Planificare calendaristica

Anul şcolar: 2020-2021

Centrul Scolar pentru Educatie Incluziva Babeni

Clasa : a III-a B

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Formarea abilităţilor de comunicare

Nr. de ore / săptămână: 2

Profesor invatamantul primar: VIEZURE ISABELLE ELENA

Formarea abilitatilor de comunicare

Competente generale:

1.Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute.

2. Exprimarea de mesaje orale simple în diverse situaţii de comunicare .

3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute.

4. Redactarea de mesaje simple în diverse situaţii de comunicare.

Competente specific:

1.1. Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar.

1.2. Recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar si rar.

1.3. Identificarea cuvintelor din enunţuri scurte, rostite clar şi rar.

1.4. Identificarea silabelor şi a sunetului iniţial şi final în cuvinte clar articulate.

1.5. Manifestarea curiozităţii faţă de receptarea semnificaţiei mesajelor orale, în contexte de comunicare cunoscute.

2.1. Articularea de enunţuri folosind accentul şi intonaţia corespunzătoare intenţiei de comunicare.

2.2. Oferirea de informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin mesaje scurte.

2.3. Participarea la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală.

2.4. Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei în contexte cunoscute.

3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar.

3.2. Desprinderea semnificaţiei globale din imagini/suită de imagini care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare.

3.3. Identificarea semnificaţiei unor simboluri care transmit mesaje de necesitate imediată, din universul familiar.

3.4. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea semnificaţiei mesajelor exprimate în limbaj *vizual sau verbal, în contexte cunoscute.

4.1. Reproducerea unor mesaje simple, în contexte uzuale de comunicare.

4.2. Trasarea *elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate.

4.3. Exprimarea de idei, trăiri personale şi informaţii prin intermediul limbajelor neconvenţionale.

4.4. Manifestarea interesului pentru schimbul de mesaje scrise, într-o varietate de limbaje, în contexte cunoscute.
 SEMESTRUL I

UNITATE TEMATICA TEMA ACTIVITATII CONTINUTURI NR. SAPTAMANA

ORE (PERIOADA )

Din nou impreuna ! „Cine a vorbit?”;
Deschide urechea bine.
“Eu stiu, eu pot!”- evaluare Joc didactic
initial. „ Graiul animalelor”
,,Zgomotele naturii,,.
Exerciţii de localizare şi de denumire a sunetelor din mediul 3 14-16-
ambiant 17.09.2020
(identificarea sursei zgomotelor, a vocii persoanelor din mediul
familiar copilului, etc).
Exerciţii de receptare şi reproducere de sunete onomatopeice 3 21-23-
produse de diferite obiecte şi animale (copilul va imita cum 24.09.2020
face câinele: ham-ham; pisica: miau; telefonul: ţrr, ploaia: pic-
pic; albina: zzz).

“Scoala – casa invatarii!”
Toamna cu familia mea.
”Ploaie de frunze”
Emotii surpriza.
Joc didactic
,,Ce vrea sa faca mama:?”
“Ce este acesta?”
Harnicia toamnei .
Exerciţii de asociere suport imagistic – expresie mimico- 3 28-30.09-
facială. 01.10.2020
Exerciţii pentru dezvoltarea abilităţii de a formula enunţuri
concordante cu diferite expresii mimico-gestuale, exprimate în
imagini (Copilul plânge / se bucură etc.
Exerciţii – joc de exprimare a unor comportamente nonverbale 3 07-08-
(gesturi, mimică), după suport imagistic-lectura de imagini. 12.10.2020
Exerciţii de denumire obiectuală şi imagistică, cu precizarea
funcţiei/ utilităţii obiectului „Ce este acesta?”; „La ce
foloseşte ?”
Lexic şi semantică:exerciţii de denumire obiectuală şi 3 14-15-
imagistică; după vorbire reflectată/independent;citire de 19.10.2020
imagini.

