Сoncursul 

   Brain- ring 
„Calculatorul -
progres ştiinţific sau dezastru
ecologic” 

Profesor: Postolachi Liudmila

Anul-2022
 Probele de la concurs:
1. Prezentarea echipelor.

2. Argumentări pro şi contra la tema concursului.

3. Proba „Turnirul”.

4. Studiu de caz.

5. Trei de ce – uri la tematica concursului.

6. Încheere.

 
 Obiectivele:
O1: Sporirea interesului faţă de tehnologia informa;iei;
O2: Lărgirea orizontului de cunoaştere în domeniul
tehnologiei informa’iei;
O3: Consolidarea cunoştinţelor la obiect;
O4: Deşteptarea către comunicare şi studierea
independentă a obiectului;
O5: Dezvoltarea asociativităţii, plasticităţii gîndirii,
imaginaţiei, stimularea fanteziei.
O6: Deşteptarea către perfecţionarea calităţilor creativ-
artistice;
O7: Descoperirea interesului de cunoaştere a elevilor;
O8: Aprecierea gradului de creativitate;
O9: Dezvoltarea curiozităţii, imaginaţiei, îndrăznelii şi
înaintarea ipotezelor pentru rezolvări nestandarte;
O10 :Descoperirea părţilor estetice ale informaticii şi
procesului de căutare a adevărului.
 Prezentator 1:

 Vă spunem bun găsit, vouă stimaţi profesori şi dragi elevi.

Tehnologia informației  este una dintre cele mai actuale ştiinţe care se
bazează pe conceptele matematice şi realizarea fizică a echipamentelor
unui sistem de calcul .
Prezentator 2:
„Tehnologia informației este tehnologia necesară pentru prelucrarea ,
procurarea, procesarea, stocarea, convertirea și transmiterea
informației, în particular prin folosirea computerelor (calculatoarelor
electronice) ,,

Prezentator 1:
„Calculatorul este atît de valoros pe cît de valoros este omul care îl
utilizează.”(Nobert Viner , cibernetică).
Impresionantele realizări în domeniul tehnologiei informației  , crearea
supercalculatoarelor şi a calculatoarelor personale apariţia realităţii
virtuale şi a internetului presupun o cunoaştere profundă a principiilor
de funcţionare şi a structurii calculatoarelor moderne.
Din motive justificate actuale principii au devenit o călăuză demnă de
toată încrederea într-o lume aflată mereu în schimbare.
Prezentator 2:

     Astăzi, ne-am adunat aici pentru a fi martori activi ai unei

frumoase competiţii între grupele C-0122, C-0222, SM-0122,
AR/FC-0122.

Suntem prezenţi la concursul Brain-ring cu tematica „Calculatorul -

progres ştiinţific sau dezastru ecologic”, unde vor încerca să-şi
demonstreze ingeniozitatea elevii claselor anului I.

Prezentator 1:
Şi acum într-un ceas bun. Pentru a fi mai obiectivi  - să tragem la
sorţi: Pe tablă este scrisă o anagramă. Echipele încearcă să o descifreze şi
căpitanii echipelor anunţă răspunsul corect: timp 1 min
ortaImpnţa ciiInmaforti în ţăvia tidconăia.
Echipei care a descifrat prima i se acordă 2 puncte.
(Importanţa informaticii în vaţa cotidiană)

I Probă :
Prezentator 2:
Fiecare grupă are o denumire de echipă , pe care o va prezenta în formă
de poezie, maximă şi gazetă de perete. Se acordă 5 minute.

„ Prezentarea”,    notă maximă - 5 puncte.

Invităm echipa “ Antivirus”

Echipa „ Antivirus”
Salutare cu “S” mare
Suntem echipa „Antivirus” cu „A” mare
Noi vă spunem bucuroşi
Bine v-am găsit sănătoşi!
Să acum ca la început
Noi vă zicem “Bun salut”

Deviza noastră este: „Să descoperim, soluţii să găsim!

            Întotdeauna primii să fim,
                                  să nu disperăm,
                                           să nu ne întristăm,
           Nu privim înapoi, victorioşi sîntem!”
În cadrul acestui concurs festiv
La care azi vă invităm
Noi calculatorul  aproximativ
Cu bucurie îl studiem.
      În orice zi a vieţii noastre
      Noi calculăm, noi cîntărim
      Mai mici, mai mari calculatoare
      Noi pretutindeni întîlnim.
Cu a calculatorului eroare
Fără greşeli noi calculăm
Şi tot de ce avem nevoie
Cu uşurinţă noi aflăm.
      Şi totuşi pomenind eroarea
      Vrem să vă spunem apropo
      Noi folosim toate acestea
     Atunci cînd n-avem încotro. 
La informatică ne grăbim,
     Că profesoara o iubim,
                        Programe noi noi învăţăm,
                        Şi calculatorul îl stricăm. 
Lasă frate televizorul
Învaţă calculatorul
Vezi ce-i web, email, site
Mause, internet şi byts
Prezentator 1:
Şi acum, să salutăm echipa „Windows”
Echipa „Windows”
Echipa Windows vă salută
Şi vă zic bine-aţi venit!
La concursul informatic
Dintre cei mai buni copii.
Bună ziua, stimaţi colegi

