DAVID PERKINS La importancia de ensear y aprender en el marco de una cultura del pensamiento (EVALUACIN) Cuando nos proponemos como

objetivo tareas que incrementen y se tome conciencia del pensamiento, estamos frente a una cultura del pensamiento. Ser a travs de actividades en donde los alumnos puedan analizar, tomar decisiones, resolver y formular problemas. En este caso la interaccin docente alumno es abierta. En un aula con distintos alumnos, que tienes distintas habilidades, es importante trabajar en grupos con roles diferentes. Y que estos roles vayan cambiando con el transcurso de las actividades. Otra forma muy til es que un alumno ensee a otro alumno. Un alumno aprende mejor de un compaero porque est ms cerca de su nivel de comprensi n y aprecia ms sus dificultades. El conocimiento es una herramienta para aprender y comprender. El conocimiento se produce en el proceso de pensamiento y de comprensin. La evaluacin deber entenderse como retroalimentacin para el alumno durante el proceso de aprendizaje, no al final. La retroalimentacin es una fuerza muy poderosa para avanzar en el aprendizaje. Debe hacerse muy temprano, muy cerca del comienzo de un tema o una unidad. Debe hacer un proceso de evaluacin continua durante la experienci educacional y muchas a oportunidades de modificar y mejorar el trabajo. La evaluacin debe integrarse a la experiencia. Cultivar el hbito de la autoevaluacin. CULTURA DEL PENSAMIENTO tener en cuenta Aprovechar para explicar y demostrar las diferentes formas posibles para la toma de decisiones. Y que tomen conciencia de las decisiones que toman. Involucrar a los alumnos en decisiones de que estudiar y pensar estratgicamente junto con ellos. Planificar actividades donde el alumno relaciones el conocimiento con nuevos contextos El cambio cultural debe ser un esfuerzo conjunto. Los docentes debern usar puentes entre las diferentes disciplinas usando las dimensiones del pensamiento. Hay que ser audaz y siempre continuar aprendiendo mientras se trabaja. CARACTERSTICAS DEL PENSAMIENTO   No rendirse