Unitatea şcolară:Școala Gimnazială Poiana

Aria curriculară: Om şi societate Aviz Director,

Profesor:Scîrțu Marius Cozmin

Aviz
Responsabil Arie Curriculară

PLANIFICARE ANUALĂ 2021-2022

DISCIPLINA ISTORIE – CLASA A VII-A
1h-săptămână
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
SEMESTRUL I - 14 săptămâni
NR UNITĂŢI DE ÎNVĂŢĂRE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. Data OB
CRT ORE S.
1. Introducere Test predictiv 1 S1 13-17 IX

2. 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp și Marile alianţe politico-militare în lume 1 S2

LUMEA LA SFÂRŞITUL spațiu în prezentarea faptelor și proceselor 20-24 IX
SECOLULUI AL XIX-LEA istorice
ŞI ÎNCEPUTUL 1.2 Compararea faptelor/proceselor Primul Război Mondial. Evoluţia 1 S3
SECOLULUI AL XX-LEA istorice din perspectivă temporală și alianţelor. Fronturile de luptă
27 IX-01 X
spațială
2.2. Explorarea surselor istorice prin Studii de caz: Revoluţia industrială şi
utilizarea instrumentelor specifice gândirii războiul. Noul armament şi victimele lui 2
S4 - S5
critice Viaţa în tranşee şi frontul de acasă 04 -15 X

3.2. Prezentarea unor elemente de România şi Primul Război Mondial

continuitate și schimbare în evoluția
sistemului de valori Tratatele de pace. Noua hartă a Europei 1 S6 18-22 X
4.1. Realizarea unor proiecte individuale
sau de grup prin utilizarea resurselor
multimedia
RECAPITULARE/EVALUARE SUMATIVĂ - Lumea la sfârşitul secolului al 2 S7-S8
XIX-lea şi începutul secolului al XX-lea 25 X-5 XI
3. 1.2. Compararea faptelor/proceselor
PERIOADA istorice din perspectivă temporală și Viaţa cotidiană: organizarea oraşelor, S9
INTERBELICĂ: O LUME spațială lumea rurală, invenţiile şi viaţa casnică, 1 08 - 12 XI
ÎN SCHIMBARE 3.2. Prezentarea unor elemente de divertismentul, sănătatea oamenilor,
continuitate și schimbare în evoluția cultura
sistemului de valori
3.1. Determinarea relațiilor dintre
personalitățile și grupurile umane în Studii de caz: Femeia în viaţa publică S10-S11
desfășurarea faptelor istorice Cinematograful - artă şi industrie 2 15-26 XI
4.1. Realizarea unor proiecte individuale Crize economice
sau de grup prin utilizarea resurselor
multimedia
2.2. Explorarea surselor istorice prin
utilizarea instrumentelor specifice gândirii Cetăţean şi stat în democraţie şi 1 S12
critice totalitarism 29 IX- 03 XII
2.2. Explorarea surselor istorice prin

2
 utilizarea instrumentelor specifice gândirii
critice Studii de caz: Un model democratic- S13
3.1.Determinarea relațiilor dintre S.U.A. 1 06-10 XII
personalitățile și grupurile umane în Comunismul. Nazismul
desfășurarea faptelor istorice
4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă
intelectuală care valorizează cooperarea,
disciplina și perseverența
4.3. Folosirea perspectivelor multiple și a
capacităților de analiză critică pentru
luarea deciziilor pe bază de argumente și
dovezi pertinente
RECAPITULARE/EVALUARE SEMESTRIALĂ 1 S14
13-22 XII

SEMESTRUL al II-lea – 20 Săptămâni

4. LUMEA ÎN RĂZBOI 2.2. Explorarea surselor istorice prin Relaţiile internationale. Agresiunea 1 S15
utilizarea instrumentelor specifice gândirii statelor totalitare 10- 14 I
critice
3.2. Prezentarea unor elemente de S16
continuitate și schimbare în evoluția Al Doilea Război Mondial: alianţe 1 17-21 I
sistemului de valori militare şi fronturile de luptă (1939-
4.3. Folosirea perspectivelor multiple și a 1945)
S17
capacităților de analiză critică pentru
24 – 28 I
luarea deciziilor pe bază de argumente și România şi Al Doilea Război Mondial. 1
dovezi pertinente. Conferinţa de Pace

1.2. Compararea faptelor/proceselor Studii de caz: Noile mijloace de

istorice din perspectivă temporală și distrugere în masă S18-S20
spațială Viaţa pe front şi în frontul de acasă 3 31 I – 18 II
3.1. Determinarea relațiilor dintre Holocaustul
personalitățile și grupurile umane în
desfășurarea faptelor istorice
4.1. Realizarea unor proiecte individuale
sau de grup prin utilizarea
resurselor multimedia
RECAPITULARE/EVALUARE - Lumea în război
2 S21-S22
21II - 04 III

3
5. LUMEA POSTBELICĂ 2.1.Folosirea surselor istorice în vederea Reconstrucţie şi modele ale dezvoltării 1 S23
descoperirii elementelor de continuitate și economice 07 – 11 III
schimbare în procesele istorice
3.2. Prezentarea unor elemente de Viaţa cotidiană - de la dramele războiului 1 S24
continuitate și schimbare în evoluția la prosperitate 14-18 III
sistemului de valori

2.2. Explorarea surselor istorice prin Studii de caz: Declaraţia universală a 1 S25
utilizarea instrumentelor specifice gândirii drepturilor omului (1948) 21-25 III
critice
4.3. Folosirea perspectivelor multiple și a Protestul tinerei generaţii 1 S26
capacităților de analiză critică pentru 28 III - 04 IV
luarea deciziilor pe bază de argumente și
dovezi pertinente Democraţie versus comunism - modele
de organizare a statelor. Războiul Rece 1
S27
(1945-1991) 04 - 07 IV

“ŞCOALA Activităţi extraşcolare şi extracurriculare S28

ALTFEL” “Şcoala Altfel”: Să ştii mai multe, să fii mai bun 08-14 IV

5. LUMEA POSTBELICĂ 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp și

spațiu în prezentarea faptelor și proceselor Uniunea Europeană: principii de S29
istorice organizare şi funcţionare 1 02-06 V
2.2. Explorarea surselor istorice prin
utilizarea instrumentelor specifice gândirii Lumea contemporană - o lume
critice multipolară: globalizarea; noua
S30
3.2. Prezentarea unor elemente de diversitate culturală şi revoluţia 1
continuitate și schimbare în evoluția informaţională 09-13 V

sistemului de valori
4.1. Realizarea unor proiecte
individuale sau de grup prin utilizarea
resurselor multimedia

4
 2.2. Explorarea surselor istorice prin Studii de caz: Noile forme de 3 S31-33
utilizarea instrumentelor specifice gândirii divertisment - jocurile şi tehnologia. 16 V - 03 VI
critice Consecinţe
3.1.Determinarea relațiilor dintre Terorismul. Migraţii în lumea
personalitățile și grupurile umane în contemporană
desfășurarea faptelor istorice

6. RECAPITULARE ŞI EVALUARE ANUALĂ S34

1
06 - 10 VI

Vacanţă de vară