuation quantitative oriente vers la ngation (quantit insuffisante): Il na que quelque livres, tandis que plusieurs est dune orientation argumentale positive: Il a crit plusieurs livres.
RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES Brunot, F., 1926, La pense et la langue, Paris, Masson Corblin, F., 1987, Indfini, dfini et dmonstratif, Genve-Paris, Droz Cristea, T., 1968, La variante de larticle de en franais contemporain, in Bulletin de la SRLR, p. 26-30 Dervillez-Bastuji, J., 1982, Structure des relations spatiales dans quelques langues naturelles, Genve, Droz Dubois, J., 1965, Grammaire structurale du franais, Nom et pronom, Paris, Larousse Frei, H., 1960, Tranches homophones, in Word, no. 3, p.34-42 Georgin, R., 1957, Difficults et finesses de notre langues, Paris, A.Bonne Gougenheim, G., 1963, Systme grammatical de la langue franaise, Paris, dArtrey Grevisse, M., 1953, Le bon usage, Paris-Gembloux, Duculot Guillaume, G., Logique constructive interne du systme de larticle franais, in Le franais moderne, no. 3 Lon, M., 1969, LE muet, in Le Franais dans le Monde, no. 18, p. 31-34 Martin, R., 1983, Pour une logique du sens, Paris, PUF Moignet, G., 1965, Le pronom personnel en franais, Paris, Klincksieck Perrot, J., 1962, Remarques sur lexpression du rapport de possession en franais, in Le Franais dans le Monde, no. 13, p. 23-25 Riegel, M., Pellat, J.C., Rioul, R., 1994, Grammaire mthodique du franais, Paris, PUF Stefanini, J., 1962, La voix pronominale en ancien et en moyen franais, Paris, Ophrys Wilmet, M., 1986, La dtermination nominale, Paris, PUF Yvon, 1949, Le, la, les articles ou pronoms, in Le franais moderne, no. 4, p. 251-264 93

2.5. Le Groupe Nominal tendu 2.5.0. Caractristiques du GN tendu Le GN tendu (complexe) est constitu dun GN minimal et dun ou de plusieurs dterminants (dt) facultatifs: Une ruelle tortueuse Les ruelles tortueuses de la vieille ville Plusieurs lments dfinissent le GN tendu du point de vue de sa structuration: la rection Dfinie comme la dpendance de morphmes appartenant des catgories diffrentes, la rection se ralise formellement par des lments de relation: zro (rection directe), pause relative, relateur ppositionnel, relatif, conjonctionnel (rection indirecte). On peut considrer que les groupes de mots connaissent deux types de structuration du point de vue de la rection (B. POTTIER, 1964): - homogne (rection directe): Les petites maisons blanches - htrogne (rection indirecte): Il sapproche de la fentre qui doit tre celle de la cuisine et vrifie que les volets de bois plein en sont solidement clos. (Robbe-Grillet) lordre squentiel Lordre squentiel (la squence) peut tre obligatoire, la proposition relative, par exemple, sera toujours postpose, ou libre, auquel cas il est en gnral pertinent du point de vue smantique ou stylistique : un homme pauvre/un pauvre homme Une profonde affection/une affection profonde la cohsion On peut distinguer des GN libres qui se recomposent avec des lments quivalents : Une robe rouge Une robe longue Une jupe longue Une jupe rouge
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et des groupes semi-automatiss qui sont bloqus dans certains de leurs lments, ce qui se traduit par limpossibilit de quantifier le dt, de changer lordre des constituants, mais qui conservent le sens initial des composants, ainsi que des GN compltement bloqus dont le sens est global : Une arme feu Une pomme de terre Un blanc bec En passant dun type lautre, aucune limite nette ne saurait tre retrace et lon peut se trouver devant des cas embarrassants quant la cohsion et lunicit du rfrent que les suites respectives voquent. Les dterminants facultatifs sont des qualifiants; leur rle est de restreindre lextension du nom quils accompagnent, en introduisant un lment qui exprime la diffrence spcifique : Une ruelle (genre proche) tortueuse (diffrence spcifique) : On distingue une qualification intrinsque inhrente (caractrisation) et une qualification extrinsque exprimant un rapport avec un autre objet : Les ruelles de la vieille ville (qualification extrinsque). 2.5.1. Types de qualifiants nominaux Le nom centre peut tre dtermin par des caractrisants plus ou moins complexes : - une propostion relative. Un homme que lon admire - un adjectif qualificatif (une pithte) : Des murs immenses Un petit jardin - une pithte dtache (adjectif en apposition) : Fatigu, il sarrta un instant. - un nom en apposition : Son frre, lingnieur - un complment du nom : La route du village Un sac en papier - un infinitif prppsitionnel :
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Le dsir dagir - une proposition conjonctionnelle : Limpression quil stait tromp lobsdait. 2.5.2. Relativisation et pithtisation La proposition relative est considre dans les grammaires gnratives-transformationnelles comme provenant de lenchssement dune phrase dans une autre phrase dite matrice. La phrase Le film que je regarde est intressant est ainsi le rsultat de lenchssement de la phrase Je regarde le film dans la matrice Le film est intressant. Lenchssement est fond sur la rduction de llment nominal redondant (le film). Linstrument laide duquel on enchsse une proposition P1 dans une autre proposition P est le pronom relatif (QU). En grammaire gnrative-transformationnelle on considre galement que lpithte est le rsultat dune transformation dpithtisation qui consiste enchsser une phrase forme du verbe TRE et dun adjectif dans le GN dune autre phrase au moyen dune relativisation suivie de leffacement de QU et du verbe copule : Le livre rouge Le livre qui est rouge En effet, les relatives et les pithtes prsentent la mme distinction entre dterminatives (qui restreignent la sphre du dtermin) et explicatives (qui ne restreignent pas la sphre du dtermin) : Une surface qui est plane Une surface plane (dterminative ou restrictive). Marie, qui tait trouble, se tut. Marie, trouble, se tut (explicative ou non restrictive). En outre, la relative peut tre coordonne une pithte, ce qui est une preuve de leur nature identique : Jai des sens mesurs et qui ne sgarent pas. (Giraudoux) 2.5.3. La proposition relative
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2.5.3.0. Le processus de relativisation suppose lidentit rfrentielle de deux nominaux, le premier est dsign en grammaire traditionnelle par le terme dantcdent et le second est llment nominal rduit en surface, mais la rduction ne se fait pas sans laisser certaines traces du nominal supprim : le choix du relatif est dict par la position que le nominal rduit occupe dans la phrase enchsser, ce qui sexplique par le fait que ce relatif est un pronom reprsentant; la prposition, indice de la position que le nominal occupe dans la propositon enchsser, est replace gauche du pronom relatif: Jai achet des livres : je nai pas encore eu le temps de lire les livres Je nai pas encore eu le temps de lire les livres que jai achets, Le quartier est calme; mon ami habite prs du quartier Le quartier prs duquel habite mon ami est calme. laccord du participe pass des verbes conjugus avec avoir si le nominal rduit occupe la position dobjet direct : Les livres que jai achets. Lantcdent est le nominal qui est identique au point de vue de la rfrence llment supprim. Il peut tre ralis en surface de plusieurs manires : par un substantif : Il y avait une petite fois, pendant la canicule, un type qui tait assis devant une fentre ouverte. (Le Clzio) par un dmonstratif intgr au systme des relatifs : La fidlit cre ce qui la justifie. (Maurois) par un pronom personnel tonique, prcd ou non par le prsentatif cest et reprsent par le relatif qui si le pronom figure en position de sujet et par que sil est non sujet : Toi qui as dj tant souffert pour nous faire souffrir (H. Bazin) Cest moi qui ai pris la bicyclette. (Beauvoir)
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 par un pronom atone objet direct en position de sujet mont aprs un verbe de perception ou les expressions il y a, voici, voil (relatives prdicatives) : Je lai entendu qui pleurait. Le voici qui arrive. 2.5.3.1. Les instruments de la relativisation sont les pronoms relatifs, qui ont une double fonction. - ce sont des substituts corfrents leur antcdent - ce sont des relateurs (v.ci-dessous p. 177) Le choix du relatif est dtermin par : - la fonction syntaxique du nominal rduit (redondant) - la structure de lantcdent (prpositionnelle ou non) - la nature inhrente du nominal antcdent (humain/non humain). Il existe en franais deux systmes de pronoms relatifs - les relatifs simples (invariables) - les relatifs composs (variables en genre et en nombre) antcdent + Humain fonction sujet attribut objet * direct objet indirect complment du nom ou du verbe introduit par de circonstant temporel circonstant spatial circonstant prpositionel - Humain qui, lequel que qui, auquel dont, de qui par, pour, chez qui/lequel, cause de qui que auquel dont, duquel o, que o pour, par lequel cause duquel, etc. substitut neutre ce, rien, qq. chose qui quoi dont o par/ pour cause de quoi

Sujet : La personne qui vous attend simpatiente.

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Jentends lautomobile qui claxonne. Il ny a rien qui puisse le sauver. Le qui distributif caractristique de la langue littraire, renvoie toujours un rfrent personnel : Tous prenaient comme arme lobjet qui leur tombait sous la main, qui une fourche, qui une bche, qui un rteau. (Lexis) Le relatif qui peut apparatre comme sujet dune relative dite sans antcdent, auquel cas il a le statut dun nominal personnel de sens indtermin : Qui vivra verra. Rira bien qui rira le dernier. Qui a bu boira. Qui va la chasse perd sa place. Jouer qui perd gagne Lequel ne semploie plus comme sujet en langue courante. Il apparat dans certains contextes pour lever toute ambigut : il peut tre alors adjectif relatif : La mise en scne de ce spectacle lequel/laquelle est trs russi (e) ou dans le style juridique : Il ya plusieurs tmoins lesquels ont dclar avoir vu laccus sortir de la maison. Objet direct : Je songeai un film que javais vu avec mon ami Marcel. (Beauvoir) Vous ne savez dans doute pas la tournure que prennent les choses. Ce que je veux cest de partir le plus tt possible. Lequel ne peut jamais tre objet direct. Attribut : Ladolescent que jtais alors tait pris de justice. Vous engendrerez ce loisir forc quest le chmage. (Maurois) Objet indirect : Jallais voir mon professeur qui jexposai mon projet.
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Lhomme qui/auquel jai parl tait un inconnu. La date de lexamen auquel il ne cessait de penser approchait. Ce coffret contient ce quoi je tiens le plus. Complment du nom : Il rencontra un voyageur dont un homme de peine portait la malle. (Simenon) Il lui posa une question dont il connaissait dj la rponse. Lorsque la relative dtermine un nom prpositionnel et le nominal rduit est introduit par de, le relatif est duquel (et var.). Il rsulte que dont ne peut dterminer un nom prpositionnel : Le banc sur le bord duquel je me repose est frachement peint. La foule au milieu de laquelle je me trouvais tait immense. Il allume une lanterne la clart de laquelle il dchiffra les lignes crites par une main tremblante. Pour les noms (+ humain) on peut employer le relatif prpositionnel de qui: C'est une personne sur la discrtion de laquelle/de qui on peut compter. Frdie de qui je tiens ces dtails... (H. Bazin) Dont peut introduire aussi un complment du verbe: ou de l'adjectif introduit par de : C'est un peu la faon dont on procde dans les hpitaux. (Camus) J'ai l des livres dont je peux vous prter quelques uns (sens partitif). Je me faisais un plaisir de revenir dans cette rgion dont je suis originaire. C'est un plat dlicieux dont je suis trs friand. Complment temporel : Racontez-nous des histoires du temps o vous tiez en Afrique. L't o /qu'il a fait si chaud...
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 Complment spatial : Il s'assit une petite table d' o il pouvait surveiller les alles et les venues (Simenon) Il faut repartir par o nous sommes venus. La piece o vous travaillez est claire. Allez o vous voudrez (relative sans antcdent) Circonstant prpositionnel : L'ami chez qui/lequel je me suis rendu tait absent. Cet homme en qui il avait eu une confiance aveugle l'avait trahi. La porte par laquelle on accdait au jardin tait ouverte. Le relatif quoi prpositionnel reprsente toute une proposition : Vous ferez bien de partir tout de suite sans quoi vous manquerez le train. Ils eurent tt fait de tout ranger. Aprs quoi ils se mirent en route. Il suivait un rgime tres svere grce quoi il avait une sant florissante. Ils travaillaient ensemble depuis plus de vingt ans, de quoi forger des habitudes. Il existe aussi des relatives de second degr (imbriques) (M. RIEGEL, J.C. PELLAT, R. RIOUL, 1994 ; 483) : Ce sont l des noms que je vois bien que je ne retiendrai pas. (A. France, in Riegel) 2.5.3.2. Smantiquement on peut distinguer deux types de propositions relatives : les relatives explicatives (non restrictives) : Les tudiants, qui taient absents, n'ont pas particip a cette runion (tous les tudiants). Les relatives explicatives ont un caractre parenthtique (elles figurent entre deux virgules dans le code crit). Elles peuvent modifier un nom propre, des noms prcds d'un possessif ou dun dmonstratif : Lucien, qui tait inquiet, arpentait la chambre comme un loup
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en cage. J'accompagnais mon frre, qui allait en visite chez des amis. Cette maison, qui n'tait pas trop grande, tait pourtant trs confortable. Le pronom sujet lequel ne s'emploie que dans les relatives explicatives ; il est alors adjectif relatif : Il a reconnu vous devoir la somme de trois mille francs, laquelle somme vous sera rembourse sous peu. (DICO). La forme modale des explicatives ne peut jamais tre le subjonctif. Les relatives explicatives expriment des rapports logicosmantiques de cause, de consquence, de concession, etc, les relatives dterminatives (ou restrictives) limitent l'extension de l'antcdent (actuel ou virtuel) : Les tudiants qui taient absents ont d ajourner leur examen. (seuls les tudiants qui taient absents ont d ajourner leur examen). Les relatives restrictives se caractrisent par les traits suivants : - elles ne prsentent pas de pause (virgule) entre le relatif et l'antcdent : Il regarda la jeune fille qui tait assise prs de la porte. - elles peuvent prsenter une variation de forme modale Le subjonctif s'emploie dans les cas suivants : - si le prdterminant de l'antcdent est zro ou un indfini (un, quelque, un des, du, de) pour exprimer la qualit requise (on ne sait si la personne ou l'objet existe) : Je cherche un livre qui soit plus amusant. Je cherche un chemin qui conduise directement au village. Je cherche le chemin qui conduit au village. Pour exprimer la qualit requise on peut se servir aussi de l'infinitif : Il cherchait une place o se garer. Il cherche un lieu o s'asseoir. - si le nom antcdent est accompagn d'un prdterminant ngatif (aucun, pas un, nul) ou s'il est ralis par un substitut de sens ngatif (rien, personne) ou indfini (quelqu'un, quelque chose) ou bien s'il fait partie d'une phrase ngative :
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Il n'y avait rien quoi il puisse s'accrocher. Il n'y a personne qui se mette en travers de vos projets. Il n'y a gure que sa mort qui puisse les arrter. (Sagan) Il n'y a pas d'excuse qui tienne. Il n'y a pas de pays en Europe dont je n'aie partag les luttes . (Camus) - si l'antcdent est dtermin par un superlatif relatif, par un restrictif (le seul, l'unique) ou un classificateur d'ordre (le premier, le dernier) : J'ai assist au plus beau spectacle dont tu puisses rver. C'tait mme la chose la plus importante que nous ayons faire. Vous tes le seul traducteur que je connaisse. Ce bruit tait le seul qui rompt le silence. Si le sujet de la principale et de la relative est le mme, on peut employer aussi l'infinitif (introduit par la prposition ) : C'est le dernier avoir compris la gravit de la situation. Il fut le premier se rveiller le lendemain matin. Le subjonctif n'est pas obligatoire; il s'emploie pour insister sur l'ide de virtualit ou d'apprciation subjective : Il n'y a aucune force au monde qui pourrait m'empcher. (Simenon) Ce n'est pas le premier accident qui se produit cet endroit l. (Boileau-Narcejac) 2.5.4. Le GN pithtique 2.5.4.0. L'adjectif a un double statut suivant que l'on prend en compte ses caractristiques morphologiques ou syntaxiques : - morphologiquement il est intgr la classe du nom, car il prsente les mmes marques de genre et de nombre : - syntaxiquement, c'est un lment verbal, tant intgr au groupe prdicatif comme attribut. 2.5.4.1. Grammaticalement, il existe deux grandes classes d'adjectifs :
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 les pithtes de nature : Les pithtes de nature sont en gnral des adjectifs primaires, monosyllabiques et d'un usage trs frquent une jeune fille coquette un petit village un enfant sage les adjectifs d'origine verbale, participes passs ou participes en -ant : une fentre ouverte un roman bien crit une salet repoussante L'adjectif verbal en -ant se caractrise par certains traits grammaticaux : - il peut tre attribut, tout comme l'adjectif pithte : Elle tait tremblante de fivre. - il peut tre coordonn un autre adjectif de nature : une activit intense et fatigante. - il peut tre accompagn d'un dterminant prpositionnel : une maison toute rutilante de peinture frache. - il ne peut jamais tre suivi d'un complment d'objet direct : des touristes payants des touristes payant leur voyage en devises - il peut tre quantifi par un adverbe : Elle tait toute grelottante. un appel trs vibrant. - il n'est jamais employ la forme pronominale : S'informant de la sant de son voisin, il offrit ses services. (participe prsent valeur de grondif) - il s'accorde en genre et en nombre : un dpart la nuit tombante - de nombreux adjectifs verbaux ont des orthographes diffrentes de celles du participe prsent (verbe) : verbe : communiquant convainquant diffrant adjectif : communicant convaincant diffrent

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quivalant excellant fatiguant ngligeant prcdant provoquant suffoquant

quivalent excellent fatigant ngligent prcdent provocant suffocant, etc.

2.5.4.2. Dans le GN pithtique, l'accord peut tre dtermin par l'un des facteurs suivants : le thme des constituants Les noms indiffrencis du point de vue de leur genre grammatical peuvent imposer un accord avec le genre naturel du rfrent : L'indulgente professeur Les Dt qui ne sont pas des pithtes de nature hsitent entre l'invariabilit et la variabilit suivant le terme rgissant. Le domaine o la concurrence des deux tendances est la plus vidente est celui des adjectifs de couleur. Certains de ces adjectifs d'origine substantivale se sont aligns sur les pithtes de nature : Des rubans mauves Des lueurs carlates Des rubans violets Des manteaux pourpres tandis que certains autres restent invariables : Une redingote marron Des rideaux orange Des cheveux acajou Des gants paille Une vareuse kaki Des reflets safran Signalons l'invariabilit des mots argotiques tels que bath, maboul, etc. Pour un troisime groupe d'adjectifs, il y a flottement : des femmes chic (s). La plupart de ces mots s'alignent sur les adjectifs et adoptent la flexion en nombre sinon la flexion complte, en genre et en nombre.
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 la structuration du groupe pithtique Si le dtermin est un terme simple, il y a accord en genre et en nombre : Un petit village/De petits villages Une petite ville/De petites villes Si le dtermin est un syntagme complexe, plusieurs cas peuvent se prsenter : a) le dtermin est un groupe de coordination Dans ce cas, l'accord se fait soit avec l'ensemble (avec priorit du masculin sur le fminin), soit avec le dernier terme du groupe (accord de proximit) : Un homme et une femme gs La main et le pied droit(s) Les cheveux et la barbe blanche Dans le cas de la conjonction disjonctive, on fait l'accord avec le dernier terme : Le bras ou la jambe casse On vite en gnral l'accord global avec divergence des deux derniers termes par l'inversion des deux substantifs constituants du centre nominal : Des livres et des brochures nouveaux Des brochures et des livres nouveaux Si le N centre est un groupe de coordination form de deux substantifs (dont le deuxime est accompagn du Pd ) ayant un rfrent identique, l'accord se fait au singulier : L'ami et collaborateur mentionn Dans les groupes figs, il y a accord anticipatif : Certificat de bonne vie et moeurs b) le dtrmin est un groupe de subordination L'accord peut se faire avec le centre ou avec le Dt de ce centre, suivant le sens : Un tas de feuilles mortes Le nombre de soldats blesss Des livres d'images nouveaux Un verre d'eau renvers Un verre d'eau gazeuse
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L'accord se fait de prfrence avec le dernier terme dans le cas des noms de matire : Une robe de velours vert Des tricots de laine bleue (ou bleus) Si l'pithte est compose, l'accord dpend en gnral des rapports s'tablissant entre les constituants de l'pithte. On entend par pithte compose les groupes de forte cohsion, compltement ou partiellement bloqus dans leurs lments. L'accord oscille entre l'accord complet, l'accord partiel et l'invariabilit. Il existe des cas o les deux termes sont juxtaposs et connaissent l'accord complet : Des paroles aigres-douces La mme tendance se manifeste dans des groupes o l'un des termes adjectivaux fonctionne comme modificateur d'intensit de l'autre terme : Des hommes ivres-morts Une jeune fille amoureuse folle Des soldats raides morts Avec les adjectifs modificateurs fin, frais, nouveau, dernier, premier, bas, haut il y a accord flottant : Une fleur (frais) frache coupe Une poularde fin(e) grasse Le mme flottement se retrouve dans les groupes figs : grandouvert, large-ouvert, mort-n... : Les yeux grand(s)-ouverts La porte grand(e)-ouverte Il y a invariabilit du premier terme (modificateur) dans les lexies figes : flambant neuf, haut-plac, court-vetue, blanc poudr, etc. : Des uniformes flambant neufs Des personnages haut-placs Une fillette court- vtue L'adverbe tout, modificateur quantitatif de l'adjectif pithte, s'accorde s'il est combin avec un adjectif fminin, mais il est invariable, s'il figure auprs d'un adjectif masculin : Des personnages tout-puissants
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Des nations toutes-puissantes Les adjectifs de couleur juxtaposs sont invariables : Des robes gris perle Dex blouses bleu marine Des cheveux chtain clair Les epithtes de couleur coordonnes peuvent rester invariables ou s'accorder suivant le sens : Des drapeaux blanc(s) et bleu(s) Dans ce cas, l'accord au pluriel correspond une diversit entre les lments, tandis que l'accord au singulier traduit une diversit intrinsque de chaque lment. Dans un groupe de coordination, l'accord ne prsente aucune difficult si le N centre est au singulier : L'art ancien et moderne Un mot ironique ou svre Si le N centre est au pluriel, les deux adjectifs peuvent se mettre au pluriel ou au singulier suivant le sens : Les dialectes allemands et italiens Les langues franaise et italienne la place du dterminant L'accord du Dt avec le dtermin peut tre fonction de la place des constituants. C'est le cas de l'accord avec le nom gens; c'est le cas aussi des adjectifs feu, pass, except, y compris, non compris, ciinclus, haut, plein Avec le nom gens l'adjectif postpos se met au masculin : Des gens raffins L'adjectif antpos se met au fminin De bonnes gens De vieilles gens du pays Certaines gens Si le nom gens est prcd d'un adjectif (qualificatif ou dterminatif) qui a une forme unique pour les deux genres, l'accord se fait au masculin : Tous ces gens Quels honntes gens mais : Toutes ces bonnes gens-l
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Les noms composs avec le substantif gens sont toujours accords au masculin : De nombreux gens de lettres Les vrais gens de loi Tous les gens de bien L'adjectif nu est invariabile s'il est antpos au N. nu tte, nu pieds. 2.5.4.3. Une des particularits du GN pithtique en franais contemporain est le nombre limit de ses constituants. L'extension de la squence nominale demande le suppport d'un lment de relation l'intrieur du GN. La grande majorit des groupes pithtiques prsentent une structure bimembre : Dt + GN ou GN + Dt : ... la femme la tenait dans sa grosse main... (Robbe-Grillet) De grands espoirs sont placs dans la fertilisation artificielle des plantations... (Nouvelles de France) ou trimembre : Le mieux serait de vous faire au genou un petit pltre lger... (Aragon) ... les vieilles valeurs morales... (Maurois) La possibilit pour un groupe nominal de structuration homogne (sans lment de relation) de renfermer plus de deux dterminants du mme ct du dtermin est limite par les facteurs suivants : la nature thmatique du dernier Dt antpos de la suite Il existe en franais standard une certaine limitation quant au choix du dernier Dt antpos : Une gentille petite maison Une petite gentille maison Les adjectifs antposs s'ordonnent d'aprs le schma suivant :
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123 1 = nouveau, jeune, vieux, vrai 2 = mauvais, faux, bon, beau, joli 3 = grand, petit Tous les autres nouveaux petits articles Toutes les mmes vieilles jolies petites maisons. le sens des constituants du GN complexe Le GN admet plus de deux pithtes quand l'une de ces deux pithtes est fortement unie au nom. Les dterminants adjectivaux qui s'ordonnent en srie perdent de leur individualit smantique et forment avec le centre une unit qui voque un seul rfrent : Une jolie petite maison Les pithtes peuvent galement se suivre du mme ct du N centre si l'une d'entre elles opre comme un dterminant adverbial auprs de l'autre : (xi) De la viande hache crue (xii) Pauvre vrai naufrag (Bombard) 2.5.4.5. Les adjectifs pithtes se laissent rpartir en plusieurs classes suivant des critres pragma-smantiques. C.KERBRATORECCHIONI (1980) a propos une classification des adjectifs fonde sur le critre de la subjectivit, en distinguant deux grandes catgories d'units : les objectifs et les subjectifs : Adjectifs

objectifs Ex:clibataire/mari adj de couleur mle/femelle

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subjectifs affectifs Ex: poignant drle non axiologiques valuatifs

pathtique

axiologiques Ex: grand Ex: beau loin bon chaud bien nombreux

(C. KERBRAT-ORECCHIONI, 1980 : 83) Les adjectifs objectifs (descriptifs) sont ainsi dnomms parce qu'ils n'impliquent aucune prise de position de la part du sujet nonciateur. Ils indiquent des proprits perceptibles de l'objet qu'ils qualifient : mouvement (immobile, clignotant), position (horizontal, vertical), relation (voisin, paternel), forme de relief (plat, montagneux), couleur (rouge, bleu), forme (carr, rond), got (amer, aigre). Dans leur acception primaire ils sont attachs des noms concrets : Un ciel bleu Un paysage plat Une tour carre Une orange amre Les adjectifs subjectifs expriment les rapports entre le sujet nonciateur et l'objet et supposent une attitude par rapport cet objet. Les adjectifs affectifs traduisent l'tat motionnel du sujet : un spectacle terrifiant, une scne mouvante, etc. L'emploi des adjectifs valuatifs non axiologiques est rgi par une double norme : socialement codifie (Le moineau est un petit oiseau) ou subjective (De longues minutes d'attente). Les adjectifs axiologiques expriment un jugement de valeur de la part du locuteur, positif (Une bonne solution) ou ngatif (Une situation pnible). Des glissements d'une classe l'autre peuvent s'oprer : Un refus carr tranchant Un esprit tortueux Des dmarches sinueuses La nature smantique de l'adjectif pithte n'est pas sans incidence sur la place que l'adjectif occupe par rapport au nom.
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2.5.4.6. L'tude de la place de l'adjectif pithte dans le GN constitue depuis longtemps un des domaines les plus fouills de la grammaire franaise. Tous les grammairiens se sont occups des implications thoriques et pratiques de ce problme. Ce chapitre se place tout naturellement au centre de toute tude sur l'ordre des mots en franais moderne, puisque nulle part ailleurs on ne voit mieux l'oeuvre les forces dont le jeu conjugu et si compliqu fait l'attrait et la difficult de l'tude de l'ordre des mots (A. BLINKENBERG 1950, II : 39). La premire remarque d'ordre gnral qui s'impose est que l'ordre N + Dt (ordre progressif) n'est pas fix par l'usage, bien qu'il n'existe pas non plus de libert absolue quant la place de l'adjectif pithte. Deux forces essentielles s'opposent l'tablissement d'une opposition systmatique des valeurs attaches l'opposition formelle antposition/postposition : d'un ct l'automatisme absolu qui tantt limite une tendance en maintenant de petites units particulires (syntaxe fige dans l'acception ordinaire du terme) et qui tantt la supprime par des gnralisations mcaniques d'un ordre prpondrant; et de l'autre ct la force dsorganisatrice de l'motivit pure (A BLINKENBERG, 1950, II: 42). Il est important de prciser les diffrentes infrences smantiques correspondant la modification de l'ordre des mots, car la place des adjectifs pithtes constitue un des piges les plus embarrassants pour les trangers (M. GLATIGNY, 1966: 37). Parmi les facteurs qui conditionnent la place de l'adjectif pithte en franais contemporain, il convient de retenir : la nature de l'pithte La nature de l'pithte est essentielle pour l'emplacement des units constitutives du groupe pithtique. Le qualifiant ne peut tre antpos que s'il s'agit d'une pithte de nature, le plus souvent un adjectif qualificatif : un admirable graveur. Les dterminants d'une autre nature sont le plus souvent postposs : - les noms en apposition : une aventure farce, une usine modle, un bifteck minute, etc.
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Si le substantif qualifiant a atteint un degr d'adjectivation plus lev, si l'apposition devient pithte, il peut suivre la rgle de l'pithte de nature : une matresse femme, une chouette combinaison, etc. - les participes adjectifs : une vitesse acclre, un pont chancelant, une tenue nglige, etc. La valeur prdicative que conservent les participes adjectifs explique la prpondrance de la postposition signale dans le cas de ces Dt. Les participes adjectifs (surtout les participes passs) qui admettent pourtant l'antposition rgulire, bien qu'ils conservent un rapport assez troit avec le verbe, du fait de leur emploi parallle comme forme verbale, sont rares. L'antposition relve dans ce cas de la syntaxe fige : de signals services. - les adverbes : une femme bien. le sens des constituants du groupe pithtique La succession des lments du groupe nominal pithtique peut tre dicte par les traits inhrents du nom centre ou par les traits smantiques de l'adjectif pithte. Ainsi, certains adjectifs occupent une place diffrente suivant qu'ils s'appliquent des noms ayant le trait [+ Humain] ou des noms [- Anim], des noms [+ Objet (+ Matriel)] ou des noms [+Objet (-Matriel)]. On remarquera en observant les exemples ci-dessous que les pithtes tendent se placer de la manire suivante : - Dt Adj + N [-Matriel] / N [+ Matriel] + Dt Adj. Une sale histoire/Une chemise sale Un simple refus/Un corps simple Un unique souci/Un exemplaire unique Un froid accueil (une froide mine)/Un hiver froid, de l'eau froide Un dur travail (mtier)/Un acier dur Un rude mtier, une rude preuve/Une peau rude, une voix rude Une profonde douleur/Une eau profonde Une rare valeur/Un livre rare - Dt Adj + N [+ Humain] / N [- Anim] + Dt Adj : Un honnte homme/Un habit honnte Un plat personnage/Un terrain plat Un rude adversaire/Un chemin rude
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Un triste personnage/Un visage triste Dt Adj + N [-Matriel] /N [+ Anim] + Dt Adj : Un souverain mpris/Un prince souverain Un faible nombre (rendement)/Un homme faible Le sens de adjectif pithte peut dterminer la succession des constituants du GN de deux manires : - certaines units lexicales se caractrisent par une tendance la postposition. - la grande majorit des adjectifs franais admettent les deux positions, qui sont rarement quivalentes smantiquement; pour la mme unit lexicale, il y aura donc deux ordres squentiels possibles, l'opposition tant, dans un trs grand nombre de cas, pertinente du point de vue du sens. Parmi les catgories smantiques d'adjectifs presque toujours postposs, on note : - les adjectifs dsignant un trait physique (forme, couleur, temprature); le rle de ces adjectifs est nettement descriptif : une robe bleue, des yeux verts, un clocher pointu, de l'eau tide, etc. - les adjectifs se rapportant aux ralits gographiques, historiques, sociales : le peuple belge, la loi pnale, etc. On place gnralement avant le nom certaines pithtes d'un usage trs frquent : bon, grand, petit, vieux, gros, etc. : un grand avantage, de petits ordinateurs, etc. Si les deux ordres squentiels sont possibles, -N et N-, on remarque que l'adjectif postpos a presque toujours un sens descriptif, dfinitionnel, voire technique, tandis que l'adjectif antpos a un sens apprciatif, qualifiant, souvent figur. La rpartition entre les deux positions se fait, en gros, suivant les critres de sens maintes fois indiqus en termes plus ou moins proches par de nombreux grammairiens pour l'ensemble des adjectifs : plus l'adjectif a dans le contexte un sens prcis, pittoresque, plus il a de chances d'tre postpos; plus il est vague, impressif, plus il se rapproche d'un simple affixe augmentatif ou laudatif, etc... plus l'antposition est probable (M. GLATIGNY, 1966 : 37).
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La diffrence de sens attache la modification de l'ordre squentiel peut se manifester dans une diffrence de slection : si le sens descriptif apparat lorsque l'adjectif postpos accompagne un substantif ayant un certain trait inhrent, le sens apprciatif peut apparatre en prsence d'un substantif qui prsente un trait smantique diffrent : Un homme faible (N [+Humain])/Un faible nombre (N [-Anim] Une femme heureuse (N [+Humain])/Une heureuse ide (N [-Anim] Une rue large (N [+Concret]/Un large crdit (N [+Abstrait] Dans un grand nombre de cas on constate la lexicalisation du tour Dt Adj+N : un rus compre, par forte mer, avoir affaire forte partie, etc. Une valeur adverbiale est parfois attache l'antposition de certaines pithtes : un lger soupon. Souvent ces adjectifs servent classer l'objet qu'ils qualifient : un grand fumeur, un petit nerveux, un pitre rsultat, etc. L'pithte postpose sert classer le rfrent du substantif, dgnraliser l'objet du discours; elle assure une fonction dnotative incompatible avec l'antposition. On distinguera trois situations du point de vue de l'exploitation smantique de l'ordre - N/N il existe une opposition constante entre les deux ordres l'opposition qui s'tablit est de nature lexicale diversifie les deux ordres sont indiffrents pour le sens, auquel cas ils correspondent une variation stylistique ou fonctionnelle (niveau de langue) Les principales oppositions constantes traduites par les variations de l'ordre squentiel dans le GN pithtiques sont : quantitatif (indfini(/qualitatif : Des cas diffrents/Diffrents cas (Adj/Pd quantitatif) Des livres divers/Divers livres (Adj/Pd quantitatif) Des informations certaines, sres/Certaines informations (Adj/Pd) non intensif/intensif : Deux verres pleins/Deux pleins verres Un avantage rel/Un rel avantage
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 non affectif (descriptif, constatatif)/affectif (apprciatif) : Un homme brave/Un brave homme Une toilette, un dner, un type chic lgant/Un chic type, copain brave, beau Un homme digne qui a de la dignit/Un digne homme brave, honnte. Une bouche fine mince/Une fine bouche un gourmet A comparer aussi les squences automatises bonne (fine) lame un habile escrimeur, fine gueule gourmet, fin limier, fin connaisseur, fines herbes herbes odorifrantes employes en cuisine aux squences suivantes o l' pithte postpose a un sens descriptif : or fin, sable fin, sucre fin, liqueur fine, fil fin, drap fin, etc. Un sommeil lger/Un lger avantage petit Un crivain mchant cruel/Un mchant crivain qui ne vaut rien. Voir aussi des squences telles que Une mchante affaire dangereuse, dsagrable Une mchante langue personne malveillante, etc. o mchant a une valeur apprciative. Un pays pauvre sous dvelopp, une terre pauvre, gisement pauvre qui produit peu, strile/Un pauvre pays, un pauvre type qui mrite de la piti. Un pauvre air, un pauvre sourire pitoyable. L'opposition d'ordre squentiel peut recouvrir une diffrence de sens, auquel cas nous sommes en prsence de deux units lexicales distinctes (homonymes) : Un amour pur innocent/Un pur caprice qui est seulement tel (emploi adverbial de l'pithte antpose) Une femme seule solitaire, qui n'est pas accompagne/Une seule femme unique La semaine dernire passe/La dernire semaine qui vient aprs toutes les autres Un repas maigre sans viande ni graisse/Un maigre repas peu abondant Un livre sacr, un difice sacr, un dpt sacr saint, tabou/Un sacr temps, un sacr menteur, une sacre
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chance maudit. Un regard fier, une dmarche fiere altier/Un fier misrable, un fier imbcile, fameux Un visage triste/Un triste personnage mauvais Une maison coquette/Une coquette somme assez considrable Une peau rude, une voix rude, un chemin rude/Un rude mtier, une rude preuve redoutable Les cas o les deux ordres squentiels sont quivalents du point de vue smantique, sont, comme il est naturel, beaucoup plus rares : Un rude hiver = Un hiver rude Un lger repas = Un repas lger En droite ligne = En ligne droite Avec l'adjectif faux l'usage est flottant; : Bijoux faux = Faux bijoux Fausse perle = Perle fausse Fausse signature = Signature fausse Fausse monnaie = Monnaie fausse la structuration phonmatique des constituants du GN Les grammaires normatives stipulent que les pithtes plus longues que le nom se placent en gnral aprs le dtermin, mais il faut remarquer que la place du Dt est souvent fonction de l'effet que le locuteur veut obtenir, de sorte que deux ordres sont galement probables dans un trs grand nombre de cas: une histoire extraordinaire = une extraordinaire histoire. L'pithte monosyllabique sera normalement antpose pour viter la succession de deux accents d'intensit, mais l encore on signale des cas de postposition, obligatoire ou facultative. Les tudes statistiques rvlent l'existence de trois groupes d'adjectifs classs d'aprs la dichotomie - N/N - : a) un trs petit nombre d'adjectifs presque toujours antposs : petit, beau, adjectifs pour lesquels la postposition semble exceptionnelle. b) quelques adjectifs presque toujours postposs : creux, net, neuf, rond, sec, laid, etc.;
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c) un trs grand nombre d'adjectifs connaissant les deux positions. La rpartition de ces adjectifs monosyllabiques selon l'un ou l'autre des deux ordres possibles se fait suivant des critres de sens, la dichotomie mentionne tant le plus souvent pertinente du point de vue smantique. Les groupes de structuration dcroissante sont reprsents par des syntagmes qui tendent se bloquer : assiettes creuses, casquette plate, papiers gras, renseignements faux, mauvaise foi, etc. (M. GLATIGNY). les niveaux d'incidence des diffrents dterminants du GN Les adjectifs peuvent tre accompagns d'un ou de plusieurs Dt qui forment avec eux un groupe de forte cohsion, de longueur gale ou suprieure celle du substantif dtermin. La structure complexe du Dt peut influencer l'ordre de succession des constituants du GN, en favorisant la postposition du Dt, mme si celui-ci est normalement antpos. Quand le nom centre est accompagn d'un Pd possessif, l'antposition est la rgle gnrale : leur douce compagnie, ma vive sympathie, etc. Les dterminants de l'adjectif pithte (Dt se situant un niveau syntaxique infrieur) peuvent tre : - des adverbes de degr - des groupes prpositionnels (G Prp) ou conjonctionnels Si le Dt adverbial est un adverbe en -ment ou un dimensionnel, le groupe adjectival est, d'habitude, plac apres le N centre : une fille extrmement belle, une femme dj vieille, etc. Il arrive que l'adjonction d'un adverbe n'influe gure sur la place de l'adjectif, l'antposition restant dans ce cas, sinon obligatoire, du moins possible : Une si nouvelle ide = Une ide si nouvelle Dans une trs large mesure = Dans une mesure trs large Les adjectifs qui se prtent cette double construction, avec ou sans modification de sens, sont : brave, digne, galant, heureux, mchant, misrable, pauvre, sale, triste, faible, commun, gros, bref, chic, doux, fameux, fin, froid, vilain, coquet, fort, large, maigre, mince, rare, souverain, vif, nouveau, parfait, bon, mauvais, grand,
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petit, beau, joli, gentil, vaste, long, court, haut, bas, vieux, jeune (A.BLINKENBERG, 1950 : 124-125). On remarquera qu'on retrouve les adjectifs qui sont gnralement antposs au N centre. Deux ordres sont possibles si l'adjectif est accompagn d'un adverbe introducteur de consquence : Une femme si belle que tout le monde se retournait sur son passage... Une si belle femme que tout le monde se retournait sur son passage... Dans le cas des dterminants prpositionnels ou des groupes de coordination, la tendance la postposition persiste : une armoire pleine de draps, une femme belle ravir, etc. A comparer ainsi Par pure (par simple) curiosit a Par curiosit pure et simple. L'antposition est l encore le signe d'une lexicalisation du groupe : En ton propre et priv nom. La prsence d'un adjectif trs frquemment employ qui fait corps avec le substantif peut maintenir l'antposition mme si au premier dterminant s'ajoute un second : Le petit mais intressant article de ce chroniqueur. l'effet stylistique La place de l'pithte dpend aussi de la tendance la rupture de l'automatisme. Par cet cart la norme on vise un certain effet stylistique : on ragit ainsi contre l'usure smantique, surtout s'il agit de suites de haute frquence. L'inversion par rapport l'ordre normal est souvent charge de valeur affective et la libert relative dont jouit le franais contemporain offre la possibilit de tirer des effets spciaux: Des Anglais ne m'auraient pas pardonn cette maladroite initiative. (Daninos) Le dynamisme qui se dgage de la rupture de l'ordre habituel explique la faveur dont ce procd jouit dans le langage de la presse : Cruelle nigme. Violent accrochage au nord de Saigon. Et M.WILMET de conclure: Nulle contrainte n'interdit absolument d'antposer un adjectif, y compris les participes passs (1986 : 153).
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2.5.5. L'pithte dtache La pause relative, rendue dans le code graphique par une virgule, est un dmarcateur qui assure la possibilit d'tendre la squence nominale par l'adjonction d'un nombre thoriquement illimit de dterminants pithtiques : L'homme agressif, violent, hargneux, oppos tout, choque l'homme calme, objectif, bienveillant qui cherche la conciliation. (Maurois) La suppression de la pause relative dans le GN ayant un nombre de dterminants suprieur deux entrane la prsence d'une chane non repre. Pour les GN pithte antpose nous mentionnons la possibilit de rpter le Pd devant chaque Dt : Pd + Dt / Dt/ Dt ... + N ou Pd + Dt / Pd + Dt / Pd ... + N : Ces continuelles,. harcelantes sollicitations Ces continuelles, ces harcelantes sollicitations L'pithte isole de son centre par une pausette (virgule) est plus indpendante et admet la dislocation en tte du groupe comme elle admet l'insertion d'autres lments, y compris celle du GV : La lueur, froide, s'talait sur la plaine. Froide, la lueur s'talait sur la plaine La lueur s'talait sur la plaine, froide. L'pithte dtache a une fonction diffrente de celle de l'pithte directement accole au nom. Du point de vue du sens, l'pithte restreint la sphre du nom qu'elle dtermine, elle correspond donc une relative restrictive, tandis que l'adjectif dtach ne sert pas distinguer le rfrent du nom centre des autres rfrents de la mme espce, c'est donc une relative non restrictive ou appositive (L. BONDY, 1962, 1963; J. DUBOIS et R. LAGANE, 1973) : La voix de Jeanne sonnait, contenue et cruelle, ses oreilles. (Calef) En tenant compte de ces particularits de l'adjectif dtach, on peut interprter ce constituant comme un dterminant qui a une double incidence : il se rapporte en mme temps au nominal centre et au GV (H. BONNARD, 1960; M. GLATIGNY, 1966).
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Une phrase o le dterminant connat l'accord pourrait tre interprte comme une phrase ayant un Dt plac hirarchiquement un noeud suprieur et affectant de ce fait le constituant nominal et le GV : /Ph/ Const Ph ASSERTIF Dt GN P Noyau GV

