Proiect de lecţie

Unitatea de învăţare: Mecanica fluidelor.

Disciplina: Fizică
Profesor: Sorin Iorga
Școala: Școala Gimnazială Petru Dumitriu - Orșova
Clasa: a-VIII-a
Data: 22.11.2018
Titlul lecţiei: Legea lui Arhimede
Tipul lecţiei: Lecţie de însușire de cunoștințe noi

Obiective cadru
C1: Cunoașterea si înțelegerea termenilor si a conceptelor specifice domeniului fizicii;
C2: Dezvoltarea capacităților de explorare/investigare a realității si de experimentare
prin folosirea unor instrumente si proceduri proprii fizicii;
C3: Dezvoltarea capacităților de analiză si de rezolvare de probleme utilizând
competențele cognitive dobândite prin studiul fizicii;
C4: Dezvoltarea capacității de comunicare, utilizând limbajul specific fizicii;
C5: Formarea unor valori si atitudini referitoare la impactul fizicii asupra naturii si
societății.

Obiective operaționale:
La sfârșitul lecției elevii trebuie să fie capabili:
O1: Să conștientizeze existența forței arhimedice
O2: Să enunțe legea lui Arhimede,
O3: Să deducă condiția de plutire
O4: Să emită o ipoteză referitoare la diferența dintre greutatea unui corp în apă și în aer
O5: Să justifice plutirea baloanelor în aer.

Metode didactice: 1.expunerea; 2.conversația de verificare; 3.conversația euristică; 4. rezolvarea de

probleme; 5.experimentul;

Resurse:
 Umane: profesor, elevi.
 Materiale (didactice): tablă, cretă, fise de lucru, manual. un corp solid, cilindru gradat, pahar
Berzelius cu apă, tabel cu densități ale unor corpuri, dinamometru, un suport universal, șervețele.

Metode de învățământ: explicația, problematizarea, conversația, exercițiul, experimentul didactic.

Moduri de activitate cu elevii:

 În echipă: la efectuarea experimentelor;
 Frontal: pentru reactualizarea cunoștințelor, discutarea rezultatelor experimentelor;
 Individual: la rezolvarea problemelor,.

Bibliografie
 Turcitu, D. și colab.: Fizica, manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Radical
 http://istoriiregasite.wordpress.com/2010/03/01/arhimede-i/

Evaluare: - inițială: 1. chestionare de verificare;

- continuă: 2. chestionare frontală; 3. observarea activității elevilor; 4. temă lucru
clasă;
- finală: 5. temă pentru acasă;

1
2