”În cămara toamnei”. Primele cuvinte-Carti de joc Exercitii pentru gimnastica aparatului fonoarticulator. 3 21-22.10.-
 educative. Exerciţii de familiarizare cu sunetul, silaba ,asociere grafem- 02.11.2020
fonem.

”Parfum de toamnă”. Primele cuvinte . Exerciţii de familiarizare cu sunetul silaba asociere grafem- 3 04-05-
fonem. 09.11.2020
Exercitii de alaturare a 2 litere pentru a forma un cuvant, cu
sens pe alfabetar: om,ou,am,etc.
“Toamna ne aduce daruri” – Eu nu sunt cum zici tu. Exerciţii de citire după profesor a unor cuvinte mono-, 3 11-12-
evaluare . bisilabice şi a 16.11.2020
unor propoziţii simple.
Exerciţii de citire, în ritm propriu, a silabelor, cuvintelor
mono-, bisilabice şi a propoziţiilor simple şi dezvoltate (3-4
cuvinte.)

Drag mi-e portul românesc”. Satul. Citirea in ritm propriu a unui text scurt –Satul. 3 18-19-
23.11.2021
”România – tara mea”. Roman si romanca. Exerciţii de dezvoltare a auzului fonematic paronimia L-R - 3 25-26.11.-
diferenţieri auditive. 02.12.2020
Exercitii de citire si asociere cuvant.
”Sf. Nicolae, te asteptăm!” Vine sau nu vine? Exerciţii de fixare, prin suport obiectual/ imagistic, a 3 03-07-
cunoştinţelor verbe (cuvinte-acţiuni: „dorm”, „mănânc”, 09.11.2020
activităţile elevilor în şcoala şi în afara ei, etc.
Exerciţii-joc de verbalizare pe marginea subiectelor surprinse în
imagini pe diferite teme (şcoală, familie, activităţi specifice
momentelor zilei, etc).
”Mos crăciun si vremea De vorba cu Mos Craciun . Exerciţii de dialog pe tema Craciunului.Scrisoarea. 4 10-14-16-
colindelor”. 17.11.2020
”Ne jucăm cu iarna”. Joc didactic, am, nu am, Adjective care exprimă însuşiri şi raporturi dimensionale (lung- 4 21.11.-11-13-
sunt, nu sunt. scurt; mare-mijlociu-mic; gros-subţire); însuşiri estetice 14.01.2021
(frumos-urât; curat murdar;),trăsături de caracter (harnic-leneş;
bun-rău; etc), atitudini comportamentale (ascultător, cuminte).
Animale de la Polul Nord. Joc didactic Pronume personal şi posesiv. 3 18-20-
 Al meu,al nostrum. Elemente de identificare personal: 21.01.2021
„Al meu şi al nostru!”

”Magia toamnei si a iernii” Sunetul si litera Exerciţii de citire după profesor a unor cuvinte mono-, 3 25-27-
- evaluare sumativa A,M,U,I,O,N,E,R,C,Ă,L,T,S bisilabice şi a 28.01.2021
semestriala. . unor propoziţii simple asociere permanentă “sunet – imagine”.

