Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, deben considerarse, desde el punto de vista didctico, como medios y recursos, esto es,

hemos de entenderlas como herramientas, como material instrumental al servicio de los procesos de enseanza y aprendizaje. En contra de lo que pueda pensarse, el problema no es estudiar las capacidades y recursos que ofrecen las TIC, sino buscar un modelo didctico-pegaggico capaz de integrar las potencialidades tecnolgicas de las herramientas con la significacin de un proceso de enseanza - aprendizaje lgico y equilibrado. Su utilizacin, pues, se justifica por la propia naturaleza de ese proceso de enseanzaaprendizaje, ya que los medios por s solos no mejoran los procesos; solo lo hacen en la medida en que hayan sido seleccionados adecuadamente y con funcionalidad respecto a los requerimientos de cada momento. PRESENTACIONES MULTIMEDIA
El Presentador Multimedia se define como una herramienta que permite elaborar presentaciones de diapositivas que involucren elementos como texto, sonido, video, imgenes, etc, que contribuyen al desarrollo del pensamiento, el aprendizaje y la comunicacin. Con su aprendizaje se pretende que el estudiante elabore presentaciones y se apoye en ellas para comunicarse explicita e implcitamente en forma clara, precisa y concreta. Teniendo en cuenta lo anterior, hemos evaluado cuidadosamente varios Presentadores Multimedia y construido una tabla que permite al docente seleccionar el que mejor se ajuste a la enseanza de los temas planteados en el currculo INSA de Informtica, versin 2005. Esta evaluacin incluye, tanto el software ms utilizado en esta categora (Microsoft PowerPoint), como otros con funcionalidades similares a este, que son de bajo costo o gratuitos. De esta manera queremos responder a los numerosos usuarios que permanentemente solicitan informacin de este tipo de software. Pretendemos que instalen en sus aulas de informtica las herramientas reseadas y que las utilicen para ensear los diferentes temas planteados en este currculo.

Uso educativo de editores de presentaciones

Algunos puntos importantes a considerar a la hora de trabajar con Power Point en la sala de clases... Habida cuenta de la centralidad casi excluyente que el lenguaje textual secuencial tuvo y an tiene en las actividades escolares, la elaboracin de comunicaciones multimediales es un desafo reciente y muy interesante para docentes y estudiantes. El uso de editores de presentacin por parte de los alumnos es recomendable en actividades destinadas a compartir informacin que ellos han recolectado o generado. Se trata de actividades que los obligarn a sintetizar y jerarquizar la informacin de la que disponen, organizndola de modo tal que facilite su transmisin. Este tipo de trabajo conlleva un tratamiento ms complejo de la informacin que la simple exposicin oral o la respuesta de cuestionarios. Los estudiantes se enfrentarn a la necesidad de definir claramente el tipo de comunicacin que quieren realizar: descriptiva, argumentativa, persuasiva, etc. y el tipo de audiencia o pblico destinatario de esta presentacin. Es decir, lo primero que deben definir con claridad es la finalidad de la presentacin y hacia quines est dirigida. Luego tendrn que seleccionar, organizar y jerarquizar la informacin, adems de decidir la extensin de la presentacin en cantidad de pantallas y el tipo de componentes textuales, grficos y sonoros que utilizarn. Realizarn entonces el guin de la presentacin y luego pasarn al diseo grfico de la misma. La utilizacin de iconografa y de plantillas en el diseo evitan la sobreabundancia de elementos que se convierten en distractores

perturbando la compresin del mensaje. Cuando se realicen presentaciones hipertextuales (es decir, que contengan links entre las distintas diapositivas), ser imprescindible que se confeccionen mapas de navegacin que respalden los circuitos alternativos o los diferentes niveles o grados de explicitacin o profundizacin ofrecidos. Como dijimos anteriormente, el centro del problema es la construccin del mensaje y la eleccin de las estrategias comunicacionales y no tanto el manejo de las utilidades del formato presentacin.