PROIECT DIDACTIC

Data:
Instituţia:
Prof. psihoped. sp:
Clasa: I - a III-a B- dizabilități intelectuale grave, severe și/sau asociate
Aria Curriculara: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Elemente de matematică
Subiectul lecției: ,,O zi colorată”
Tipul lecției: Consolidare și sistematizare a cunoștințelor
Timp alocat: 45 minute

Competență generală:
Explorarea elementelor și fenomenelor lumii înconjurătoare prin acțiuni de tip matematic
Competență specifică:
1.1 Explorarea multisenzorială a mediului înconjurător
1.2 Manipularea obiectelor și ordonarea lor după anumite criterii
Obiective operaționale / Competențe derivate
Obiective cognitive:
O1- să denumească culorile
O2- să sorteze elementele colorate
O3- să identifice culorile
O4- să numere 0-3
Obiective psihomotrice:
O5- să execute mișcările cu eșarfa
O6- să realizeze fixeze imaginile corespunzător culorii
Obiective afective:
O7- să manifeste interes în activitate

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstrația, observaţia, munca independentă, exercițiul,
jocul
Mijloace de învățământ: eșarfe, cântec, tablă interactivă, platforma wordwall, tobă colorată, covoare
Twister, fișa de lucru
 https://wordwall.net/resource/29459224/sortare-culori
Metode de evaluare: observarea directă, aprecieri verbale, probă practică
Formă de organizare: frontal, individual
Loc de desfășurare: sala de clasă

Resurse bibliografice:
 Programa școlară pentru disciplina Elemente de matematică Anexa nr 2 la Ordinul Ministrului
Educației nr. 3702/21.04.2021
 https://www.twinkl.ca
 DEMERSUL ACTIVITĂȚII DIDACTICE

Etapele Ob CONŢINUT STRATEGII DIDACTICE

lecţiei op. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Evaluare
Moment O7 Pregătirea materialului Se pregătesc Conversația
organizatoric necesar activităţii,
asigurarea unui climat
psihoafectiv propice
desfăşurării activităţii
Captarea O3 Va începe prin a prezenta Își aleg eșarfele Conversația Eșarfe
atenţiei săculețul cu eșarfe colorate Demonstrația

Anunţarea “Azi ne vom aminti despre Ascultă informațiile Explicaţia

subiectului și culori”
a obiectivelor
O5 Vom cânta un cântecel cu
Reactualizarea O3 eșarfele colorate Cântă împreună * Observaţia
Conversaţia
Cântecel Observarea
directă,
cunoștințelor Identifică culorile* Exercițiul Aprecieri
Demonstrația verbale
Consolidarea O1 La tabla interactivă vom Sortează imaginile Observaţia Platforma Observarea
și O2 realiza un joc de sortare pe pe culori Conversaţia Tabla directă
sistematizarea O4 culori Exercițiul interactivă
cunoștiințelor Jocul
https://wordwall.net/resour
ce/29459224/sortare-culori
O6 Prezintă covorașele Privesc covorașele Demonstrația Covorașele Observarea
Fixarea
cunoștințelor colorate, explicând modul Ascultă explicațiile Explicatia colorate directă,
de derulare al exercițiului Execută mișcările Observaţia Aprecieri
însoțit de mișcare Exercițțiul verbale
Jocul

Prezintă fișa de lucru, Realizează sortarea Demonstrația Fișa de Aprecieri

Evaluarea O6 explicând modul de imaginilor în Observaţia lucru verbale
realizare, solicit numărarea funcție de culoare Munca
mașinilor Număra mașinile independentă Probă
*Toba
practică
* Prezintă toba colorată *Lovesc toba colorată
Încheierea Se fac aprecieri asupra Ascultă atenți, Conversaţia Aprecieri
activităţii modului de participare la primesc verbale
activitate. recompensa
Împarte recompensa

*Activitate individualizată pentru Daniel și Florinel

*Elevii hipoacuzici comunică folosind limbajul mimico-gestual

 Anexa 1.
FIȘA DE LUCRU
 Anexa 2
TOBA COLORATA

Anexa 3
COVORAȘE COLORATE
 Anexa 4
Cântecul eșarfelor colorate
Ridica-l pe ROȘU, ridica-l pe ROȘU
Sus, sus, sus…
Scutură-l pe ALBASTRU, Scutură-l pe ALBASTRU
Jos, jos, jos…
Ridica-l pe VERDE, Ridica-l pe VERDE
Sus, sus, sus,
Scutură-l pe GALBEN, Scutură-l pe GALBEN
Jos, jos, jos…