SEMESTRUL al-II-lea
UNITATE TEMATICA TEMA ACTIVITATII
”Animalele sălbatice”. Joc- Eu spun una, tu spui
multe!”;
Joc - „Găseşte imaginile
perechi!”
Mama, fiinta cea mai draga. Joc didactic: „Găseşte
imaginea potrivită-umbre” .
Lumea, mereu in Descoperim lumea sunetelor
miscare. surori .
”Călător pe stradă, pe mare Autobuzul magic .
si prin zarea albastră”.
”Călător în univers”. Grabit prin spaţiu cosmic.
Incantaţia.
CONTINUTURI NR. SAPTAMANA
ORE (PERIOADA )
Numeralul –ordinal –al,treilea,patrulea: 4 08-10-11-
- exerciţii - joc „ Eu spun una, tu spui multe!”;-citire 15.02.2021
imagini,carti de joc;
- exerciţiu-joc cu verbalizare „Găseşte imaginile perechi!”-joc
memo cu imagini.
Joc didactic: „Găseşte imaginea potrivită! 4 17-18-22-
Exerciţii de integrare propoziţională după suport imagistic/ cu 24.02.2021
cuvinte date.
Exerciţii de dezvoltare a auzului fonematic (diferenţieri 4 25.02.-01-03-
auditive-paronimia Ţ-Ş. 04.03.2021
Exercitii de citire pe baza de suport imagistic al softului
educativ.Alfabetar.
Exerciţii de ordonare cronologică a unui suport imagistic (3-4 4 08-10-11-
imagini) corespunzător conţinutului mijloace de transport - 15.03.2021
autobuzul magic
Exerciţii de dezvoltare a auzului fonematic (diferenţieri 4 17-18-22-
auditive: C-G. 24.03.2021
Incantatia-poezii din folclorul copiilor –Ploaia ,Melcul .
Memorarea şi reproducerea unui material verbal accesibil.
 Darurile primăverii. La balul primaverii. Dialoguri situaţionale-la balul primaverii , citire de 4 25-29-31.03.-
imagini,folosirea de marionette. 12.04.2021

“Pasari calatoare vin din Atenţie la Z ! Exerciţii de dezvoltare a auzului fonematic (diferenţieri auditive 4 14-15-19-
departare”. Adevarat sau fals. Z-S. 21.04.2021
Exerciţii de pronunţare corectă de silabe şi cuvinte care conţin
sunete asemănătoare ca pronunţie (se-si-so-su; za-ze-zi-zo-zu;
soare – zahăr etc.).Alfabetar.
Conversaţia în care elevul poate alege răspunsul de tipul
„adevărat/ fals”
(de ex., „Afară este noapte. Este adevărat ?”, „Acum este iarnă.
Este
adevărat ?”)
”În grădina primăverii”. Sunetul si litera Î. Povestire după suport imagistic cu respectarea fidelităţii şi 4 10-12-13-
succesiunii 17.05.2021
cronologice a secvenţelor derulate.
“In lumea insectelor”. Punguţa cu 2 bani-I.Creanga. Exerciţii de dezvoltare a auzului fonematic (diferenţieri 4 19-20-24-
auditive: D-T. 26.05.2021
Povestire după suport imagistic cu respectarea fidelităţii şi
succesiunii
cronologice a secvenţelor derulate .
Vizionare poveşti/ fragment de poveste, cu selectarea
personajelor principale/ precizarea trăsăturilor fizice şi morale
ale unui personaj cu
care s-au familiarizat.
”Cine face si cum face?” Ştiu şi te ajut. Exerciţii-joc de pronunţare corectă a sunetelor limbii romane/a 4 27-31.05.-02-
sunetelor din perechea „consoană surdă – consoană sonoră” 03.06.2021
(diferenţiere în cadrul perechilor „p-b”; „t-d”; „c-g”; „f-v”; „s-
z”; „ş-j”).
”Si eu pot să ajut!” Jocul cu creta Exercitii de scriere cu creta pe astfalt a cuvintelor. 4 07-09-10-
14.06.2021
”Jocurile anotimpurilor” Poveşti ilustrate; „Programul Redarea conţinutului unui fragment dintr-o poveste cunoscută 2 16-17.06.2021
evaluare sumativă. zilnic”; sau al întregii poveşti, cu respectarea succesiunii logice - prin
 „Ziua mea de naştere”. sprijin verbal (întrebări ajutătoare) şi imagistic.
Citirea individuala a unor poveşti ilustrate; „Programul zilnic”;
„Ziua mea de naştere” .

”Animalele sălbatice”. JOC- Eu spun una, tu spui Numeralul –ordinal –al,treilea, al patrulea 4 22-26-28-
multe!”; - exerciţii - joc „ Eu spun una, tu spui multe!”;-citire imagini,carti 29.04.2021
joc - „Găseşte imaginile de joc,
perechi!” - exerciţiu-joc cu verbalizare „Găseşte imaginile perechi!”-joc
memo cu imagini.