Proiect didactic la chimie

Clasa 8-a
Data:
Profesor: Bejan Dumitrița
Subiectul lecției: Oxigenul - element chimic și substanță simplă.
Tipul lecției: de comunicare a noilor cunoștințe
Durata: 45min.
Competența specifică: Dobîndirea cunoștințelor fundamentale, abilităților și
valorilor în domeniul chimiei.
Standardul de eficiență a învățării: 1.1; 1.4; 1.6.

Obiectivele lecţiei:
La finele lecției elevii vor fi capabili să:
O1 … definească și explice noțiunile ce țin de O2 ca element chimic și ca
substanță simplă.
O2 …descrie răspîndirea în natură și proprietățile fizice a Oxigenului,
O3 …caracterizeze Oxigenul după poziția îm SP.stuctura atomului.rolul
biologic.proprietățile fizico-chimice și domeniile de utilizare,
O4 …compare Oxigenul cu alte elemente chimice din SP.
O5 …aprecieze importanța în viața omului a Oxigenului și rolul lui biologic.

Tehnologii didactice:
a)Forme de activitate: a) Individuală, b) Frontală, c) Grup
b)Metode :Știu,vreau să știu,am învățat, tabel incomplet, conversaţia,
investigaţia, algoritmizarea, explicaţia,analiza, problematizarea, asalt de idei,
diagrama Venn
c)Mijloace de învățămînt: planşe, manual, fişa de lucru, tablă, material în
power point, instalatie multimedia , problemar”Chimie7-8-
9.întrebări,exerciții,probleme”aut.Sv.Kudrițcaia ș.a.
Evaluarea: formativă

SCENARIUL LECȚIEI
 Secvenţele Activitatea profesor-elev Tehnologii
lecţiei
Evocare - Repartizarea elevilor dupa tipul substanței de pe fișa
a)moment primită de o culoare anumită în 4 grupe
organizatoric (galben- oxizi, roșu –acizi, albastru – baze, verde- saruri)
! Pe aceste fișe sunt substanțe ce conșin O 2
b) actualizarea - Scriu pe poster substanțele de pe foițe
temei - De la fiecare grupă scriu pe tablă substanțele în problematizarea
coloniță și numesc clasa de compuși.
- Desting elementul comun- O

 Anunțarea temei și a obiectivelor.

Realizarea  Scriu timp de 2 minute ce ştiţi despre Oxigen.
sensului Se elaborează pe tablă, iar elevii sunt îndrumaţi să
împartă o filă a caietului în trei coloane cu următoarea
rubricaţie: problematizarea
tabel incomplet
Anexa2 analiza
Ştiu Vreau Am asalt de idei
să ştiu învăţat Știu,vreau să știu,
am învățat
 Repartizarea însărcinărilor pentru fiecare echipă:
1. Caracteristica O2 ca element chimic problematizarea
2. Caracteristica O2 ca substanță simplă tabel incomplet
3. Răspîndire a O2 în natură. analiza
4. Domeniile de utilizare a O2 , rolul biologic și clustering
importanța în viața omului a O2.
Fiecare echipă are la dispoziție materialul teoretic din
manualul de chimie clasa a 8-a, pag34 și fișă cu
însărcinari concrete.(Anexa 1)
(5min + 2min*4 grupe)
 Caracterizarea ozonului ca formă alotropica. Analiza
materialului teoretic și complectarea diagramei Venn
(O2- O3)
Reflecție  Vizionarea materialului în power point 1 Analiza
Conversaţia
 Complectează tabelul cu răspunsuri la dispărțitura Explicaţia
“am învățat”. Știu,vreau să știu,
am învățat
 Rezolvarea exercițiilor 5,1-5,3 pag30 ,problemar de Exercițiul
chimie pentru cl.7-9. Algoritmizarea
 Rezolvarea rebusului interactiv 3(utilizarea Investigaţia
computatorului )
Încheerea  Analiza activității elevilor,
activității  Notarea celor mai activi elevi.

Tema de acasă De învățat paragraful 3,2;3,3pag 34 manual de chimie cl,8

de rezolvatex,5,5 , pag30
Anexa 1 A

Sa alcătuiască un ciorchine

Caracteristica O2 ca element chimic

a. Simbol ___________
b. Poziția în SP : perioada_____
grupa __________ , subgrupa ____________
c. Caracterul elementului ______________________________
d. Structura atomului ; sarcina nucleului_____________
nr. de protoni_______________
nr.de neutron ____________
nr. de electroni ___________
repartizarea pe straturi energetice
e. Valențele posibile_____
Anexa 1 B

Sa alcătuiască un ciorchine

Caracteristica O2 ca substanță simplă

a. Stare de agregare______________
b. Culoare _____________
c. Prezența mirosului _____________
d. t0 C de fierbere ____________
e. t0 C de topire ______________
f. solubilitatea în apă _____________
Anexa 1 c

Complectează schema în creștere

Răspîndire a O2 în natură.
a. În scoarța terestră______________
b. În aer ________________
c. În apa de mare ___________________
d. În organizmul uman_____________
Anexa 1 D

Sa alcătuiască un ciorchine cu exemle concrete

Domeniile de utilizare a O2
a. Pentru plante
b. Pentru om și animale
c. c. pentru diverse procese fizico-chimice
Anexa2
Complectează tabelul:

Ştiu Vreau să ştiu Am

învăţat
 Este substanţă  De ce este
simplă, substanţă simplă?
nemetal  De ce se află
 Are moleculă poziţionat aşa în
diatomică sistemul periodic?
 Se află situat în  Ce masă
grupa a VI A, moleculară are?
perioada a 2-a  Unde se află
în sistem răspândit în
 Valenţa natură?
constantă II  Ce proprietăţi
 Este gaz, fizice are ştiind că
incolor, inodor este componentă a
 Întreţine viaţa aerului?
 Reacţionează  Cu cine
cu hidrogenu reacţionează în
general un
nemetal?