attentifs

les enfants

l'observaient

Attentifs, les enfants l'observaient. Cette double nature de l'adjectif dtach est rvle aussi par les valeurs circonstancielles que ce dterminant acquiert dans un grand nombre de contextes : Dbord, Georges ne savait plus comment ragir. (Calef) 2.5.6. L'pithte prpositionnelle Dans certaines conditions contextuelles, la prposition de introduit des adjectifs qualifiants : Deux journes de libres, deux journes de perdues Dans la grammaire traditionnelle, ce de est considr comme un lment expltif parce qu'il ne joue aucun rle grammatical et ne contribue pas la signification de l'lment qu'il introduit, entrant en variation libre avec la structure non prpositionnelle : Nous avons deux journes libres/de libres.

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Les contraintes qui psent sur cette construction ont trait au Pd nominal, aux prdicats engags et partiellement la nature de l'adjectif (L. KUPFERMAN, 1980). Le Pd doit tre un quantifiant dfini : Il a deux enfants de malades ou indfini : Il y a sur le sol du sang de rpandu. (in Kupferman) Parmi toutes ses lettres aucune d'urgente ne l'attendait. (in Kupferman) Ce type de dtermination se retrouve aussi avec des nominaux quantifis de manire restrictive : J'aimerais m'imaginer (...) qu'en ce moment il n'y a que vous et moi de vivant sur terre. (Beauvoir) Il n'y a que la vrit de bonne. Il saisit l'objet avec sa seule main de bonne. Les prdicats le plus souvent employs dans cette construction sont avoir, il y a, il n'y a pas (et.var.). Quant l'adjectif, bien que l'on ne puisse pas tablir une contrainte absolue, il semble que l'opposition entre les adjectifs qui expriment un tat accidentel et ceux qui dnotent un tat permanent y joue un certain rle, les premiers tant de loin les plus frquents. Cette structure, de sens essentiellement partitif, a t rapproche de celle o le nominal qualifi est un pronom indfini : Nous n'avons jamais rien vu de semblable (Camus) Et c'est quelqu'un de haut plac (Simenon) Il n'y avait personne d'important cette runion. 2.5.7. Le nom pithte : le GN appositionnel On applique le terme d'apposition tout dterminant qui renvoie au mme rfrent que celui du nom qu'il dtermine.
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La construction du groupe appositionnel peut tre prpositionnelle : c'est toujours la prposition de qui est employe dans ce cas, surtout avec des noms propres autodfinis non anims : Le mois de mai La ville de Paris La rgion du Berry La construction est directe avec les noms propres de personnes : Le rue Edgar Quinet Le Lyce Pasteur La Tour Eiffel Le nom appos peut tre spar de son centre par une virgule, une pausette : Diane avait fait la connaissance de M. Georges Brunel, un homme assez commun (Aragon) Jean Delannay, le metteur en scne de Gabin Reporter maritime, l'auteur en a crit maints chapitres au large des ctes mditerranennes. (J.J.Antier) Un nom en apposition a une fonction prdicative, il dcrit le nom qu'il accompagne, mais cette description varie suivant que l'on veut insister sur un trait particulier : Jean Gabin, le dur au coeur tendre... ou que l'on veut intgrer le nom en apposition dans un ensemble plus vaste, en prcisant la sous-classe rfrentielle laquelle il appartient : Certes, le grand dfaut de Bruno, le manque d'ambition, ne fait que s'accentuer. (H. Bazin) ou qu'on dtaille le nominal centre qui se prsente sous une forme globale : Ce fut ensuite cette grande srie de grands succs d'avantguerre: Les Bas-fonds , La Grande illusion, La Bte humaine (Nouvelles de France)

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On remarque aujourd'hui une forte tendance juxtaposer deux noms sans relateur pour former des units de forte cohsion: une voiture-sport, un gobelet carton, un bateau-mouche, un caf-tabac, etc. 2.5.8. Le GN prpositionnel : le complment du nom L'tude du GN htrogne prpositionnel peut tre aborde de deux points de vue : le plan de la structure formelle le plan des rapports smantiques entre le N centre et le dterminant prpositionnel 2.5.8.0. Au point de vue de la structure formelle superficielle, les groupes prpositionnels prsentent des caractristiques qui sont relatives aux aspects suivants : le relateur prpositionnel introducteur du Dt Toutes les prpositions peuvent figurer dans un GN htrogne, mais parmi ces prpositions il y en a deux qui se dtachent par leur frquence trs lve et la diversit des contextes o elles s'insrent, de et : L'amiral s'tait installe dans son fauteuil de cuir pivotant... (J.J. Antier) Au loin, un bel indigne pchait sur sa pirogue balancier. (Ibid.) ...la nature des sdiments, leur teneur en matire organique... (Nouvelles de France) Les carreaux sur le sol taient d'un gris uniforme. (Robbe-Grillet) La lutte contre la pollution des eaux Dans les groupes prpositionnels, le seul relateur qui admet la postposition par rapport au Dt est de : Ce qu'ils doivent maudire leur gaffeur de beau-frre. (Simenon) Son mauvais sujet de fils (Simenon)
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 la cohsion du GN prpositionnel La cohsion des GN prpositionnels peut varier entre le mot compos et le groupement libre. Les units de forte cohsion prsentent presque toujours la prposition de : pilote d'essai, tat d'alerte, piste d'envol, une bote de nuit, etc. Les groupes constitus a l'aide d'une prposition autre que de se laissent dissocier par un Dt introduit par de : une chemise en soie pure/une chemise de nuit en soie pure. Par contre, une pithte prsente un degr de cohsion plus lev que le Dt prpositionnel et peut s'infiltrer entre le centre et ce Dt: ... Brice le vit poser la main, dans l'accoudoir, sur la goupille rouge de sret... (J.J. Antier) Certains cas sont douteux au point de vue du degr de cohsion qui les caractrisent : chemise de nuit rose ou chemise rose de nuit. Dans cette situation il faut faire appel des relevs statistiques ou la raction des usagers (B. POTTIER, 1964). Il existe des groupes dans lesquels l'adjectif insr se place de prfrence la fin de la squence : gaz de ptrole liqufi, fauteuil de cuir pivotant, etc. Plusieurs critres ont t proposs pour identifier les suites complexes obtenues par le procd de la drivation syntagmatique (L. GUILBERT, 1970). La synapsie ou l'unit synaptique est dfinie comme une suite qui forme une dsignation constante et spcifique (E. BENVENISTE, 1974 : 172-173). Les traits caractristiques de la synapsie sont les suivants : a) la synapsie est une unit syntaxique b) les membres sont lis par une prposition, le plus souvent ou de : pied de table, machine laver c) l'ordre des dterminants est fixe, le dt est postpos : fil de fer d) les lments gardent leur forme lexicale pleine et leur sens: blague tabac e) le dterminant ne reoit pas l'article : une robe de marie f) les constituants peuvent tre qualifis : grande bte cornes, bte grandes cornes. Ce procd prend aujourd'hui une extension considrable et il constitue la formation de base dans les langues de spcialit ; il suffit
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pour se rendre compte de la grande productivit de la drivation syntagmatique de citer les formations suivantes : tableau de bord, radar de veille, avion raction, navire en projet, essai sur modle chelle rduite, etc. 2.5.8.1. Sur le plan des relations smantiques qui s'tablissent entre les divers constituants du GN prpositionnel, il faut faire remarquer que ces dterminants se rpartissent en deux grandes classes suivant qu'ils expriment une qualit inhrente au nom centre ou une qualit attribue. Le Dt (introduit dans la plupart des cas par la prposition de peut tre un quivalent d'un adjectif pithte driv. Ces dter-minants constituent de vritables locutions adjectives (de pierre, en pierre, de bois, en marbre) qui devront figurer dans les grammaires aprs les adjectifs. C'est dans l'emploi de ces syntagmes que se manifeste la tendance de la langue franaise vers l'analytisme. Cette tendance s'explique par l'impossibilit o se trouve le franais de driver des adjectifs de relation partir d'un mot de base nominal. La solution habituelle est de recourir au Dt introduit par de: un dvouement de soeur, une lgret d'oiseau, un argument de poids, un coeur de pierre, un soleil de plomb, etc. Dans certains cas, on constate l'existence parallle des deux units, l'adjectif driv et le Dt prpositionnel. Le paralllisme n'est pas toujours pertinent du point de vue smantique : L'industrie lainire = L'industrie de la laine L'industrie cotonnire = L'industrie du coton Lilas fleuri = Lilas en fleurs Parfois, il y a opposition de sens entre l'adjectif driv et le Dt nominal prpositionnel : Un visage bronz hl, bruni/Un visage de bronze impntrable Une toffe soyeuse qui a l'apparence de la soie/Une toffe de soie (matire) Un tissu laineux qui a l'apparence de la laine/Un tissu
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de laine (matire) Dans la plupart des cas, l'opposition de sens entre l'adjectif driv et le Dt prpositionnel ayant la mme base se manifeste dans une distribution diffrente d'aprs les traits inhrents du nom slect : Officier de port/Installation portuaire Une cuiller dargent/Une voix argentine, un son argentin Un vase d'argile/Un terrain argileux Un socle de pierre/Le lit pierreux d'un ruisseau Le langage de la presse connat l'heure actuelle une tendance trs accentue remplacer le tour prpositionnel par l'adjectif driv correspondant, surtout s'il s'agit d'un complment subjectif. Cette substitution a donn naissance des critiques qui n'ont pourtant pas russi empcher l'extension du tour. Au chapitre des adjectifs, il faut encore signaler le procd, dadjectivation, qui consiste remplacer un complment de nom par une pithte. Ainsi, au lieu de dire l'industrie du sucre, la rcolte du vin, ou les livraisons de charbon, on parle aujourd'hui dindustrie sucrire, de rcolte vinire, de livraisons charbonnires. Les dterminants nominaux prpositionnels peuvent fournir une information de nature dimensionnelle ou notionnelle. Parmi les principales dterminations qui sont ralises au moyen d'un Dt prpositionnel on peut mentionner : la dtermination quantitative En dehors des noms de quantit qui fonctionnent comme des nombrants sans Pd (nombre de, quantit de, etc.), il existe en franais des substantifs qui servent indiquer la quantit comparative ou absolue du dterminant introduit par la prposition de : une (des) quantit(s), une (la) multitude, un grand (bon) nombre, une foule, un peu, la totalit, des milliers, une dizaine, etc. : Des milliers d'objets ont t dcouverts, abandonns au fond de greniers. La foule des voyageurs s'coulait avec beaucoup de lenteur. (Robbe-Grillet) En bas, dans le vallon encaiss, une trentaine de combattants.
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(Le Nouvel Observateur) Ces groupes nominaux de dtermination quantitative peuvent renfermer un collectif mtaphoris de grande ou de petite quantit : une foule (de questions), une (la) masse (de(s)documents), une lgion (de cousins), une nue (d'admirateurs), une kyrielle (de reproches), une ribambelle (d'enfants), une flope (d'enfants) (fam.), une tape (d'enfants), des tapes (d'ennuis) (fam.), une vole (de souvenirs), une goutte (de cognac), une larme (de vin), une pince (de sel, de poivre), une bouche (de pain), un brin (de chaleur) (fam), un nuage (de lait), un grain, une once, un atome de bon sens, etc. Il existe ensuite des noms collectifs qui oprent comme des classificateurs quantitatifs et dont le choix dpend du thme du nominal dterminant : un bouquet de fleurs, d'arbres, une touffe de rhododendrons, un rgime de bananes, une vole d'hirondelles, une meute de chiens, un troupeau de vaches, d'oies, etc. Certains classificateurs quantitatifs se combinent avec un nom au singulier pour isoler un exemplaire de la collectivit : une gousse d'ail, un pied de salade, etc. Ils peuvent se combiner, en fonction du thme lexical du Dt, avec un nom [-Dnombrable], au singulier pour montrer soit une quantit indtermine : une poigne de sable, une bouche de pain, une gorge de caf, etc., soit la forme dtermine : un pain de sucre. la dtermination qualitative Certains nominaux ont pour fonction essentielle de classifier les objets qui occupent en surface la place du Dt : une espce de, une sorte de, un type de, etc. : Le Franklin naviguait dans une sorte d'cume fumante... (J.J. Antier) Il coutait son chuchotement avec une espce de ravissement tortur. (Boileau-Narcejac) la dtermination spatiale Le locatif adnominal est le rsutat de l'omission en surface d'un verbe copule. Ce genre de dtermination exprime toutes les nuances d'une localisation. La cuisine et la chambre de devant (...) recevaient le soleil
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du matin. (Robbe-Grillet) ...La Haute Ville et ses maisons en surplomb... (Nouvelles de France) Le locatif adnominal est introduit, surtout dans les dterminations situatives, par la prposition de, mais cette prposition peut tre omise en prsence d'une autre prposition plus lexicalise : ...le jardinet devant la mairie... (Robbe-Grillet) Les autres locatifs adnominaux, qui ne reprsentent pas la rduction en surface d'un verbe d'tat ou de positionnement, dterminent des substantifs qui rsultent d'une nominalisation : le dpart de Paris, le dpart pour Paris, l'arrive Paris, une promenade dans Paris, etc. l'association Parmi les structures associatives adnominales il convient de citer en tout premier lieu les possessifs adnominaux. Ma main caresait les cheveux d'Hlne. (Beauvoir) ...j'ai ma petite ide moi... La mme prposition apparat dans des structures figes : un fils papa, la vigne mon oncle, un homme femmes, etc. La prposition figure aussi comme introducteur d'un Dt qui exprime un trait caractristique : C'tait un vieil Espagnol, au visage dur et ravin. (Camus) Dans le Dt adnominal introduit par la prposition avec l'association est prsente comme accidentelle : Des femmes avec des bbs dans les bras... la dtermination instrumentale Il y a galement rapport associatif dans les structures qui indiquent un dterminant instrumental : un coup de tlphone, un combat l'arme blanche, un fourneau essence, un avion reaction, etc. la matire

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Le dterminant qui indique la matire est introduit par l'une des prpositions de ou en, qui ne sont substituables que dans certains contextes (I. TAMBA, 1983) : Un manteau de/en laine Aprs un verbe d'tat on se sert de la prposition en : Un manteau qui est en laine Au figur, on emploie toujours la prposition de : Un manteau de neige Un homme de marbre Une voix d'or le contenu Ce Dt est introduit par la prposition de dans les groupes o le nominal a le trait [+ concret] : Il attendait devant son verre d'orangeade... (Le Clzio) la thme dont on parle Ce Dt accompagne un nom qui rsulte d'une nominalisation : Un dbat sur l'ducation des rapports de cause effet : - la cause : des larmes de joie, une faute par tourderie, etc. - le but : la course aux armements, la chasse l'or, etc. - la fonction : une pompe d'alimentation, etc. l'objet ou le sujet de l'action Ces dterminants sont rgis par des noms qui proviennent d'une transformation de nominalisation : - sujet : l'arrive du bateau - objet : la vente des livres Certains groupes sont ambigus, car ils admettent les deux interprtations : - la pense de Jeanne = je pense Jeanne/Jeanne pense - l'invitation du professeur : qqn invite le professeur/le professeur invite 2.5.9. Le GN conjonctionnel

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Il existe des substantifs et des lments nominaux qui fonctionnent aussi comme des oprateurs de phrase et qui s'inscrivent dans une structure qui pourrait tre reprsente par le sous-arbre suivant : GN MN QU L'espoir qu' Dt P il russira

Les substantifs qui apparaissent dans cette position sont affects du trait inhrent [+ Abstrait] : Plusieurs fois il eut mme l'impression que l'un des deux hommes employait peu prs au hasard et comme indiffremment les mots gauche et droite. (Robbe-Grillet) Le dtermin peut tre ralis par le pronom dmonstratif neutre ceci, cela, mais dans ce cas le Dt est obligatoirement spar du dtermin par une pause (virgule), ayant la valeur d'une dtermination appositionnelle : Je sais ceci, que tu ne sais rien, Cela est vident, qu'il s'est tromp. Les relateurs complexes de ce que, ce que, sur ce que pourraient tre analyses comme des units constitues d'une prposition et d'un nominal (ce) qui rgit une proposition conjonctionnelle : Je consens volontiers ce qu'il vienne avec nous. Le substantif oprateur de phrase ne peut tre employ qu'au singulier . Le Pd qui accompagne le nom oprateur est toujours un article dfini. On peut avoir un article indfini dans cette position s'il y a une pause (virgule) entre le centre et le Dt P ; dans ce cas, le Dt propositionnel est une apposition :
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Elle n'avait qu'une ide, qu'il s'en aille. (Aragon) Le Dt P est obligatoirement explicit dans la chane, si le nom oprateur est accompagn de l'article dfini : J'ai l'intention de partir. * J'ai l'intention J'ai la conviction qu'il russira. * J'ai la conviction. Le Dt P est galement obligatoire si le verbe de la phrase rgissante est avoir : Depuis combien de temps avez-vous l'impression qu'on visite votre appartement ? (Simenon) Des verbes autres que avoir peuvent conditionner la prsence d'un Dt P ncessaire, mais leur emploi est plus rare que celui du verbe avoir : Je forme le souhait qu'il russisse. Le GN htrogene form d'un nominal oprateur de phrase et d'un Dt P permet l'insertion du GV entre le dtermin et le dterminant : La preuve tait faite qu'elle avait atteint la falaise par un autre chemin que lui. (Robbe-Grillet) La forme modale du Dt P est fonction de la nature du nom centre ou du sens du GN ; elle apparat donc comme une variante conditionne ou comme une variante smantique. Les noms oprateurs se rpartissent du point de vue de la forme modale du Dt P en trois classes : Forme modale du verbe du Dt P Indicatif Nom oprateur de phrase l'annonce, l'avertissement, la certitude, la conviction, la constatation, la convention, Subjonctif le besoin, la crainte, la chance, la dception, le dsir, l'tonnement, Indicatif ou subjonctif l'ide, la pense, le fait, etc.

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la dmonstration, l'envie, l'espoir, l'habitude, l'explication, l'indignation, la garantie, l'ordre, la l'impression, permission, la nouvelle, la prescription, l'opinion, la prtention, la promesse, la peur, la rflexion, le regret, la remarque, la volont, etc. la rponse, la sensation, le sentiment, la supposition, etc. Ils avaient la certitude qu'on parlait du gala. (Boileau-Narcejac) Le batelier, qui portait ces douloureuses nouvelles, exprima la crainte que bientt ces hommes gars ne dtruisissent par le fer et par le feu la chapelle leve sur le rivage de leur le. (A. France) Les substantifs l'ide, la pense rgissent l'indicatif ou le subjonctif suivant le sens (E. RONSJO, 1967). Ces substantifs doivent la conservation de leur sens plein une construction semblable celle des verbes d'opinion, avec emploi prdominant de l'indicatif. La prsence du subjonctif s'explique par la nuance de supposition que ces deux noms peuvent avoir dans certains cas. Les principaux facteurs qui dterminent l'apparition du subjonctif sont : le caractre subjectif de l'nonc, les restrictions apportes l'assertion, la nuance temporelle, un fait inattendu. Accoutumez ceux que vous commandez l'ide que les renseignements donns par eux seront vrifis. (Maurois) ...elle ne pouvait pas se faire l'ide qu'ils fussent les hros d'un drame. (Aragon) Le fait que Dutilleul se laissa prendre par la police pour tonner quelques collgues peut paratre d'une grande lgret.
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(M. Aym) Le fait qu'elle soit immobile excluait la prsence d'un autre sous-marin (J.J. Antier) Les nominaux oprateurs peuvent tre suivis d'un Dt infinitif dans les conditions de l'identit rfrentielle des deux sujets, celui de la proposition rgissante et celui de la proposition Dt. Cet infinitif est toujours introduit par la prposition de : Tu as l'impression d'attendre quelque chose (Le Clzio) Dans la crainte d'tre soupconn de fuir la discussion (...) le voyageur n'osait plus manifester le dsir de reprendre la route. (Robbe-Grillet) 2.5.10. Le GN infinitival Le complment du nom peut tre ralis par un infinitif prpositionnel qui exprime des rapports tels que la fonction : un fer repasser, une lampe souder, un mtier tisser, etc.), la caractrisation par la consquence (un conte dormir debout, une noce tout casser, etc.). Le Groupe Nominal tendu Ides retenir Les GN tendu est constitu d'un GN minimal (Pd+N) et d'un ou de plusieurs dterminants facultatifs qui restreignent l'extension du nom centre. Du point de vue de la structuration, les GN tendus se divisent en deux grandes catgories : - les GN homognes (sans relateur : un vieux monsieur) - les GN htrognes (prpositionnels : un poste de radio, conjonctionnels : l'espoir qu'il russira). L'ordre squentiel l'intrieur du GN peut tre obligatoire (la relative est toujours postpose) ou facultatif, (dans ce dernier cas, il peut tre pertinent du point de vue smantique). La proposition relative est le rsultat de l'enchssement d'une phrase dans une autre phrase (la matrice) : L'homme est entr, L'homme est mon ami L'homme qui est entr est mon ami.
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La proposition relative implique l'existence d'un antcdent (nom, pronom personnel tonique, atone, dmonstratif : l'homme que voici, c'est moi qui l'ai vu, le voil qui arrive, ce qui est vrai). Les instruments de la relativisation sont les pronoms relatifs qui ont un double statut : substituts et relateurs. Le choix du relatif est dict par la fonction du nominal rduit, la structure de l'antcdent (prpositionnel ou non), le trait inhrent de l'antcdent (+humain/-humain). Smantiquement, on distingue deux types de relatives: explicatives (non restrictives : Les soldats, qui taient (tous) blesss, ont t transports par avion) et dterminatives (restrictives : Les soldats qui taient blesss...seuls les soldats blesss). Le choix du mode dans la relative est dict par la nature de la relative : dans les explicatives on ne peut employer que l'indicatif/le conditionnel : dans les dterminatives, on emploie le subjonctif a) si le Pd de l'antcdent est zro, un indfini, ou ngatif: Je cherche un ouvrier qui puisse m'aider ou un pronom ngatif: Il n'y a personne qui puisse m'aider, si l'antcdent est dtermin par un superlatif relatif ou par le premier, le dernier, le seul, l'unique : C'est le livre le plus intressant que nous ayons lu, C'est la seule personne qui puisse nous renseigner. Le subjonctif n'est pas obligatoire : il est employ si l'on veut insister sur la virtualit ou sur la subjectivit. Aprs le premier, le dernier, le seul on peut employer l'infinitif si les deux sujets sont corfrentiels : Il est le premier avoir dcouvert ce phnomne. L'pithte est la rsultat d'une opration de rduction (l'pithtisation) d'une proposition relative : le livre qui est rouge le livre rouge. Les adjectifs sont soit des pithtes de nature (beau, joli), soit des adjectifs d'origine verbale : participe pass (arm, cass) ou participe prsent (convaincant, tremblant). L'accord de l'pithte est dict par le genre grammatical (la solution idale, une bonne question), par le genre naturel (une jeune fille blonde, un mannequin blonde), par la structure, simple ou complexe, du groupe pithtique (un homme et une femme gs/ge, de nombreux gens de lettres), par la position de l'pithte (de bonnes gens, des gens raffins).
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Les pithtes se rpartissent en plusieurs classes pragmasmantiques : les adjectifs objectifs (descriptifs) qui dnotent la forme, la couleur, le got, la nationalit, etc. (carr, rond, bleu, amer, roumain, etc.), les adjectifs subjectifs : le affectifs exprimant l'tat motionnel du sujet (touchant, triste, etc.), les subjectifs non axiologiques qui expriment une valuation conforme une norme sociale ou situationnelle (long, grand, etc.) ou axiologiques exprimant l'valuation positive (beau, joli) ou ngative (mchant, repoussant). Les facteurs qui conditionnent la place de l'pithte sont de nature formelle: les pithtes monosyllabiques sont gnralement antposes, l'exception des descriptives (une bonne solution, mais une assiette creuse), les pithtes complexes sont postposes : une femme dja vieille) ou de nature smantique : les pithtes de nature peuvent tre antposes (une belle femme), les pithtes obtenues par conversion sont postposes (un homme bien, un fait troublant, les forces armes); les emplois subjectifs entranent l'antposition : cruelle nigme, violent accrochage). L'opposition squentielle peut tre pertinente pour le sens (une femme pauvre/une pauvre femme, un repas maigre/un maigre repas). L'pithte dtache correspond une relative explicative, elle ne restreint pas l'extension du nominal centre. Elle a une double incidence, elle rfre au nom et au verbe. (Inquite, elle suivait ses moindres mouvements). L'pithte prpositionnelle introduite par de expltif apparat dans le contexte d'un quantifiant (deux journes de perdues), d'un pronom ngatif (personne d'important, rien d'intressant), d'un ngatif restrictif (Il n'y a que la vrit de bonne). Le nom pithte, en apposition est constitu de deux noms corfrents, l'un en position de dtermin et l'autre en position de dterminant. Le groupe appositionnel peut tre de structure directe (la Tour Eiffel) prpositionnelle (la ville de Paris) ou segmente (Balzac, l'auteur de La Comdie Humaine). Le complment du nom est un GN htrogene, la dterminant tant introduit par une prposition.

