Preîeci' ds scurtă i

Studentul stagiar;
Gîasa* a Uî-a
Disciplina: Matematica

Subiectul lecţiei: Exerciţii şi probleme cu împărţiri execte şi împărţiri cu restul diferit de zero.
l ipăi lecţiei: De. aplicare a cunoştinţelor, g :'. ; ;

Unităţi de competenţă:
3.1. Efectuarea operaţiilor de înmulţire şi împărţire în eoneentrul 0 - ! 000. tară şi cu treceri
ac : i
3.j>. Aplicarea înmulţirii, împărţirii şi a proprietăţilor acestora pentru aflarea unor numere
necunoscute în exerciţi, şipuri date.
3.2. Explicarea modului de calcul şi a ordinii efectuării operaţiilor în exerciţii cu, cel mult, trei
operaţii, cu şi fără paranteze.
3.6.Explorarea unor modalităţi elementare de organizare şi clasificare a datelor în scheme,
tabele.

Obiectivele lecţiei;
La sftrşîtui lecţiei elevul va fi capabil;
O l-Să calculeze exerciţii de înmulţire şi împărţire în eoneentrul 0 - 1 000, fără şi cu treceri peste
ordin,
G2-Să rezolve probleme prin exerciţiu.
0 3 - Să H p z e elemente de limbaj matematic aferent conceptelor de împărţire.
0 4 - Să se conciitreze la realizarea sarcinilor matematice.

Strategii didactice?
Forme de organizare:Individual, frontal
Metode şi procedee: Conversaţia euristică, lectura ghidată, exerciţiu, calcul oral, joc didactic,
conversaţia eyilfÎGi.
Mijloace didactice: Caiet, pix, tablă, cretă, agendă, cartonaşe cu numere, cartonaşe cu litere, fişe
de lucru, îelevifor.

Strategii de egjfttare: E ft emotion?

iWiografie?
Curriculum pentru învăţăm! drnar MECC C h işi||||;||:îL ,
Ghidul pentru implementarea curriculu r ulu pe ti învăţământul primar.
Metodologia;; m ' " ;:'
Matematica clasa a 3-a.