Data: noiembrie 2018

Gradinita
Prof. inv. presc.
Grupa: mijlocie
Tema anuala: „ Cand, cum si de ce se intampla?”
Tema proiectului tematic: „Pe cararile toamnei”
Subtema: „Mandra toamna” – evaluare proiect
Tema activităţii: „Recolta toamnei”
Tipul activitatii: consolidare si verificare de cunoştinţe
Forma de organizare: Frontal, individual, pe grupuri mici
Domeniul Științe (activitate matematică)
Mijloc de realizare : Joc didactic
Scopuri:
 Consolidarea deprinderii de a construi grupe de obiecte după culoare;
 Consolidarea deprinderii de a construi grupe de obiecte de acelasi fel;
 Consolidarea deprinderii de a compara grupe de obiecte și de a sesiza unele relații
cantitative;
 Dezvoltarea rapidității și a promptitudinii în gândire.

Obiective operationale:
 să constituie mulțimi după unul sau mai multe criterii date;
 să compare mulțimile din punct de vedere cantitativ, utilizând limbajul matematic
corespunzător (“mai multe”, “mai puține”, “tot atâtea”) și sesizând constanța
cantității indiferent de locul mulțimii;
 sa raporteze cardinalul la multimea de obiecte si a multimii la cardinal;
 sa efectueze operatii simple de lucru cu material pus la dispozitie.

Sarcina didactică:

Gruparea obiectelor după culoare, formă, realizarea corespondenței între elementele a două
mulțimi și sesizarea diferenței dintre acestea.

Regulile jocului:

Prin vocea educatoarei, Zâna Toamnei va indica sarcinile jocului ce vor fi specificate pe
jetoane în formă de frunze ruginii. Copiii răspund pe rând, fiecare răspuns corect fiind
recompensat cu aplauze.

Elemente de joc:
Prezența Zânei Toamnei, închiderea și deschiderea ochilor, mânuirea materialului, aplauze,
surpriza, mişcarea.

Strategii didactice:

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, instructajul verbal, exerciţiul, jocul.

Material didactic folosit:

Prezența Zânei Toamnei, frunze pe care sunt scrise sarcinile, jetoane cu fructe si legume de
toamnă, coșul toamnei plin cu fructe și legume, fișe individuale de lucru, instrumente de
scris, tabla magnetică, stimulente morale.

Bibliografie:

 Cristina Savu, Alexandra Nistor, Nela Bărbulescu „Jocuri didactice”, Ed.

Diana, 2018
 Magdalena Dumitrana „Activităţile matematice în grădiniţă”, Ghid practice,
Ed. Compania, 2002.
 Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, „Activităţi matematice în grădiniţă”, Ed.
AS'S, 1995.
 Revista Învăţământul preşcolar, nr. 1/ 2007.

 Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, „Curriculum pentru

învăţământul preşcolar (3 – 6/ 7 ani)”, Bucureşti, 2008
 www.didactic.ro
 Evenimentul Conținutul științific Strategii Evaluare
didactic didactice

Moment Asigurarea condiţiilor necesare

organizatoric pentru buna desfăşurare a activităţii:
- aerisirea clasei;
- amenajarea spațiului;
- pregătirea materialului didactic;
- introducerea copiilor în sala de
grupă

Captarea atenției Introducerea în activitate se va

realiza prin elementul surpriză un conversatia observarea

arici ascuns printre frunze. Într-un comporta-

decor specific toamnei, ariciul le mentului

cere ajutorul copiilor să rezolve copiilor

sarcinile pe care i le-a lăsat Zâna

Toamna.
conversaţia, stimularea
Anunțarea temei Activitatea noastră se numește verbală
și a obiectivelor “Recolta toamnei”, iar voi trebuie să
veniți pe rând și să luați din această explicaţia,
grădină sarcinile pe care le numesc.
Fiecare are câte un număr. Astfel,
demonstrăm că recunoaștem
numerele și formăm mulțimi de
elemente după diferite criterii.

Desfășurarea Regulile jocului: demonstraţia evaluare orală

activității Prin vocea educatoarei, Zâna a modului de
Toamna va indica sarcinile jocului exprimare a
ce vor fi specificate pe jetoane. exercițiul cunoștintelor
 Copiii răspund pe rând, fiecare dobândite
răspuns corect fiind recompensat cu anterior.
aplauze. lucrul
individual și în aplauze
Se explică sarcinile jocului, după
echipă
care se face o demonstrație a lui.

Jocul de proba: explicatia

Un copil vine in fata si sorteaza exercitiul

legumele dupa culoare demonstratia

Desfasurarea jocului
Sarcini:
-sortarea fructelor și legumelor după jocul

culoare (în sală sunt coșuri de

diferite culori, iar copiii vor sorta și exercițiul aprecieri

vor așeza in coș leguma sau fructul verbale

care are culoarea corespunzatoare

coșului)
-sortarea fructelor de același fel și
așezarea lor în pomul fructifer
corespunzător din livada amenajată
în sală,
-compararea mulțimilor prin
punerea în corespondență, exercitiul

(încercuiește cu roșu jetoanele cu rezolvă corect

două elemente și cu verde jetoanele problematizarea sarcinile date

cu mai multe elemente de pe

flipchart)

Asigurarea feed- Complicarea jocului:

back-ului -raportarea numărului la mulțimea exercitiul
de obiecte și a mulțimii la număr
(A venit frigul și vântul a început să problematizarea
bată cu putere, iar rochia nouă a
 Zânei s-a albit. Ajutați-o să ii
recapete culoarea decorându-i-o cu
elementele sale caracteristice prin
simple calcule matematice):

-alege doua mere si tot atatea gutui

-alege doi cartofi si castraveti cu
unul mai putin
- alege o vânătă si cu o roșie mai
multe
-alege cu una mai putine cepe decat
iti arata cifra „2”
-alege cu una mai multe prune decat
iti arata cira „1”

Încheierea Voi face aprecieri colective și Conversația autoaprecieri

activităților individuale asupra modului de Aplauzele făcute de copii
participare la joc