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Il peut tre de cohsion diffrente allant du groupement libre (le bruit du moteur) et, de la synapsie (un bruit de moteur), jusqu'aux units figes (une pomme de terre). Du point de vue smantique, les complments du nom peuvent exprimer diffrents types de dterminations : spatiale (les roues de devant), temporelle (un dpart l'aube), l'association (le cahier de l'lve), la matire (une dent en or), l'instrument (un fourneau gaz), le contenu (un verre d'eau), la qualification (une voix d'or), le thme (un dbat sur le rle de la tlvision), le rapport de cause effet (des larmes de joie, la chasse l'or), le sujet de l'action (l'arrive du train), l'objet de l'action (la vente des livres). Le GN conjonctionnel est constitu d'un nom/+abstrait/suivi d'un dterminant propositionnel, qui peut se construire avec l'indicatif (l'espoir qu'il russira), le subjonctif (la crainte qu'il ne soit dcouvert), ou les deux modes en variation objectif/subjectif (L'ide que les renseignements seront vrifis l'inquitait /Il ne pouvait se faire l'ide qu'il soit considr comme coupable). Le complment infinitival peut exprimer la fonction (un fer repasser, une lampe souder), la consquence (un conte dormir debout, une noce tout casser).
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3. LES SUBSTITUTS DU GROUPE NOMINAL 3.0. La classe des pronoms Il existe une classe d'units auxquelles on a donn le nom de substituts et dont l'existence rpond au principe fondamental de l'conomie du langage. C'est pour cette raison que l'on dsigne parfois ces units par le terme de mots d'conomie. Aux termes de la thorie de l'information, le substitut correspond au principe du cot du message. Un message qui ne comporterait aucun substitut demanderait de la part de l'metteur et du rcepteur un effort d'mission et de comprhension beaucoup plus grand que celui dpens pour les communications habituelles, comportant aussi des substituts. Pour raliser cette conomie, on fait appel des lments qui ne retiennent que quelques traits du rfrent qu'ils voquent, en laissant de ct certains autres traits individuels : ce sont les substituts. Les substituts ont en premier lieu une fonction itrative : ils rptent une information exprime prcdemment pour la mettre en rapport avec une autre information. Dans le processus de la
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substitution, il y a d'une part des morphmes qui expriment la rptition de l'information et d'autre part des moprhmes qui ont le rle de montrer la direction de la transmission du message (la rfrence). Dans la phrase Si je trouve le livre je te LE donnerai, le segment le reprend l'information smantique porte par le segment livre et, par des morphmes intrinsques de genre, de nombre et de cas, et indique le fait qu'il se rfre au mot livre. Cette continuit de smes (traits smantiques) qui vise assurer l'unit du message et dsigne par le terme d'isotopie. (A.J. GREIMAS, 1966 : 69, 99). 3.1. Substituts diaphoriques/substituts dictiques Les substituts appartiennent deux grandes classes : a) les diaphoriques Le rfrent de ces substituts ne peut tre fix qu' travers un autre lment prsent dans le contexte (L. TASMOWSKI, 1994). Ainsi, pour connatre le rfrent du segment la dans le texte suivant on a besoin de fixer le rfrent de llment antrieur : Maurice Grard secoue la cendre de sa pipe sur la paume de sa main puis LA verse dans le cendrier. (Butor) Le substitut la renvoie au mot la cendre. Les diaphoriques peuvent tre classifis en deux catgories d'aprs la position qu'ils occupent par rapport leur interprtant (le substitu) : les anaphoriques (vocateurs) : Des fautes, il EN fait beaucoup dans ses copies. (EN = substitut de fautes) Un segment de discours est dit anaphorique lorsqu'il est ncessaire, pour lui donner une interprtation (mme simplement littrale) de se reporter un autre segment du mme discours ; nous appellerons interprtant le segment auquel on est renvoy par l'anaphorique (Tesnire propose l'expression source smantique) ; on parle aussi d'antcdent, car l'interprtant prcde gnralement l'anaphorique : tymologiquement d'ailleurs, l'anaphore, c'est ce qui reporte en arrire). L'anaphorique et son interprtant peuvent appartenir soit la mme phrase, soit deux phrases successives :
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c'est cette dernire possibilit qui permet de considrer l'anaphore comme une relation potentiellement transphrastique. (O.DUCROT et T.TODOROV, 1972). les cataphoriques Il EN a fait, des fautes (EN = substitut de fautes) Ils n'ont pas fini de LE faire, leur signal (H. Bazin) Les deux fonctions, d'anticipation et d'vocation, peuvent se manifester de manire exclusive dans certaines classes de substituts. Ainsi, les pronoms interrogatifs sont par excellence des anticipants (ils renvoient au message qui va venir, la rponse), tandis que les relatifs sont des vocateurs (ils voquent le nom antcdent).

les dictiques Certains lments renvoient pour leur dcodage aux conditions du message, au contexte situationnel. Ce sont les dictiques. On entend par dictiques les expressions dont le rfrent ne peut tre dtermin que par rapport aux interlocuteurs (R. JAKOBSON, 1963). JE ne l'ai pas vu TU es venu en retard Si un substitut ne renvoie ni au discours (message antrieur ou postrieur), ni aux conditions du message, ce n'est plus un reprsentant mais un nominal de sens indtermin : TOUT est dit. CHACUN le sait. QUI n'a pas connu les jeunes amours se sent frustr et ne s'en console jamais. (Maurois) 3.2. Les pronoms personnels 3.2.0. Traits morphosyntaxiques des pronoms personnels Le pronom dit personnel ne mrite pleinement son nom qu'aux premire, deuxime, quatrime et cinquime personnes, c'est--dire
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aux personnes du dialogue qui servent intgrer le nom dans le systme de l'interlocution. la troisieme personne du singulier on du pluriel (sixime personne), le pronom personnel reprsente un nom ou a la fonction d'un nominal. Morphologiquement, le pronom personnel franais se distingue par les traits suivants : a) la prsence de deux sries de formants distincts au point de vue des fonctions syntaxiques et de la distribution. Les termes utiliss pour dsigner ces deux sries de formants diffrent d'aprs le point de vue que l'on adopte dans la description : celui de l'accent ou celui syntagmatique de la dpendance de l'unit. Dans le premier cas on parle de pronom tonique/atone, dans le second de pronom disjoint/conjoint. Les pronoms atones apparaissent toujours auprs d'un verbe et ne portent pas l'accent, tandis que les pronoms toniques sont toujours accentus et ne demandent pas expressment la prsence d'un verbe fini. De nombreux pronoms du franais moderne connaissent les deux emplois mentionns, les seuls pronoms qui ne connaissent que l'emploi tonique tant moi, toi, eux. les autres formes pronominales tu, il(s), elle(s), le, la, les, lui, leur, nous, vous sont toniques ou atones suivant le contexte. Ainsi, les formes de sujet sont toniques dans l'nonc interrogatif, tandis que les formes complment ne le sont que dans le contexte du verbe l'impratif affirmatif, c'est-dire toujours en position postverbale : Viendra-t-Il ? Prends-LES ! Les deux autres termes, conjoint/disjoint, se rferent la capacit des units d'apparatre entre deux pauses d'nonc ou la pause. Les pronoms je, tu, il(s), me, te, se, le, la, les sont toujours conjoints, tandis que les pronoms moi, toi, lui, elle(s), eux, nous, vous, sont conjoints ou disjoints suivant le contexte : Tu LUI a remis la lettre ? - Qui a traduit ce texte ? - C'est LUI. Les termes disjoint et conjoint ne font pas double emploi avec les termes tonique/atone, car il existe des pronoms conjoints qui peuvent porter l'accent.
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La combinaison d'une forme disjointe avec une forme conjointe en prsence d'un verbe fini exprime en franais contemporain l'emphase : Je suis mari, MOI, et Mme Servires m'attend ! (Simenon) MOI, JE m'en vais. TOI, TU n'as qu' rester si tu veux. b) une flexion casuelle plusieurs termes avec des formants spcifiques de sujet, d'objet direct et indirect ; c) une flexion en genre comportant l'opposition anim/non anim (neutre) et personne (humain)/non personne (non humain). d) une flexion en personne six termes dans le cadre de laquelle on distingue les personnes participant directement au message (personnes du dialogue) et les non participants directs au message, les personnes incluses (comprenant le locuteur) et les personnes non incluses, les personnes du singulier et celles du pluriel. 3.2.1. Les formants du pronom personnel franais Le tableau qui suit prsente les formants du pronom personnel en franais contemporain :

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Dans la nuance populaire et familire du franais, il existe un grand nombre de formes lides mme devant un segment qui commence par une consonne : - je, me, te, le se rduisent [ ].[m],[t],[l] : J' l'ai dja dit. (Queneau) J' suis pas un mauvais cheval (Queneau) Vztes des petits russ (Queneau) - les pronoms de la troisime personne (singulier et pluriel) se rduisent [i], [e] : I finit de croter. I parle pas. (Queneau)
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- le pronom tu prsente une forme lide devant un segment vocalique, qui n'existe pas en langue littraire : T'as pas te plaindre (Queneau) Nous devons galement prciser que le pronom on se prsente sous deux variantes, l'on et on, la premire tant caractristique de la langue littraire pour certains contextes, c'est--dire lorsque on est prcd des segments o, ou, et, si, que : Je veux que L'ON tlphone tout de suite un avocat (Simenon) Dans un franais plus nglig, la variante l'on peut se retrouver en tte d'une phrase : L'ON ne comprend plus rien (in Mauger, Gramm, cit., p. 153) 3.2.2. Le statut des pronoms personnels franais 3.2.2.0. Formes disjointes. Les formes disjointes sont celles qui peuvent constituer elles seules un nonc et peuvent apparatre la pause d'nonc. Elles ont une distribution diffrente donc de celle des pronoms conjoints. (E. BENVENISTE, 1965). Ces formes apparaissent dans les contextes suivants, d'o les pronoms conjoints sont exclus : a) dans des phrases inorganises, souvent avec un contour exclamatif ou interrogatif (entre pauses absolues) : TOI, ici ? - Qu'est-ce que vous en pensez, vous ? - MOI ?... Je ne sais pas (Simenon) MOI, faire une chose pareille ! LUI parti, les autres s'en allrent aussi. b) dans les phrases organises : - comme sujet ou comme complment renforc (en reprise ou en anticipation) : MOI, je le crois. Je le crois, MOI. Portez ce gibier la cuisine. MOI, je vais me changer. (H. Bazin)
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En langue littraire, on peut employer le pronom disjoint comme unique sujet : LUI n'avait pas choisi (Beauvoir) - en apposition identificatoire, auprs d'un nom propre de personne ou un pronom : MOI, Pierre... NOUS autres, ouvriers... - dans des comparaisons (propositions rduites) : Il est plus attentif que TOI Tu le sais mieux que MOI - dans des groupes de coordination, soit comme sujet, soit comme complment : LUI ou MOI... Ni LUI ni MOI... - comme antcedent d'un relatif : MOI qui le sais... C'est MOI qui vous le dis. - en antposition un adverbe : MOI-mme l'ai vu. Il part, MOI pas. MOI aussi, je sais, dit Paul (Beauvoir) - aprs un que restrictif : On n'attendait plus que TOI - aprs une prposition. L'emploi postprpositionnel des pronoms disjoints offre le nombre le plus grand des contextes de ces formes pronominales: J'ai voulu rentrer CHEZ MOI. Je n'ai jamais d'argent SUR MOI. Vous tes si dur AVEC MOI. (Beauvoir) Est-ce que tu sais ce qu'il en sera DE TOI ? Allez seul et faites fortune pour EUX. (R. Rolland) Mais ces formants des pronoms connaissent aussi un emploi conjoint au verbe, aprs l'impratif affirmatif (sauf si le pronom
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personnel est associ un des pronoms en ou y) ; les formes moi et toi sont les seules connatre cette position, car pour les autres personnes ce sont les formants communs que l'on emploie. Ces pronoms sont toujours toniques : Donnez-MOI la gendarmerie, mademoiselle.... (Simenon) Servez-MOI du caf. 3.2.2.1. Formes conjointes (pronoms clitiques) Les formes conjointes du pronom personnel sont celles qui apparaissent ncessairement en prsence d'un verbe fini ou non fini. Les personnes du dialogue Les pronoms je, tu Ces deux segments ne peuvent jamais tre disjoints du verbe fini et n'ont jamais que la fonction de sujet de la phrase. Certains grammairiens (L. Tesnire) les considrent comme de simples indicateurs de la personne verbale, mais cette thorie prsente des points faibles, car les pronoms en question ont aussi un rle de substitut que l'on ne saurait ngliger. Relativement au syntagme verbal qu'ils accompagnent, je, tu peuvent en tre spars par un nombre relativement rduit d'lments : - les pronoms complments atones (conjoints) : JE VOUS remercie. TU ME donneras des nouvelles quand tu pourras. (Simenon) - le ngation ne : JE NE puis rien vous dire... - la ngation ne + pronom atone conjoint : JE NE LE pense pas. JE N'EN ai plus besoin. Les deux pronoms peuvent galement occuper la position postverbale, mais je est toujours atone, d'autant plus que dans la langue courante on vite l'inversion du pronom sujet, tandis que tu peut porter l'accent dans les constructions inversives.
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Le segment je n'est disjoint que dans la formule juridique archaque JE soussign. Les pronoms, me, te Ces deux pronoms, toujours conjoints et toujours atones, sont confins la fonction objet, mais ne diffrencient pas l'objet direct (primaire) de l'objet indirect (secondaire) : Il ME regarde avec insistance. (=objet direct) Il ME donne le livre. (= objet indirect) Quant leur position, ces deux segments sont presque toujours antposs au verbe fini, quel que soit le contour intonatif de la phrase: la forme interrogative et dans les autres constructions inversives, la place de me, te reste inchange : Tu M'attendras./M'attendras-tu ? A l'impratif affirmatif, o le pronom est postpos, il y a changement de formant : Tu TE rappelles cette histoire ?/Rappelle-TOI cette histoire. Tu me le rends./Rends-le-MOI : Si le pronom se combine avec en, y, l'impratif affirmatif, il est postpos au verbe fini : Donne-MOI !/Donne-M'EN ! Attensez-MOI !/Attendez-M'Y ! Ces deux segments ne peuvent ouvrir la communication que dans le cas des phrases inversives : ME l'enverra-t-il ? T'as-t-il vu ? Dans le reste des situations, il est toujours prcd d'un autre constituant, qui peut tre : - sujet de la phrase : Il ME regarde. - un indice ngatif : Il NE M'avait pas reconnu. - un autre constituant, si le pronom prcde un infinitif : On aurait pu ME reconnatre Ces deux pronoms complments peuvent tre spars du verbe par les segments pronominaux le, la, les, en,y :
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Il M'en a parl Il M'y a invit. Il ME les a envoys. Les personnes multiples Nous et vous sont des pronoms disjoints ou conjoints selon le contexte : NOUS, NOUS sommes contentes de ces succs. En outre, ces segments pronominaux prsentent aussi le syncrtisme total des cas, tout comme le substantif. Seul le formant de position indique la fonction syntaxique qu'ils remplissent dans la phrase : NOUS aussi NOUS faisions partie de son entourage (= sujet) (Boileau-Narcejac) Et vous ne NOUS voyez pas non plus, frres d'Allemagne. (= complment d'objet direct) (R. Rolland) Quand vous NOUS avez dit, mon collgue et moi, de rechercher un vagabond... (= complment d'objet indirect) (Simenon) Nous et vous servent galement traduire des rapports de nature sociale. Ainsi, l'emploi de la personne inclusive, nous, peut exprimer une nuance de modestie ou d'emphase, dans le style soutenu : NOUS sommes d'accord avec le professeur X sur ce point. NOUS sommes persuad de l'avoir dmontr. Il existe aussi certains emplois chargs d'affectivit, o nous acquiert tour tour la valeur de tu, il (personne prsente mais non participante directe l'change de messages), on (sens indtermin) : NOUS n'avons pas t sage ? ( = tu ) NOUS sommes laurat... (= il) Quand NOUS NOUS trompons NOUS acceptons difficilement qu'on le prouve. (= on) NOUS ne pouvons changer tout l'Univers... (Maurois)
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L'emploi du pronom vous pour un seul rfrent exprime le respect du locuteur l'gard de l'auditeur : VOUS tes merveilleuse, madame (Boileau-Narcejac) Dans tous ces emplois, on remarquera l'accord rfrentiel avec le prdicatif, le participe pass et les autres lments nominaux : Je VOUS ai prvenu, commissaire, que je VOUS rendais responsable de... (Simenon) Le pronom vous peut galement avoir un sens indtermin, que l'on exprime d'habitude par on : VOUS croiriez le toucher. Si VOUS dcapez l'humanit prsente des mots qui la masquent VOUS retrouverez l'homme ternel. (Maurois) Les pronoms personnels de la troisime personne Les pronoms qui dsignent les non participants directs l'acte de communication prsentent des formants spcifiques suivant le genre et le cas, mais ces distinctions ne se ralisent que dans certains points du systme. On enregistre dans le paradigme des pronoms de la troisime personne des syncrtismes partiels pour : a) l'opposition de genre masculin, fminin/neutre dans les units il (masculin et neutre), le (masculin et neutre), la (fminin et neutre). Il aurait prfr recevoir une gifle. (Il = rfrent personnel de sexe masculin) (Boileau-Narcejac) IL me semble que je deviens folle. (Il = neutre) Peut-tre LE retiendrait-on djeuner. (Le pronom personnel rfrent personne de sexe masculin) Si vous LE permettez, je fumerai ma pipe... (Le substitut de marcrosegment neutre) (Simenon)
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Il LA saisit d'une main brutale. (La= pronom rfrent personne de sexe fminin) (Simenon) On ne me LA fait pas. (La = substitut neutre) b) l'opposition de genre grammatical masculin/fminin dans les pronoms du datif lui, leur et l'accusatif pluriel les : Je LUI ai donn un air tout neuf ma robe (lui = datif fminin) Ce petit monsieur arrive chez moi alors que je ne suis mme pas habille. (...) Je LUI dis travers la porte que je ne puis pas le recevoir... (Lui = datif masculin)... (Simenon) On avait d se dcider faire venir les ouvriers (...) Christophe LES entendait travailler et causer. (Les = accusatif pluriel masculin) (R. Rolland) LES traiter comme un sexe infrieur, c'est une forme de racisme. (Les = accusatif pluriel fminin) (Maurois) Le pronom il(s) Ce pronom est toujours conjoint au verbe fini, mais il peut porter l'accent lorsqu'il est postpos celui-ci. Le nominatif du pronom conjoint de la troisime personne du singulier peut tre considr comme une simple marque de la personne verbale dans les cas suivants : a) dans les verbes unipersonnels : IL neige. IL pleut. IL gle. IL vente. IL bruine. IL brume. b) dans les verbes employs impersonnnellement : IL vint quatre personnes. c) dans l'interrogation inversion complexe : Ton frre est-IL venu ? Quelle diffrence a fait-IL ? Dans la nuance familire du franais le pronom il entre en concurrence avec le dmonstratif ce qui, dans certains contextes, a perdu toute valeur dictique : Les enfants, ILS sont bavards. = Les enfants. C'est bavard.
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De mme, le pronom neutre il est en variation avec ce : - devant l'attribut de l'infinitif et les verbes impersonnels, il et ce sont des variantes positionnelles, en langue littraire il est toujours ancipant et ce toujours vocateur : IL est beau d'aider les autres./Aider les autres, C'est beau. IL est probable qu'il viendra./Il viendra. C'est probable. Dans la langue courante on emploie il et ce en variation libre, avec prpondrance toutefois de ce : C'est probable qu'il viendra. C'est triste que le petit de Louise soit mort. (Beauvoir) Les pronoms le, la, les. Ces pronoms peuvent tre prcds des segments pronominaux me, te, se, nous, vous qui ne peuvent pas se combiner entre eux : Je vous LE ramne tout de suite. (Beauvoir) Les pronoms le, la, les peuvent tre spars du syntagme verbal par les pronoms lui, leur, en, y qui ne s'additionnent pas : Il ne LE lui reproche pourtant pas (R. Rolland) On L'y trouva en effet. On L'en sortira. Le, la, les figurent en position de prdicatifs (attributs) ou de complments d'objet direct. Lorsque le pronom le est attribut du sujet et reprsente des noms de qualit non accompagns d'un Pd ou d'un adjectif, il est invariable : - Etes-vous superstitieux, commissaire ? (...) - Je crois qu'au fond nous LE sommes tous un moment donn... (Simenon) Le pronom le en position de complment d'objet apparat dans les contextes suivants : a) comme substitut d'un verbe auprs du verbe vicaire faire : Il rpondit comme jamais son frre ne L'aurait fait. (in A.Thomas, Dict.cit.,p.170) b) comme substitut de macrosegment anticipant ou vocateur :
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- Ce qui signifie que je reprendrai la liste des vingt sept. - Ah ! bah ! tu crois ? - Je LE jure. (M. Leblanc) c) dans les propositions comparatives de non identit (ralises au moyen de autre, autrement) et de non galit (ralises par plus, moins, mieux) Ernest Michoux dcouvrit son visage qui tait ple, mais infiniment plus calme qu'on LE supposait. (Simenon) d) dans des squences automatises o il a une valeur indtermine : Il LE prend de haut (Il se montre arrogant) Il se LE tint pour dit (Il a considr cela comme un avertissement dfinitif). Populairement, on a aussi la forme fminine la dans des tours figs : Vous me LA baillez bonne (belle). Se LA couler douce e) Il existe aussi des contextes dans lesquels le neutre se ralise par zro : - dans les phrases ngatives ou dans des phrases trs usuelles qui contiennent un verbe de dclaration ; - Qu'est-ce qui se passe ? dit une voix. - Je ne sais pas (Beauvoir) - C'est impossible de tenir cinq l-dedans. - Je sais, dit Hlne. (Beauvoir) L'emploi de le est assez rare mme en langue littraire dans les comparatives construites avec les verbes dire, faire, pouvoir, savoir, falloir ou avec le verbe tre suivi dun adjectif: Il ma aid autant quil a pu. Les pronoms lui, leur Le segment lui peut tre aussi pronom disjoint. Il est rentr chez LUI. (Lui = pronom disjoint)
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Il LUI donne un livre. (Lui = pronom conjoint) Lui et leur, pronoms conjoints peuvent porter l'accent en postposition verbale : Parle-LUI (LEUR)! Ces deux pronoms peuvent tre prcds des pronoms le, la, lui et suivis de en : Il le LUI enverra. Il LEUR en parlera. Aprs les verbes de perception apercevoir, couter, entendre, regarder, sentir, voir et le verbe factitif laisser+infinitif, lui, leur sont en variation libre avec le, la, les : Je LE (LUI) laisse faire ses devoirs. Aprs le verbe faire+infinitif les pronoms complments de l'accusatif et ceux du datif sont en variation conditionne par le rgime de l'infinitif : Je LES ai fait chanter. Je LEUR ai fait chanter une chanson populaire. Ces formes de datif occupent dans l'nonc les positions : - d'objet second (impliquant un objet direct) : Mais ils les laisseront crever sans LEUR envoyer aucun secours. (Beauvoir) Des hommes LUI font la cour.... (Simenon) - d'objet indirect : Il ne LUI a pas obi Mais je n'osais pas LUI mentir. (Beauvoir) La langue familire joint assez souvent un verbe un pronom au datif pour exprimer l'intret que prend l'action de locuteur (datif thique) : Je vous le LUI ai rpt dix fois. Je te LUI cogne la tte au mur, je te LUI briserai sur les paules les montants de la chaise lectrique. (Audiberti, in Jogeby, Gramm., cit., p. 212)
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3.2.2.2. La place des pronoms personnels conjoints (clitiques) Le prdicat verbal peut tre prcd de plusieurs pronoms conjoints, qui ont des fonctions diffrentes et qui se placent dans l'ordre suivant :

Il nous prte son vlo = Il nous le prte Il vous rendra votre livre = Il vous le rendra. Il ne faut pas trop le lui dire, ni le lui montrer. (Butor) Il m'en parle. Il lui en donne. Il m'y attend. 3.2.2.3. Le pronom on. Le franais intgre dans le systme des troisimes personnes qui dsignent les non participants directs l'acte de parole le substitut on qui ne porte aucune marque de genre et de nombre et qui de ce fait devient apte exprimer toutes les personnes. On connat en franais contemporain deux emplois fondamentaux, dtermin et non dtermin et une seule position syntaxique, celle de sujet de la phrase. On indtermin dsigne tout ce qui reste en dehors de la communication directe et dsigne l'homme en gnral : ON vit, ON va, ON est pouss, il faut, il faut avancer. (R. Rolland) ON ne peut pas empcher les gens de parler (Simenon)
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ON vit : ON se nourrit ; On aime... (Maurois) On peut dsigner une personne qu'on se trouve dans l'impossibilit de prciser : ON frappe. ON a fait de la lumire dans le chambre d'Emma, en dessous de nous. (Simenon) Dans certains autres cas, c'est l'action et non son agent qu'il importe de mettre en relief, ce qui entrane l'emploi de on. ON devinait peine les syllabes prononces. (Simenon) Si j'tais malade ON pourrait me soigner. (Beauvoir) L'indtermination qui sert de matire rfrentielle on le rend apte remplacer les personnes du systme locuteur-auditeur, mais l'on devra distinguer dans ces substitutions celles qui ont une valeur expressive de celles qui sont dpourvues d'une pareille valeur : si on se substitue la personne du locuteur ou la personne inclusive (qui inclut le locuteur : nous), l'quivalence est neutre, on tant marqu du point de vue stylistique fonctionnel. Par contre, si on est mis pour un pronom du systme de l'auditeur, tu ou vous, il y a toujours une valeur affective qui est rattache cet emploi : ON est encore en retard ce matin. (On = tu, vous) C'est surtout l'emploi de on pour nous qui est caractristique de la langue familire et populaire : ON les a eus, dit Laurent (Beauvoir) La grammaire normative considre comme incorrect l'emploi de nous et de on dans la mme phrase: Quand est-ce qu'ON va rentrer chez NOUS ? Qu'est-ce qu'ON fait, NOUS ? (J. Romains) Dans ces cas de substitution, il peut y avoir accord de sens (rfrentiel) de l'adjectif ou participe, le verbe restant toujours sous la dominance absolue du sujet, c'est--dire la troisime personne du singulier :
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ON tait tous malades. ON ne va pas rester plants l pendant une heure (Beauvoir) 3.2.2.4. Les pronoms en, y. Les pronoms en et y sont considrs comme des formes du paradigme du pronom personnel neutre (reprsentant de l'inanim indtermin). On invoque en faveur de cette interprtation deux sries de faits : a) l'origine adverbiale des deux pronoms qui ont t partiellement intgrs dans le systme des personnels; b) l'emploi prfrentiel comme des reprsentants des noms inanims. Il est pourtant remarquer qu'il ne s'agit plus d'une distinction trs nette humain/non humain dans le cas de ces deux units, car elles sont aptes reprsenter aussi des personnes : A-t-il des amis ? - Il EN a un. C'est un homme quivoque, ne vous Y fiez pas. (Ac.) Mais chez nous, il y EN a dja beaucoup qui sont morts. (Beauvoir) On pourrait parler plutt de certaines conditions d'emploi limitatives dues l'incapacit initiale de ces deux pronoms dsigner des personnes. En et y sont toujours des formes conjointes au verbe ; c'est pourquoi ils ne peuvent pas tre employs dans les constructions o les formes disjointes toniques sont de mise : - dans des constructions emphatiques : Ce probleme le proccupe. C'est de LUI qu'il parle tout le temps. - dans des ngations restrictives : Ce problme le proccupe. Il ne parle que de LUI. - dans des comparaisons d'ingalit : Ce problme le proccupe. Il parle plus de LUI que de toute autre chose. Le choix du pronom est dtermin par les traits inhrents du nom substitu : a) si le verbe a un objet indirect [+personne], celui-ci est pronominalisable par le pronom personnel :
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Il ne parle pas de LUI. Vous vous souvenez d'EUX ? b) l'objet du verbe ralis par un nominal [- personne] est pronominalisable par en, y : Il a remdi cet inconvnient. Il Y a remdi. Il se rjouit de tes succs. Il s'EN rjouit. c) les zones d'interfrence (en et y se trouvent en variation libre avec les personnels) sont constitues : - par les substantifs ayant l'un des traits inhrents suivants : [+collectivit humaine], [+possession inalinable], [+animal], [+tre imaginaire] : Il connaissait sa famille. Il s'Y intressait (= Il s'intressait ELLE). - par les verbes qui admettent comme objet des substantifs appartenant aux deux classes smantiques [humain] : Il se plaint de Jean. Il se plaint de LUI (= Il s'EN plaint).] Il s'intresse cet enfant. Il s'intresse LUI ( =Il s'Y intresse) Deux tendances se manifestent en franais contemporain quant l'emploi de ces deux pronoms : a) la prfrence pour les pronoms antposs au verbe, ce qui pour consquence l'emploi de en, y pour un substitut [+humain] ; b) la tendance rserver les formes du personnel pour reprsenter des noms [+humain] : Jeanne m'a promis son aide. Je compte sur ELLE. (=sur Jeanne) N'Y comptez pas. (Sur son aide) Le pronom en Le pronom en est toujours atone et conjoint au verbe. Il ne peut par consquent apparatre en structure de surface l o le verbe est rduit (auprs d'un adjectif) : Il avait obtenu cette faveur, bien qu'indigne d'ELLE. (in J.Pinchon) En fonctionne comme substitut d'un nominal prcd de la prposition de : Il peut occuper les positions suivantes : a) dterminant d'un nom (complment d'appartenance) :
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Vendredi un drame clate... Un de mes amis EN est la victime. (Simenon) Comme substitut d'un nom, en s'oppose l'adjectif possessif comme un substitut de la non personne au substitut de la personne : Je connais la solution du probleme J'EN connais la solution. (En =du probleme) Je connais SA solution. (=Je connais la solution de X, la solution qu'il donne au problme). Cette distinction est assez rigoureusement observe dans la nuance littraire du franais contemporain. Toutefois, certaines restrictions rgissent l'emploi de en substitut d'un Dt nominal, (v. cidessus p. 69). Comme dterminant du groupe verbal en, peut figurer en position : - de complment d'objet direct d'un verbe transitif. Il se substitue alors un nom prcd d'un quantitatif partiel : GN2 Partie En

Totalit Le, la, les

Passe-moi LE pain. Passe-LE-moi. Donne-moi DU pain. Donne-m'EN. Je vois LES bateaux. Je LES vois. Je vois DES bateaux. J'EN vois. L'effacement du Pd est complet dans le cas d'un article massif (du et var.), du partitif (de ce et. var.) ou de l'indfini (des, de) : - La bouteille tait entame ? - Oui... Mais il y a longtemps qu'on n'EN avait bu, de ce rhum. (Simenon) Cet effacement est partiel pour les autres dterminants quantitatifs : Le maire choisissait parmi des botes de cigares. EN tendait une Maigret. (Simenon) Des lettres, j'EN ai reu des centaines...
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Dans les constructions emphatiques, le pronom en est un anticipant qui annonce le substantif : Dis donc, tu EN as UNE de figure ! (Beauvoir) En objet peut jouer le rle de sujet logique d'un verbe impersonnel : On manquait de porteurs. Il s'EN prsenta un. Il EN est venu un autre, aprs eux, qui les a rejoints. (M. Leblanc) Le gallicisme il y a, qui exclut la totalit, s'emploie le plus souvent avec en en position de GN2 sujet logique. Des livres, il y EN avait partout. Employ sans nominal rfrent, en est un substitut du personnel; il n'est dans ce cas ni anticipant ni vocateur : Il y EN a qui le croient. - objet indirect d'un verbe construit avec un dterminant introduit par la prposition de : se souvenir de ----- s'EN souvenir s'emparer de ----- s'EN emparer avoir besoin de ----- EN avoir besoin etc. Cet appel dsespr, deux hommes l'avaient entendu, l'employ de service et l'un de ses camarades, qui EN tmoignrent catgoriquement. (M. Leblanc) - complment d'agent d'un verbe la voix passive qui peut tre introduit par de: Il aime ces camarades et il EN est aim. - circonstant de lieu, d'instrument, de cause, de consquence, etc. Une auto s'arrta ; et quatre officiers EN descendirent. (Beauvoir) Elle saisit le poignard et s'EN traversa le sein. (in Rougerie) J'ai eu peur. Peur EN devenir fou (Simenon) - dterminant d'un prdicatif ralis par un adjectif qui se construit avec: de, sr, certain, fier, content, convaincu, satisfait, ravi, etc. :
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tre sr de ---- EN tre sr tre fier de ---- EN tre fier Tu crois donc que je n'EN suis pas capable ? (Calef) J'EN suis bien persuad, dit Hlne. (Beauvoir) c) substitut de toute une phrase minimale : - Dites-moi, madame, est-ce que votre mari avait de l'argent sur lui ? - Non, monsieur le juge. - Vous EN tes sre ? (Simenon) d) Le pronom en peut ensuite tre la marque d'une cohsion formelle dans des suites automatises ou semi-automatises, telles que: Si le coeur vous EN dit si vous en avez le dsir, l'envie Il EN est ainsi les choses sont comme cela. EN croire s'en rapporter quelqu'un : Si j'EN crois ce que l'on raconte. Ne pas EN croire ses yeux, ses oreilles s'tonner de ce qu'on voit ou on entend. C'EN est assez (de trop) n'en parlons plus. EN tre faire partie. C'EN est de vous comme de lui. Il EN va (est) de mme pour...la situation est la mme. EN pincer pour (fam.) avoir un penchant pour... S'EN faire (des soucis) (fam.) : Il ne faut pas s'EN faire. Ne t'EN fais pas. EN conter quelqu'un (des sornettes) : EN avoir (du courage) (fam.) Il n'EN manque pas une (de sottise) (fam.). - Faites ce que vous voudrez. Je m'EN remets vous. Je suis sre qu'elle a souffert avant d'EN arriver cette rupture. (Colette, in Jogeby, Fransk Grammatik) Il faut avant tout que je sache quoi m'EN tenir l-dessus.
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(M. Leblanc) Tonnerre d'un nom d'un chien, je n'EN finirai donc pas avec cette histoire-l ! (M. Leblanc) Il faut faire le tour des bassins... Nous EN avons pour une demiheure. (Simenon) Maigret ne vous EN veut pas de votre assurance de ce matin... (Simenon) Maigret s'attendait trouver un mobilier des grands magasins, mais il n'EN est rien. (Simenon) Le pronom y Y assure deux fonctions essentielles : a) il est le substitut d'un constituant introduit par la prposition (objet indirect ou objet prpositionnel d'un verbe ou d'un prdicatif adjectival). b) il est un substitut spatial. En ce qui concerne les rapports avec le substitu, ils se prsentent comme suit : - le plus souvent y est le reprsentant d'un nom de chose, surtout avec des verbes tels que rpondre, obir, etc. : Il m'a crit et je LUI ai rpondu. Cette lettre tait insolente, je n'Y ai pas rpondu. (in Hanse) - Tant que je pense Hlene je ne pense pas moi. - Et tu penses beaucoup ELLE ? (Beauvoir) Nous lui avons communiqu notre dcision mais il s'Y est oppos. - Cependant ou peut avoir y avec un nom de personne dans les cas suivants : a) avec les verbes s'intresser, croire, se fier, penser, songer, rver, mme dans la nuance littraire du franais : Il s'intresse cet enfant. Il s'Y intresse depuis longtemps.
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b) pour viter la succession de deux pronoms disjoints prpositionnels : Ce qu'il aime surtout en vous c'est ce qu'il Y a mis. (in Hanse, Dict.) Le substantif [+humain] reprsent par y a dans ces contextes un sens locatif. c) dans le reste des situations, l'emploi de y comme reprsentant d'un nom ayant le trait [+humain] est marqu stylistiquement, il appartient la langue familire ou populaire. Pour les noms de choses on peut employer les formes du pronom personnel lui, leur surtout avec des verbes tels que : donner, demander, devoir, prfrer, reprocher, etc. Ces arbustes vont prir si on ne LEUR donne de l'eau. (Ac.) L'opposition lui/y comme reprsentants des noms de choses exprime une opposition syntactico-smantique : lui = reprsentant d'une proposition/y = reprsentant d'un circonstant locatif. Dans une phrase telle que Ma solitude m'a sembl svere, je LUI ai trouv des charmes inattendus (Sandfeld, I, p. 53, cit par Hanse, Dict.), lui = J'ai trouv qu'elle avait des charmes inattendus, tandis que la phrase J'Y ai trouv des charmes inattendus = J'ai trouv dans la solitude des charmes inattendus. Syntaxiquement, y occupe les positions suivantes : a) dterminant d'un groupe verbal introduit par : Il s'Y est admirablement prpar par des tudes thoriques et des expriences pratiques. (Maurois) b) dterminant d'un prdicatif adjectival qui admet la construction avec la prposition : enclin, dispos, prt, etc. ... jamais je n'ai eu le courage de lui faire une remarque, tant il Y tait sensible. (Simenon) Il Y est enclin, la mlancolie. c) circonstant spatial :
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Il n'Y poussait que de la bruyre et des gents... (Simenon) d) substitut de macrosegment (dterminant d'un verbe introduit par ce que) : - Et c'est ainsi que tu te maries. - J'Y trouve mon avantage (Beauvoir) e) y peut assurer la cohsion de certaines suites en rvlant le caractre locutionnel de celles-ci : Y regarder deux fois (Y regarder de trs prs rflchir bien avant d'agir). Y tre comprendre : Vous Y tes ? Vous n'Y tes pas du tout. J'Y suis. a Y est c'est fini, on est prt, c'est fait N'Y tre pour rien ne pas tre responsable de quelque chose. J'Y vois clair je comprends Je n'Y vois goutte Je ne comprends rien Il Y va de ta vie (de ton intret, de ton honneur...) Ta vie est en jeu Il s'Y entend, il s'Y connat Il est habile, comptent Il s'Y prend bien(mal) Il procde avec adresse (avec maladresse) Il n'Y va pas de main morte Il exagre Y aller fort exagrer Comme vous Y allez ! Y tenir dsirer beaucoup Il n'Y tient plus il ne peut plus supporter cela Qu'Y pouvons nous ? (Beauvoir) Ce n'tait pas facile d'envoyer mes trois saligauds en prison... Et j'Y tenais ! (Simenon) Vas-Y mou. Il ne faut pas que cela se voit trop. (H. Bazin)
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Et bien ! mon ami, vous avez eu tort... Il fallait vous Y prendre autrement. (Simenon) Il va fort bien et, dans quelques jours, il n'Y paratra plus. (Simenon) 3.3. Les pronoms dmonstratifs 3.3.0. Les formants des pronoms dmonstratifs Sg Pl Masculin celui ceux Fminin celle celles Neutre ce cela ceci a

Morphologiquement, les pronoms dmonstratifs prsentent des analogies avec les personnels. Ces formants se caractrisent par la prsence d'un indice dictique initial incorpor au radical et quelquefois par l'adjonction d'un indice final : celui-ci/celui-l ; celleci/celle-l, etc. Le pronom dmonstratif prsente aussi une forme du neutre, indiffrente au nombre et au genre grammatical du substantif : - Mais une vie, pour que CE soit intressant, il faudrait que A ressemble une ascension (Beauvoir) Ce pronom peut fonctionner aussi comme substitut de macrosegment: Avoir une culture, CE n'est pas savoir un peu de tout. (Maurois) Mais cette culture littraire, il vous faudra joindre une culture scientifique et CELA mme si votre mtier ne semble pas la requrir (Maurois) 3.3.1. La distribution des pronoms dmonstratifs 3.3.1.0. Les segments celui, ceux, celle(s) se caractrisent par un nombre relativement rduit de contextes dans lesquels ils peuvent figurer ; ils demandent tre toujours rattachs droite :