Deviza noastră este:” Fereastra sufletului nostru mereu va fi

deschisă spre găsirea unor noi aventuri şi informaţii. “
   Fiţi mereu la strajă, noi ne apropiem
   Şi avem tendinţa ca să cîştigăm.
   Energia noastră e pentr-un ceas de-acest
   Şi mereu vom spune „ Windows are the best” 
  Noi începem cu putere şi vom fi învingători
  Nimic ce-i greu pentru noi nu e închis
  Vom trece greutăţi uşor dar cu fiori
  „Welcome Windows” e deschis. 
Multe lucruri învăţăm
La computer ne jucăm
Am învăţat Word şi Excel
Îndrumător a fost un şoricel?
Ca să devii informatician
Munceşte cu mult elan
Fă informatică şi fizică
Şi mai puţină politică
Calculatorul este bun îndrumător în viaţă,
Pentru lucru el este salvator,
Doar cei ce informatica şi calculatorul învaţă,
Au în timp apropiat un viitor.  

Prezentatorul 2.
Aceasta a fost începutul.
Iată am prezentat salutul.
Juriul acum vă rog
Punctajul de-l prezentaţi
Opinia v-o exprimaţi.
( Cuvânt juriului)
II Probă:
Prezentatorul 1.

     Bravo, vouă tuturor. Şi acum proba a doua. Este o înviorare

unde trebuie să aduceţi trei argumente pro şi altele trei contra, la
tematica concursului. Iar juriul să aprecieze, acest efort colosal cu
6 puncte maximal.

Echipa „Windows”:

3 argumente PRO.
1.Copiii pot să-şi completeze temele on-line. În unele părţi ale lumii,
dacă un copil pierde o zi de şcoală, el poate găsi lecţiile şi temele din
ziua respectivă publicate în Interne.
2.Copiii care folosesc calculatorul sunt mai inteligenţi sau cel puţin
aşa spun statisticile din ultimii ani. Cei care ştiu să folosească foarte
bine un calculator au avantajul de a-şi găsi un serviciu în domeniu
mult mai uşor şi se adaptează repede schimbărilor tehnologice.
3.În ultimii ani, calculatorul a devenit un obiect tot mai des întîlnit
într-o casă. Posibilitatea şi dorinţa de a transmite şi primi informaţii
cu uşurinţă, pune în inferioritate grija facturii de telefon, tot mai
încărcată. Ştiri, vreme, sport, informaţii medicale, jocuri prin
Internet au devenit tot mai accesibile şi tot mai mulţi adulţi le
preferă.
3 argumente CONTRA.

1. Cînd copiii se autentifică on-line, inocenta lor este uşor de

despicat. Copiii devin astfel ţinte uşoare pentru adulţii care se dau
drept de copii de aceeaşi vîrstă. Copiii sunt inocenţi şi cinstea pe
Internet poate crea probleme grave.
2. Unii copii învaţă să scrie şi să citească cu jocuri de calculator
mai degrabă, în loc să folosească mai întîi cărţi cu imagini şi cuvinte
corespunzătoare fiecărei vîrste. Aceşti copii îşi citesc poveştile la
calculator on-line, în loc să o facă împreună cu părinţii, în pat.
Încet tradiţiile se rup şi calculatorul devine unul din elementele
principale în procesul de inventare pentru un copil.
3. Uneori părinţii le arată copiilor cît de convenabil este un
calculator şi omit uneori să-i îndrume să treacă prin procesul de
inventare clasic (ex. Aranjarea cuburilor sau construcţie LEGO,
beţişoare de numărat, cărţi de colorat şi desenat, scrierea de mînă.)

Echipa: „Antivirus”

3 argumente PRO.

1. Calculatorul este progres ştiinţific deoarece cu ajutorul

internetului putem comunica cu persoanele dragi, sau să facem
cunoştinţă cu persoane necunoscute din orice colţ al lumii.
2. Calculatorul este progres ştiinţific deoarece el a schimbat
considerabil ritmul de viaţă al oamenilor.
3. Calculatorul este progres ştiinţific deoarece cu ajutorul
calculatorului avem acces la un volum enorm de informaţie.

      3 argumente CONTRA.

