PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

An școlar: 2021-2022
Data: 25.01.2022
Durata: O zi

Instituția: Grădinița cu program prelungit nr. 14

Educatoare:
Locul lecției: sala de grupă
Nivel/Grupă: combinată
Tema anuală de studiu: Săptămână independentă
Tema săptămânii: „Veselia iernii”
Tema zilei: „La săniuș”
Forma de realizare: activitate integrată
Scopul:
-Aprofundarea informațiilor despre anotimpul iarna, jocurile copiilor în anotimpul iarna, bucuriile oferite de acest anotimp
 CATEGORII DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE ABORDATE

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP):

Întâlnirea de dimineață: -„Săniuța fuge, nimeni n-o ajunge”

-salutul de dimineață, prezența albinuțelor, calendarul naturii

Rutine: -primirea copiilor-deprinderi specifice

-micul dejun-deprinderi specifice

-„Știu să mă comport civilizat atunci când mă joc!”

Tranziții: - „Săniuța fuge”

ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE (ADE):

Domeniul: DLC

Tema: „Săniuța” de George Coșbuc

Domeniul: DEC – pictură

Tema: „Săniuța”

JOCURI ȘI ACȚIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA):

ALA 1: Știință: „Găsește perechea”

Construcții: „Săniuța, pârtie”

Bibliotecă: „Iarna, anotimpul veseliei” – citire imagini cu anotimpul iarna

ALA 2: Joc distractiv: „Ocolim obstacole”

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1: să răspundă la cel puțin 2 ghicitori puse de educatoare, bazându-se pe cunoștințele acumulate anterior

O2: să recite cel puțin 2 strofe din poezia audiată, având ca model poezia recitată de mine

O3: să folosească materialele puse la dispoziție pentru a realiza lucrarea, urmărind pașii explicați

O4: să găsească cel puțin 3 perechi alea jetoanelor prezentate, utilizându-si simțul văzului

O5: să asambleze sania folosind elemente de îmbinare și suprapunere a materialelor folosite

O6: să denumească cel puțin 5 elementele ale anotimpului iarnă, prezente în imaginile descoperite

O7: să desemneze cel puțin o mimă, din cele prezentate de colegi, bazându-se pe cunoștințele proprii

STRATEGIA DIDACTICĂ:

Metode și procedee didactice: conversația, demonstrația, exercițiul, explicația, observația,

Mijloace didactice: Calendarul naturii, imagini de iarna, cuburi, acuarele, recipiente pentru apă, fise (saniuta de pictat), şorţuleţe, mănuşi,,
jetoane, poezie,
Forme de organizare a activității: frontale, în semi-cerc, individuală

STRATEGII DE EVALUARE: orale

BIBLIOGRAFIE: ***CURRICULUM PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR 2019**

 Activitatea zilei debutează cu „Întâlnirea de dimineaţa”. Salutul se va realiza prin tehnica comunicării rotative. Copiii sunt aşezaţi pe
scaunele, in semicerc. Salutul porneşte de la educatoare şi este continuat de toţi preşcolarii. Prezenţa este realizată în manieră interactivă. Atenţia
copiilor este îndreptată spre Calendarul naturii. Se va stabili ziua, data, luna, anotimpul, vremea.
Noutatea zilei se va realiza pe baza unor ghicitori despre iarnă.
De aici voi iniția discuția despre anotimpul iarna și jocurile cunoscute de ei specifice acestui anotimp. Vor fi anunţaţi că vor învăța o
poezie despre un mijloc pe care voi îl folosiți afara în anotimpul iarna. Educatoarea expune imagini cu anotimpul iarna, folosește mimica si
expresivitatea redării poeziei, explica cuvintele noi daca este cazul, asculta recitarea model a educatoarei și apoi o vor învața împreună cu mine.
Cea de-a doua activitate pe domeniile experianțiale este DEC unde vor avea de pictat săniuța cu tehnica amprentării cu bețișoare de urechi.
Zâna Iarnă prezintă materialele din centre şi ce au de realizat:
La Stiință vor găsi pe măsuţă jetoane cu jumătăți de obiecte, la care ei trebuie să le găsească perechea.
La centrul Construcții vor găsi pe măsutț materialele necesare pentru a asambla o sanie care va aluneca pe un derdeluș.
La centru Bibliotecă vor găsi imagini, cărți, jetoane cu anotimpul iarna, elemente specifice, jocurile copiilor în acest timp despre care vor discuta.
Preşcolarii îşi aleg centrul la care să lucreze, iar Zâna Iarna le va spune că o sa-i urmărească de la geam, iar la final, să treacă din nou
împreună să vadă ce au realizat ei.
După finalizarea lucrărilor vor face turul galeriei împreună cu Zâna Iarnă pentru a-şi prezenta lucrările în faţa colegilor.
Copiii vor fi surprinşi de munca pe care au desfăşurat-o astăzi. Zana Iarna, împreună cu educatoarea, fac aprecieri asupra activităţilor
derulate.
Vor derula un joc numit “Ocolim obstacole”. Copiilor le vor fi prezentate sarcinile şi regulile de joc. Copiii vor fi schiori si vor ocoli
obstacolele.
 Etapele Durata Obiective Conținutul metodico-științific al Strategia didactică Evaluarea
demersului operaționale activității Metode și Mijloace Forma de
didactic procedee didactice organizare
didactice
1.Moment -se creaza condiţii optime pentru Scaune Frontală Observarea
organizatoric 2 min desfăşurarea activităţilor: comportamentului
 aerisirea sălii de grupa; Măsuțe inițial al copiilor
 se aranjează mobilierul;
 se aranjează materialul
didactic in ordinea
folosirii lui;
-se organizează colectivul de copii
pentru „Întâlnirea de dimineaţa”
2.Captarea 3 min O1 Se realizează cu ajutorul unor Conversația Ghicitori Frontală
atenției ghicitori despre iarnă.
Flori de gheata la
fereastra Copii-s la soba-n
casa! Derdelusul s-a albit,
Ce anotimp a sosit?
(iarna)