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a) une prposition introduisant un complment ralis par un nominal ou un infinitif : Une baie qui vaut CELLE de Naples, dans un style plus simple et plus grand. (J. Romains) Les grammaires normatives interdisent l'emploi d'une prposition autre que de aprs un dmonstratif, mais cet emploi a reu la sanction du bon usage : Laquelle voulez-vous, celle en bleu ou CELLE EN rouge ? (in Hanse) La maison en briques et CELLE AVEC un toit rouge (in Hanse) Dans la nuance familire de la langue franaise cette structure est courante : CEUX pour toi et CEUX pour moi. Voila CELUI mon pre. b) un pronom relatif : Prenez CELUI que vous voudrez. J'allais l'autre endroit de signal, CELUI qui tait tout prs de chez elle. (J. Romains) Le dterminant obligatoire du dmonstratif simple peut tre spar de ce darnier pas des constituants qui s'infiltrent l'intrieur du GN : Il tait convenu que CELUI de nous deux QUI avait donner ou modifier un rendez-vous... (J. Romains) c) un participe pass ou prsent ou plus rarement un adjectif qualificatif, pithte de nature, construction qui reprsente la rduction en structure superficielle de la structure prcdente avec un Dt relatif : Cette dose a t suprieure CELLE administre par le mdecin. CEUX y sjournant temporairement. (in Hanse)
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Suivant les recommandations de la grammaire normative, l'emploi d'un participe pass ou prsent (la rduction de la relative) est incorrect ; le dmonstratif devrait tre suivi obligatoirement d'un relatif. Si l'emploi d'un participe aprs un dmonstratif a reu droit de cit dans la grammaire normative, il n'en est pas de mme de l'adjectif qualificatif dont l'emploi dans cette position n'est pas autoris, bien qu'il tende se rpandre. On considre donc la construction Dmonstratif + adjectif qualificatif moins correcte que le tour Dmonstratif + participe. Cependant on trouve des exemples assez nombreux chez les crivains contemporains : Elle le dgota des tomates, mme de CELLES comestibles. (Proust, in R. Georgin) Les deux constructions mentionnes sont admises si l'adjectif ou le participe est accompagn d'un dterminant : La poussire blanche du pltre et CELLE rouge des briques. (P. Hamp. in Hanse) Dans le reste des cas on se sert du dfini comme substitut : De ces deux robes elle a choisi LA rouge. d) aux particules adverbiales ci et l qui forment avec le dmonstratif un formant compos double indice : ... nous marchions le long d'une rue comme CELLE-CI, vers ces mmes heures. (J. Romains) Les formants simples et ceux double indice se trouvent en distribution complmentaire. On peut trouver toutefois le dmonstratif compos dtermin par une relative, mais la condition d'un changement de l'ordre squentiel qui consiste en l'insertion du GV entre le dmonstratif et son dterminant relatif : CELUI-L s'est tromp QUI L'A DIT. 3.3.1.1. Le pronom dmonstratif ce est li droite l'un des lments suivants : a) une proposition relative introduite par qui, que, dont : CE qui a t dit est exact. Je crois l'universel : et je crois aussi de plus en plus CE qui dans l'univers est floraison...
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(J. Romains) Regarde bien CE que je mange et sers-toi... (Duhamel) Tout CE dont j'ai profit jusqu'ici, 'a t malgr moi. (Beauvoir) La suite ce que est largement utilise en franais pour introduire des exclamatives valeur intensive : CE qu'on a pu rire ! CE que tu peux tre laide ce soir, ma pauvre Rose ! (Mauriac) C'est terrible CE que j'ai soif ! b) une prposition + quoi : CE quoi je pense ne saurait vous concerner (Acad.) c) l'un des verbes tre, aller + tre, devoir, pouvoir : CE fut tout CE doit tre un beau spectacle CE pourrait tre grave. 'allait tre gai ! d) Le segment ce apparat aussi dans des suites fermes : ce (me) semble, ce m'est avis, ce dit-on, ce faisant, ce disant, pour ce faire, sur ce (langue litteraire), et ce : CE disant il nous a quitts Sur CE, il a pris cong de nous. Je serrais.(...) Et, CE faisant, pour la mieux considrer et m'instruire, je rapprochais la vipre de mon nez. (H. Bazin) Pour CE, veuillez remplir tel formulaire. (langage administratif). 3.3.1.2. Les pronom neutre a est considr dans la grammaire traditionnelle comme une variante stylistique de cela : a appartient la langue familire ou populaire tandis que cela, forme d'origine de a, est du franais cultiv : Si CELA ne vous plat pas, vous pouvez refuser. (langue littraire). Si A ne vous plat pas, vous pouvez refuser. (langue familire).
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En ralit, les deux segments, cela et a, sont en distribution dfective, c'est-a-dire ils ont des contextes communs, mais aussi des contextes diffrents, dans lesquels une substitutions rciproque n'est pas possible. a et cela se trouvent en distribution complmentaire (leur substitution rciproque est interdite) : a) avec des verbes statutairement impersonnels (mtorologiques) : a pleut. a flotte. a bruine. a brouillasse. a gle. a vente. a fait froid. a fait des clairs, etc. Dans ces contextes, ce sont les pronoms a et il qui apparaissent en variation stylistique : IL pleut. (franais littraire/ A pleut. (franais familier) b) dans des expressions automatises ou semi-automatises comme sujets de certains verbes de construction absolue : a va, a passe, a chauffe, a barde (marche, colle, gaze, biche, boume, tourne rond, roule, prend, danse, etc.), qui appartiennent toutes au langage familier ou populaire. Dans la langue parle, a se substitue ce dans toutes les suites ou le verbe tre commence par une consonne : CE sera fait. --- A sera fait. A sera quoi ? A remplace aussi ce dans les formules prsentatives : A n'est pas que je voulais dire. (in A. Henry) A est vrai. - Possible, possible, qu'est-ce que, a veut dire possible quand A est ? (Queneau) Les trois formants du dmonstratif neutre, ce, cela, a sont en variation stylistique dans les contextes... + verbe semiauxiliaire + tre: CE (CELA, A) pouvait tre un accident. 3.3.2. Les fonctions des pronoms dmonstratifs Les pronoms dmonstratifs fonctionnent comme des reprsentants ou comme des dictiques. Lorsqu'ils sont des reprsentants, les dmonstratifs peuvent tre des vocateurs, auquel cas ils renvoient un message antrieur : Je ne crois pas, mme cet, ge, avoir admis que le coeur,
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CELA peut tre beaucoup plus loin que Changhai. (H. Bazin) ou des anticipants : Ah ! oui, CELA m'arrangerait bien que sa volont soit faite. (H. Bazin) Les fonctions d'anticipant ou d'vocateur peuvent tre differencies sur le plan des formants : cela se rfere ce qui a t dit et ceci annonce ce qui va tre dit : Mais je vous dis CECI : encore un drame, un seul et ce sera la catastrophe. (Simenon) Il n'a pas rsist. CELA est parfaitement vrai. Les dmonstratifs masculins et fminins peuvent voquer des noms ayant le trait inhrent [ anim] : Il y a l'HOMME, jeune ou vieux, qui semble n'avoir rien prvu, rien calcul (...). Il y a CELUI qui semble n'avoir pas de mmoire. (J. Romains) Le dmonstratif neutre renvoie des inanims : Oh ! UN PELERINAGE, A revient cher aussi... (J. Romains) L'AUTORIT, A se prend, A se rclame... (H. Bazin) Le dmonstratif du neutre a peut reprsenter un collectif, une masse indiffrencie : A barbote dans l'eau. (masse indiffrencie d'animaux) A pousse ou A veut. Le neutre peut fonctionner comme substitut de macrosegment : Je ne tiens pas faire les frais de cette suprme manoeuvre de division. CELA pourrait me coter cher. (H. Bazin) Dans le registre familier, le dmonstratif neutre peut reprsenter un nom ayant le trait [+ humain] : le plus souvent c'est la forme a qui est susceptible d'tre employe comme substitut d'un nom de personne, bien que l'on retrouve parfois cela avec cette valeur :
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Tout ce monde-l, A va manger ! A prtend tout savoir. Les gosses, A se lve tt le matin (Queneau) Les pronoms dmonstratifs qui ne reprsentent pas un substantif figurant dans le contexte linguistique ou extralinguistique, qui sont donc des nominaux, marquent de manire beaucoup plus nette l'opposition humain/non humain, en ce sens que les dmonstratifs du masculin et du fminin ne peuvent s'employer que pour des personnes et les neutres renvoient toujours des inanims : CELUI qui agit trop vite risque de se tromper Prenez CE que vous voudrez. Le masculin est un genre indiffrenci dans le cas du dmonstratif nominal : CEUX qui veulent lutter qu'ils luttent. (Beauvoir) CELUI qui agit mal se trompe. 3.3.3. Les valeurs des pronoms dmonstratifs La distinction anticipant/vocateur s'efface en faveur de l'opposition spatiale, la particule ci ne sert plus marquer ce qui va suivre, mais ce qui est plus rapproch au point de vue spatio-temporel: c'est une interprtation par proximit (F. CORBLIN, 1988). Je crois l'universel ; et je crois aussi de plus en plus ce qui dans l'univers est floraison, faveur du sort, enclos prserv, russite, minence, grce exceptionnelle de la nature et du temps ; et il ne me semble pas que CECI soit en contradiction avec CELA. (J. Romains) Les formes simples du pronom dmonstratif perdent dans la majorit des cas toute valeur dimensionnelle et ne marquent plus aucune opposition de distance. Cette perte de la valeur dictique est parfois sensible mme dans les formes double indice : CELUI-CI voudrait partir, CELUI-L non. Dans l'exemple ci-dessus, les dmonstratifs ont une valeur d'alternatifs, l'opposition n'tant pas de nature spatiale.
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Le dmonstratif est susceptible de se colorer de nuances affectives, pjoratives ou mlioratives, surtout dans des squences automatises : Rion que a ! (indignation) Pour A, non ! (protestation) Qui c'est A, ce monsieur ? (pjoratif) Elle bien bonne, CELLE-L ! Avec A ! (doute, ironie, indignation) Et il se fiche de nous, avec A ! (H. Bazin) C'est A ! (approbation) A, par exemple ! (tonnement) Le pronom a apparat aussi comme second terme d'une comparaison, pour marquer l'absence de la qualit mentionne : Pas si splendide que A ! (H. Bazin) 3.4. Les pronoms possessifs 3.4.0. Les formants des pronoms possessifs Possesseur Objet possd Singulier Pluriel Masculin Fminin Masculin Fminin le mien la mienne les miens les miennes le tien la tienne les tiens les tiennes le sien la sienne les siens les siennes le ntre la ntre les ntres le vtre la vtre les vtres le leur la leur les leurs 3.4.1. Emplois des pronoms possessifs

Singulier

Pluriel

Le pronom possessif peut avoir dans certains contextes la valeur d'un nominal, auquel cas il ne renvoie ni un message antrieur ni au contexte situationnel : a) le masculin pluriel, employ sans antcdent, dsigne les personnes de la famillle ou de la communaut du locuteur; il conserve dans ce cas sont statut d'embrayeur :
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LES MIENS sont arrivs bier. La reconnaissance DES MIENS se joindra celle que... (Simenon) Quand LES NTRES prenaient la parole nous imposions la silence coups de poing. (Beauvoir) Je ne suis plus DES LEURS. (Beauvoir) b) le masculin singulier avait, surtout en franais classique, le sens de proprit, bien. Je ne demande que LE MIEN (Acad.) Il n'y a ni TIEN ni MIEN. (Beauvoir) En franais moderne, le possessif le sien s'emploie avec un sens plus large driv du prcdent dans l'expression y mettre du sien. c) au fminin pluriel, dans la locution toute faite faire des siennes, le possessif a le sens particulier de folies, fredaines, tours. Il a encore fait DES SIENNES, ce garon. 3.5. Les pronoms interrogatifs 3.5.0. Les formants des pronoms interrogatifs 3.5.0.0. Formes simples Position Rfrent Atone Tonique Personne Q u i Chose Que Quoi Le systme simple n'a pas de flexion en nombre mais ralise l'opposition personne/chose et connat pour la non personne (chose) une opposition atone/tonique (que/quoi). L'interrogatif remplit les fonctions syntaxiques suivantes : a) sujet : QUI t'a dit cela ? QUI dcidera sinon toi ? (Beauvoir)
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Interrogatif Sujet

Non sujet

b) Objet direct : QUI a-t-elle demand? QUI as-tu comme ami ? c) prdicatif (attribut) QUI est-il ? QUI est cette personne qui est avec vous ? d) complment prpositionnel Chez QUI allez-vous ? Avec QUI habitez-vous ? L'interrogatif non anim quoi (atone) connat les positions syntaxiques suivantos : a) complment d'objet direct en postposition verbale ou dans une phrase sans verbe fini : Tu dis QUOI ? Alors vous, vous servez QUOI ? (Daninos) Mais QUOI faire ? b) de prdicatif (attribut) : QUOI devenir ? c) de complment prpositionnel : A QUOI pense-t-il ? En QUOI puis-je vous tre utile ? De QUOI vous mlez-vous ? De QUOI s'agit-il ? Dans la nuance littraire du franais, quoi et que sont des variantes conditionnes par le statut affirmatif ou ngatif de la phrase dans l'interrogative indirecte rgie par le verbe savoir : Je sais QUOI rpondre./Je ne sais QUE rpondre. En franais familier, que et quoi sont, dans ce contexte, des variantes libres : Je ne sais QUE dire. = Je ne sais QUOI dire. Je ne sais pas QUOI penser. (R.M. du Gard) 3.5.0.1. Formes priphrastiques
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Personne Non personne

Qui Qu(e) ...Quoi est-ce

Qui Sujet

Que Non sujet

Le systme renforc (priphrastique) de l'interrogatif marque la fois le genre et la fonction, mais ces marques sont distribues sur les deux segments interro-relatifs qui composent le pronom renforc (priphrastique). Il connat galement un formant spcifique pour le sujet non anim qui vient combler la lacune du systme simple. C'est pour cette raison que ce sous-systme jouit d'une trs grande faveur en langue standard. Pour le sujet personne on se sert de l'interrogatif qui est-ce qui : QUI EST-CE QUI te l'a dit ? QUI EST-CE QUI est encore mort depuis hier ? (Colette) Pour le complment direct rfrent personne, l'interrogatif ronforc est qui est-ce que. QUI EST-.CE QUE vous avez invit ? La question portant sur un rfrent personne jouant le rle de complment prpositionnel se ralise par la squence Prp + qui est-ce que : POUR QUI EST-CE QUE vous me prenez ? A QUI EST-CE QUE je sers ? (Beauvoir) L'interrogatif renforc utilis pour poser une question relative un nom de chose sujet de la phrase est qu'est-ce qui: QU'EST-CE QUI ne va pas ? (Beauvoir) QU'EST-CE QUI te prend ? (Calef) QU'EST-CE QUI te gne ? (Beauvoir) QU'EST-CE QUI est intressant ? QU'EST-CE QUI mrite un effort ? (Beauvoir)
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Pour formuler une question relative un nom de chose objet direct ou prdicatif (attribut) on se sert de l'interrogatif renforc qu'estce que : A QUOI EST-CE QU'il pense ? 3.5.0.2. Le systme compos Le systme interrogatif compos lequel est constitu de l'adjectif interrogatif Genre Nombre Singulier Pluriel Masculin Lequel Lesquels Fminin Laquelle Lesquelles

LEQUEL de ces livres as-tu choisi? LAQUELLE de ces robes est la plus jolie? LEQUEL des trois vous a mis le march en main? (Simenon) On peut renforcer le pronom interrogatif compos l'aide de la priphrase est-ce que, mais cet usage est propre au franais familier et populaire : LEQUEL EST-CE QUE vous prfrez ? 3.5.1. Emplois des interrogatifs A l'intrieur des sous-systmes interrogatifs mentionns, simple, renforc et compos, il s'tablit certaines oppositions de nature grammaticale, smantique ou stylistique. Qui/qui est-ce qui Cette opposition est une opposition la fois stylistique et grammaticale. La forme simple qui exige l'inversion du sujet est rserve la langue littraire, tandis que la forme renforce est trs rpandue en langage courant. Le systme simple n'a pas de nominatif (sujet) pour l'inanim, de sorte que pour poser une question relative un nom de chose sujet on a recours au systme renforcs (priphrastique). Le systme simple est le seul pouvoir tre employ dans l'interrogative indirecte, au moins en langue littraire :
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Je voudrais savoir QUI a tlphon. Je voudrais savoir QUI tu attends. L'interrogation indirecte portant sur un non anim est formule a l'aide du dmonstratif intgr l'interrogatif : Je ne sais pas CE QUI m'attend ni CE QUI viendra aprs tout ceci. (Camus) Je voudrais savoir CE QU'il en pense. Dans le franais familier et populaire les formes renforces sont employes mme dans l'interrogation indirecte : Je ne sais pas QU'EST-CE QUI se passe. Qui, qui est-ce qui/lequel Les pronoms simples ou renforcs s'emploient pour rclamer la dsignation explicite d'une personne ou d'une chose inconnue (indfinie ou indtermine) : QUI donnera l'argent ? (Calef) QU'attendez-vous ? QU'avez vous cacher, mon garon ? (H. Bazin) - En bien ! si tu m'aimes vraiment, fais quelque chose pour moi, dit-elle. -QUOI ? dit Paul (Beauvoir) QU'EST-CE QUI se passe donc ? dit une voix. (Beauvoir) Lequel pose une question pour demander la dsignation explicite d'un lment appartenant un ensemble connu. Cet ensemble est ralis par un nom introduit par l'inverseur de totalit de: De ces deux livres LEQUEL prfrez-vous ? Mais LEQUEL des deux hommes qui descendaient du train tait Maigret ? (Simenon) C'est pour cette raison que lequel peut fonctionner non seulement comme anticipant, mai aussi comme vocateur : De ces deux revues, LAQUELLE choisissez-vous ? (vocateur) LAQUELLE de ces deux revues choisissez-vous ? (anticipant)
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3.6. Les pronoms relatifs 3.6.0. Les formants des pronoms relatifas 3.6.0.0. Formes simples (v.ci-dessus p.97). Les relatifs simples sont qui, que, quoi. On a inclus dans la classe des relatifs les segments dont et o, d'anciennes units adverbiales. Le pronom dont, le seul du qui ne soit pas en mme temps un interrogatif, n'existe pourtant que dans la nuance littraire du franais. La langue populaire hsite l'employer et l'on assiste au phnomne connu sous le nom de dcumul du relatif " qui consiste tendre le relatif que toutes les fonctions. Quant l'unit o, elle est considre comme adverbe cause de son incapacit dsigner des personnes et de son affectation spcifique la fonction de circonstant. Le sous-systme des relatifs simples se prsente comme suit : Rfrent Cas Nominatif Accusatif Gnitif Complment prpositionnel Personne Non-personne Qui Que Dont Qui

Quoi O L'opposition personne/non personne n'est marque que dans le pronom qui remplit la fonction de complment prpositionnel. Dans le reste des units elle est sacrifie l'opposition de cas. Considr du point de vue de la fonction qu'il remplit, le pronom relatif simple est l'instrument l'aide duquel on nominalise une phrase et qui participe aussi la constitution de la proposition relative qu'il introduit ; la diffrence du relatif compos qui joue le mme rle de nominalisateur, le relatif simple est apte occuper toutes les positions, de sujet et de non sujet. Le relatif simple qui s'emploie comme sujet et rgime prpositionnel.
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En fonction de sujet (GN1), le rfrent de qui est une personne ou une non personne, indiffremment : Il y a des gens QUI croient que le catch est un sport ignoble. (Barthes) Le qui distributif, caractristique de la langue littraire, renvoie toujours un rfrent personne dans une structure superficielle o l'lment verbal redondant est rduit : Ils se dispersrent, QUI droite, QUI GAUCHE. (in Mauger, Gramm. pratique, cit., p. 172) Prcd d'une prposition, qui est le reprsentant d'un anim personne, plus rarement celui d'un anim non personne : J'allais voir notre mcne", QUI j'exposai les premiers rsultats. (Bombard) La squence de qui, d'un emploi assez rare, forme avec dont un couple dont les termes s'opposent entre eux comme terme marqu pour les personnes/terme non marqu : Frdie, DE QUI je tiens ces dtails... (H. Bazin) Le relatif qui peut apparatre aussi comme constituant sujet de la phrase dans une relative dite sans antcdent, auquel cas il a le statut d'un nominal personnel de sens indtermin : QUI vivra verra. Qu'importe la mlodie QUI s'enquiert de l'archet. (Colette) C'tait QUI parlerait plus fort que l'autre. Le relatif que est la formant de l'objet direct (GN2) et du prdicatif (attribut), sans distinction suivant le genre naturel du rfrent anim/non anim : Je songeais un film QUE j'avais vu avec mon ami Marcel. (Beauvoir) Vous engendrerez ce loisir force QU'est le chmage. (Maurois) Le relatif que peut galement apparatre en position de groupe adverbial dans les deux positions suivantes :
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a) avec un antcdent complment de quantit spatio-temporelle de rection directe : Le temps QUE dura la recherche.... (Brves nouvelles de France) Le temps QUE l'on construise l'htel. (Duhamel) b) avec un antcdent exprimant une division temporelle : L't QU'il a fait si chaud. (in P.Robert) Dans cette position que est remplac en langue courante par le relatif adverbial o. L't O'il a fait si chaud. Le relatif quoi est la forme disjointe de que, employ aprs une prposition. Il reprsente toujours un inanim, le plus souvent un nominal neutre de sens trs gnral : rien, quelque chose, ce, ou un macrosegment : C'tait quelque chose QUOI elle n'avait jamais pens. Il n'y avait rien QUOI elle ne penst. Quoi peut se rapporter aussi un nom de chose [+abstrait], mais cet emploi appartient la seule langue littraire : Cette psychologie-l, au nom de QUOI on peut trs bien aujourd'hui vous couper la tte, elle vient en droite ligne de notre littrature traditionnelle. (Barthes) Dont et en sont les seuls gnitifs de la langue franaise, mais ils ne s'emploient pas uniquement comme complments du nom, mais aussi comme dterminants d'une verbe ou d'un adjectif, de sorte qu'ils recouvrent les emplois du syntagme nominal prcd de la prposition de, quelle que soit la fonction de ce syntagme. Dont s'emploie pour les personnes aussi bien que pour des choses : C'est un lve DONT je suis trs fier ... des ts DONT la couleur (...) est celle de la terre ocreuse. (Colette) Dont peut avoir aussi un antcdent neutre (ce) :
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Ce DONT je me plains c'est qu'il n'est pas sincre. Dans la proposition relative qu'il introduit, dont occupe les positions suivantes : a) complment du nom exprimant l'appartenance : Toute socit DONT les membres cessent de vouloir est une socit condamne. (Maurois) b) complment d'un nom quantifi ou d'un quantitatif ; dans ce cas dont a un sens partitif en vertu de l'inverseur de totalit qu'il incorpore dans son formant : ... je croise Mme Rezeau, qui sourit de toutes ses dents, DONT deux sont en or. (H. Bazin) c) complment d'un prdicatif ralis par un adjectif accompagn d'un Dt introduit par la prposition de : Il n'avanait rien DONT il ne fut sr. d) modificateur d'un GV construit avec la prposition de (Dt indirect ou circonstant de rection indirecte) : C'est Tarrou qui avait demand Rieux l'entrevue DONT il parle dans ses carnets. (Camus) e) dont ne peut est prcd d'une prposition. C'est pour cette raison qu'il ne saurait tre rattach un antcdent dirig par une prposition: dans ce cas il faut employer un relatif simple, de qui, de quoi, ou compos duquel : Beaucoup d'vnements se sont produits depuis, dans les dtails DESQUELS je ne veux pas entrer. O est un adverbe relatif dont l'antcdent est un substantif nom de chose ayant le plus souvent le trait [+concret], spatial ou temporal: ... un pays comme celui-ci, O tout le monde se connat... (Simenon) Alors, l, nous sommes tous en plein cauchemar depuis l'instant O nous avons compris que nous tions vivants. (Salacroz) Plus rarement, o s'emploie avec un antcdent nom de chose [+abstrait] : il n'a plus alors une valeur adverbiale spatio-temporelle :
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Une promesse O il faut se fier... (Caillois) Du point de vue de la position qu'il occupe dans la phrase, o est un circonstant. La prposition qui prcde le nom dont il est le reprsentant peut s'effacer dans la proposition relative (dans, ), ou elle peut figurer auprs du relatif : d'o, par o, jusqu' o : La porte par O il tait sorti tait maintenant ferme. Le couple d'o /dont est en variation smantique, o etant rserv des non personnes, tandis que dont est le reprsentant d'une collectivit humaine : Le couple politique et mondain DONT je descends... (H. Bazin) Le wagon D'O il descend... Dont apparat comme le terme non marqu du couple : C'est en face de l'immeuble DONT sortait Lognon quand il, a t attaqu. (Simenon) 3.6.0.1. Formes composes Le relatif compos lequel est marqu en genre grammatical, en nombre et prsente aussi des formes prpositionnelles amalgames : Genre Nombre S i n g P l u r Masculin lequel duquel auquel lesquels desquels auxquels Fminin laquelle

lesquelles desquelles auxquelles

Syntaxiquement, lequel ne s'emploie plus comme sujet, plus rarement encore comme objet direct, et uniquement pour lever certaines ambiguts de la phrase o l'antcdent est reprsent par un
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GN form d'un centre et d'un dterminant et o le relatif peut se trouver spar de son centre par ce Dt : La mise en scne de ce spectacle, LEQUEL est trs russi. La mise en scne de ce spectacle, LAQUELLE est trs russie. Dans la langue courante, le relatif compos est rserv aux constructions prpositionnelles, l'exception de la prposition en, en raison de l'intolrance de cette prposition pour le, la, les. ...elle essaierait d'crire le roman AUQUEL elle pensait depuis longtemps. (Beauvoir) ...un tiroir caisse dans LEQUEL on peut plonger la main en cachette... (Simenon) Le relatif amalgam duquel (et. var) est en variation libre avec de qui, dont comme reprsentants d'un nom de personne : C'est un tudiant DUQUEL (DONT, DE QUI) je suis trs content. Le mme segment est en variation grammaticale avec dont si l'antcdent a un Dt prpositionnel, dont tant exclu de cette position : Les nombreux sports en marge DESQUELS j'ai poursuivi mes tudes... (Daninos) 3.7. Les pronoms quantifiants 3.7.0. Les quantifiants numriques Les quantifiants numriques s'emploient aussi comme des pronoms de sens partitif : Il y en avait DEUX ou TROIS qui ne voulaient pas partir. Un connat aussi un emploi pronominal; dans ce cas il fonctionne tantt comme vocateur : Le parc s'il y en a UN... (Simenon) tantt comme anticipant introduit par l'inverseur de totalit de : Je suis l'UN d'eux.

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Les formants l'un et un sont en variation libre devant un complment de totalit : l'un de nous - un de nous. On croit pourtant remarquer une dominance statistique de un dans la langue contemporaine. La grammaire normative recommande que l'on emploie un surtout comme anticipant en rservant l'un la position d'vocateur : On ne dirait plus couramment : J'attendais plusieurs amis; un est arriv hier, bien que le tour reste correct. On dirait plutt: l'un d'eux ou un d'eux est arriv hier". (J. HANSE, Dict.). Un est obligatoire dans les contextes suivants : a) aprs en partitif : Il EN est venu UN. Un orage comme je n'EN ai vu qu'UN dans ma vie. (Simenon) b) devant seul : UN seul est parti. c) devant un relatif (dans le langage familier) : Il marche comme UN qui a trop bu. (in Hanse, Dict.). d) devant la prposition sur + quantitatif numrique : UN sur quatre Il figure aussi dans des squences o prcde le quantitatif deux pour marquer l'alternative exclusive : De deux choses l'UNE. L'un apparat souvent en corrlation avec l'autre : il fonctionne alors comme un nominal indfini : Ils se proccupaient LES UNS des autres. Le malheur de L'UN ne fait pas le bonheur de l'autre. 3.7.1. Les quantifiants non numriques Tout comme les prdeterminants, les pronoms quantifiants non numriques se rpartissent en deus sous-classes distinctes : a) les totalitaires positifs ou ngatifs b) les partitifs 3.7.1.0. Les pronoms de quantit nulle, rien, personne, nul, pas un sont des totalitaires dont les termes positifs correspondants sont tantt des intgraux (rien/quelque chose, personne/quelqu'un), tantt
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des universels (rien/tout, personne/tous, tout le monde, aucun/chacun, nul, pas un/tous). Tout pronom est surtout vocateur ou nominal indtermin : TOUT tait dsert. Tiens ! Ils ne sont pas TOUS morts. TOUT vient point pour qui sait attendte. Chacun fonctionne soit comme cataphorique : CHACUN des survivants tait persuad qu'il tait seul. (J. Romains) soit comme anaphorique : Des gens dnaient, CHACUN entour d'une zone de silence. (Simenon) Parmi les totalitaires ngatifs, le couple le plus important est personne/rien qui marque l'opposition/+humain/v/-anim/ : Mais PERSONNE ne part jamais du zro absolu (Beauvoir) Il marchait devant lui sans RIEN voir. Dans le contexte du Vf ni, rien peut figurer dans les diffrentes positions caractristiques du substantif : a) GN1 (sujet): RIEN n'altrait le murmure gal des machines (Beauvoir) b) GN2 (object direct): Nous ne devons RIEN exagrer. (Maurois) c) Prdicatif : C'est RIEN du tout. d) Objet prpositionnel : Le reste ne servirait RIEN. (Camus) Situ, tout comme rien, la frontire qui spare le nom du pronom, personne apparat dans toutes les positions caractristiques du substantif : a) GN1 (sujet): PERSONNE ne se montre trs cordial ce matin. (Simenon)
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b) GN2 (object direct): Je m'excuse, mais je ne connais PERSONNE dans cette ville. (Camus) c) complment prpositionnel : Elle n'tait prcieuse pour PERSONNE (Beauvoir) Nul c'est surtout un nominal qui occupe toujours la position de sujet : NUL ne russit longtemps sans mrite. (Maurois) Aucun est soit anaphoriques soit cataphorique : - Avez-vous trouv des acqreurs pour votre maison ? - AUCUN (DFC) ... une toute petite cicatrice qu'AUCUN des mdecins qui t'ont examin n'a dcouverte. (Anouilh) Pas un(e) est surtout pronom vocateur (anaphorique) : Pourtant des navires nous croisaient assez souvent dans un tumulte effrayant de moteurs, mais PAS UN ne nous voyait. (Bombard) 3.7.1.1. Les quantifiants partitifs se rpartissent en plusieurs types suivant la quantit qu'ils expriment : a) la petite quantit (plusieurs, quelques uns, peu etc.) J'ai achet une douzaine d'oeufs, mais PLUSIEURS se sont casss. (Mator, Dict.) Bien PEU suivaient Christophe dans l'audace de ces dernires compositions. (R. Rolland, in P. Robert) b) la grande quantit : BEAUCOUP taient des personnages. (Simenon) 3.8. Les pronoms identifiants
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3.8.0. Les valeurs rfrentielles des identifiants Les identifiants sont des mots que l'on dsigne en grammaire traditionnelle par le terme gnral de pronoms indfinis. Ils marquent une ide plus ou moins vague de quantit ou de qualit ou une ide de ressemblance, de diffrence" (M.GREVISSE, 1953 : 327). Nous considrons que les identifiants sont des units qui rfrent soit en comparant le rferent un autre objet, soit en marquant l'impossibilit de l'identification. On distingue ainsi deux grandes classes d'identifiants pronominaux : a) les comparants (le mme, l'autre) b) les indfinis (les particularisants : l'un, quelqu'un, quelque chose; les partitifs : certains, quelques uns : les gnralisants alatoires: quiconque, n'importe qui/quoi, n'importe lequel). 3.8.1. Les identifiants comparatifs Mme et autre sont toujours accompagns d'un indice nominal. Le premier marque l'identit (la conformit). Le mme est un identifiant de sens tres prcis (M. VAN PETEGHEM, 1997) Ce sont toujours LES MMES qui se font tuer. (in P. Robert) Le second est le terme qui annule l'identit : Prenez ce livre et L'AUTRE. C'tait une situation comme LES AUTRES... (Camus) Autre est un comparatif de non identit qui se construit avec un compar introduit par que : Comment avais-je os entraner dans ce combat UN AUTRE QUE moi-mme ? (Beauvoir) Autre peut fonctionner aussi comme un nominal de sens trs gnral : Il faut penser AUX AUTRES. Comme dit L'AUTRE. ( = fam. Comme on dit) J'en ai vu bien D'AUTRES. (des choses plus dsagrables ou plus tranges").
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Il n'en fait jamais D'AUTRES. (Il fait toujours de pareilles sottises). Il en sait bien D'AUTRES. (Il a bien d'autres malices) En voici bien d'UNE AUTRE. (Voici une chose encore plus tonnante). Parler de choses et D'AUTRES. Le pronom autrui est un nominal personnel et n'apparat qu'en position de complment, presque toujours prpositionnel : Comme si chacun n'avait pas t pour AUTRUI cet obstacle. (Beauvoir) Plus rarement autrui apparat en position de complment d'objet direct : amuser autrui et encore plus rarement comme sujet, emploi blm par la grammaire normative. 3.8.2. Les indfinis Le pronom l'un est un particularisant qui figure souvent dans une opoposition : Il a pous UNE de ses anciennes tudiantes. L'UN voulait partir, l'autre non. Il peut tre suivi d'une proposition relative UN qui a eu de la chance Quelque chose et quelqu'un sont des particularisants indfinis : QUELQUE chose est arriv que nous ne sommes plus libres de dfaire. (Sartre) Il tressaillit. QUELQU'UN frappait. (Beauvoir) Tout comme les termes ngatifs corrlats, quelque chose et quelqu'un ont un rfrent dont la sphre est restreinte par un dterminant adjectival introduit par de : Dans l'atmosphre du drame ce chien a QUELQUE CHOSE d'inquitant (Simenon) Et c'est QUELQU'UN de trs important.
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L'unit grand'chose fait fonction de pronom indfini : Tu ne trouveras sans doute pas GRAND'CHOSE. Certains et quelques uns sont des indfinis partitifs. Ils peuvent tre des cataphoriques, auquel cas ils sont suivis de la prposition de: Martine s'apercevait que CERTAINES de ses amies avaient raison (Daninos) Ils peuvent tre aussi de vrais indfinis : Aux yeux de CERTAINS j'tais peut- tre la servante. (Simenon) QUELQUES UNS dans cette preuve gardent leur srnit. (Maurois) Quiconque ainsi que le relatif qui (sans antcdent) sont des totalitaires alatoires : Je le sais mieux que QUICONQUE. Il n'a jamais fait de tort QUICONQUE. (in Hanse, Dict.) QUI veut trop prouver ne prouve rien. (H. Bazin) La srie n'importe qui, n'importe quoi, n'importe lequel sert exprimer le caractre alatoire du choix du rfrent : Prenez un journal, N'IMPORTE LEQUEL. Allez servir quelque chose la jeune fille, un grog, N'IMPORTE QUOI. (Simenon) Les dernires tudes insistent sur la valeur dprciative de ces pronoms (D. PAILLARD, 1997). Les substitutes du GN Ides retenir Les substituts constituent une classe de mots dont l'existence rpond au principe d'conomie dans la langue. Ils fonctionnent en ne retenant que certains traits du rfrent auquel ils renvoient indirectement, par un autre lment discursif ou travers la situation. Les substituts sont soit des diaphoriques, lorsqu'ils demandent pour leur interprtation l'appel un lment discursif qui fournit la rfrence, soit des dictiques, au cas o ils sont dcods l'aide du contexte situationnel.
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Les diaphoriques sont soit des anaphoriques lorsqu'ils voquent un lment antrieur (Si je trouve le livre je te le passe) soit des cataphoriques, lorsqu'ils annoncent un lment (Je te le passerai, ce livre). Le systme du pronom personnel comporte deux sous-systmes: a) les formes disjointes-toniques et b) les formes conjointes (clitiques) atones, qui postposes l'impratif portent l'accent (Prends-les). Les formes disjointes s'emploient : a) dans des phrases inorganises (Toi, ici ?), dans des phrases infinitives (Moi, faire une chose pareille ?), b) dans des comparaisons (Il est plus prudent que toi), dans des coordinations (Moi et toi), devant un relatif (Toi qui le sais mieux que moi), aprs un restrictif (On n'attend plus que toi), aprs une prposition (Je partirai avec toi). Les pronoms conjoints (clitiques) accompagnent un verbe fini (verbe conjugu) ou non fini (infinitif, grondif). Ils forment avec le verbe une cohsion assez forte, ne pouvant tre spars de celui-ci que par certains segments (en, y, un autre pronom conjoint, la ngation ne). Les pronoms du dialogue au pluriel sont aussi des formes de politesse (Vous tes attendue, Madame), de modestie, le nous des auteurs (Nous sommes persuad que...) ou de majest. Le pronom de la troisime personne du singulier a une forme neutre, non substituable par un nom (Il pleut, il faut que...). Le pronom le peut fonctionner aussi comme substitut de marcrosegment (Tu partiras, il le faut). Le peut tre aussi le substitut d'un attribut (Fatigue, je le suis). Il s'emploie aussi dans les propositions comparatives (Il s'est montr plus prudent qu'on ne le supposait). La place des pronoms conjoints est dicte par un ordre de priorit: 1) le sujet ; 2) les complments des personnes du dialogue ; 3) les pronoms complments directs ; 4) les pronoms complments indirects ; 5) en, y. A l'impratif, les pronoms sont postposs et les personnes du dialogue singuliers deviennent des formes disjointes (Il me le donne, Il le lui donne, Il m'en spare, Il l'y attend, Attends-le, Attends-moi). Le pronom on s'emploie avec une valeur indtermine (On vient, On frappe la porte), ou avec une valeur dtermine (On se retrouve plus tard, On n'a pas t sage, etc.). Les pronoms en, y sont, le plus souvent, des reprsentants de noms /-anim/. Le pronom en fonctionne comme substitut d'un nom prcd de la prposition de. Il peut remplir dans la phrase plusieurs fonctions :
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complment du nom (Je connais tous les secrets de cette affaire. J'en connais tous les secrets), complment d'agent (Il aime ses camarades et il en est aim), circonstant de lieu, d'instrument, de cause, de consquence (Il en sort, Il en est devenu fou, etc.), substitut d'un adjectif prdicatif introduit par de (J'en suis content, Il en est fier). Le pronom y reprsente le plus souvent des noms de choses mais, tout comme en, il peut tre le substitut d'un nom de personne aprs certains verbes (croire, se fier, s'intresser, etc.). Il remplace des complments introduits par la prposition (Il y a renonc, Il y est enclin, Il y va tous les jours). Les pronoms dmonstratifs prsentent des formes simples (celui, celle et var.), des formes neutres (ce, ceci, cela, a), des formants particules dictiques (celui-ci, celle-l, etc.). Les formes simples sont suivies: d'une prposition, surtout de (Celui de mon frre), d'une proposition relative (Prenez celui que vous voudrez), un participe pass ou prsent, plus rarement d'un adjectif (ceux sjournant dans cette villa, celui arm, celle rouge), les particules-ci,-l. La forme neutre ce est lie droite un pronom relatif (Ce que, je veux c'est partir) une prposition + quoi (Ce quoi je pense, c'est de quoi je parle), aux verbes tre, aller, devoir, pouvoir + tre (Ce fut gai, Ce doit tre grave). Les formes neutres ceci, cela apparaissent en variation libre avec ce (C'est vrai = Ceci est vrai = Cela est vrai), ou conditionne : cela, ceci peuvent figurer devant de + adjectif, position d'o ce est exclu (Avoir cela de bon). Le pronom cela a comme variante familire a, mais les deux formes ne peuvent se substituer l'une l'autre dans n'importe quel contexte. A la diffrence de cela, a peut tre pronom sujet auprs des verbes impersonnels (a pleut, a bruine, etc.), il peut aussi reprsenter une personne (a n'a que dix ans et a raisonne). Le pronom celui (et var.) et les formes neutres (ceci, cela) sont des anaphoriques, mais comme ils s'interprtent souvent par proximit on parle dans ce cas de dictiques textuels (mentionnels). Les pronoms possessifs peuvent avoir non seulement des valeurs possessives (Ma chambre et la tienne), mais aussi les valeurs d'un nominal (les miens personnes de la famille, le mien les proprits). Les pronoms interrogatifs sont des anticipants. Le systme des interrogatifs prsente trois sous-systmes :
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- le sous-systme simple (qui, que, quoi), lacunaire pour le sujet non personne ; - le sous-systme complet priphrastique (qui est-ce qui, qui est-ce que, qu'est-ce qui, qu'est-ce que) qui marque l'opposition personne/non anim et l'opposition de cas (sujet/objet direct) et qui jouit d'une trs grande faveur en franais courant ; - le sous-systme compos lequel (et var de nombre, de genre, de cas) qui est un partitif (De ces livres, lequel prfres-tu ?). Il s'emploie surtout comme complment prpositionnel. Les pronoms relatifs prsentent : - des formants simples (qui sujet ou complment prpositionnel personnel, que objet direct, quoi objet prpositionnel). A ce sous-systeme on a intgr les formes dont (complment du nom ou complment du verbe) et o adverbe relatif ; - les formants composs (lequel et ses variantes de genre, de nombre, de cas) sont des partitifs dans leur emploi courant ; en position de sujet dans des relatives explicatives, ils sont rares ou marqus stylistiquement. Duquel (et var.) est en variation grammaticale avec dont si l'antcdent a un dterminant prpositionnel, position d'o dont est exclu (Le quai au bord duquel il y avait des pniches). Les pronoms quantifiants sont : - des numriques (un, l'un, deux, trois...) Ils fonctionnent comme des partitifs (L'un est parti, deux sont rests. Il a pous une de ses clientes); - des non numriques, qui sont des totalitaires positifs (tout et var., chacun) ou ngatifs (nul, aucun, personne, rien, pas un) ou des partitifs (plusieurs, quelques uns, peu, beaucoup, etc.). Les pronoms identifiants sont gnralement dsigns par le terme indfini, mais cette dnomination n'est pas approprie, dans la mesure o certains sont des dsignateurs prcis (le mme). On distingue deux grandes catgories : - les comparants intrinsques (le mme, l'autre, tel) ; - les indfinis partitifs (certains, quelques uns) ou gnralisants (qui, quiconque, n'importe qui, n'importe quoi, n'importe lequel).
RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES Benveniste, E., 1965, Le pronom et l'autonyme en franais, in B.S.L.P., t.IX, p. 71-87 191