Calculatorul este dezastrul ecologic deoarece limitează comunicarea
directă dintre oameni.
1. Calculatorul este dezastrul ecologic deoarece dăunează asupra
sănătăţii.
2. Calculatorul este dezastrul ecologic deoarece a redus
considerabil cititul printre răndurile elevilor. Un tînăr care petrece
ore în şir în lumea virtuală a calculatorului, perde legătura cu
realitatea, devine mult mai inhibat, nu poate comunica cu cei din
jur. Ştim însă cu toţii că „ şi război şi pace cu limba se face.”

Prezentatorul 2.
Noi vă mulţumim frumos
Şi invităm maiestos
Juriul să se pronunţe
Părerea să ne o anunţe. 

III Probă:
Prezentator 1:
Această etapa se numeste „Turnirul „. Vor fi expuse întrebări rapide la
care membrii grupului răspund la ele.
Fiecărei echipe i s-a propus cîte 20 întrebări. Un răspuns corect s-a
apreciat cu cîte 1 punct.
Întrebările pentru prima echipă:
1. Care este distanţa minimă de la ochi la ecranul monitorului ?
a) 20cm b) 40 cm c) 60 cm d) 80 cm
2. De ce este necesar în timpul pauzelor de lucru la calculator?
a) să citim o carte b) să privim televizorul c) gimnastică pentru tălpi
d) gimnastică pentru ochi
3. Care vitamine sint necesare de utilizat în timpul lucrului intens la
calculator? a) A, B6, F; b) A, B2, C; c) A, B12 ,D; d) A, B, C, D, E)

4. Care valoare este mai bună pentru frecvenţa unui microprocesor?

a)120 Hz b) 200 Hz c) 250 Hz d) 300 Hz
5. Selectaţi dintre următoarele afirmaţii pe cea adevărată:
a) informaţiile conţinute în BIOS pot fi citite şi şterse b) capacitatea unui
CD este 640 M c) modemul se utilizează pentru citirea discketelor
6. Ce puteţi spune despre placa video:
a) este indispensabilă funcţionării calculatorului b) poate să lipsească din
calculator c) se utilizează pentru citirea CD-urilor audio.
7. Rezoluţia este o caracteristică pentru:
a) Mouse b) scanner c) harddisck

8. Selectaţi componenta care este dispozitiv periferic de ieşire:

a) Mouse b) plotter c) placă de reţea

9. Selectaţi afirmaţia adevărată:

a) informaţiile salvate pe dischete nu pot fi şterse b) fără placă de reţea
nu funcţionează monitorul c) memoria RAM este o memorie
nepermanentă
10. La care generaţie de calculatoare apar sistemele operaţionale?
a)I b) II c) III d) IV)
11. Modemul este...a) programă de poştă b) protocol de reţea c)server
Internet d)dispozitiv tehnic

12. Fie adresa poştei electronice user_name@mtu-net.ru. Care este

numele calculatorului unde se păstrează poşta?
a) mtu-net.ru, b) ru c) mtu-net d) user_name
13.Cum trebuie să privim la monitor?
a) din stînga la dreapta b) de jos în sus c) de sus în jos d) de la dreapta la
stînga)
14.Cît de frecvent e necesar de făcut întrerupere în timpul lucrului intens
la calculator? a) nu se fac deloc b) fiecare oră c) fiecare trei ore d)
fiecare 5 ore

15.Pentru ce ne serveşte "culerul"? a) uscare b) răcire c) umezire d)

miros

16.Rata de împrospătare este o caracteristică a :

a) imprimantei b) monitorului c) memoriei RAM

17.De cîte dischete am nevoie pentru a salva informaţiile conţinute pe un

harddisck de 3,4 Gb? a) 10 b) 202 c) 2420 d) 3500
18.Care dintre următoarele dispozitive sunt considerate dispozitive
periferice de intrare? a) tastatura b) monitorul c) imprimanta d)
ploterul

19.Care componentă se află pe placa de bază?

b) Microprocesorul b) unitatea de dischetă c) CD-ROM-ul

20.Selectaţi dintre următoarele afirmaţii pe cea adevărată:

a) monitorul se utilizează pentru transformarea imaginilor în reprezentări
binare b) microprocesorul se găseşte în harddisck c) imprimanta este
dispozitiv periferic de ieşire)
Prezentator 2:
Întrbări la a II echipă:
1. Care component poate influenţa dăunător asupra sănătăţii omului?
a) blocul de sistem b) imprimantă c)monitor d) modem
2. Care e durata minimă a pauzelor?
a)5-10 min b) 20-25 min c) 25-30 min d) 35-40 min
3. În ce parte a monitorului este radiaţia maximă? a)de la ecran în jos
b) de la ecran înainte c) de la ecran în sus d) de la ecran în urmă