In vazduh plutesc,
Pamantul eu il albesc.
De ma prinzi in mana
ta, Las o lacrima pe ea.
(zapada)

Are talpi perechi, lucioase,

Fine si alunecoase!
Sprintenica si usoara,
Prin zapada parca
zboara!
 (sania)
Sta in curte, langa pom.
ii zici om, dar nu e om;
si cand soarele-ncalzeste,
Nu-l mai vezi, ca se topeste.
(omul de zapada)

4.Anunțarea 3 min -astăzi, copii, vom învăţa o poezie Conversația Frontală

temelor și a scrisă special pentru voi, care ne
obiectivelor vorbeşte despre un mijloc pe care voi
il folositi afara in anotimpul iarna
-vom picta sania nostră pe care o
folosim în acest anotimp
-vom și contrui sania și derdelușul pe
care acesta va aluneca, trebuie să
găsim perechile obiectelor de pe
jetoane și să descoperim și alte
informații despre acest magic anotimp

5.Desfășurarea 50 Conversația Poezia Frontală

activității min -voi expune imagini cu Explicația Imagini
anotimpul iarna. reprezentative
1. Anunţarea titlului poeziei
Poezia se numeşte „Saniuta”,
de George Cosbuc
2. Familiarizarea cu textul poeziei
Dragi copii, voi ştiţi că anotimpul
iarna este anotimpul preferat de voi,
pentru bucuriile pe care vi le aduce o
dată cu sosirea ei.
 3.Analiza textului
Se explică copiilor cuvintele noi:
rumeni, haz
- rumeni – a se inrosi;
- haz – voiosie,
veselie 4.Recitarea
model
Se recita model, cu claritate si
expresivitate, intreaga poezie.
„Saniuta”, de George
Cosbuc Neaua peste tot s-a
pus,
A venit iarna draguta,
Hai copii, pe deal in
sus Sa ne dam cu
saniuta.

Cate unul, cate doi,

Ne suim in sanioara;
Fara cai si fara boi
Saniuta fuge,
zboara.

Toti sunt rumeni la obraz,

Multi coboara si multi
suie, Unii rad, fac mare
O2 haz, Altii capata cucuie.

-V-a plăcut poezia?

Atunci o veți mai asculta cu atenție o
dată după care o vom învăța
împreună.
Recit poezia încă odată.

5.Învăţarea poeziei
Urmează învăţarea poeziei pe strofe:
voi recita prima strofă apoi voi
solicita
 copiii să repete.
Apoi strofa 1 şi 2 şi procedez ca la
prima strofă, urmand 1,2 si 3.
Voi recita apoi poezia în întregime
încă odată împreună cu copiii.
Voi împărți grupa în două subgrupe:
fetițe și băieței.
Se va repeta încă o dată poezia cu cele
O3 două grupe, sub formă de concurs.
Fișe
-apoi copiii se vor deplasa la măsuțe cu
acolo unde sunt pregătite materialele săniuța
necesare pentru pictarea săniuței Bețișoare
-se explică pașii de lucru pe care Acuarele
trebuie să îi urmeze Recipiente
-ne vom încălzi mâinile pentru a nu le apă
obosi în timpul procesului de
amprentare
-iar apoi vor putea începe lucrarea
proprie
6.Obținerea 20 -îndrum copiii spre centrele deschise. Conversația Individuală
performanțelor min -copiii observă materialele puse la
dispoziţie, li se explică ceea ce au de Explicația
făcut.
O4 -la centrul Știință vor găsi mai multe Jetoane
jetoane cu jumătăți de obiecte, aceștia
trebuie să le găsească perechea pentru
a identifica obiectul de pe jetoane
O5 -la centrul Construcții fiecare copil își Cuburi lego
va asambla propria sanie și
derdelușul pe care aceasta trebuie să
O6 alunece Imagini, cărți,
-la centrul Bibliotecă, preșcolarii vor
 găsi diferite imagini, cărți, reviste, jetoane
imagini cu anotimpul iarna, elemente
specifice, jocurile copiilor în
anotimpul
iarna
7.Asigurarea 20 -după finalizarea lucrărilor, copiii vor Conversația Frontală
retenției și a min face turul galeriei împreună cu Zana
transferului Iarna, pentru a-şi prezenta lucrările în
faţa colegilor, dar şi a Zanai, care
este nerăbdătoare şi curioasa de cum
au ieşit.
-copiii vor fi surprinşi de munca pe
care au desfăşurat-o astăzi. Zana
O7 Iarna împreună cu educatoarea fac
aprecieri asupra activităţilor derulate.
-vor derula un joc numit ,,Ocolim
obstacole”. Copiilor le vor fi
prezentate sarcinile şi regulile de joc.
Copiii vor fi schiori si vor ocoli
obstacolele.
8.Închieierea 2 - se vor face aprecieri asupra modului Conversația Analizarea
activității de îndeplinire a sarcinilor de către comportamentului
copii pe tot parcursul activităţilor . final al copiilor