Corblin, F., 1997, Les indfinis: variables et quantificateurs, Langue Franaise, no. 116, p. 8-32 Corblin, F., 1998, ,,Celui-ci anaphorique: un mentionnel, in Langue Franaise, no. 120, p. 33-43 Ducrot, O. et. Todorov, T, 1972, Dictionnaire encyclopdique des sciences du langage, Paris, Seuil Greimas, A.J., 1966, Smantique structurale, Paris, Larousse Grevisse, M. 1950, Le Bon Usage, Paris, Gembloux Jakobson, R, 1963, Essais de linguistique gnrale, Paris, Editions de Minuit Moignet, G., 1965, Le pronom personnel: essai de psychosystmatique historique, Paris, Klincksieck Paillard, D. 1997, N'importe qui, n'importe quoi, n'importe quel + N in Langue Franaise, no. 116, p. 81-100 Peteghem Van, M., 1997, Sur un indfini marginal: mme exprimant l'identit, in Langue Franaise, no. 116, p. 81-100 Tasmovski, L., 1994, Rfrents et relations anaphoriques

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DEUXIME SECTION

LE VERBE ET LE GROUPE VERBAL

1. LE VERBE Dfinition: Smantiquement le verbe est une unit linguistique qui exprime un procs droul dans le temps; un tat (Les paroles s'envolent, les crits restent), un tat ambiant (Il fait terriblement chaud), un processus qui marque un changement d'tat (Elle vieillit), une action (Il marchait pas pesants), une action-processus (La nouvelle de la catastrophe bouleversa l'assistance), une action ambiante (Il pleut). Morphologiquement, le verbe est dfini comme la partie du discours variable dont les formes changent en fonction des catgories de temps, d'aspect, de mode, de voix, de personne et de nombre. Syntaxiquement, le verbe est le centre du Groupe Verbal, et peut rgir divers complments ou circonstants. Ce n'est que par la conjonction de ces trois caractristiques que l'on peut dlimiter et individualiser la classe du verbe. 1.0. Le systme verbal franais Le systme verbal franais est constitu de deux sous-systmes : le sous-systme fondamental : il parle, il a parl, il parlera, etc. le sous-systme priphrastique (ou systme de supplance) il est en train de parler, il va parler, etc. 1.0.0. Le sous-systme fondamental : modes et temps Le sous-systme fondamental est constitu de formes verbales qui s'organisent en modes et temps. Les modes se divisent en deux grandes catgories suivant qu'ils se combinent on non avec la catgorie de la
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personne; on distingue ainsi des modes personnels et des modes non personnels. Les modes personnels se caractrisent par une organisation plus diffrencie du point de vue temporel-aspectuel, le mode le plus analytique tant l'indicatif, qui connat une opposition tripartite passprsent-futur. Les sous-systme fondamental oppose les temps simples au temps composs forms d'un auxiliaire (avoir ou tre) et du participe pass du verbe conjuguer. Cette structuration se prsente de la manire suivante :
Modes simples prsent imparfait pass simple futur simple Temps composs pass compos plus-queparfait pass antrieur futur antrieur pass pass deuxime forme pass (parfait) plus-queparfait pass (parfait) parfait pass (parfait) ou

Indicatif

surcomposs pass surcompos plus-que-parfait surcompos futur surcompos

Modes personnels

Conditionnel

prsent

pass surcompos pass surcompos

Subjonctif Impratif Infinitif Modes non personnels Grondif Participe

prsent imparfait prsent prsent prsent prsent pass

parfait surcompos parfait surcompos

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Toute forme verbale est caractrise d'une base (radical), qui porte le sens lexical du verbe et d'une dsinence qui informe sur les catgories de mode, de temps-aspect, de personne et de nombre. La dsinence de l'infinitif et les modifications subies par la base sont les principaux critres de classification morphologique des verbes franais. 1.0.0.0. Dans les formes composes c'est l'auxiliaire qui assume les fonctions de marquer les catgories de mode, de personne, de nombre. Le choix de l'auxiliaire, avoir ou tre, est dict par l'un des facteurs suivants : la nature transitive ou intransitive du verbe : Tous les verbes transitifs se conjuguent avec avoir, ainsi qu'une partie importante des verbes intransitifs : Il a remis le livre sa place. La pluie a cess. Les verbes intransitifs qui prennent toujours l'auxiliaire tre sont les suivants : aller, arriver, partir (repartir), rester, venir (advenir, devenir, intervenir, parvenir, survenir, revenir), natre, mourir, dcder, choir : Il est intervenu en faveur de son ami. Ils sont arrivs trop tard. Le pote est mort trs jeune. Il lui est chu une maison en hritage. (DFC). Les drivs du verbe venir qui se conjuguent avec avoir sont : circonvenir qqn., contrevenir qqch., prvenir qn., subvenir qqch : Il a prvenu qu'il serait souvent absent. Il a subvenu aux besoins de toute la famille. la prsence d'un objet direct attire l'emploi de l'auxiliaire avoir. Les verbes suivants peuvent se conjuguer avec les deux auxiliaires entrer (rentrer), sortir, tomber, monter, descendre : Il est descendu au rez-de-chausse. Il a descendu l'escalier quatre quatre. Il est remont dans la voiture.
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Il a remont la pente. Conjugus avec avoir les verbes suivants deviennent des verbes de processus-action (causatifs) : Il est entr l'usine. Il a entr du vin dans la cave. Il est sorti en ville. Le vieux a sorti sa pipe casse. (Simenon) Elle est tombe dans l'escalier. Le sommeil l'a tomb sur la table. le sens du verbe L'opposition d'auxiliaire correspond pour certains verbes l'opposition action (avoir)/vs/rsultat de l'action (tre) : augmenter, accroitre, atterrir, baisser, cesser, crotre, changer, dgnrer, dmnager, descendre, diminuer, disparatre, divorcer, chouer, embellir, enlaidir, grandir, grossir, maigrir, monter, paratre, passer, rajeunir, rsulter, sonner, vieillir, etc. : La plupart de ces verbes expriment des proccessus : Je suis descendu sur la chausse. (Le Clzio) Le thrmomtre a descendu de quatre degrs. Ce phnomne est disparu depuis longtemps. L'obstacle avait disparu. Le train a pass onze heures. Le facteur n'est pas encore pass. Pour la grande majorit de ces verbes on constate la tendance gnraliser l'auxiliaire avoir. Dans certains autres cas, l'opposition est lexicalise (diversifie) : convenir + tre ou avoir = tomber d'accord /convenir + avoir = = plaire Ils sont (ont) convenus de se retrouver plus tard. Cette solution ne lui a pas convenu. demeurer + avoir habiter /demeurer + avoir ou tre = tarder, employer plus ou moins de temps faire qqch /demeurer + tre = s'arrter, rester quelque part, rester en quelque tat, se fixer :
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Ils ont demeur plusieurs annes dans cette ville. Il n'a demeur qu'une heure faire cette traduction. Il n'est demeur que quelques instants dchiffrer ce texte. Les choses en sont demeures l. 1.0.0.1. Les formes surcomposes sont constitues dun auxiliaire et de deux participes, dont le premier, est le participe dun auxiliaire (avoir ou plus rarement tre) et le second le participe du verbe conjuguer : il a eu parl, il avait eu parl, il aura eu parl, il aurait eu parl, quil ait eu parl, avoir eu parl, ayant eu parl, il a t arriv, etc. Les formes surcomposes expriment lantriorit par rapport la forme compose. Ainsi, le pass compos lorsquil une valeur de prtrit il a le statut dune forme verbale simple qui quivaut au pass simple de la langue littraire ; dans ce cas il a besoin dune forme qui exprime lantriorit : le pass surcompos. On rencontre aussi, mais beaucoup plus rarement, des formes surcomposes du futur simple et de limparfait ; soit en subordonne pour exprimer lantrieur dune forme compose : Quand il avait eu repris haleine il avait parl. Quand il aura eu compris la situation il sera sorti. soit en indpendante associe des adverbes tels vite, enfin pour marquer lachvement dun procs plutt que son droulement (Il avait eu vite compris et stait rsign/Il aura eu vite compris et se sera rsign. (D. MAINGUENEAU, 1993 : 56). 1.0.0.2. Formes verbales composes et accord du participe pass Le participe des verbes conjugu avec tre (verbes intransitifs pronominaux ou passifs) saccorde en genre et en nombre avec le sujet : Ils sont partis laube. Elles se sont beaucoup amuses. Ils ont t attendus par leurs amis. Il faut distinguer deux types de rgles de laccord du participe pass avec avoir: la rgle gnrale de lordre squentiel les rgles particulires
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Le participe pass des verbes conjugus avec avoir saccorde en genre et en nombre avec le complment dobjet direct si celui-ci prcde lauxiliaire. Lobjet qui prcde lauxiliaire avoir peut tre ralis par : lantcedent du pronom relatif que : Tu es la seule femme que jai aime (M. Leblanc) - dun pronom atone (le, la, les, nous, vous) : Mais sil avait eu des soucis il me les aurait confis (Boileau-Narcejac) - dun quantitatif: Combien en a-t-il reues? Il existe de nombreux cas particuliers dans lesquels on peut hsiter et la grammaire normative indique des solutions qui nont jamais t intgres dans le fonctionnement rel de la langue. Parmi ces rgles particulires on peut mentionner: (1) Certains verbes ne peuvent rgir un complment dobjet direct que sils sont pris dans une acception spciale, le plus souvent figure. Ces verbes peuvent commander aussi un circonstant dimensionnel de rection directe qui rpond la question combien.? Il sagit particulirement des verbes courir, coter, mesurer, peser, souffrir, valoir, vivre : courir rgit un complment dobjet direct sil a un des sens suivants : poursuivre : Les livres quil a courus sexposer souffrir : Les dangers quil a courus parcourir : Les terres hostiles quil a courues Le participe pass saccorde dans les suites automatises courir une carrire (des chances, les aventures, les rues, les spectacles, etc.). Le circonstant dimensionnel spatio-temporel impose linvariabilit du participe pass : Les deux kilomtres quil a couru!
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 coter commande un rgime direct sil est employ au figur : exiger , occasionner ncessiter : Les efforts que ce travail ma cots. (apud HYBYE, 1944 : 158) peser et mesurer sont transitifs lorsquils signifient avoir tel poids ou telle tendue Vos marchandises sont toutes prtes, je les ai peses moi-mme. (apud HYBYE, 1944 : 158) mais il y a non accord si ces verbes signifient avoir tel poids ou telle tendue : Ce ballot ne pse plus les cent kilogrammes quil a pes. Ces phrases sont peu usites. souffrir peut commander les deux types de dterminants : Les peines quil a souffertes Les annes quil a souffert valoir est transitif quand il signifie occasionner des ennuis ou rapporter un profit: Les joies que ces vacances mont values (apud . A.THOMAS, 1956: 301) mais : La somme que cette bague a valu (Ibid.) vivre peut avoir un rgime direct sil a le sens passer : Lexistence quil a vcue. Aprs plusieurs pnibles jours, que nous avions vcus sous laverse (Gide, apud HYBYE, 1944 : 158) Pourtant le participe pass invariable est signal sous la plume des meilleurs crivains : Quelles heures il a vcu! (Mauriac, apud HANSE) Si le complment est dimensionnel il ny a pas daccord :
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Les soixante-quinze ans quil a vcu. Les verbes suivants peuvent avoir un Dt dimensionnel (quantitatif) de rection directe qui, en structure de surface, pourrait tre confondu avec un objet dieect : dormir, durer, rgner. (2) Si le complment dobjet direct est ralis par le neutre, oprant comme vocateur (renvoyant un segment qui le prcde) dans une propositon comparative, il,ya a accord du participe pass : Je lai revue pluis triste que je ne lai quitte. (apud HANSE) Mais si le neutre anticipe sur une proposition rgie par un verbe de pense (croire, penser, etc.), il ny a pas daccord du participe pass : La chose est plus grave que je ne lavais pens. (apud HYBYE, 1944 : 159) Elle est plus malade que je ne lavais cru. (apud HANSE) Dans le cas de certains verbes de pense il y a double accord possible : Elle tait moins belle quil ne lavait imagin(e). (apud HYBYE, 1944 : 159) (3) Si le participe pass est suivi dun Prd de rection directe ou indirecte (attribut de lobjet), laccord est command par les distinctions suivantes : - si le pronom qui prcde est un objet direct, il y a accord : Une jeune fille quil avait trouve charmante Avec un Prd de rection indirecte introduit par de, comme, pour, il y a toujours accord : On la traite de folle. Il les ont laisss pour morts. (apud HANSE) - si le complment du verbe ne peut tre quune proposition rduite en structure superficielle et rgie par un verbe de type croire, il ny a pas daccord : La poursuite des vanits, que jai cru srieuses parce que je voyais les autres y croire.
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(Gide, apud HANSE) Si le verbe de type croire rgit linfinitif du verbe tre + Prd il y a flottement dans laccord, avec tendance toutefois linvariabilit : La route que jai cru(e) tre la meilleure. (4) Si le ralisateur du complment dobjet est un quantitatif, la plupart des grammairiens soutiennent quil faut laisser le participe invariable, mais l aussi il existe de nombreuses rgles, laccord variant daprs la nature et la position du quantitatif. Si le complment dobjet est le partitif en, plusieurs cas sont prendre en considration : il y a non accord mme si en prcde le verbe auxiliaire: Des tomates, on en a mis dans la sauce. (apud . THOMAS) - Vous avez vu des gens qui ont le mal de mer sur votre bateau? - Oui, jen ai vu. (Pagnol, apud HYBYE, 1944 : 162) si en est le dterminant dun adverbe de quantit (autant, beaucoup, combien, plus, moins), le participe pass peut saccorder ou rester invariable. Autant il en a demandes, autant il en a reues. Il y avait plus de fleurs dans les champs que Catherine nen avait vu de toute sa vie. (Aragon) Dans une proposition contour intonatif interrogatif ou exclamatif, laccord dpend de la position du dterminant du quantitatif : il y a accord si celui-ci prcde : Combien de toiles avez-vous vendues? il y a non accord si celui-ci suit : Combien avez-vous vendu de toiles? (5) Si le complment dobjet est un collectif suivi dun Dt, laccord est dict par le sens : La foule des manifestants que jai rencontrs (rencontre) (6) Si lobjet est ralis par lune des squences suivantes, il y a hsitation dans laccord du participe pass :
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- avec un des + comparatif, il y a accord au pluriel du participe pass : Cest un des plus beaux spectacles que jai vus. - avec cest un de il peut y avoir accord un singulier ou au pluriel, suivant le sens : Cest un de nos camarades quon a lu(s). (pluriel = on a lu plusieurs camarades singulier = on a lu un seul de nos camarades ) - la rgle est la mme avec la squence cest un de ceux : Cest un de ceux-l que jai dsign(s) (7) Le participe pass des verbes impersonnels ainsi que celui des verbes intransitifs employs impersonellement est toujours invariable : Les trois jours quil a plu. Les grands froids quil a fait cet hiver. (8) Laccord du participe pass suivi dun infinitif ou dune proposition explicits ou non se ralise conformment aux rgles suivantes : Les participes passs dsir, dit, d, os, permis, pens, prvu, su, voulu sont invariables sils sont suivis dun Dt Inf ou P rduit en structure superficielle. Le participe pass pu est toujours invariable : Jai fait tous les efforts que jai pu. (faire) Je lui ai laiss lire tous les livres quil a voulu. (lire) Jai fait toutes les dmarches quil a voulues. (voulues = exiges) Le participe pass plac entre deux que est accord suivant la place du complment dobjet direct, dcelable par la nature du verbe rgissant : - il y a accord si que1 = pronom relatif objet du VP : Ceux que lon a prvenus quils devaient se prsenter au secrtariat - il ny a pas daccord si que1 = pronom relatif objet du VR : La lettre que vous avez cru que jcrirai. (apud A. THOMAS) La lettre que javais prsum que vous recevriez (Ibid.)
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Les suites *croire une lettre et *prsumer une lettre sont interdites, donc le complment P est plac aprs lauxiliaire. (9) Le participe pass suivi dun infinitif ou dun participe prsent connat les rgles daccord suivantes : COD = Ag Inf (Part. prsent) = accord : Les enfants que jai entendus chanter (chantant) Mathias ne la pas vue arriver. (Robbe-Grillet) COD Ag Inf (Part. prsent) = non accord La chanson que jai entendu chanter (chantant). Le participe pass fait + Inf est toujours invariable : Il a fait pleurer les enfants. Les enfants quil a fait pleurer. Avec le participe laiss + Inf la tendance est linvariabilit : Toutes les heures que jai laiss choir dans linfini. (Duhamel, apud A. THOMAS) On peut avoir accord suivant la rgle gnrale de lidentit rfrentielle du COD et de lagent de linfinitif : Je les ai laisss partir. Je les ai laiss punir. Si linfinitif est prcd dune prposition, la rgle daccord stablit en fonction de la possibilit pour le participe de rgir le complment antpos lauxiliaire : si le participe peut rgir le complment antpos, il y a accord : Les amis que jai invits dner (Jai invit des amis ) (apud HANSE) si le participe rgit linfinitif il ny a pas daccord (le COD antpos est rgi par linfinitif) : Les romans que jai aim autrefois lire (Jai aim lire les romans ) Dans le cas des squences avoir et donner il y a invariabilit si les deux verbes ne conservent plus leur sens propre : avoir devoir , tre tenu , il ny a pas daccord: La visite que jai eu faire avoir possder , il y a accord:
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La nombreuse famille quil a eu(e) lever donner ordonner , le participe est invariable: Les trois livres quon nous a donn lire (apud HANSE,) donner attribuer, donner , le participe saccorde: Les problmes quon nous a donns rpondre (apud HANSE) Si linfinitif qui suit le participe est la ralisation superficielle dune P complment dobjet rgie par le verbe au temps compos, le participe est invariable : Je lui ai pay la somme que jai suppos lui revenir (Jai suppos quelle lui revenait ) (apud HANSE) (10) Laccord des participes passs avec le complment dobjet direct complexe (nominaux runis par ou, groupes de juxtaposition formant gradation ou groupes de synonymes discursifs) se fait suivant le sens, ou avec le dernier des nominaux : Est-ce lui ou elle que tu as invite? (exclusion) (apud A. THOMAS) La peur ou la misre, que les hommes ont toujours difficilement supportes, ont fait commettre bien des fautes (addition) (apud A. THOMAS) Dans le cas des numrations, la tendance est laccord de proximit : Cette douleur, ce grand mal quil a ressenti (apud A. THOMAS) Le tableau ci-dessous rend compte des principales rgles de laccord du participe pass avec le complment dobjet (COD rgi par un verbe un temps compos conjug avec avoir :
Rgle 204 Accord Accord Non accord

I. Rgle gnrale

CODPP La lettre quil a crite Il ne lavait jamais vue, cette lettre. Combien de lettres a-t-il reues? Les dangers quil a courus Les jours heureux que nous avons vcus le = substitut de Prd Je lai retrouve plus triste que je lavais quitte. Il lavait trouve charmante. On la traite de folle. Quantitatif + en Autant il en a demandes, autant il en a reues Combien de livres a-t-il vendus? dsir, d, permis, voulu, etc. Jai fait toutes les dmarches quil a voulues. Ceux quon avait avertis quils devaient partir COD = agent de linf ou participe prsent Il ne la pas vue venir

PPCOD Il a crit plusieurs lettres.

II. Rgles particulires PP : courir, coter, mesurer, peser, souffrir, valoir, vivre, etc. COD = le neutre phrases comparatives PP + Prd Quantitatif : en + quantitatif autant, beaucoup, combien, plus, moins Quantitatif : combien PP des verbes impersonnels PP + inf ou proposition explicite ou non

Les quelques kilomtres quil avait couru Les quelques jours quil a vcu le = substitut dune proposition Laffaire est plus grave que je ne lavais pens croire + Prd La poursuite des recherches quil avait cru dangereuse En + Quantitatif Jen ai beaucoup vu.

Combien a-t-il vendu de livres? Les grands froids quil a fait cet hiver dsir, dit, d, os, permis, pens, prvu, su, voulu (+Inf ou P) Je lui ai laiss lire tous les livres quil a voulu (lire), pu : Jai fait tous les efforts que jai pu (faire) La lettre que vous avez cru que jcrirai COD agent de linf ou participe La chanson que javais entendu chanter: Les enfants quil a fait 205

Que + PP + que PP + Inf ou participe prsent

pleurer

1.0.1. Le sous-systme priphrastique Le sous-systme priphrastique est un systme de supplance en ce sens quil exprime des nuancea aspectuelles et temporelles qui ne peuvent pas tre rendues par le systme fondamental. Le franais contemporain use toujours davantage de locutions verbales, suivies de linfinitif, qui se substituent aux formes simples du verbe ou supplent aux insuffisances du systme lui-mme (J. DUBOIS, 1961 : 32). Les principales valeurs aspectuelles et temporelles des priphrases sont les sivantes : Valeurs temporelles Pass proche venir de, ne faire que de, sortir de : Je viens de recevoir une lettre de lui. Il ne fait que darriver. Elle sort de faire ses courses. Futur proche : aller, tre sur le point de tre prs de, tre en passe de : Il va revenir dun instant lautre. Il est sur le point de russir. Il est prs dachever son travail. Il est en passe de rsoudre ce problme dlicat. Valeurs aspectuelles Continuit : tre en train de, ne faire que, tre continuex /de, rester , ne pas cesser de etc. Il tait en train de tlphoner quand elle entra. Elle ne fait que pleurer. Elle ne cesse pas de rouspter. Commencement : commencer , se mettre , se prendre , etc. Lorchestre commence /de jouer. (DFC) Elle se mit pleurer. Action commence avant une autre: commencer par Il a commenc par lui poser quelques questions. Achvement finir de, cesser de, achever de, parvenir russir , etc. Il finit dachever son travail. Il a cess de pleuvoir. Il achve de lire ce roman. Rsultat acquis : finir par, en venir : Il finit par rentrer chez lui. Jen viens croire quil nous dlibrment menti. (DFC). La progression : aller + (en) + grondif :

Futur lointain : (fam.) tre pour : La situation, nest pas pour durer

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Linquitude allait croissant. La liste des priphrases verbales varie sensiblement dune grammaire lautre. Les priphrases verbales sont souvent un systme de supplance occasionnel assez lche (D. Maingueneau, 1993 : 54). Le systme verbal franais Ides retenir Le systme verbal franais est constitu de deux sous-systmes : le sous- systme fondamental et le sous- systme priphrastique. Le sous-systme fondamental est constitu de formes verbales qui sorganisent en modes et temps. Les modes se divisent en modes personnels (indicatif, conditionnel, subjonctif, impratif) et non personnels (infinitif, grondif, participe). Le systme fondamental oppose des formes simples et des formes composes (et surcomposes). Le choix de lauxiliaire dans les formes composes et dict par lopposition transitif/intransitif (tous les transitifs se conjuguent avec avoir), par le thme du verbe (un certain nombre de verbes intransitifs se conjuguent toujours avec tre), par le sens (action = avoir/rsultat = tre). Lopposition dauxiliaire peut tre lexicalise. Le sous-systme de supplance est form de semi-auxiliaires+ +infinitif. Il exprime des nuances supplmentaires, temporelles ou aspectuelles. Le participe pass des verbes conjugus avec tre saccorde en genre et en nombre avec le sujet de la phrase. Le participe pass des verbes conjugus avec avoir saccorde en genre et en nombre avec lobjet direct si celui-ci prcde lauxiliaire. Il existe, outre cette rgle gnrale, de nombreux cas particuliers.
RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES Dubois, J., 1961, Les semi-auxiliaires , Le Franais dans le Monde, no.3, p. 3235 Maingueneanu, D., 1993, L nonciation en linguistique franaise, Paris, Hachette

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2. LES CATGORIES VERBALES

2.0. Les catgories spcifiquement verbales Les catgories spcifiquement verbales : laspect, le temps, le mode, la diathse (la voix) comptent parmi les catgories grammaticales les plus controverses. Leur identification mme est difficile cause de labsence de formants distincts : une forme verbale vhicule des valeurs temporelles, aspectuelles et modales, et ce qui plus est elle est polysmique pouvant exprimer des valeurs opposes suivant le contexte. Ces catgories sincarnent linguistiquement par une grande diversit de moyens : morphologiques (systmatiques), lexicaux, syntagmatiques. Quant aux formants intrinsques au segment verbal, ils sont, dans la plupart des cas, amalgams. Il ne faut pas confondre les modes (indicatif, conditionnel, subjonctif, etc.) et les temps (prsent, imparfait, pass simple, etc.) comme formes de classification du verbe avec les valeurs que ces formes peuvent transmettre en langue et en discours. Dans lanalyse des catgories verbales on peut suivre deux voies opposes mais complmentaires : - une approche onomasiologique qui prend pour point de dpart la catgorie conceptuelle que lon doit discriminer par rapport aux autres catgories et identifier ensuite dans ses formes de ralisation; - une approche smasiologique qui prend en compte les valeurs des formes verbales individualises et identifies par la place quelles occupent dans le systme.
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Dans ce qui suit nous allons adopter dabord une dmarche onomasiologique (lanalyse des catgories conceptuelles d'aspecttemps, de mode) et ensuite une analyse de chaque forme verbale, temporelle et modale, dans ce quelle a de spcifique. 2.1. Laspect Laspect est la catgorie verbale qui exprime une caractrisation interne du procs spcifi par le verbe considr par rapport son droulement et ses limites, initiale et finale, indpendamment de tout repre chronologique. Laspect et le temps sont solidaires, non seulement sur le plan des formants mais aussi sur le plan conceptuel. On parle mme dune surcatgorie aspectuo-temporelle lintrieur de laquelle temps et aspect se font quilibre : quand lun crot, lautre doit ncessairement dcrotre (P. IMBS, 1960:15). Bien quelles soient solidaires, les deux catgories nen sont pas moins distinctes, car on peut opposer deux formes verbales uniquement du point de vue aspectuel, sans rfrence temporelle : Un malheur arrive vite. / Un malheur est vite arriv. Etudiez ce phnomne avant quil ne disparaisse./Etudiez ce phnomne avant quil ne soit disparu. Les deux dimensions, aspect et temps, correspondent la distinction guillaumienne entre temps impliqu (aspect), qui est une caractristique interne du prdicat (temps immanent) et temps expliqu (temps poque), qui localise le prdicat en le situant chronologiquement, dans une tranche de temps (pass, prsent, avenir). Il existe lheure actuelle, dans la vaste bibliographie consacre laspect verbal, un consensus sur deux points eesentiels. Le premier est la ncessit de distinguer entre le plan lexical et le plan morphmatique; dans le premier cas on parle daspectivit, dans le second daspect (grammatical). Le deuxime point est le rapport intime entre laspect et la dnotation du temps. 2.1.0. Laspect grammatical intrinsque la forme verbale Il sorganise par couples oppositionnels. accompli/non accompli
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La valeur/ + accompli/ indique la limite finale atteinte, en envisageant le procs au-del de son terme final; son effet se fait sentir dans la priode que concerne lnonciation (le moment prsent). La valeur/ - accompli/ saisit le procs en cours de ralisation, il ne dpasse pas la limite finale. Cette opposition aspectuelle fondamentale dans le systme franais est ralise par lopposition forme verbale simple/forme verbale compose : Accompli Pass compos Plus-que-parfait Pass antrieur Futur antrieur Conditionnel pass Subjonctif pass Subjonctif plus-que parfait Impratif parfait Infinitif pass Grondif parfait Non accompli Prsent Imparfait Pass simple Futur simple Conditionnel prsent Subjonctif prsent Subjonctif imparfait Impratif prsent Infinitif prsent Grondif prsent

Accompli Dans une heure nous serons partis. Tous ceux du plateau sont l. Ils sont tous venus (Giono) Non accompli Plusieurs personnes attendaient sur le quai. Elle regardait les nuages qui samoncelaient. perfectif/imperfectif (aspect phase) Laspect perfectif vise une phase terminative du procs, tandis que laspect imperfectif prsente le procs en cours de droulement, sans vise du terme final. On peut assimiler cette opposition lopposition statique/dynamique ou rsultatif/processuel (J.P. CONFAIS, 1995 : 208). Cette opposition aspectuelle est ralise le plus souvent laide de moyens lexicaux. Grammaticalement, elle correspond en systme lopposition Pass simple, pass compos/vs/Imparfait : La semaine passe il a t la campagne voir ses parents. La semaine passe il tait la campagne chez ses parents.
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 scant/non scant Cette opposition interfre avec la prcdente, lopposition de phase. Limparfait prsente une vise scante du procs, lintervalle de rfrence est envisag en faisant abstraction des phases initiale et finale, dans une perspective intrieure partielle, segmente en une partie relle, le procs amorc et une partie virtuelle, qui continue, sans spcification de la limite finale. Le procs est dcoup aprs la phase initiale et avant la phase terminale. Le procs au pass simple est vu comme un accomplissement de toutes les phases, il sagit dun droulement total ou complet, de la limite initiale jusqu la limite finale, le procs est indivisible (non scant), global enferm dans ses limites et vu de lextrieur. Le pass simple exprime une action qui commence, se poursuit et sachve. La phase mdiane du droulement du procs qui est implique dans le pass simple interdit la combinaison de ce temps avec un adverbe de laccompli : * Il ouvrit dj la porte. Par contre, il peut se combiner avec un modificateur qui indique la dure : Ils se turent quelques instants. Le pass compos peut avoir les mmes valeurs aspectuelles que le pass simple (commencement, droulement, accomplissement du procs) : Il a dans toute la nuit. Il a crit toute la journe. Le franais oppose limparfait au pass compos pour marquer lide que le procs est coextensif lintervalle dans le cas de limparfait et inscrit dans lintervalle dans la cas du pass compos : Lanne dernire jtais malade. (= toute lanne) Lanne dernire jai t malade. (= un moment donn)