4. Ce componentă mai este numită "creierul" calculatorului?

a)harddisck - ul b) memorie RAM c) microprocesorul
5. Numărul de culori este o caracteristică pentru :
a)monitor b) harddisck c)modem
6. Care dintre următoarele dispozitive sunt considerate dispozitive
periferice de ieşire? a)mouse-ul b) imprimanta c) microprocesorul

7. Ce poţi spune despre memoria ROM:

a)informaţiile pot fi şterse b) conţinutul memoriei ROM se pierde la
deconectarea calculatorului c) este o memorie permanentă
8. Datele nu pot fi stocate pe: a)harddisck b) dischetă c)monitor

9. Windows-ul este : a)editor de texte b) un program pentru desenare

c) sistem de operare d)firmă producătoare de soft
10. Prima MEC se numea: a)Minsk b) БЭСМ c) ENIAC d)IBM

11. Elementele principale ale calculatorelor de generaţia a III-a sunt:

a)semiconductoarele b) schemele integrate c) tranzistoarele
d) procesoarele
12. Modemul, care transmite informaţia cu viteza 28800 bps poate
transmite 2 pagini de text (3600 octeţi) pe parcursul :
a)1 min b) 1 oră c) 1 sec d) 1 zi
13. Fie adresa poştei electronice : user_name@int.glasnet.ru. Care este
numele posesorului adresei electronice?
a)int.glasnet.ru b) user_name c) glasnet.ru

14. Numărul utilizatorilor Internet în toată lumea este în jur de:

a)1 milion b) 10 milioane c) 50 milioane d) 200 milioane

15.Placa video se mai numeşte:

a) memorie Cache b) cuplor c) adapter video
16 Sensul iniţial al cuvântului englez "computer" a) tip de telescop b)
aparat electronic c) tub cu raze electronice d) om care efectuiază calcule

17. Prima Maşină de Calcul a apărut în a) 1823 b) 1946 c) 1949 d)

1951

18. Elementele principale ale calculatoarelor de generaţia IV-a sunt

a) semiconductoarele b) circuitele electro mecanice c) tuburile
electronice d) procesoarele)
19. E-mail permite de a transmite a) numai comunicări b) numai fişiere
c) comunicări şi fişiere ataşate d) imagini video)

20. Care este protocolul de bază în Internet?

a) HTTP b) HTML c) TCP d) TCP/IP)
Întrebări adăugătoare:
1. Unde se află BIOS? a) în memoria operativă b) pe hard c) pe
CD-ROM d) în memoria permanentă.
 2. Mapa în care temporar nimeresc fişierele lichidate se numeşte
a)lada de deşeuri b) mapă operativă c) portofoliu d) blocnot)

3. Ce nume corespunde discului rigid? a) A: b) B: c) C:

4. La momentul actual numărul de servere Internet numără circa

a) 400 mii b) 4 milioane c) 40 milioane d) 400 milioane

IV Probă:
Prezentator 1:
Să trecem la următoarea probă:Studiu de caz:”Dacă ai fi inginer, ce
nume ai da calculatorului tău, ce înfăţişare ar avea?
Pe masă aveţi fiecare echipă cîte o coală de hîrtie şi carioci.
Începeţi a desena . timp 8 minute.

Prezentator 2 :.
Urmează a privi capodopera
Căci sfîrşitul încununează opera

V Probă:

Prezentatorul 1.

Acum fiecare echipă dispune de trei minute pentru a prezenta trei de

ce-uri ca text integrativ, la tema concursului. 

Echipa „Windows”

1. Pentru că persoana ce utilizează calculatorul devine mai

inteligentă şi mai importantă societăţii.
2. Pentru ca ţara să progreseze.
3. Pentru a asigura un viitor mai bun.

Echipa: „Antivirus”
1. Deoarece utilizarea calculatorul ca şi orice fenomen are
consecinţe pozitive cît şi negative. Dar totul este bun cu măsură.
2. Utilizarea nelimitată dăunează sănătăţii dar şi contribuie la
progresul ştiinţific.
3. Nu putem trăi în ritmul anilor 80.

Prezentator 2:
Noi vă mulţumim frumos şi vă invităm maiestos juriul să se pronunţe
părerea să ne-o anunţe.
Încheere:
Prezentator 1:
Şi aici dragi spectatori
S-a sfîrşit programul
Vă poftim să mai veniţi
Ca şi azi la anul
Vă rugăm să nu uitaţi
Sfatu-mi şi povaţa
informatica -nvăţaţi
Că v-o cere viaţa
Prezentator 2:
Cu aceasta a luat loc sfîrşitul concursului nostru.
Juriului îi mulţumim pentru răbdare şi vă urăm o zi frumoasă în
continuare!