Maquette de Formation

D9CW2 Dispositif et gestion Plateformes de e-Formation

Sommaire
Cible et contexte Objectifs Dispositif Scnarisation Organisation Outil de communication Soutien et aide Contraintes Web CT 3 4 5 6 8 11 12 13

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Etudiants de lIFEV (Ins%tut de Forma%on des Enseignants du Vanuatu) Dicults en mthodologie du travail universitaire Besoin dune mthodologie en prise de notes, rdac%on de compte-rendus et de synthses Dvelopper une capacit prendre du recul sur un texte pour en rorganiser ou reformuler le contenu Manque dautonomie de certains tudiants, non habitus au traitement de linforma%on et lautovaluaIon
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Savoir : donner les bases en prise de note, rdac%on de compte rendu et synthse Savoir-faire : comprendre et dvelopper une mthodologie pour lappliquer Savoir tre : gagner en autonomie dans lorganisa%on de son travail Comptence vise : Etre capable de sorganiser an de travailler individuellement et en groupe distance an dapprendre matriser une mthodologie de prise de note et de rdac%on
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 Cours : Mthodologie du travail universitaire Niveau denseignement: L1 Type de disposiIf : Blended learning 70% sur plateforme e-learning 30% en regroupement prsen%el Volume: 60h 9 semaines EecIf: 30 apprenants Encadrement: 2 formateurs/tuteurs Plateforme: BlackBoard WebCT
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3 modules comprenant chacun :

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Des objec)fs pdagogiques clairs Des ressources didac)ques et des supports dac)vits Des situa)on problme pour sexercer Des travaux individuels et collec)fs

Accompagnement distance : tutorat via un forum ddi et une messagerie/boite mail Des ouIls de collaboraIon et dchanges synchrones et asynchrones : forums, messagerie, chat, wiki Accompagnement en prsenIel : 2 regroupements de 3h dans les locaux de lIFEV
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ObjecIfs du 1er regroupement :

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Rencontre apprenants/enseignant Prsenta)on du cours, des consignes et des objec)fs Exercice de posi)onnement Session de ques)on/rponses sur le droul du cours Ini)a)on au fonc)onnement de la plateforme

ObjecIfs du 2me regroupement :

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Faire un travail de correc)on dune SP (au choix) Approfondir les points relevs avec lenseignant Session de ques)on/rponse sur les incomprhensions Prpara)on du test nal

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Un formateur/enseignant ddi ladministra%on dun seul espace de cours sur la plateforme et la ges%on du suivi des apprenants sur la plateforme Plusieurs points dentre vers linformaIon pour respecter les dirents prols dapprenant (orients dtails vs orients global) La page daccueil du cours fait oce de portail et redirige vers les composantes essen%elles de lespace de cours : le programme, le contenu des modules, les tches, les ou%ls de communica%ons principaux et les ou%ls Web tlcharger Le menu principal OuIls du cours droule et donne accs toutes les composantes du cours sur la plateforme Le menu Mes ouIls donne accs au relev de notes et aux ou%ls de suivi des tudiants

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La rubrique Programme permet de tlcharger un rcapitula%f du syllabus du cours Lespace ObjecIfs donne la liste des objec%fs pdagogiques aaeindre dans chaque module du cours Lespace Contenu du Cours permet daccder de tlcharger directement les ressources pdagogiques et les supports dac%vit, ainsi que de poster les travaux dans lespace Tches Lespace Modules dapprenIssage permet daccder la descrip%on de chaque cours en plus du contenu
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Tches Rsultat aKendu Modalit de suivi Mode dvalua)on Calendrier/Volume horaire

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Lespace Tches est ddi principalement la remise des travaux (individuels et groupes) et permet dajouter un commentaire lenseignant si besoin Lespace Tches permet daccder la descrip%on des travaux rendre et aux modalits dvalua%on (date dchance, type de travail, instruc%ons, supports dac%vits relis au cours) La rubrique Calendrier rcapitule le suivi des rendez-vous ( distance et en prsence) et des chances, permet de rediriger les tudiants vers lespace Tches des modules de cours an quils postent leur travaux la date dchance La rubrique Annonces permet de no%er les tudiants 4 jours avant chacune des chances sous forme dalertes

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Lespace Clavardage con%ent plusieurs salons de chat permeaant aux tudiants de communiquer de faon synchrone Lespace Qui est en ligne permet de voir en temps rel qui est en ligne et disponible pour une session de chat Lespace Discussions donne accs plusieurs forums publiques ddis aux changes asynchrones entre pairs et avec le formateur responsable du suivi pdagogique, notamment sur le droul du cours, les consignes pour le travail nal, et la cons%tu%on des groupes de travail Lespace Courrier est une boite de messagerie lectronique ddie un change asynchrone et priv avec le formateur Lespace Liste permet de voir les ches prols des formateurs et des tudiants inscrits ce cours ainsi que dans les groupes de travail
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Lespace Rechercher permet de faire des recherches par mots-cls dans le contenu du cours, mais pas dans les documents joints Lespace Liens Web donne la liste de tous les ou%ls Web ncessaires sur le poste des tudiants an de pouvoir suivre le cours correctement, ces liens sont galement disponibles depuis le dossier Plugins de la page daccueil Les sessions en prsenIel prvoient une ini%a%on la prise en main de la plateforme et permet de former les tudiants certaines fonc%onnalits ponctuellement

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Usine gaz : peu de possibilit de mutualiser, dupliquer des contenus ou des tches pour ne changer que certaines donnes Beaucoup de fonc%onnalits peu u%les/u%lises mais quand mme proposes : cot dappropria%on trs long Manque de souplesse entre les direntes fonc%onnalits : redondance des informa%ons saisir, rigidit des liens possibles entre les contenus, obliga%on de respecter un certain ordre dans les menus Interface peu intui%ve : par exemple lordre des composants est parfois gr par ordre alphab%que alors que la fonc%onnalit Ordonner est disponible
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