Des effets particuliers sattachent lemploi de limparfait coextensif : Lanne dernire, jachetais une voiture pour faire entendre que cet achat a t le souci de toute lanne (O. DUCROT & T. TODOROV, 1972 : 191). inchoatif (ingressif)/terminatif (gressif)
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Le procs peut tre caractris aussi du point de vue de sa limite initiale (inchoatif ou ingressif) ou finale (terminatif). Ces deux valeurs sont ralises par lemploi des formes priphrastiques, constitues dun verbe jouant le rle dun semi-auxiliaire et dun infinitif, le verbe de sens lexical plein (v. ci-dessus p. 206) : inchoatif : commencer /de/par, se prendre , entreprendre de, partir pour : Les visiteurs commenaient se retirer. (Le Clzio) Il saperut quil tait parti pour parler au moins un quart dheure. (Duhamel, in P. Robert) terminatif : finir par/de, achever de, arriver , arrter de, aboutir , cesser de, terminer de, parvenir , russir , se lasser de : Elle acheva de faire sa toilette. jarrivai ne plus me fier aux apparences. (Le Clzio) Il finit par tout comprendre. Il acheva de lire le journal. semelfactif/itratif Le terme de semelfactif indique lunicit du procs : Il a trouv la meilleure solution. Ils entrrent enfin dans le stade (Camus) Laspect itratif prsente le procs comme se rptant : Elle se remit pleurer Lide ditrativit est rendue le plus souvent laide dlments adverbiaux de la constellation du verbe : Presque chaque jour je frappais sa porte. (Beauvoir) Le frquentatif dnote une action frquemment rpte et sexprime le plus souvent lexicalement : Elle mordillait sa lvre infrieure continu/discontinu La continuit est une valeur aspectuelle qui se prsente sous deux aspects :
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- continuit linaire qui ne suppose aucune modification de lintensit du procs: Elle dormait dun sommeil profond. Un grand nombre de priphrases expriment cette ide : tre en train de, tre , passer son temps , continuer /de, sattarder , samuser /de, spuiser , soccuper , persister , demeurer , rester , se plaire , semployer : Nous sommes en train de prendre notre djeuner. Elle est toujours se plaindre. le petite sueur continuait perler sur ses pommettes. (Le Clzio) Pour traduire la mme nuance aspectuelle on peut se servir des priphrases exprimant le terminatif la forme ngative : ne pas arrter de, ne pas cesser de, ne pas finir de, etc. : Ses mains narrtaient pas de travailler. (Genevoix) Elle avait conscience que sa volont navait pas cess dagir sur sa conscience. (R.M. du Gard) - continuit progressive : aller/tre (en) grondif : La situation allait empirant. La crise ira en saccroissant. Laspect discontinu correspond la valeur itrative. 2.1.1. Laspect lexical Laspect lexical (l'aspectivit) est port par les affixes ou par le smantisme de la base verbale. 2.1.1.0. Certains affixes peuvent servir exprimer les valeurs, aspectuelles : - le prfixe pour- est apte exprimer la continuit de laction : pourchasser, poursuivre, etc.; - les prfixe re- peut rendre la valeur itrative : relire, recharger, etc., mais ce prfixe est polyvalent; - les prfixes -, en-, d-, re- + la voix pronominale sont susceptibles de rendre la valeur inchoative : spanouir, slancer, se reprendre, se ressaisir, semporter, senvoler, s'endormir, etc.;
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- les prfixes a-, d, par- peuvent traduire laspect terminatif (conclusif) : accourir, arriver, atteindre, dchiffrer, parfaire, parvenir, etc.; - les suffixes frquentatifs iller, -ailler, -eler, -eter, -oter, -onner sont aptes traduire la discontinuit de laction et des valeurs quantitatives (attnuatif) : sautiller, mordiller, pleuvoter, marteler, voleter, etc. ou multiplicatives : crivailler, tournoyer, etc. 2.1.1.1. Il existe entre laspect et le thme lexical du verbe des rapports qui en franais moderne ont cess dtre dominants. On distingue deux classes smantiques de verbes qui par leur nature lexicale mme sont aptes exprimer des procs achevs ( terme fixe) ou inachevs (dont le droulement peut se prolonger indfiniment). On oppose ainsi des verbes terminatifs (ponctuels, momentans ou instantans) et des verbes non terminatifs (cursifs). Les premiers indiquent une action qui se trouve arrte par une limite naturelle : natre, mourir, trouver, entrer, sortir, achever, finir, accomplir, etc. Les seconds ont un thme qui implique la dure de laction : courir, nager, circuler, chasser, rgner, jalouser, aimer, habiter, pleurer, pleuvoir, parler, bavarder, etc. Laspect lexical se trouve en franais moderne sous la dpendance de laspect grammatical, car on ne connat plus de restrictions de combinaison entre certains verbes et certains temps verbaux, perfectifs ou imperfectifs. Il suffit donc de combiner un thme terminatif avec une forme verbale susceptible dexprimer limperfectif pour que leffet de sens soit dimperfectif (Il achevait sa lettre quand elle entra); de mme, il suffit de combiner un verbe terminatif avec un complment au pluriel (discontinu) pour que le caractre perfectif du verbe sannule : Elle fait des achats. Il rsulte de ce qui vient d'tre dit qu'entre l'aspect grammatical et l'aspect lexical il existe une interaction qui peut annuler les affinits entre l'aspectivit imperfective et les formes verbales imperfectives comme l'imparfait par exemple et l'aspectivit perfective et les formes perfectives comme le pass simple ou le pass compos. Il suffit qu'un verbe imperfectif se combine avec le pass simple ou avec un pass compos pour que le procs soit prsent comme inaccompli, avec insistance sur le dbut du procs : ds huit heures il marcha/a march ( = il se mit marcher) (L. GOSSELIN & FRANOIS, 1991 : 33).
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2.1.1.2. La constatation que dans la ralisation de la valeur aspectuelle sont impliqus tous les lments de la prdication a conduit l'ide que l'aspect rsulte d'un calcul fond sur la compositionnalit de la phrase, c'est--dire sur la somme de toutes les valeurs aspectuelles portes par les lments constitutifs de la phrase : aspect grammatical + aspect lexical + +complments du verbe + circonstants. Ainsi, on a mis en place un systme de vrification de ces valeurs par des tests qui a abouti une typologie des procs. Z. VENDLER (1967) avait propos une classification des procs quadripartite en distinguant des procs statifs (- dynamiques) et des procs dynamiques d'activit (Il rpand de l'eau sur le sol), d'accomplissement (Il trace un cercle), d'achvement (Il atteint le sommet). Les accomplissements sont des procs qui ont une dure et une fin, ils ne sont vrais que lorsque le procs est arriv son terme : dessiner un cercle, crire une page. Ils se combinent difficilement avec une indication temporelle ponctuelle (*Il a crit une page 8 h.), mais s'associent avec une indication de dure (Il a crit une page en cinq minutes. Il a dessin un cercle en cinq minutes). Les achvements n'ont pas de dure et sont non segmentables. Ils s'associent avec des indications temporelles ponctuelles (Ils ont atteint le sommet 8 h. Il a aperu Jean 5 h.) Les activits sont des procs sans clture temporelle, leur droulement est homogne, sans interruption, quelque moment qu'il s'arrte, il est vrai qu'il a eu lieu (D. MAINGUENEAU, 1993: 52). Ces procs se combinent avec pendant = indication temporelle (Il a nag pendant des heures). Les tats n'ont pas de phases initiale, mdiane, finale (Il est intelligent, Il est Paris). Les habitudes sont ranges parmi les tats. Les accomplissements et les achvements sont des situations terminatives, tandis que les activits et les tats sont des procs non terminatifs. Ces distinctions pourraient tre reprsentes comme suit.
Procs Situations terminatives accomplissements achvements Situations non terminatives activits tats 215

dessiner un cercle traverser la rue

dcouvrir une solution atteindre un but

chercher une solution courir

garder un secret possder la cl

(J.L. NESPOULOS, 1993 : 186) A partir de cette classification, R. MARTIN (1988) propose une nouvelle partition, en affinant certains traits : / bornage/ : Un proces est born (terminatif) s'il porte en luimme une limite en de de laquelle il ne peut tre dit ralis et au-del de laquelle il ne peut tre que recommenc et non pas prolong, seul le tout ralise le procs : tracer un cercle. Il s'arrte de tracer un cercle ne signifie pas qu'il a achev de tracer un cercle. Combin avec un temps imperfectif le procs n'est pas achev Il traait un cercle. Ce n'est qu'avec un temps perfectif que la limite finale est atteinte : Il traa un cercle Le cercle a t trac. Il n'y a que les procs borns qui peuvent se combiner avec une indication de dure : Il trace un cercle en quelques secondes. Il met quelques secondes tracer un cercle. Un verbe tel que courir repousse ces combinaisons *Il court en quelques secondes; *Il met quelques secondes courir. De mme, on peut dire Il achve de tracer un cercle mais non Il achve de courir. On ne peut pas avoir non plus une phrase telle que : Il a trac un cercle et* il continue de tracer un cercle. / transitionalit/ : Un procs est transitionnel (ou transformatif, ou rsultatif) s'il marque un passage d'un tat un tat rsultant. C'est le cas des verbes intransitifs conjugus avec tre : Il est sorti ou des passifs d'tat : L'ambassade est surveille par la police. / momentanit/ : Un procs est momentan (ponctuel) oppos a duratif s'il se ralise dans un intervalle instantan et si l'on ne peut discriminer les phases : Il atteint le sommet. Il retrouve son portefeuille. Un procs momentan est incompatible : - avec les marques de dure : *Il atteint le sommet pendant deux heures; - avec les marques d'achvement : *Il achve d'atteindre le sommet ;

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- avec les priphrases qui marquent un prolongement ou une interruption : *Il continue d'atteindre le sommet. *Il cesse d'atteindre le sommet. - Ces trois traits combins avec les quatre traits tablis par Z.VENDLER donne naissance une classification en huit types : 1. Procs statifs : - borns : Je suis Paris jusqu'au 15 aot. - non borns : Je suis Paris 2. Procs d'activit : - transitionnels: Il rpand de l'eau sur le sol - non transitionnels : Il pousse un chariot. 3. Procs d'achvement : - transitionnels : Il atteint le sommet. - non transitionnels : L'obus clate.
(R. MARTIN, 1988 : 7)

2.2. Le temps 2.2.0. La reprsentation du temps Lorsqu'on aborde l'analyse du temps il faut distinguer trs nettement entre le temps rel ou naturel et le temps rfrentiel, notion qui reprsente les rapports entre la reprsentation du temps et ses supports linguistiques. La notion de temps rfrentiel recouvre plusieurs ralits : - l'insertion d'un vnement dans l'histoire du locuteur; - le rapport qu'un nonc entretient avec le moment de l'nonciation; - une expression linguistique (forme verbale, adverbe, etc.) qui sert de support aux deux premires fonctions. Quant aux formes verbales qui expriment le temps elles s'organisent suivant plusieurs reprsentations. Une premire structuration met en place un dcoupage en trois tranches pass - prsent - futur, parallele celui des adverbes temporels : hier, aujourd'hui, demain. Une autre reprsentation repose sur l'action sparative du prsent, qui dcoupe le temps en deux grandes zones pass/vs/futur, le prsent n'tant qu'une unit linguistique qui est comme la ligne de partage entre les deux poques (G. GUILLAUME, 1964; : 295 sqq). D'autres organisations du systme verbal font intervenir d'autres repres.
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Les formes verbales du systme franais s'organisent dans deux grands groupes suivant le point de rfrence impliqu et la position par rapport ce point. Si le point de dpart de la division temporelle est le 'prsent', on obtient une division primaire du temps que l'on apelle 'temps du discours' (E. BENVENISTE) situ sur l'axe dictique 'moi-ici-maintenant' ou axe de l'nonc. Au contraire, si la rfrence au moment de l'nonciation est indirecte c'est--dire si le point de rfrence est situ par rapport un moment autre que le prsent (pass ou futur), il en rsulte un autre axe ou les temps sont rapports les uns aux autres; c'est le temps de 'l'histoire' (E. BENVENISTE) ou le 'temps narratif' situ sur l'axe 'lorsalors' (P. IMBS) ou axe du rcit (R. JAKOBSON, J. DUBOIS). Enonc (discours) Le raccord est difficile a traverser. C'est trs raide. Il faudra tailler dur et amnager avec des cordes fixes. Nous avons t surpris par l'heure. (B. Pierre) Rcit (histoire) L'abb eut l'intuition que la trve serait courte et qu'il fallait la mettre profit. Une bouffe de chaleur lui vint au visage; de tous les devoirs de son ministre, l'assistance aux mourants tait celui qu'il avait le plus redout. (R.M. du Gard) Ces divisions pourraient tre visualises par une ligne oriente de gauche (le pass) droite (l'avenir) : Pass Enonc Antrieur Simultan Postrieur Comme il a beaucoup travaill aujourd'hui il se dit qu'il continuera le lendemain. Pass du pass Pass Futur du pass Rcit Antrieur Simultan Postrieur Comme il avait beaucoup travaill ce jour-l il se dit qu'il continuerait le lendemain.
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Prsent

Futur

D'autres reprsentations renoncent au mythe de la division ternaire (J.P. CONFAIS, 195 : 179 sqq.) en proposant une division primaire en deux sous-systmes rvolu/non rvolu et une opposition secondaire entre le futur et le non futur : rvolu / non rvolu (vint) non futur / futur vient viendra Les autres temps verbaux se situent paralllement sur l'axe du rcit. Une pareille reprsentation permettrait de mieux rendre compte de l'emploi du prsent valeur de futur. La reprsentation propose par H.G. REICHENBACH fait intervenit un point de repre supplmentaire; il distingue ainsi pour chaque phrase les trois repres suivants : S = le temps du discours (le temps du locuteur) E = le temps de l'vnement exprim par la phrase R = Le temps de rfrence temporelle par rapport laquelle le locuteur se situe et situe l'vnement et qui peut se confondre ou se dissocier des deux autres moments Je vis Max : Pass J'avais vu Max: Je verrai Max : Futur J'aurrai vu Max : S E S E S R ER S ER S

(J.L. NESPOULOS, 1993 : 189)

2.2.1. Temps dictiques/temps anaphoriques Le systme verbal franais doit tre tudi dans la perspective offerte par l'opposition fondamentale centrique (le repre est le moment de
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l'nonciation, la rfrence au temps du locuteur est directe)/vs/allocentrique (le point de repre est autre que le moment de l'nonciation To la rfrence est indirecte). Point de rfrence = To (moment de l'nonciation) : Je sais qu'il doit revenir d'un instant l'autre. Point de rfrence T0 : Je savais qu'il devait revenir d'un instant l'autre. Dans l'tude des rapports entre forme verbale, point de rfrence et temps du locuteur on peut dceler deux orientations : Une approche systmique centre sur la classification des temps verbaux en temps dictiques/temps anaphoriques, distinction qui se superpose en grande ligne l'opposition traditionnelle temps absolus/temps relatifs. Un temps dictique est un temps du systme centrique qui n'a pas besoin d'une rfrence temporelle contenue dans le co(n)texte. Un temps anaphorique est un temps qui exprime une relation temporelle par rapport un temps (procs) diffrent du moment de l'nonciation; il ncessite donc l'appui d'une autre rfrence temporelle. Le systme du prsent est considr comme dictique, car il traduit la concomitance entre le repre temporel et le moment de l'nonciation (systme centrique), tandis que le systme de l'imparfait sera dit essentiellement anaphorique (allocentrique) parce qu'il traduit la non concidence entre le repre temporel et le moment de l'nonciation : Temps absolus (dictiques) Il parle Il a parl Il a eu parl Il parla Temps relatifs (anaphoriques) Il parlait Il avait parl Il avait eu parl Il eut parl

Il parlera Il parlerait Il aura parl Il aurait parl Il aura eu parl Il aurait eu parl L'analyse des textes rvle non seulement le caractre trop rigide de cette classification mais aussi et surtout le fait qu'elle ne permet pas de formuler les rgles d'emploi des temps verbaux, tant donn qu'un temps rpertori comme dictique peut fonctionner comme anaphorique.
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C'est pour cette raison que l'on parle actuellement plutt d'emploi dictique ou anaphorique. Les classifications proposes souffrent donc principalement du dfaut de confondre usage et smantique: il semble quil soit prfrable de parler dusage naphorique ou dictique d'un temps plutt que de temps intrinsquement dictique ou anaphorique (J. MOESCHLER, 1994 : 88). Une approche textuelle dans le cadre de laquelle il ne s'agit plus d'envisager une relation par rfrence au moment de l'nonciation (To), mais d'une relation par rapport la partie du texte qui prcde (ou par rapport ce qui a dj t dit). Ce n'est donc plus sur l'aspect paradigmatique que porte l'accent, mais sur la distribution relationnelle des temps verbaux dans le texte. Dj E. BENVENISTE distinguait, comme nous l'avons vu, deux plans qui sont deux types diffrents d'organisation discursive. Dans cette approche, il existe deux conceptions : une conception localiste (axe sur le lieu dans le texte) et une conception cognitive, qui oppose ce qui est connu, ou manifeste ou saillant dans le texte G. KLEIBER, 1993 : 130). Cette distinction se rvlera trs importante dans la construction du texte en relation avec l'utilisation des temps verbaux. 2.2.2. Valeurs temporelles fondamentales des temps verbaux de l'indicatif Le prsent de l'indicatif est la forme temporelle qui par sa nature mme est apte exprimer le temps universel et se substituer aux autres formes verbales, dans les trois tranches temporelles. C'est pourquoi on considre que le prsent n'a pas de signifi temporel (J. CERVONI, 1987 : 39, J.P. CONFAIS, 1995 : 173) ou bien qu'il a un signifi trs gnral. L'analyse des emplois du prsent met en vidence le fait que, la diffrence des autres formes verbales, le prsent peut se combiner avec n'importe quelle indication temporelle, mais pour interprter sa valeur temporelle il est ncessaire de s'appuyer sur des instructions contextuelles. Ainsi, pour rendre l'ide de contemporanit avec le moment de l'nonciation il se combine avec un dterminant qui indique la circonstance actuelle : Ta mre n'aime pas qu'on chante en ce moment. (Maurois)
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Le prsent peut servir, en vertu de sa nature extensive, indiquer des actions postrieures au moment de l'nonciation, mais dans ce cas aussi il a besoin d'un support extrinsque la forme verbale : Nous dcollons dans trois quarts d'heure. (Saint-Exupry) Cette valeur est grammaticalise dans le contexte du si conditionnel: S'il continue travailler, on lui obtiendra peut-tre une bourse. (Gamarra) Le prsent peut galement exprimer des processus passs, c'est le prsent historique ou dramatique qui apparat dans des successions : Tout le temps faire des btises. La semaine dernire, il se bat avec un pcheur, il tombe dans le port et il manque se noyer... (Robbe-Grillet) Le prsent sert aussi rendre un procs qui, commenc dans le pass, persiste encore au moment de l'nonciation ; c'est le prsent inclusif : La Section ARC 2, du Muse dArt moderne de la Ville de Paris (...) organise depuis quelques annes dj des expositions de photographes contemporains clbres... (Nouvelles de France) Le prsent est employ trs frquemment avec une valeur de prsent philosophique (thique, gnomique), pour exprimer une vrit gnrale qui n'est pas dmentie par le temps : La lutte elle-mme vers les sommets suffit remplir un coeur d'homme.
(Camus)

Ce prsent universel rompt la concordance dans les propositions dpendantes : Il pensait que la vritable charit n'est pas toujours de prodiguer aux mourants d'inconsistantes illusions. (R.M. du Gard) Le pass compos sert exprimer l'antriorit oppose au moment de l'nonciation, il met donc le pass dans la perspective du prsent. Cette forme verbale compose est ambigu au point de vue temporel, car elle fonctionne tantt comme un prsent parfait (rsultatif ou accompli), tantt comme un prtrit en tant que remplaant du pass simple :
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J'ai bu, ds le commencement, des breuvages qui m'ont empoisonn pour le restant, de mes jours. (Duhamel) Le premier de ces passs composs est un prtrit (antriorit pure), tandis que le second est un rsultatif. Le pass compos est apte exprimer dans l'accompli les mmes valeurs temporelles que le prsent dans le non accompli. Le pass compos s'emploie avec une valeur de futur dans les contextes qui contiennent un dterminant temporel capable d'orienter le dcodage vers cette valeur (action future envisage comme accomplie) : Encore quelques lignes et j'ai fini. Cette substitution au futur est obligatoire dans les macrostructures hypothtiques : Si demain soir il n'a pas tlphon, prvenez-moi. Comme le prsent, le pass compos peut traduire une vrit gnrale; c'est le pass compos thique, qui apparat souvent dans le contexte de l'article dfini gnralisant, des modificateurs totalitaires ou de la ngation : Les hommes ont toujours vcu en socit. (in F. Brunot) Le tableau ci-dessous rend compte des valeurs temporelles de ces deux formes verbales qui s'opposent sur deux plans, aspectuel et temporel :
Prsent Non accompli Non ant. Postriorit Non post. fait futur (gramm.aprs si) Vrit gnrale Pass compos Accompli Antriorit Postriorit fait pass rcent ou loign fait futur (grammaticalis aprs si)

Antriorit

prsent historique ou fait actuel dramatique prsent inclusif

L'imparfait est le temps essentiel lorsqu'il s'agit de transposer une action dans le registre du pass (du rcit). Il sert indiquer une action qui serait du prsent pour un locuteur du pass. C'est pour cette raison qu'il admet la combinaison avec des adverbes temporels qui indiquent aussi l'actualit : J'tais maintenant compltement adoss la muraille.
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(Camus) Mais quel que soit le contexte o il figure, l'imparfait n'exprime jamais autre chose qu'une 'tranche du pass' : Il existe un emploi de l'imparfait qui l'apparente au pass simple, c'est l'imparfait dit de rupture (de clture ou pittoresque) : Trois mois plus tard il pousait une riche hritire. Le lendemain il quittait Paris. Cet imparfait dpend de la prsence d'un circonstant de temps + plus tard, le lendemain, le soir mme, etc. qui tablit le point de rfrence ncessaire l'emploi de l'imparfait. Ces locutions adverbiales temporelles apparaissent en position initiale, thmatique (L. TASMOWSKI - DE RYCK, 1985): Quelques minutes plus tard, Maigret et son collgue marchaient vers le port. (Simenon) Le plus-que-parfait indique une action antrieure une autre action passe, c'est par consquent un pass du pass. Le plus souvent, cette forme temporelle est mise en relation avec des formes caractristiques d'une rfrence au pass : pass compos, pass simple, imparfait : Son retour tait prmdit. Il avait pris ses prcautions. (Boileau-Narcejac) Mathias regarda sa montre. La traverse avait dur juste trois heures. (Robbe-Grillet) Cependant on peut relever des emplois du plus-que-parfait mis en rapport avec le prsent : On raccroche la panoplie la constellation que l'on avait laisse tomber. (Saint-Exupry, in STEN) Le pass simple est un temps caractristique du rcit, il sert relater des faits passs : La lumire s'teignit derrire lui (M. Butor) Le pass simple est une forme verbale dont l'emploi marque la ligne de partage entre deux niveaux de la langue franaise contemporaine. Dans le systme verbal du franais crit, le pass simple sert rendre une action
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passe compltement coupe du moment de l'nonciation. En franais parl, le temps que l'on emploie pour exprimer cette valeur est le pass compos, mais comme on l'a vu, cette forme verbale est surcharge de valeurs. Le plus-que-parfait est un temps relatif qui exprime l'antriorit par rapport un temps pass, explicite : C'tait inutile de se rappeler tous les restaurants marseillais ou provenaux o il lui tait arriv de manger. (Simenon) ou implicite (plus-que-parfait incipit avec rfrence une situation passe) : Le petit infirme avait retrouv le got de la vie. Il s'tait remis au travail. (A. Chamson) Le pass antrieur est, tout comme le plus-que-parfait, un pass du pass, mais la diffrence de ce dernier, il est le plus souvent mis en rapport avec un pass simple dans une macrostructure temporelle : Lorsque Philip eut termin, il releva la tte. (R.M. du Gard) Aussitt que le prfet de police, le chef de la Sret et les magistrats instructeurs eurent quitt l'htel (...), Prasville reprit ses investigations personnelles. (M. Leblanc) Plus rarement, le pass antrieur apparat en prsence d'un autre temps du pass, l'imparfait, le pass compos ou le plus-que-parfait : Aprs que Jacques fut reparti, je me suis agenouill prs d'Amlie. (Gide, in STEN, 1952 ; 215) Longtemps aprs qu'elle eut referm la porte, Thrse tait demeure tendue. (Mauriac) Dans la langue courante, on emploie la place du pass antrieur, que le pass simple a attir dans son sillage, soit un dterminant du verbe, soit un pass surcompos. Les temps surcomposs du pass servent exprimer l'antriorit, surtout dans le registre de la langue parle.
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Le pass surcompos exprime les mmes valeurs que le pass antrieur dans les propositions temporelles : Je suis sorti quand il m'a eu quitt. Et il est entr ds que nous avons t partis ? (Anouilh, in STEN, 1952 ; 228) Le plus-que-parfait surcompos exprime d'une manire explicite l'antriorit de l'action qu'il spcifie : Si tu avais eu crit la lettre quand je suis venu... (in STEN, 1952 : 230) Le futur (simple et compos) sert traduire des actions postrieures, mais le point de rfrence auquel l'action postrieure est rapporte peut tre le moment de l'nonciation (moment prsent), un moment futur ou un moment du pass. Le futur peut donc exprimer la postriorit de l'nonc ou la postriorit du rcit. J'espre que les propritaires ne viendront pas de sitt. (Le Clzio) Mais, mme si j''ai piti de lui par le suite, une fois que je l'aurai dcid, je l'carterai de ta route. (Calef) Elle savait d'eux seulement qu'ils n'exigeraient pas de paroles. (Mauriac) Je lui ai jur sur tout ce que j'avais de plus sacr que, ds que vous seriez revenu dans votre bureau, je vous ferais un rapport complet. (J. Romains, in STEN, 1952 : 206) Le futur peut exprimer des actions passes, tout en conservant sa valeur primordiale de temps de la postriorite ; c'est le futur historique ou dramatique, le plus souvent co-occurrent du prsent historique : Allen (1927) fera du paysage franais une tape privilgie de son priple. Un autre titre, un vers de son cher Maurice Scve. Le vain plaisir de voir divers pays (1927) trahira combien cet amoureux du bonheur savait le bonheur menac et tremblante la ralit la plus belle. (Nouvelles de France)
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2.2.3. Distribution relationnelle des temps verbaux Dans une approche textuelle des temps verbaux on prend en compte trois niveaux : - lemploi des temps verbaux dans les squences de phrases autonomes ; - lemploi des temps verbaux dans les phrases complexes. - lemploi des temps verbaux dans le discours indirect libre. 2.2.3.0. Les analyses des squences de phrases qui ne sont pas relies entre elles par des relateurs de subordination montrent que les relations temporelles stablissent entre des vnements appartenant des phrases diffrentes, ce qui prouve que le choix de la stratgie temporelle se fait au niveau textuel et non pas lintrieur de la phrase complexe (C.VETTERS, 1993 : 98). Plusieurs facteurs dterminent le choix des formes verbales : - lordre de succession des vnements relats - les points de rfrence impliqus - laspect grammatical et/ou lexical des lexmes verbaux - le rapport de causalit entre vnements - les circonstances temporelles voques par la constellation du verbe Si les temps verbaux sont identiques, lenchanement correspond une succession naturelle des vnements, une chronologie relle ; dans ce cas il y a une interprtation iconique (CO VET, 1996 : 154). Lexamen des textes suivants met en vidence le fait que lordre de succession textuelle renvoie une succession rfrentielle : Charlotte teint le gaz, plonge le bras dans larmoire ouverte et sort une soupire chinoise couvercle. (M. Butor) Le garon apporta les consommations : Michle tendit le bras, choisit le bock de bire et avala plusieurs gorges sans respirer. Puis elle reposa le verre dun geste sec. (Le Clzio)
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Tu avais une drle de faon de boire les cafs noirs, une faon sympathique ; oui, en ce temps-l. Tu prenais la tasse de la main gauche comme ceci, tu mettais la main droite sous ton in menton comme une soucoupe et tu allongeais la lvre den haut. Tu la trempais dlicatement dans le caf. (Le Clzio) Dans le cas des formes composes qui expriment lantriorit temporelle, lordre de succession rfrentielle est inverse : le dernier temps employ dans le texte est le premier en date : Une famille de paysans, venue de deux lieues avec ses outils sur lpaule, pour le cas o il y aurait un coup de main donner, stait arrte un moment chez Nonna. Ils avaient t rveills dans la nuit par le fracas du raz de mare. (P. Jakez Hlias) Dans les textes, les trois temps du pass, limparfait, le pass simple et le pass compos sont employs suivant une stratgie rgie par lopposition rcit (histoire)/discours. Les noncs, oraux ou crits, qui rfrent linstance nonciative appartiennent au discours, tandis que les noncs qui ne contiennent pas de rfrence lnonciation appartiennent au rcit. Le discours a pour temps de base le prsent de lnonciation, les faits antrieurs sont relats par le pass compos, les faits postrieurs par le futur simple ou priphrastique/prsent. Le rcit a pour temps de base le pass simple, mais utilise galement limparfait comme temps simultan, le plus-que-parfait pour lantriorit et le futur du pass pour la postriorit. Il existe pourtant des rcits effet fictionnel qui sont centrs sur le pass compos. Les valeurs temporelles fondamentales des temps verbaux peuvent tre dvies contextuellement. Dans le rcit, limparfait reprsente la situation qui sert de toile de fond lhistoire (larrire-plan), la partie statique du rcit, tandis que le pass simple, du fait de son aspect global, introduit un nouvel vnement, cest le temps du rcit par excellence. Le pass simple fait avancer le rcit, limparfait le retarde du point de vue chronologique.
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Les principaux traits qui sparent les deux temps et qui rgissent leur emploi dans les textes sont de nature oppositionnelle : Pass simple perfectif premier plan point de rfrence nouveau changement Imparfait imperfectif arrire-plan point de rfrence donn dcor (C. VETTERS, 1993 : 21) Dans le texte suivant le relief temporel est assur par lalternance des trois temps du pass imparfait, pass simple, plusque-parfait entre lesquels il stablit une relation chronologique (succession) ou une relation de plans : La brume avait encore paissi. Le balai du phare ne trouvait aucun repre. Nonna se mit en marche vers le port. Il avanait en aveugle, mais il navait pas besoin de voir. Le chemin lui tait si bien connu quil le retrouvait exactement sous ses pieds. Au moins jusquau moment o ses sabots furent amortis par le sable que le raz de mare avait chass plus loin que les premires maisons. Le vieux sarrta pour estimer sa direction. (P. Jakez Hlias) Le plus-que-parfait (avait paissi) exprime une action antrieure celle evoque par limparfait (trouvait) ; entre les deux vnements il y a un rapport de cause effet. Limparfait (trouvait) traduit une ide de rptition, laspect terminatif du lexme verbal tant domin par lemploi de limparfait et constitue larrire-plan, la toile de fond des evnements. Limparfait, temps anaphorique par excellence, trouve son point de repre dans la phrase prcdente. Le pass simple inchoatif (se mit en marche) introduit un nouvel vnement et reprsente la partie dynamique du rcit fictionnel. Les imparfaits en succession indiquent du point de vue de leur aspectivit des situations non terminatives, soit des activits (avanait) soit des tats (navait pas besoin, tait connu). Le verbe retrouver est un verbe dachvement mais cet aspect lexical se trouve sous la
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dominance de laspect grammatical, limparfait exprimant dans ce cas un procs itratif. Le pass simple passif (furent amortis) interrompt la suite des imparfaits et introduit un autre vnement suivi dun autre pass simple (sarrta) en succession chronologique factuelle, les deux procs tant en relation de cause effet. Le plus-que parfait (avait chass) voque une action antrieure un point de rfrence pass. Il rsulte de ces exemples que limparfait se caractrise essentiellement par sa dpendance rfrentielle, une phrase limparfait demande tre lie par un antcdent temporel, ce qui semble autoriser la conclusion que lemploi de limparfait serait rgi par un principe textuel. Bien entendu, lemploi dans des textes ne correspond pas toujours cette image idalise . Ainsi, il existe des situations o limparfait na pas dantcdent explicite, mais il est impliqu dans le contexte : cest un imparfait perceptuel fond sur une relation qui rsulte du transfert du point de vue vers le lieu et la situation dcrite par la phrase limparfait (incipit limparfait) (S. VOGELEER, 1996 : 81) : Il ny avait aucun bruit dans la maison. Tout tait silencieux comme dans une tombe. Limparfait peut ensuite tre un temps dynamique (imparfait de rupture) : Ds le 12 mars, Reine et Jean taient maris. (A. Chamson) Limparfait peut mme tre un temps perfectif dans le contexte dun complment perfectif : Pendant tout ce temps, les Vnusiens se prparaient. (in C. VETTERS) Dans la conversation quotidienne, le pass simple cde la place au pass compos qui joue le rle dun prtrit et entretient avec les deux autres temps du pass les mmes relations que laoriste : Il tait ivre ? Il tait toujours plus ou moins ivre. Il y avait un fort mistral. Je ne sais pas ce que le mistral vient faire l-dedans, mais ce que jai compris, il a
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son importance. Cest cause du mistral, en particulier, que Marcellin, au lieu daller coucher dans son bateau, comme il le fait dhabitude, sest dirig vers une cabane qui se dresse prs du port et o les pcheurs rangent leurs filets. Quand on ly a retrouv, le lendemain matin, il avait reu plusieurs balles dans la tte, tires bout portant, et une dans lpaule. Lassassin a dcharg sur lui tout son barillet. Non content de a, il la frapp au visage avec un objet lourd. (Simenon) 2.2.3.1. La concordance des temps. On emploie le terme de concordance des temps pour dsigner une relation de dpendance entre le morphme temporel dun verbe rgissant (VR) et celui dun verbe rgi (Vr). Les contraintes de temps se manifestent dans des structures du type : Po (relateur) P1, cest--dire dans des macrostructures qui contiennent plusieurs propositions ou dans des suites de phrases sans relateur (conjonction) explicite (style indirect libre). Les aspects grammaticaux et normatifs de la concordance des temps ont t vivement discuts par presque tous les grammairiens de la langue franaise qui ont essay dexpliquer les ressorts qui mettent en action ce conformisme temporel . Les puristes ont dfendu et justifi les rgles de la concordance des temps du point de vue historique et socio-culturel, dautres grammairiens ont mis en vidence la part quil fallait faire la servitude grammaticale et ont dfendu les tendances de la langue parle. En effet, ce niveau du franais on constate une tendance liminer les redondances, ce qui a entran la simplification des moyens par lesquels on exprime les rapports de succession temporelle entre le VR et le Vr. La concordance est celle qui se fait pour la forme entre le verbe de la proposition principale et un verbe de la proposition subordonne sans utilit pour le sens : action mcanique quon a justement nomme une servitude grammaticale ; on peut parler aussi de plonasme grammatical. Dans il fallait quil vnt le double pass est superflu pour le sens, il fallait quil vienne exprime aussi bien lobligation dans le pass. Si donc dans la langue crite on venait abandonner entircment les imparfaits et plus-que-parfaits du subjonctif de concordance, comme dans la langue parle de la grande majorit des Franais, on ne perdrait aucune nuance de sens, et non plus aucune conformit harmonique, puisque les dsinences de lindicatif et du subjonctif ne riment pas (M. COHEN, 1954 : 219).
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Le tableau ci-dessous rend compte des mcanismes qui gouvernent la concordance des temps en franais contemporain :

Indicatif J'espre qu'il dort maintenant Je vous avoue que je suis trs hsitant, que je me trouve en quelque sorte devant un cas de conscience. (Simenon) Je ne sais si tu comprends. (Duhamel) Savez-vous o je pourrais trouver un restaurant? (Beauvoir)
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 Accompli : Pass compos J'espre qu'il a guri. Il est vrai que la ville d'Arles (...) est devenue depuis 1969 la capitale de la photographie... (Nouvelles de France) Postriorit Non accompli : Futur, prsent, aller (prsent) + infinitif : J'espre qu'il partira demain. Je suppose que nous serons mieux pour causer dans votre bureau. (Simenon) J'espre qu'il part demain. Il parat que les rdacteurs arrivent en voiture. (Simenon) Savez-vous si Paul va revenir bientt? (Beauvoir) Accompli : Futur antrieur J'espre qu'il sera parti quand je reviendrai. J'espre que demain soir il sera parti. Revenez voir dans un an ce que j'en aurai fait. (J. Romains) Antriorit Non accompli : Imparfait Je crois qu'elles se dpchaient. Je crois que je faisais tout sans savoir, n'importe comment. (Le Clzio) Accompli : Pass compos, pass simple, venir (prsent) de + + infinitif, plus-que-parfait Je ne sais plus si j'ai laiss la clef dans la serrure. (Simenon) Pensez-vous vraiment que votre mari s'est tu accidentellement? (Boileau-Narcejac) Je ne peux pas vous dire ce que j'prouvai la vue de cet individu.
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(Simenon) Je sais qu'il vient peine de quitter la ville. Je me rappelle que je l'avais interrog sur sa sant, ses affaires. (Boileau-Narcejac) Registre du rcit (axe lors-alors) Simultanit Non accompli : Imparfait, prsent Je pensais que tu mritais une leon. (Le Clzio) Quand on ouvrit la porte on constata qu'il y avait de la lumire dans plusieurs pices. (Simenon) J'ai dit que tu tais d'accord, naturellement. (Boileau-Narcejac) Le Vr peut se trouver au prsent de l'indicatif mme si le VR est un temps pass pour exprimer une vrit gnrale (prsent thique ou gnomique) ou un procs qui dure, qui se prolonge dans le prsent): Elle connaissait mal les enfants, ne savait pas qu'ils comprennent mal ou qu'ils dforment tout ce qu'ils entendent. (Maurois) Il m'a dit qu'il est le cousin du Garde des Sceaux. (Simenon) Accompli : Plus-que-parfait, imparfait passif Il savait bien que tout tait chang, au contraire. (Boileau-Narcejac) Je croyas qu'il tait entendu une fois pour toutes que vous ne recevriez pas votre soeur ici. (Simenon) Postriorit Non accompli : Futur du pass (conditionnel prsent), futur simple, aller, devoir (imparfait) + infinitif :
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Ils avaient prvu que je me tiendrais devant cette chemine... (Sartre) On aurait dit que l't ne finirait jamais. (Le Clzio) Trs souvent, le futur du pass (conditionnel) a une forte empreinte modale. C'est pour cette raison qu'il est souvent recommand d'employer soit le futur simple, soit une forme verbale appartenant au systme de supplance : Vous saviez bien que je ne le pourrai pas. (Anouilh, in STEN, 1952 : 64) Madame Pradelle lui dit qu'il allait rentrer. (Beauvoir) Elle ne savait pas que je devais m'arrter si longtemps en route. (Simenon) Accompli : Futur antrieur du pass (conditionnel pass) ou conditionnel prsent passif Il croyait que le lendemain soir tous seraient repartis. Il savait que tt ou tard il serait spar de ses parents. Antriorit Accompli : Plus-que parfait, venir (imparfait) + de + infinitif Alors j'ai pens que quelqu'un l'avait entran Brest. (Simenon) Elle voulait connatre les hommes qui avaient crit ces paroles... (Aragon) Il comprit qu'il venait de commettre l une trs grave erreur (Simenon) Subjonctif Registre de l'nonc Simultanit ou postriorit
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 Non accompli : Prsent Je suis content que cela vous plaise. (Maurois) Il serait encore temps que je donne un contre-ordre (Montherlant) En franais contemporain, mme en langue littraire, il est rare que l'on trouve un imparfait du subjonctif rgi par un temps prsent. On attribue cet imparfait une valeur modale trs marque (doute). (H. YVON, 1947) : Il n'est pas certain qu'il ft docteur. (in Hanse) Le prsent d'un imparfait du subjonctif aprs un VR au conditionnel prsent pourrait s'expliquer par cette mme valeur modale d'irralit : Que je voudrais que mon amour et le pouvoir de mettre dans sa vie un sourire ternel. (Montherlant) Accompli : Pass (parfait) Je veux que vous ayez fini ce travail avant une heure. Il faut que cette nuit j'aie mis la main sur Daubrecq... (M. Leblanc) Antriorit Accompli: Pass (parfait) Mettons que je me sois senti fatigu (Boileau-Narcejac) Registre du rcit Sur les quatre temps du subjonctif, seuls le prsent et le pass (parfait) sont encore en usage en franais standard. L'imparfait et le plus-que parfait du subjonctif deviennent toujours plus rares. Ils se rencontrent encore sous la plume de l'crivain cultiv la troisime personne, mais les drogations aux rgles classiques sont, l aussi, assez frquentes.
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Simultanit et postriorit Non accompli: Prsent (L.P.), imparfait (L.E.) Je voulais seulement qu'elle reste avec moi. (Camus) Il a bien fallu que l'expditeur attende le premier succs de la chanson. (Boileau-Narcejac) Il suffisait qu'elle demeurt immobile. Elle craignait que ses filles, ne frquentant que des jeunes gens, ne trouvassent point se marier. (Aragon) Il tait pench en avant et il attendait que Maillet ait fini de boire pour prendre son quart et boire son tour. (R. Merle) Il tendit son propre quart Maillet et attendit qu'il et bu pour boire son tour. (R. Merle) Antriorit Accompli: Pass (L.P.), plus-que-parfait (L.E.) Il n'tait pas certain qu'il ait frquent l'Universit. (in Hanse) Le docteur sortit de son cabinet et buta sur un rat mort. Il fallait donc qu'on et apport celui-ci du dehors. (Camus) Comme on le voit d'aprs les exemples ci-dessus, le franaus courant ne fait plus aucune diffrence nonc/vs/rcit dans le choix des formes du subjonctif; les formes verbales du registre de l'nonc apparaissent comme les termes non marqus qui envahissent les contextes du rcit. Il arrive mme qu'une seule et unique phrase contienne le temps du rcit et celui de l'nonc : Il fallait que ce ft impeccable, que a ait de la gueule. (Aragon) 2.2.3.2. Le discours indirect libre
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Dans le discours indirect libre, l'absence de marques subordonnantes n'est pas de nature influencer la distribution relationnelle des temps verbaux, mais le rapport est ddoubl entre le narrateur dont on reproduit les paroles et une troisime personne dont on reproduit les paroles ou les penses. Le texte suivant1 montre que que l'intervention de l'instance mdiatisante n'entrane pas de modification dans la mise en place des temps verbaux qui sont, pour les paroles ou les penses reproduites, les mmes que ceux du discours indirect : Il y a un mois je l'ai rencontr par hasard (paroles du narrateur inscrites dans le discours). Il tait coeur, rien n'allait dans sa vie, on ne lui veut plus lui faire confiance. (= paroles reproduites au style indirect libre) Je ne l'ai jamais vu aussi bas. (= paroles du narrateur inscrites dans le discours). 2.3. Le mode 2.3.0. Mode et modalit Le terme de mode a en linguistique au moins deux acceptions essentielles. La premire et la plus rpandue est celle de mode de division (de classification) des formes verbales. C'est ce que l'on entend par 'mode' lorsqu'on parle de l'existence de quatre modes personnels (l'indicatif, le conditionnel, le subjonctif et l'impratif) et de trois modes non personnels (l'infinitif, le participe, le grondif). La seconde acception fait de ce terme un synonyme de modalit que l'on dfinit comme un constituant de la phrase qui caractrise les rapports entre le locuteur et son nonc. Une analyse logique de la phrase conduit postuler l'existence d'un dictum dfini comme un rapport entre un sujet d'nonc et un prdicat et le modus qui indique l'intervention du sujet d'nonciation, l'attitude du locuteur par rapport au contenu spcifi par le dictum. Le sujet parlant (sujet d'nonciation) peut confrer au dictum un indice de ralit ou il peut refuser l'nonc cet indice, il peut porter un jugement sur le contenu factuel du dictum comme il peut exprimer les
Le texte est reproduit d'aprs D. Maingueneau, L'nonciation en linguistique franaise, 1993, p. 238
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sentiments qu'il prouve l'gard de ce qu'il dit. L'nonc est ainsi situ sur l'un des axes modaux: certitude/vs/incertitude, rel/vs/irrel, connu/vs/inconnu, objectif/vs/subjectif, etc. Ainsi, dans les phrases suivantes : Je sais qu'il est venu. Il est possible qu'il soit venu. Je regrette qu'il soit venu. on a le mme dictum et trois modalits diffrentes. Les diffrentes valeurs modales ne s'expriment pas uniquement par la forme verbale; outre cette expression intrinsque au segment verbal il existe une gamme trs riche de procds qui indiquent l'intervention du sujet dans la prsentation de l'nonc. Le rapport que l'on tablit entre la forme modale et la valeur modale n'est pas univoque. Il existe, en ce sens deux types d'implications : une forme modale peut tre le support de plusieurs valeurs modales: S'il hsitait, il tait perdu. (ventuel) Il tait perdu, il le savait. (certain) une valeur modale peut tre rendue par plusieurs procds (modalisants) : Il viendra peut- tre. Il se peut qu'il vienne. Il est possible qu'il vienne. Les diffrentes formes verbales apparaissent ensuite comme des variantes combinatoires imposes par le contexte, auquel cas leurs valeurs de contenu sont obscurcies. L'opposition modale ne se manifeste nettement que l o il existe la possibilit de choisir entre deux formes capables de rendre diffremment le rapport entre l'nonc et la ralit. Quant aux modes dits impersonnels, l'infinitif le grondif et le participe, ce sont des formes verbales qui ne comportent aucune notion de temps et qui sont des variantes combinatoires (syntagmatiques) des modes personnels. 2.3.1. Les formes modales

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Entre ces deux aspects, le mode conu comme une forme d'organisation du paradigme verbal et le mode conu comme modalit, il existe une relation dtermine: la forme modale opre comme un instrument de la modalisation, mais cette fonction est soumise aux conditions contextuelles. Une forme modale tire sa valeur du sens fondamental qu'elle a en langue et de certains lments contextuels. La forme modale comme instrument de la modalisation assure une double fonction : - elle marque l'mergence du sujet nonciateur dans son nonc, qui peut tre prsent comme voquant un fait rel, probable ou seulement possible, ou comme une expression d'un tat subjectif, valuatif ou affectif; - elle sert marquer l'insertion de l'interlocuteur et les diffrentes formes de manipulation de celui-ci : ordre, prire, conseil, etc. Si l'on examine de plus prs le fonctionnement des formes modales on peut faire les remarques suivantes : - les fonctions modales qu'elles assurent se diversifient dans le discours sous la dominance du contexte. En effet, si l'on admet en gnral que le mode indicatif est le mode de la ralit et de la certitude, que le subjonctif exprime l'irrel ou la subjectivit, que le conditionnel est le mode de l'ventualit et l'impratif le mode de l'injonction, il n'en existe pas moins des cas o les fonctions modales sont dvies de la valeur fondamentale et que la mme forme verbale peut assurer des fonctions modales diffrentes; - les fonctions modales peuvent galement tre diffrentes suivant que la forme verbale en question occupe la position de Verbe Rgissant (VR) dans une proposition principale ou indpendante ou la position de verbe rgi (Vr) dans une proposition subordonne (dictum) en position donc de prdicat dictal. Une analyse en termes nonciatifs des formes modales devra tenir compte de cette double distinction : Position VR Fonction attitude du sujet indicatif d'nonc conditionnel
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prdicat dictal Vr indicatif (ou conditionnel)

mergence du sujet nonciateur insertion de l'nonciataire

subjonctif indicatif conditionnel subjonctif impratif

subjonctif

infinitif 2.3.1.0. Dans le VR la valeur modale primordiale est plus vidente, bien que le contexte puisse dvier cette valeur vers d'autres nuances modales. L'indicatif prsente le procs considr dans sa ralit objective : La rue tait dserte. Le marin poursuivait son monologue. (Robbe-Grillet) La valeur irrelle des formes verbales de l'indicatif dpend d'lments extrinsques au verbe: le contour intonatoire non assertif (interrogatif ou exclamatif) inversion du sujet, etc., un verbe modal : As-tu fini de me regarder comme a? (injonction) Veux-tu te taire? (injonction) Voyez-vous s'il est press! (valeur modale affective) Il doit avoir six ans maintenant (supposition) C'est surtout l'imparfait de l'indicatif qui se charge de nuances modales irrelles, virtuelles ou attnuatives : Je venais voir si vous tiez prte. (valeur interpersonnelle attnuative de politesse) Si elle avait dit un mot, tout tait chang (possibilit annule) Un peu de vent et le feu ne prenait pas. (ventualit rpte) Un pas de plus il tombait dans le ravin. (action imminente non ralise) Pleuvait-il, nous restions la maison. (ventualit conditionne) Il pouvait me prvenir. (= il aurait pu me prvenir possibilit annule) Il fallait le dire. (= il aurait fallu le dire obligation non ralise) Si elle pouvait appuyer sa tte sur une poitrine humaine, si elle pouvait pleurer contre un corps vivant!
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( = modalit dsidrative) Il faisait de grosses misres sa maman. (valeur modale affective = imparfait hypocoristique). Tu tais le docteur, moi j'tais la maman. (imparfait ludique). Notons que dans le systme conditionnel, l'imparfait exprime l'ventualit, cette valeur tant grammaticalise : Si tu voulais tu le ferais. Le futur se prte, en vertu de la nature virtuelle inhrente l'poque future, des emplois modaux tel point diversifis que les linguistes ont t amens se poser la question s'il s'agit d'un temps ou d'un mode. Parmi ces valeurs il faut retenir : - le futur volitif (injonctif ordre, dfense, etc.) : Vous leur direz de cesser ce bruit. Tu me feras l'amiti de croire que si je t'ai pri de venir ce n'est pas pour te raconter des balivernes. (Duhamel) Vous allez excuser un vieillard qui n'est plus d'ge danser. (Salacrou) - le futur de promesse ( la premire personne) : Je t'crirai tous les jours. - le futur des prophties : Un jour on le dchirera, on dira du mal de lui. (Montherlant) - le futur gnomique (des vrits gnrales) : On ne sera jamais assez discret avec les femmes. - le futur conjectural : On a sonn. Ce sera le facteur. Si c'est par l que Marie est passe, elle l'aura fait pendant que j'tais en train d'attendre. (Robbe-Grillet) - le futur affectif (indignation) : Quoi! Cet imbcile aura l'impertinence de me tenir tte! - le futur attnuatif (premire personne) : Je vous avouerai que je n'ai pas eu le courage de lui dire la vrit.
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Le futur s'accommode aussi de la certitude dans le conditions suivantes : - quand le contexte fournit l'intervalle : Aprs-demain a fera trois ans. - quand il dsigne un procs pass en combinaison avec une expression temporelle qui fixe le terme (futur historique) : Deux ans plus tard il quittera la ville. On en vient ainsi formuler l'hypothse que le futur, quoique li par sa nature au possible, au virtuel, l'incertain, est sous-tendu d'un mouvement de pense qui, prenant son dpart au possible, s'chemine vers la certitude (R. MARTIN, 1981: 83). Le conditionnel a t scind dans la tradition grammaticale en deux formes; on a oppos ainsi brutalement un conditionnel temps (futur du pass) et un conditionnel mode. Il faudra plutt y voir deux variantes modales, deux effets de sens . Quant la diffrence qui spare le conditionnel du futur, elle rside dans la surcharge d'hypothse inhrente au conditionnel (G. GUILLAUME, 1964 : 208 sqq.). Aujourd'hui, on parle mme d'un mode suppositif, ralis par les formes verbales en -r-. On peut distinguer trois zones d'emploi du conditionnel (P. LARREYA, 1979; 65 sqq.) : emplois qui se rattachent la zone de l'hypothse : - conditionnel de l'imaginaire (vocation d'un monde possible). Il rve souvent d'un monde o tous les hommes vivraient libres. (in Larreya) ... un mouvement qui, vu de haut, d'avion peut-tre, aurait ressembl une palpitation trange. (Le Clzio) - conditionnel de l'illusion : On se serait cru au bout du monde. On aurait dit des gens qu'on a chargs de recueillir des choses tombes. (J. Romains) - conditionnel de supposition : Elle n'est pas venue nous voir. Serait-elle malade?
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- conditionnel de l'ventualit soumise une condition : Elle viendrait, je lui expliquerais de quoi il s'agit. Lui aurait-on prdit pareille situation quelques jours auparavant qu'il aurait trait son interlocuteur de mauvais plaisant. Il serait en sret tant qu'il ne quitterait pas la ville. - conditionnel concessif : Et quand ce serait, mon ami, est-ce une raison pour avoir si grand peur? (R.M. du Gard) emplois avec des verbes ou des expressions de modalit (pouvoir, devoir, vouloir, faire mieux de, etc.) : - le conditionnel des procs non raliss, des hypothses non valides : Ils auraient d retarder leur dpart. Il aurait pu viter cet accident. - le conditionnel de demande, de mise en garde, de suggestion : Tu pourrais ranger tes affaires. Tu pourrais avoir des ennuis. Le mieux serait que vous le receviez tout de suite. emplois d'attnuation : - le conditionnel dsidratif : Je voudrais aller faire un tour en ville. Je boirais bien quelque chose de frais. - le conditionnel de politesse : Auriez-vous encore un peu de caf? Vous ne connatriez pas un petit htel pas trop cher? - le conditionnel de prudence Il y aurait plusieurs morts et beaucoup de blesss. Le conditionnel n'est pas concevable en dehors de la zone conjecturale, il inscrit le procs dans un monde de la non ralit. qu'il s'agisse d'une hypothse non valide ou d'un fait probable. Le subjonctif en position de VR sert traduire des valeurs modales telles que : - l'injonction (surtout la troisime personne) : Mais qu'on me laisse chercher, trbucher, faire mes faux pas.
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(Duhamel) - le souhait (une modalit dsidrative) : Puissent tous les mdecins lire cet article et ce livre... (L'Express) - une ventualit (un fait conjectural) : Que viennent des temps nuageux, tu seras seul. (Maurois) Qu'il ose m'en parler et je saurai lui rpondre! - une affirmation attnue : Je ne sache pas que vous ayez quelque chose vous reprocher. On constate qu'en position de VR le subjonctif n'est gure compatible avec la ngation exception faite de quelques expressions figes ( Dieu ne plaise, je ne sache pas que). L'impratif est une forme modale qui n'apparat que dans les propositions indpendantes ou rgissantes. Il exprime des nuances modales telles que : - l'injonction : Donne ton bras. N'aie pas peur, je t'ai dit que c'tait fini. (R.M. du Gard) ...Ecoute, petit, je ne savais pas que c'tait elle. (Robbe-Grillet) - l' ventualit soumise une condition : Soyez gentil pour lui, il devient impertinent! Laissez vos jeunes plants dcouverts quand il gle la nuit, vous n'aurez plus rien soigner le lendemain. (in E. Villman, 1967 : 85) L'impratif compos (accompli) exprime une injonction (ordre qui doit tre excut avant un dlai fix) : Soyez tous rentrs avant le dner! L'infinitif apparat en position de VR dans les contextes suivants : - l'infinitif de narration : Et mon homme de courir! - dans des phrases contour intonatoire non assertif (interrogatif exclamatif)
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Que faire? O aller? (dbat intrieur) Lui, accepter une pareille proposition! (indignation, tonnement) - dans des phrases qui expriment une injonction indtermine (consignes, avis, etc.) : Prendre la premire rue a gauche. Ralentir, travaux! 2.3.1.1. Dans l'tude de l'emploi des formes verbales en position de Vr, la premire distinction tablir est celle qui spare la forme modale personnelle (indicatif, formes en -r-, subjonctif) et les formes modales non personnelles (infinitif, participe, grondif). Deux facteurs peuvent commander l'opposition forme personnelle /vs/ forme non personnelle : la nature lexicale du VR (thme lexical du VR) les rapports d'identit ou de non identit des deux agents, celui du VR et celui du Vr. L'opposition mode personnel/vs/ infinitif se prsente comme une opposition grammaticale (conditionne) ou comme une opposition smantique. Plusieurs cas sont prendre en considration : (a) en fonction du thme lexical du VR, l'infinitif apparat comme la seule forme verbale possible. C'est le cas de certains semi-auxiliaires modaux, aspectuels, factitifs (devoir, pouvoir, faillir, venir, laisser, etc.) de certains verbes de mouvement (s'en aller, courir, emmener, envoyer, venir, etc.), d'un grand nombre de verbes d'experience subjective (s'amuser, se repentir, se soucier, etc.) ainsi que de certains verbes performatifs (conseiller, enjoindre, encourager, etc.) : Vous devriez faire des portraits ici, mon capitaine... (Maurois) Elle s'assit sur le lit, envoya promener ses chaussures. (Boileau-Narcejac) Elle se repent d'avoir t trop bavarde. (in Lexis) Je conseille aux gens presss de prendre cet itinraire. (in Lexis)
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(b) l'infinitif apparat comme une variante de l'indicatif (conditionnel) ou du subjonctif conditionne : par la forme pronominale du VR : Ils se sont senti attirer par elle. Ils ont senti qu'ils taient attirs par elle. par l'identit des deux agents : Ag VR = Ag Vr L'infinitif apparat comme une variante obligatoire dans le cas des verbes de volont, de sentiment (en opposition avec le mode personnel subjonctif) et comme une variante prfrentielle dans le cas des verbes de dclaration (en concurrence avec le mode personnel indicatif) et dans le cas des circonstancielles : Ag VR = Ag Vr Vr Infinitif

VR (a) V de volont, de sentiments + (b) V de dclaration, de perception, etc. + Je veux partir aujourd'hui. Je veux que vous partiez aujourd'hui. Je crois pouvoir venir. Je crois que je pourrai venir. Je crois que vous pourriez venir plus tt. Le mme mcanisme entre en jeu dans le cas des dterminants circonstanciels verbe fini : Il est parti sans avoir eu le temps de les voir. Il est parti sans que les autres aient pu le voir. Comme il rsulte de ces exemples, le mode personnel est obligatoire si les deux agents sont diffrents. Aprs les phrases impersonnelles l'opposition infinitif /vs/ mode personnel correspond l'opposition agent indtermin /vs/ agent dtermin : Il faudra partir plus tt. Il faudra que vous partiez plus tt. par la prsence dans la proposition rgissante d'un sujet mont de l'infinitif rgi :
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Mode personnel Indic. Subj. + -

- avec les verbes de permission ou de dfense (sujet mont objet indirect) : Je lui permets de quitter la salle. Je lui dfends de fumer. - avec des verbes factitifs (faire, laisser) : Je lui fais rciter la leon. (sujet mont objet indirect si l'infinitif rgit un objet direct) Il l'a fait attendre plusieurs heures. (sujet mont = objet direct) Je lui/le laisse lire son roman. - avec des verbes factitifs de mouvement (sujet mont = objet direct) : J'emmne les enfants visiter la ville. - avec des verbes perceptifs (voir, entendre, regarder, sentir, etc.) Il entend grincer la porte d'entre. Je vous vois venir avec vos gros sabots. Les formes verbales en-ant, participe prsent, participe compos, grondif, peuvent entrer en concurrence avec les formes verbales du mode personnel dans les contextes suivants : le dterminant d'un nom : Le vent soufflant avec violence arrache les feuilles. Le vent, qui souffle avec violence, arrache les feuilles. La grammaire normative recommande d'employer de prfrence la proposition relative, et non le participe, quand le nom dtermin est en position d'objet direct : Il me faut un employ qui ait de l'exprience (et non ayant de l'exprience). Le grondif sans nominal appos suppose le mme agent que le VR : Adam, en le voyant, se mit en colre. (Le Clzio) Le grondif peut se construire avec un sujet propre, mais le nom qui lui est appos ne peut pas s'employer, au moins en langue littraire, comme sujet du VR; Son hte ayant entam l'loge de cette pauvre dame Leduc, il voulut raconter sa visite du matin la mre des trois filles. (Robbe-Grillet) En outre, la bande dessine paraissant dj connue des
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plus jeunes enfants, nombreux sont les enseignants qui l'utilisent... (Nouvelles de France) Le grondif peut galement se construire avec un sujet propre qui a la forme d'un sujet mont objet direct s'il est rgi par un verbe de perception : On vous voit vous loignant vers quelles rgions inconnues... (N. Sarraute) Le participe pass est une forme verbale qui s'emploie le plus souvent en position de verbe auxili aprs un auxiliaire (tre ou avoir), aprs un verbe d'tat (rester, demeurer, etc.) ou aprs un verbe de perception : ...il obligeait la sphre de caoutchouc demeurer plonge sous la mer... (Le Clzio) J'ai entendu cette histoire raconte par le matre d'cole. Le participe pass admet la construction avec un sujet propre (participe pass absolu), auquel cas la phrase quivaut une structure temporelle : Elle partie, le silence tombait sur les paules, lourd, angoissant. (Simenon) L'opposition indicatif/subjonctif peut se prsenter comme une opposition smantique, comme une opposition grammaticale ou plus rarement comme une opposition de registre de langue. Dans les propositions compltives et subjectives, lemploi des formes modales est dtermin par le seuil de diffrenciation modale qui marque le passage de la zone conceptuelle du possible la zone conceptuelle du probable qui inclut aussi la certitude (G. GUILLAUME, 1949: 205 sqq.). Les zones conceptuelles qui entranent lemploi du subjonctif sont: possibilit, croyance ngative, dsir, volition, commandement, demande, ncessit, attente, admission (ngative), ide critique (juger bon/mal, aimer), crainte, doute, supposition pure (avec impratif): Il se peut quil vienne plus tard. Je ne pense pas que cela serve grand chose. Je souhaite que tu russisses. Je veux que tu sois de retour avant huit heures. Elle exige que les messages soient transmis en temps utile. Elle sattend ce quil soit de retour prochainement.
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Elle nadmet pas quun autre ait raison. Il craint quil ny ait pas assez de provisions. Je doute que ce soit vraiment utile. Jaimerais que tu sois un peu plus aimable avec elle. Supposons que le projet ne soit pas approuv. Les zones conceptuelles o cest lindicatif qui simpose sont: certitude, probabilit, croyance, positive, croyance, ngative forte, supposition base de prvision positive, espoir: Il est probable que le temps va se gter. (DFC) Je crois que tout ira bien. Il ne croit pas que les autres sont dj partis Je suppose quil aura bientt fini son travail. (DFC) Jespre que tout se passera bien. Le tableau p. 251 rend compte de la rpartition des formes modales du subjonctif et de lindicatif en position de Vr (proposition subordonne):

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2.4. La voix (la diathse) 2.4.0. La catgorie de la voix La voix est dfinie comme la catgorie qui est fonde sur les rapports entre lactant sujet et le procs spcifi par le verbe. Les diffrentes voix se distinguent entre elles par la manire dont elles choisissent un argument du verbe en position dactant sujet. Il existe ainsi : une voix active : le sujet est lagent de laction : Le soldat a bless son ennemi. Le joueur a frapp la balle. une voix passive : le sujet est le patient du procs : Le soldat a t bless La lettre a t envoye. une voix pronominale: le sujet est lagent et le patient du procs ou la personne implique ou concerne par le procs : Le soldat sest bless la main. Il sest aperu de son erreur. Certains grammairiens parlent de lexistence dune quatrime voix, la voix factitive, qui fait intervenir un Agent dclencheur du procs et un Agent excuteur : La moindre rserve maurait fait sentir que nous navions pas le mme ge. (A. Chamson) Il lui arrivait de heurter cette cloison et cela devait chaque fois le faire sursauter. (Simenon) 2.4.0.0. La voix pronominale peut traduire des valeurs de contenu diffrentes suivant la dose dactif et de passif quelle retient de la synthse qui la dfinit. On peut distinguer ainsi plusieurs types de pronominal : le pronominal rflchi Dans le pronominal rflchi, le procs est surtout actif. Cest pourquoi cette valeur du pronominal est souvent interprte comme un simple cas de transitivit : Je me lave est considr comme identique Je
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lave mon visage. Toutefois la prsence du pronom rflchi, diffrent du pronom personnel et dont le rle essentiel est dindiquer que lagent et le patient de laction sont identiques du point de vue rfrentiel, assure lindividualit de ce pronominal. Un grand nombre de verbes de mouvement pronominaux peuvent tre considrs comme faisant partie de ce sous-type : se dplacer, slancer, sloigner, se mouvoir, se prcipiter, se ruer, se retourner, sarrter, se poser, etc. : Puis il sloigna lentement, le long de la bibliothque, sarrta, devant le grand Pleyel de concert qui sallongeait sur une estrade (Boileau-Narcejac) Il se retourna lourdement. (Simenon) Il existe des verbes de mouvement dans lesquels le pronominal et lactif sont en variation libre : savancer ou avancer, sapprocher ou approcher, se reculer ou reculer : Il se recula lgrement pour lui permettre de contempler plus son aise.
(Robbe-Grillet)

Spar nouveau de la panthre, Adam recula un peu. (Le Clzio) le pronominal rciproque Le pronominal rciproque est une variante du rflchi dans les conditions de la non identit rfrentielle de lagent et du patient. Lactivit et la passivit sont simultanes et rparties alternativement sur les deux protagonistes qui jouent chacun le rle de patient et dagent. Le pronominal rciproque peut tre interprt comme la ralisation superficielle dune structure profonde de coordination : Pierre et Paul se battent. = Pierre bat Paul et Paul bat Pierre . La valeur de rciprocit peut tre renforce : - par lexplicitation redondante des protagonistes au moyen des pronoms alternatifs lun lautre : Elle croyait que spontanment tous les hommes saimaient
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les uns les autres. (Beauvoir) - par le prfixe entre- : sentrelacer, sentrecroiser, sentraider, sentreadmirer, etc. : Les branches des arbres sentrelaaient. Il existe en franais une classe de verbes rciproques qui sinscrivent dans une structure sujet pluriel : sallier, sassocier, sassortir, sagencer, se coaliser, se concerter, sentendre, sentretenir, se grouper, sharmoniser, se lier, se marier, se raccommoder, se rabibocher, se rconcilier, se recontrer, se runir, sunir, etc. : Ils se sont rconcilis. Il se sont associs pour mener bien cette entreprise. Ces deux couleurs sharmonisent. La dissociation du sujet multiple fait apparatre en surface la structure prpositionnelle (complment introduit par avec ou ) : Il sest rconcili avec son ami. Il sest associ un spcialiste pour mener bien cette entreprise. Le vert sharmonise avec le jaune. le pronominal moyen Le pronominal moyen marque plusieurs valeurs smantiques : - le pronominal intensif ou affectif Un grand nombre de verbes pronominaux expriment la participation active du sujet Exprienceur : sefforcer, svertuer, sappliquer, se tuer(), semployer (), etc. : Un service dordre improvis sefforait de disperser lattroupement. (R.M. du Gard) Leprat sappliqua boire (Boileau-Narcejac) Beaucoup de verbes dexprience subjective revtent la forme pronominale: sapercevoir, stonner, simaginer, sintresser, se moquer, se rappeler, se souvenir, se plaindre, etc. Si Solange avait eu cette habitude, on sen serait aperu.
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(Aragon) On simaginait facilement que ctait le matin. (Aragon) Les archologues se plaignent parfois de la multiplicit des fouilles entreprises. (Nouvelles de France) Certains verbes pronominaux dexprience subjective ont un pronom rflchi sujet mont dun verbe tre rduit en surface : se savoir, se sentir, etc. : Catherine se sentit toute froide. (Aragon) Ainsi Daubrecq se savait espionn (M. Leblanc) le pronominal duratif Certains verbes pronominaux expriment la dure de laction : se mourir, se morfondre, etc. Le bruit du moteur allait en se mourant (Simenon) le pronominal inchoatif Le pronominal peut exprimer le dbut de laction : sassoupir, svanouir, etc. : Aprs le repas il sassoupit toujours dans son fauteuil (DFC) Souvent, le pronominal se combine avec le prfixe en- pour traduire cette valeur inchoative : sen aller, sendormir, senvoler, etc. : Il avait envie de sen aller sur la pointe des pieds (Boileau-Narcejac) le pronominal ventif Les verbes pronominaux ventifs contiennent en structure profonde le verbe abstrait DEVENIR qui peut se lexicaliser de plusieurs manires : - par un semi-auxiliare : se faire, se rendre : Il sait se rendre agrable. Cest un produit qui se fait rare. - par une unit verbale primaire : sachever, saffliger, sagiter, salarmer, sanmier, sapaiser, sasphyxier, satrophier, savachir, se calmer, se dcontracter, se
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dgrader, schauffer, sffrayer, se fortifier, se perfectionner, etc. : Avec cette lumire crpusculaire des choses doivent sachever et dautres recommencer. (M. Duras) Ses traits se dcomposrent. (DFC) - par une unit verbale drive : sabtir, saffaiblir, saffermir, saffoler, salourdir, sattendrir, sattrister, se desscher, slargir, sendurcir, spaissir, se raffermir, se rembrunir, etc. : Son regard salourdissait de nostalgie. (Simenon) le sol se fissurait par endroits, lherbe devenait jaune sale, le sable sentassait dans les trous des murs (Le Clzio) La pnombre spaississait. (Simenon) En gnral, lopposition actif transitif /vs/ pronominal correspond lopposition causatif /vs/ ventif : abaisser / sabaisser, abrutir / sabrutir, adapter / sadapter, adoucir / sadoucir, affaiblir / saffaiblir, amuser / samuser, animer / sanimer, apaiser / sapaiser, assombrir / sassombrir, attendrir / sattendrir, attrister / sattrister, dgoter / se dgoter, effrayer / seffrayer, nerver / snerver, enivrer / senivrer, fatiguer / se fatiguer, inquiter / sinquiter, lasser / se lasser, rassurer / se rassurer, rconforter / se rconforter, troubler / se troubler, etc. : La musique adoucit les murs. Le vins sadoucissent avec le temps. Les malheurs, ont assombri son caractre. Son visage sassombrit. Votre prsence le rconforte. Il sest rconfort en prenant un bon repas (DFC)

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La valeur ventive nest pas ncessairement lie au pronominal, preuve les frquentes alternances pronominal /vs/ actif intransitif quun mme et unique verbe ventif peut connatre : aigrir / saigrir, amincir / samincir, blanchir / se blanchir, bronzer / se bronzer, changer / se changer, dsesprer / se dsesprer, diminuer / se diminuer, durcir / se durcir, engraisser / sengraisser, paissir / spaissir, fondre / se fondre, grandir / se grandir, mrir, noircir / se noircir, plier / se plier, rabaisser / se rabaisser, refroidir / se refroidir, etc. : Le froid durcit la terre. (causatif) La terre durcit au froid. (ventif) La terre se durcit. (ventif) Le soleil fond la neige. (causatif) La neige fond au soleil (ventif) La neige se fond. (ventif) Des diffrences de sens, qui se manifestent dans des contraintes de slection pesant sur le sujet [ + Humain] /vs/ [- Humain], peuvent soustendre cette opposition de structuration ventif actif (intransitif) / ventif pronominal : Le lait aigrit facilement. Il saigrit en vieillissant. Dans certains couples verbaux lopposition actif (intransitif) /vs/ pronominal traduit une opposition ventif /vs/ causatif rflexif : (devenir / se rendre) : grandir devenir plus grand / se grandir se rendre plus grand, blanchir devenir blanc / se blanchir se rendre blanc, se disculper, noircir devenir noir / se noircir saccuser : Il a grandi de cinq centimtres. Elle se grandissait en se haussant sur la pointe des pieds. Il blanchit de rage. Il a essay de se blanchir. Sa peau noircit facilement au soleil. (in P. Robert) Je ne me noircis point pour la justifier. (in P. Robert)
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L o il nexiste pas de diffrences relevant des restrictions slectives ou des diffrences constantes, lopposition actif (intransitif) / pronominal est lexicalise, tout en restant dans le cadre gnral de lventif : engraisser prendre de lembonpoint / sengraisser, devenir gras et prospre , plier saffaisser / se plier sadapter par force , etc. le pronominal possessif Le pronom rflchi peut exprimer la possession rflexive inalinable : le possesseur est le sujet de la phrase et lobjet possd occupe la position superficielle dobjet direct : Il a vu que lautre stait dli les bras. (M. Leblanc) Hlne se mordit les lvres. (Beauvoir) Tarrou se frappa le front. (Camus) Le pronom rflchi se trouve en concurrence avec le prdterminant possessif, mais la diffrence de ce dernier il exprime la participation intense du sujet : Il sessuya le front, soulag (Simenon) En entrant, Cottard et Rambert essuyrent leur front. (Camus) Le rflchi possessif (le datif pistmique) peut apparatre en prsence des verbes se voir, se dcouvrir, se sentir, etc.; il a dans ce cas la fonction dun sujet mont dune proposition avec le verbe avoir, rduite en surface : Elle se voyait les yeux cerns par la fatigue. Il se dcouvrit une vocation de professeur. Il ne se sentait pas le courage de refuser. le pronominal du bncifiaire Le pronom rflchi peut exprimer aussi le bnficiaire de laction spcifie par le verbe : il avait aussitt cherch se procurer une bicyclette. (Robbe-Grillet) Je machterai peut-tre un almanach. (Le Clzio)
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 le pronominal passif En tant quexpression dune voix de synthse qui runit lactif et le passif, le pronominal peut rduire zro la premire de ces valeurs et acqurir un sens uniquement passif. A la diffrence du passif proprement dit, le pronominal de sens passif ne semploie qu la troisime personne du singulier et du pluriel et nadmet pas lexplicitation de lagent : Il y a aussi des partages qui se font selon le principe de la sectorisation. (Le Nouvel Observateur) Le franais se parle aussi au Canada. Le pronominal passif (se passif) sassocie de prfrence laspect inacompli et se prte difficilement une prsentation vnementielle des faits. Le plus souvent il est employ avec une valeur gnrique (B. LAMIROY, 1993). Le complment dagent est exclu avec le passif pronominal qui entrane automatiquement llimination du premier argument. Lune des caractristiques du pronominal passif qui la spare nettement du passif priphrastique est que le sujet se limite la troisime personne et principalement des sujets inanims. Cela ne se fait/ne se dit pas. Un sujet/+humain/napparat quavec un nombre limit de verbes tant inacceptable en dehors des emplois gnriques ou collectifs : Les ouvriers se payent la semaine. (in B. Lamiroy) Cette caractristique du se passif explique son emploi frquent dans les langues de spcialit : Le vhicule se soulve au-dessus du sol. (Masselin) Le se passif se rapproche de la structure indfinie en on. le pronominal factitif Le pronominal factitif est ralis laide dauxiliants pronominaux de factitivit : se faire, se laisser, se voir suivis dun infinitif ou/dans le cas du verbe se voir, dun participe pass : Il se fit conduire son domicile. Il sest fait conter quelque histoire. Ils se sont laiss surprendre par les troupes ennemies. Il sest laiss aller des digressions un peu trop longues.
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Il sest vu confier une mission importante. Elle sest vue contrainte refuser linvitation. Le sujet de ces phrases est un sujet passif, un patient de laction exerce par un causateur, explicit ou non. Du point de vue de lagentitivit, toute intervention active est interdite lactant sujet, qui na aucun pouvoir de contrle. Les auxiliants pronominaux ont une double fonction : ce sont des oprateurs de causation et des oprateurs de passivation. le pronominal impersonnel Les verbes qui se prtent au tour impersonnel sont des verbes modaux (il se peut), des verbes dvnement (il se fait, il se trouve, il se passe, etc.), des verbes infrentiels (il sensuit). Cette construction insiste sur le procs et elle apparat toutes les fois que lon ne veut pas spcifier lagent causateur du procs (rcession actancielle) : Se peut-il que jaie enfin un ami? (R. Rolland) Depuis quelque temps il se passe des choses tranges ici. 2.4.0.1. La voix passive. La voix passive repose sur une double opration : - une promotion de lobjet direct en position de sujet - une dmotion (rcession) du sujet de la phrase active en position de complment dagent (facultatif). La police a interrog le suspect. Le suspect a t interrog par la police. Des inconnus avaient agress ce passant. Ce passant avait t agress par des inconnus. Il y a la fois inversion des positions par rapport au verbe et changement de fonctions syntaxiques. La consquence immdiate dune telle optique est que le passif nest plus un phnomne concernant le verbe. Il sagit ds lors dun phnomne de phrase (D. GAATONE, 1998 :15). En principe, seuls les verbes transitifs peuvent sinscrire dans une structure passive. Il existe pourtant un nombre trs restreint de verbes qui,
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bien que rgissant un objet indirect peuvent tre employs au passif; il sagit des verbes obir, dsobir, pardonner : Jean obit Pierre. Pierre est obi de Jean. La construction passive recouvre un champ moins tendu que lactif transitif : il nest pas toujours possible de tourner une phrase active au passif. De nombreuses contraintes, lexicales et/ou syntaxiques psent sur la passivation et il est parfois difficile de prvoir quelles sont les structures qui se laissent passiver. Il existe ainsi plusieurs catgories de verbes qui rsistent la passivation : - les verbes mtrologiques (de mesure) : peser, valoir, coter, durer, qui en ralit ne rgissent pas un objet direct proprement dit : Ce livre vaut les trois francs que jai d payer. * Les trois francs que jai d payer sont valus pour ce livre. A comparer les deux phrases : Le boucher pse la viande. La viande est pese par le boucher. Le boucher pse cent kilos. *Cent kilos sont pess par le boucher. - certains verbes pistmiques (verbes de pense, de jugement) : Jean sait la vrit. *La vrit est sue par Jean. Marie trouve Jean un air nigmatique. *Un air nigmatique est trouv par Marie Jean. - des verbes de position ou de mouvement exprimant le contact : toucher, raser, friser, frler : Lglise touchait la mairie. *La mairie tait touche par lglise. Lavion a ras le sol. *Le sol a t ras par lavion. - les verbes olfactifs : embaumer, empester, puer, respirer, sentir, fleurer : La chambre sentait le moisi. *Le moisi tait senti par la chambre. - les verbes de composition et de contenance : comporter, comprendre, contenir, tenir :
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Le livre comporte plusieurs sections. *Plusieurs sections sont comportes par le livre. La bouteille tient deux litres. *Deux litres sont tenus par la bouteille. - certains verbes dintrt : regarder, indiffrer, etc. Cette affaire regarde le public. *Le public est regard par cette affaire. Un autre facteur qui peut exercer une influence sur les possibilits de passivation est la polysmie verbale (y compris lopposition sens propre/sens figur). Ainsi, pour le verbe voir il y a blocage du passif dans certains de ses emplois, tandis que si le verbe signifie se faire remarquer , la passivation est admise : On voit cette tour de loin. *Cette tour est vue de loin. Pierre a t vu en compagnie dune jeune personne. De mme, les verbes attacher, lier employs avec leur sens propre sont de vrais passifs, tandis quau figur le participe pass est plutt un adjectif qui refuse le complment dagent ou dinstrument : On avait attach/li lenfant sa mre (par une corde). (passif) Lenfant tait (trs) attach/li sa mre. (in B. Lamiroy) Lexplicitation de lagent nest pas ncessaire dans le cas du verbe blesser au sens propre, elle devient indispensable si le verbe est employ au figur : Plusieurs personnes ont t blesses (par des terroristes). Plusieurs personnes ont t blesses par les paroles de Jean. Sont galement soumises de fortes contraintes de passivation les locutions verbales. La passivation est gnralement possible avec des sujets/+humain/ : Les autorits ont donn suite cette demande. Suite a t donne cette demande par les autorits. Il a t donn suite cette demande par les autorits. (in D. Gaatone) Mme dans le cas dun sujet/+humain/ la passivation nest pas toujours possible : Les sujets non humaine rejettent la passivation :
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Fin a t mise aux spculations par les autorits. Il a t mis fin aux spculations par les autorits. mais : Les vnements ont mis fin aux spculations. *Fin a t mise aux spculations par les vnements. *Il a t mis fin aux spculations par les vnements. (in D. Gaatone) La passivation dpend galement du degr dagentivit : avec des locutions verbales actives, la passivation est toujours possible, tandis que si le sens de la locution est/-dynamique/il y a blocage de la passivation : + passif + action mettre fin porter plainte/ atteinte donner lecture - passif - action prendre fin porter bonheur/ malheur donner accs

Une atteinte a t porte ce trait. Cette amulette a port bonheur. *Bonheur a t port par cette amulette. Le passif impersonnel diffre du passif tre en cela quaucun argument nest choisi en position de sujet, le rle de ce passif tant de thmatiser lvnement (le procs) : Il a t procd une enqute par les autorits comptentes. Il existe des verbes transitifs indirects ou intransitifs qui peuvent tre passivs : Il a t renonc ce projet. Il a t ri de cette histoire. Le passif impersonnel peut rgir des propositions compltives infinitives ou verbe fini : Il est prvu dlargir une telle coopration en ocanographie. (Nouvelles de France) Il avait t convenu que Claude et Pierre chercheraient atteindre larte ouest. (B. Pierre)
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2.4.0.2. La vois factitive. En tant que rapport entre le procs et les actants le factitif peut tre considre comme un terme de la catgorie de la diathse. La voix factitive exprime lide que le procs est dclench par le sujet grammatical et ralis par un autre actant marqu comme objet direct, comme objet indirect ou comme complment dagent. On distingue deux types de procs dclenchs : faire faire (factitif proprement dit) et faire devenir (causatif). Le factitif comme le causatif peuvent tre raliss laide dun auxiliaire spcifique ou laide dune structure lexicale incorporante (construire construire ou faire construire , calmer faire devenir calme , durcir se durcir, devenir dur ou faire devenir dur , etc. Les principaux auxiliaires qui expriment un factitif sont faire et laisser : ces peintures trompe-lil qui nous font croire au relief des objets reprsents. (Nouvelles de France) Je lui fais remarquer que nos prdictions de la veille se ralisent. (B. Pierre) Le voyageur la laissa parler. (Robbe-Grillet) Les catgories verbales Ides retenir Les catgories spcifiquement verbales sont : laspect, le temps, le mode, la voix (la diathse). Laspect est la catgorie verbale qui exprime une caractrisation interne du procs. Laspect et le temps sont des catgories solidaires mais distinctes. Il faut distinguer laspect grammatical (port par le morphme verbal) et laspect lexical (port par la base verbale). Les principales oppositions aspectuelles grammaticales sont : accompli : non accompli, ralise linguistiquement par lopposition temps simple (non accompli)/temps compos (accompli), perfectif/imperfectif (pass simple, pass compos)/imparfait),
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scant/non scant, inchoa-tif/terminatif, semelfactif/itratif, continu/discontinu. Dans la ralisation des valeurs aspectuelles sont impliqus tous les lments de la prdication. Les procs qui ont une dure et une fin (crire une page), achvements (procs qui nont pas de dure et sont non segmentables : atteindre un but) activits (procs sans clture temporelle : courir), les tats (procs qui nont pas de phases : tre intelligent). A ces traits viennent sajouter les traits de bornage (tracer un cercle), de transitionnalit (tre sorti), momentanit (procs ponctuel : atteindre le sommet). Dans la catgorie du temps il faut distinguer entre le temps rel et le temps linguistique (linsertion dun vnement dans le temps du locuteur, le rapport quun nonc entretient avec le moment de lnonciation, lexpression linguistique qui leur sert de support). Les formes verbales sorganisent en temps du discours (le point de rfrence est le moment de lnonciation = le prsent) et temps du rcit (point de rfrence autre que le prsent). Dans ltude des rapports entre la forme verbale, le point de rfrence et le temps du locuteur on peut suivre deux voies : une approche systmique et une approche textuelle (la distribution relationnelle des temps). Le prsent est le temps apte exprimer le temps universel et figurer dans les trois tranches temporelles : le prsent (actuel), le pass et le futur. Le pass compos est une forme double visage : il peut fonctionner comme un prtrit (correspondant au pass simple) ou comme un prsent perfectif. Limparfait est un prsent du pass . Il connat un emploi perfectif quivalent du pass simple dans le contexte des dterminations adverbiales (imparfait de rupture). Le pass simple est caractristique du rcit, il exprime une action passe compltement coupe du prsent. Il marque la ligne de partage entre le franais parl et le franais parl. Le plus-que-parfait est un temps relatif qui exprime lantriorit par rapport un autre temps pass ou par rapport une situation passe.
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Le pass antrieur apparat en relation avec un pass simple ou dans le contexte de certaines expressions temporelles qui expriment le terme final. Le futur simple traduit une action postrieure au moment prsent ou pass (dans le cas du futur historique ou dramatique). Dans la distribution des temps verbaux dans les textes on peut prendre en compte trois niveaux : lemploi dans les squences des phrases autonomes , lemploi dans les phrases complexes, lemploi dans le discours indirect libre. Les trois temps du pass (imparfait, pass compos, pass simple) sont employs suivant une stratgie qui oppose le rcit au discours. Le discours a pour temps de base le prsent, le pass compos pour lantriorit, le futur pour la postriorit. Le rcit a pour temps de base le pass simple, limparfait pour la simultanit, le plus-que-parfait pour lantriorit (ou le pass antrieur) et le futur du pass pour la postriorit. Dans la conversation quotidienne, le pass simple cde la place au pass compos qui joue le rle dun prtrit. La concordance des temps est la relation entre le temps du VR et le temps du Vr et prsente des mcanismes diffrents suivant le registre du discours ou le registre du rcit. Le terme de mode a deux acceptions : a) mode de classification des formes verbales (indicatif, conditionnel, subjonctif, etc.), b) signifi grammatical qui exprime lattitude du locuteur lgard du contenu propositionnel. La forme modale comme instrument de la modalisation assure une double fonction : a) marquer lmergence du sujet nonciateur dans son nonc, b) marquer linsertion de linterlocuteur. Les valeurs modales systmiques (indicatif = mode de la certitude, conditionnel = mode de lventualit, subjonctif = mode du non rel et de la subjectivit) peuvent tre dvies dans le contexte. Limparfait peut exprimer des nuances modales de supposition, dventualit, de possibilit annule, des valeurs affectives ou attnuatives (politesse). La valeur dventualit est grammaticalise dans la conditionnelle si.
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Le futur exprime lordre (linjonction), la promesse, la prophtie, une vrit gnrale, une supposition, une modalit affective, lattnuation et mme la certitude. Le conditionnel connat trois zones demploi : a) emplois qui se rattachent la zone de lhypothse (limaginaire, lillusion), la supposition, lventualit conditionne, b) emplois avec des verbes modaux (pouvoir, devoir, vouloir, etc.), c) emplois dattnuation (politesse, prudence, etc.). Le subjonctif, en position de VR traduit des valeurs modales telles que linjonction, le souhait, lventualit, une affirmation attnue. Limpratif exprime linjonction sous ses diffrentes modalits : ordre, conseil, prire, avertissement, etc. Linfinitif apparat avec le statut dun temps fictionnel (infinitif de narration) et dans des contextes interrogatifs (dbat) et exclamatifs (indignation, tonnement, injonction). En position de Vr, la premire opposition modale stablit entre mode personnel et infinitif. Les rgles que lon applique sont lidentit (infinitif)/non identit (mode personnel) des deux sujetes. Avec certains types de verbes on peut employer linfinitif avec deux sujets diffrents qui figurent comme sujets monts dans la principale; il sagit de verbes de permission/dfense, factitifs, perceptifs. La deuxime opposition stablit entre indicatif/subjonctif. Dans les compltives, le choix du mode est dtermin par la zone conceptuelle : zone du subjonctif: possibilit, croyance ngative, dsir, volition, commandement, demande, ncessit, attente, admission (ngative), ide critique (juger bon/mal), crainte, doute, supposition pure (avec impratif); zone de lindicatif/conditionnel : certitude, probabilit, croyance positive ou ngative forte, supposition base de prvision positive, espoir. La voix est dfinie comme la catgorie fonde sur les rapports entre lactant sujet et le procs spcifi par le verbe. Il existe quatre voix : a) la voix active (le sujet est lagent de laction), b) la voix passive (le sujet est le patient du procs c) la voix pronominale (le sujet est lagent et le patient du procs), d) la voix factitive (avec un sujet causateur et un agent excuteur du procs). On distingue plusieurs types de pronominal : rflchi, rciproque, moyen, duratif, ventif, possessif, passif, factitif.
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La voix passive repose sur une double opration : a) la promotion de lobjet direct en position de sujet, b) la dmotion du sujet actif en position de complment dagent. Il existe un grand nombre de verbes qui rsistent la passivation (mtrologiques, de contact, olfactifs, de composition et de contenance). De mme, beaucoup de locutions verbales ne peuvent pas tre passives. Parmi les facteurs qui exercent une influence sur la passivation il faut retenir : la polysmie du verbe, le trait inhrent (humain/non humain) du sujet, le degr dagentivit. Le passif impersonnel a le rle de thmatiser le procs. Les auxiliants de la voix factitive sont. faire, laisser.
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3. LA CLASSIFICATION SYNTAGMATIQUE DES VERBES FRANAIS

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3.1. Traits contextuels du verbe franais Dans la classification des verbes d'aprs les structures o ils peuvent ou doivent s'insrer on doit tenir compte de plusieurs critres: le caractre obligatoire du dterminant le statut du dterminant le rgime du verbe la possibilit pour un verbe de rgir plusieurs complments. Parmi les traits contextuels les plus importants on peut mentionner en premier lieu la valence. Les verbes franais se laissent rpartir en deux grandes classes: les verbes dtermins et les verbes non dtermins. Le verbe dtermin est celui qui appelle ncessairement un complment (G.GOUGENHEIM, 1961). Les dterminants peuvent donc tre rpartis en dterminants obligatoires et facultatifs. Les premiers sont dsigns par le terme de complments, tandis que pour les seconds on emploie le terme d'adjoints (J.LYONS, 1970:264). Ainsi, dans la phrase: Pierre habite la campagne. le dterminant la campagne est obligatoire parce que Pierre habite nest pas une squence admise. En revanche dans la phrase: La vie tait autrefois trs calme la campagne le mme dterminant est facultatif, parce que lon peut dire La vie tait autrefois trs calme. Le caractre obligatoire ou facultatif dpend du smantisme interne du verbe. Lopposition complment/adjoint ne se superpose pas lopposition objet/circonstant, car il existe, comme il rsulte de lexemple prcdent des circonstants obligatoires. Du point de vue de la nature obligatoire ou facultative du dterminant, les verbes franais se rpartissent comme suit: des verbes monovalents intransitifs Les classes smantiques de verbes qui se caractrisent par cette proprit sont:
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 des verbes de mouvement: arriver, bondir, bouger, dmnager, partir, reculer, revenir, surgir, voyager, senfuir, se retourner etc. Tous les porteurs sont maintenant partis. Il a recul de trois pas. des verbes ventifs: brunir, maigrir, plir etc. C'est alors quil la vit plir, que ses prunelles bleues se brouillrent. (Simenon) des verbes dtat: exister, dcder, mourir, natre etc. Les fleurs sont mortes sous la gele. (DFC) des verbes duratifs: pleurer, parler, bavarder etc. Il dormait poings farms. des verbes transitifs: abaisser, abattre, abmer, ajouter, briser, casser, devoir, faire etc. Elle poussa un cri dchirant. Il retenait son souffle. des verbes qui rgissent un dterminant prpositionnel obligatoire: : les dterminants du verbe qui sont introduits par la prposition se laissent diviser en deux classes suivant quils conservent ou non la structure prpositionnelle aprs la pronominalisation: V1 pronominalisable par lui (et. var.) (verbes transitifs indirects) aider, appartenir, cder, convenir, correspondre, coter, dplaire, dsobir, crire, chapper, imposer, nuire, obir, pardonner, parvenir, rpondre, ressembler, sembler, succder, sourire etc. Ma lettre ne lui est pas parvenue. V2 pronominalisable par +lui (et. var. ) ou par y: accder, adhrer, sattaquer, se conformer, se consacrer, sexposer, se fier, se heurter, sintresser, mener, sopposer, participer, procder, rflchir, renoncer, songer, se soustraire, se substituer etc.; Cest folie que sattaquer lui! (B. Pierre) de: abuser, sacquitter, bnficier, avoir besoin, se charger, se contenter, se dbarrasser, dpendre, se dsintresser,
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disposer, (se) douter, semparer, sencombrer, sentourer, sentretenir, manquer, se mfier, se mler, se moquer, se nourrir, soccuper, se passer, se proccuper, profiter, provenir, relever, se servir, se souvenir, tenir compte etc. Lui soccupait de moi avec affection. (Camus) dans: consister, senfoncer, senfermer, semptrer, sengager, se fourrer, immigrer, simmiscer, singrer, inclure, incorporer, sinfiltrer, sintroduire, intervenir, pntrer etc.; On dut fermer la porte cochre pour empcher le public de pntrer de force dans la cour. (Simenon) sapitoyer, sappuyer, dboucher, se pencher, se prcipiter, sur: se ruer etc.; Le breakfast peine achev, chacun se prcipita sur sa tche... (B.Pierre) contre: sabriter, se blottir, buter, se heurter etc. Nous nous abritons contre un mur de pierre sche. (Giono) des verbes double dterminant obligatoire: Un grand nombre de verbes introduisent un double Dt obligatoire: Objet direct + Objet indirect: accorder, adresser, amener, attribuer, comparer, communiquer, confier, destiner, distribuer, donner, emprunter, enseigner, envoyer, fournir, indiquer, infliger, lguer, livrer, offrir, pardonner, prter, procurer, rembourser, remettre, souhaiter, soustraire, supprimer, transmettre etc.; Il crivit au prfet la Police, lui lguant cette liste. (M. Leblanc) Objet direct + Objet prpositionnel:
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accrocher, qqch. , adapter qqch. , appliquer qqch. , attacher qqn, qqch. , comparer qqn, qqch. , exposer qqn, qqch. , habituer qqn , joindre qqn, qqch. , livrer qqn , prdisposer qqn etc; On avait habitu cet enfant au froid, la fatique. (in P. Robert) extraire qqch. de, loigner qqun, qqch. de, encombrer qqn, qqch. de, munir qqun, qqch. de etc.; Il a muni son stylo dune cartouche dencre. (in P. Robert) appliquer qqch. sur, appuyer qqch. sur, baser qqch. sur, braquer qqch. sur qqch. ou sur qqn, coller qqch. sur qqch., poser qqn, qqch. sur qqch., projeter qqn, qqch. sur qqch., renseigner qqn sur qqch. etc.: ... il vit quelle posait les pices sur le comptoir... (Robbe-Grillet) enfermer qqn, qqch., dans qqch., enfoncer qqch, dans qqch., introduire qqch., qqn dans, placer qqn, qqch. dans, qqch. plonger qqn, qqch. dans qqch., situer qqn, qqch, dans qqch. etc.; Lupin transporta Daubrecq et le plaa dans cette malle. (M. Leblanc) orienter qqn, qqch. vers, pointer qqch. vers etc.: Il reprend pointant son doigt vers le sommet. (R. Pierre) des verbes dattribution/de privation Syntagmatiquement, les verbes affects du trait [+ attributif] sont des verbes qui comportent un double dterminant, un objet direct et un objet second auquel on donne la dnomination dattributif (J. DUBOIS et al., 1973: 73). Les verbes dattribution dont lunit la plus gnrale est donner, appartiennent un inventaire trs riche: abandonner, accorder, acquitter, adresser, apporter, apprendre, attacher, attribuer, confrer, confier, ddier, dfendre, destiner, distribuer, envoyer, expdier, fournir, imposer, inspirer, interdire, lguer, octroyer, offrir, pardonner, payer, prter, procurer, refuser,
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rembourser, rserver, restituer, retourner, tendre, transfrer, transmettre, vendre etc. : Il lui avait accord sa fameuse augmentation. (Calef) Les verbes de privation prsentent une orientation oppose celle des verbes dattribution mais une structure ayntagmatique identique: arracher, confisquer, demander, drober, emprunter, pargner, prendre, soustraire, soutirer, subtiliser, retirer, voler etc. : On lui a vol son portefeuille. des verbes rciproques On signale lexistence dune classe de verbes, qui se caractrisent par linterchangeabilit non significative des deux sujets ou du sujet et du complment de part et dautre du verbe ltang communique avec la mer, la mer communique avec ltang (A.BORILLO, 1971: 18). Si le sujet et lobjet sont au pluriel, la structure associative qui caractrise le smantisme de ces verbes est incorpore dans le thme verbal, sinon le Dt obligatoire est introduit par une prposition: Ils se sont rconcilis. Il sest rconcili avec son ami. Il a rconcili les deux fiancs. Il a rconcili son ami avec sa fiance. La dissociation du sujet multiple ou de lobjet multiple fait apparatre en surface le Dt prpositionnel et le Dt objet direct. Les verbes rciproques sujet multiple peuvent: se prsenter sous une forme active ou sous une forme pronominale: coexister, concider, collaborer, communiquer, concorder, cooprer, correspondre, sympathiser, voisiner etc.; sallier, sassocier, sassortir, sagencer, se concerter, sentendre, sentretenir, se coaliser, se grouper, sharmoniser, se lier, se marier, se raccommoder, se rconcilier, sunir etc.: Les deux faits concident. Ces deux pices correspondent. Ces deux couleurs sharmonisent. Ces couleurs sassortissent bien. La dissociation du sujet multiple, que ce soit un sujet pluriel ou un sujet coordonn, entrane lapparition du Dt prpositionnel: Le vert et le jaune sharmonisent.
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Le vert sharmonise avec le jaune. Le jaune sharmonise avec le vert. Pour certaines units verbes, la prposition qui introduit le Dt est : Il sest associ un spcialiste pour cette entreprise. (in P. Robert) La seconde classe de verbes [+ rciproque] objet multiple (pluriel ou groupe de coordination) contient beaucoup dunits de la premire classe de verbes pronominaux employs la voix active. Ce sont des verbes [+ causatif]: accommoder, allier, associer, assortir, combiner, concilier, grouper, lier, joindre, marier, mler, rconcilier, runir etc. La dissociation de lobjet multiple, qui fait apparatre en surface le Dt prpositionnel, se ralise au moyen des relateurs suivants: : Latmosphre se chargeait dune inconsciente complicit qui se mlait la vague torpeur de ce dbut de printemps. (Calef) avec: Harmonisez vos rouges avec le reflet de votre bronzage. (Femmes daujourdhui) ou avec: Il a mari sa fille (avec) un jeune ingnieur. des verbes symtriques Une mme et unique unit verbale peut tre caractrise par les traits

+ inchoatif + causatif dont la prsence dtermine des emplois diffrents. En effet

si lon compare les deux phrases: (i) Pierre a brl la lettre. (ii) La lettre a brl. on constate que le verbe brler est causatif dans (I) et inchoatif dans (ii). Ces verbes sont appels aussi des verbes retournement, ou verbes diathtiquement neutres. (A. BLINKENBERG) ou encore symtriques (J. DUBOIS). Un verbe symtrique est un verbe apte jouer le rle de plan axial par rapport auquel les syntagmes nominaux, sujet et objet direct, sont disposs. On a pu relever un rapport constant entre les deux structures, lintransitif tant propre aux verbes qui expriment linchoatif, tandis que le transitif est caractristique des verbes causatifs.

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Il rsulte de ce rapport qui stablit entre les structures qui engagent des verbes symtriques des paralllismes de ralisations o le transitif soppose lintransitif comme un causatif un inchoatif: Cette coiffure la rajeunit.(causatif) Elle a rajeuni. (inchoatif, ventif ) des verbes copulatifs Le verbe copulatif est le verbe qui peut tre suivi dun nominal prdicatif, adjectif ou nom de qualit (profession etc.). Les princuipaux verbes copulatifs sont en franais: tre, devenir, rester, demeurer, paratre, sembler, passer pour: Elle paraissait fatigue, malade. Il est rest seul de sa famille. (DFC) Les autres verbes copulatifs qui assurent une fonction qualifiante se rpartissent en plusieurs classes smantiques: des ventifs: devenir, se faire, se rendre, tomber: Elle est devenue trs mfiante. Sa voix stait faite chaude et ses dents brillaient. (Calef) Il stait rendu malade en mangeant trop. des causatifs: rendre, faire, laisser: Son invention la rendu clbre. des verbes perceptifs: apparatre, avoir lair, se sentir, se voir, se montrer: Il sest montr trs intransigeant. Elle a lair bien srieuse. des verbes de jugement: se juger, se croire, se dire, tenir pour: Il se croit trs malin. des verbes de persistance dans un tat: rester, demeurer, se tenir, se maintenir: Il se tenait tranquille. Ils demeurrent atterrs. des verbes vnementiels: vivre, mourir, natre, sortir: Tant douvrages naissent vieux. (Maurois) des coverbes Le coverbe est une unit verbale qui peut commander un infinitif (G. ROY, 1967):
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Les curieux nosent pas intervenir. (Aragon) Il avait cess de compter les jours. (Boileau-Narcejac) Il cherche sonder timidement les gens qui lentouraisent. (R. Rolland) Certains coverbes connaissent une double rection prpositionnelle: aimer (), manquer (de), prtendre (), penser (): Il aime aller au cinma tous les samedis soir. Il aime toujours recommencer le travail quil fait. (structure plus rare) continuer /de, demander /de, rpugner /de, commencer /de/par, finir de/par: Il continue marcher dans la nuit. Il continue de parler sans que les autres osent linterrompre. Dans certains cas, la diffrence de rection prpositionnelle correspond une diffrence de sens: commencer dbut dune action/commencer par dbut dune action suivie par dautres actions; finir de fin dune action /finir par arriver un rsultat, dernire action dune suite dactions: Il commena par retirer son manteau. Il commena lire la lettre quil venait de recevoir. Le choix de la prposition peut tre dtermin par lopposition actif/pronominal: devoir/ se devoir, dcider de/ se dcider , refuser de/ se refuser , rsoudre de/ se rsoudre : Il a d prendre ses prcautions. Il ne voit pas quelle est occupe, quelle se doit de rester l pour dire bonsoir. (M. Duras) des oprateurs de phrase Les verbes oprateurs de phrase sont les verbes qui peuvent introduire une proposition compltive, directe ou indirecte (M. GROSS, 1968, 1975). Ils peuvent rgir une proposition dont le verbe est
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lindicatif/ou au subjonctif ou lindicatif en variation smantique ou stylistique avec le subjonctif: Le tableau p. 279 rend compte du rgime modal des principaux oprateurs de phrase: Indicatif: Il ne se doutait pas quune nouvelle bien plus grave allait lui tre apprise. (Simenon) Lartiste dexprience sait bien que linspiration est rare. (R. Rolland) Il parat que je pleurais, que je prononais des paroles incahrentes. (Vialar) Il nempche qu cause de vous, mes petits auront plus de peine se faire une place dans la maison. (Mauriac) Subjonctif: Jaimerais quand mme mieux quon ne vous voie pas. (S. de Beauvoir) Elle dplorait que ce soit le dimanche. (F.Sagan)
Forme modale du verbe rgi Indicatif 1. accorder, affirmer, ajouter, allguer, annoncer, sapercevoir, arrter, (s)assurer, sattendre (que), attester, avertir, avouer, cacher, certifier, compter, concder, conclure, confesser, (se) confier, confirmer, considrer, constater, conter, croire, dclarer, dduire, (se) Subjonctif 1. accepter, admirer, aimer, approuver, (s') attendre, commander, contester, craindre, dfendre, demander, dplorer, dsappouver, dsesprer, dsirer, dtester, douter, empcher, endurer, stonner (que), viter, exiger, imposer, Indicatif ou Subjonctif 1. admettre, comprendrec, oncevoir, crier, dcider, dcrter, dire, crire, entendre, faire, hurler, ignorer, imaginer,

Verbe oprateur 278

dissimuler, se douter, enseigner, esprer, estimer, tablir, expliquer, se figurer, garantir, indiquer, infrer, informer, insinuer, joindre, juger, jurer, lire, marquer, menacer, montrer, noter, objeter, observer, omettre, parier, penser, prcher, prciser, prdire, prsager, prsumer, prtexter, prvenir, proclamer, promettre, protester, prouver, publier, raconter, (se) rappeler, rapporter, reconnatre, rflchir, remarquer, montrer, rpondre, rpter, rpliquer, reprocher, rsoudre, ressentir, retenir, rtorquer, rvler, riposter, sentir, signaler, songer, souponner, soutenir, se souvenir, spcifier, suggrer, tmoigner, trouver, vrifier, voir etc. Forme modale du verbe rgi Indicatif il apparat, il nempche, il parat, il ressort, il reste, il rsulte, il revient, il vient (de l) etc.

sinquiter (que), interdire, justifier, mriter, mettre (impratif), ncessiter, permettre, se plaindre (que), prfrer, prier, proposer, recommander, redouter, regretter, se rjouir (que), risquer, se scandaliser, se soucier, souffrir (que), souhaiter, supporter, tcher, tolrer, trembler, valoir, vouloir etc.

mconnatre, nier, obtenir, ordonner, oublier, persuader, poser, prtendre, redire, rpondre, supposer etc.

Verbes impersonnels
Subjonctif il convient, il dpend, il chappe, cela m'ennuie, il mtonne, il faut, il importe, il plat, il suffit, il tarde, il tient, il se peut, il vaut mieux, il est temps, il est dommage, il est de rgle Indicatif ou Subjonctif 2. il arrive, il semble, il advient etc.

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etc.

Indicatif ou Subjonctif Lopposition indicatif /vs/ subjonctif est commande par le sens contextuel du verbe oprateur ou par le registre stylistique qui est engag dans la communication. Elle peut tre dicte aussi par des oppositions de nature grammaticale; constatation/apprciation subjective: Je compris que javais dtruit lquilibre du jour. (Camus) Je comprends quon perde patience en entendant de telles paroles. (DFC) constatation/commandement: Je lui ai dit que je nai pas tlephon. Dites-lui quil me rende mon livre. rel/virtuel. Cette opposition apparat avec des verbes tels que admettre, supposer etc. qui, employs limpratif introduisent le subjonctif: Je suppose que dans ce canal il ny a pas de courant. (Simenon) Supposons que cette formalit ait lieu lhpital auxiliaire. (Camus) non itration/itration: Dailleurs, Georges prenait gnralement la voiture. Il arriva mme que pendant deux mois, ils nen lourent pas. (Aragon) Il arrivait que lon ne rentrt qu laube. opposition grammaticale actif/pronominal: Il semblait que le coeur de chacun se ft endurci (Camus) Il me semblait quelle tait en train de beaucoup se rapprocher de moi. (Beauvoir)
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 variation de relateur: que (subjonctif)/ de ce que (indicatif, plus rarement le subjonctif): sindigner que/de ce que, sinquiter, se plaindre, se rjouir etc. Il se rjouit de ce que toute la famille est runie. (in J. et J.P. Caput) Il se rjouit que le temps des preuves soit enfin pass. (Ibid.) opposition de registre stylistique: ignorer, nier etc.: Jignorais quil pouvait se blesser pour une plaisanterie. (langue courante) (DFC) Jignorais quil pt se blesser pour une plaisanterie. (langue littraire) (DFC) Les verbes oprateurs peuvent tre classifis aussi daprs le relateur quils commandent: de ce que / ce que. Ces verbes peuvent commander un Dt complexe (objet direct ou indirect + Dt P): de ce que: har qqn, sindigner, sinquiter, se plaindre ( qqn), profiter, se rjouir, souffrir, souponner etc.: Mais je minquitais de ce que toujours la colre dbordait. (Mauriac, in HANSE) Il le souponne de ce quil soit de mauvaise foi. ce que: attacher, sattendre, consentir, demander, semployer, sexposer, faire attention, gagner, intresser, sopposer, se rsigner, se rsoudre, renoncer, tenir, veiller, voir etc. Le mode de ces dterminants propositionnels est toujours le subjonctif: Je mattendais ce que ce soit lui qui vienne. (Simenon) Rien ne soppose ce que vous les imitiez. (Maurois) les verbes support
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Le verbe support introduit un substantif prdicatif faisant partie de la mme famille smantique quun verbe simple correspondant. Entre les deux constructions, celle avec verbe lexical simple et celle avec verbe support suivi dun nom (N support) il existe une relation dquivalence smantique: V lex = V sup + N sup (M. GROSS, 1975): admirer qn. = avoir de ladmiration pour qn. har qn. = avoir/prouver de la haine pour qn. attendre = tre dans lattente entrer = faire son entre se promener = faire une promenade sexcuser = faire ses excuses se reposer = prendre du repos crier = pousser/jeter des cris gifler qn. = donner une gifle qn. la diffrence des verbes lexicaux, les verbes support constituent une classe ferme.

La classification syntagmatique des verbes franais Ides retenir Les verbes franais se rpartissent daprs leurs possibilits combinatoires avec des dterminants en plusieurs classes. Dans cette classification on tient compte du caractre obligatoire ou non du dterminant, de leur statut grammatical et des fonctions grammaticales quils assurent. Les principales classes syntagmatiques des verbes franais sont les suivantes: les verbes monovalents intransitifs les verbes transitifs les verbes qui rgissent un complment prpositionnel les verbes double dterminant obligatoire (verbes dattribution/privation etc.)
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 les verbes rciproques les verbes symtriques les verbes copulatifs (dexistence, de persistance dans un tat, des ventifs, des causatifs, des perceptifs, de verbes de jugement, des vnementiels) des coverbes (verbes qui commandent un infinitif de rection directe ou prpositionnelle) des oprateurs de phrases (verbes qui introduisent une proposition compltive construite avec lindicatif /le conditionnel/ ou le subjonctif) les verbes support (qui introduisent un nom prdicatif faisant partie de la mme famille smantique que le verbe simple correspondant).
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