ASIGNATURA DE GRADO:

TEXTOS LITERARIOS DE LA EDAD MEDIA

Curso 2010/2011 (Cdigo:64011018)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
En la enseanza a distancia la Gua didctica se podra considerar como el perro lazarillo del alumno, es decir, el instrumento fundamental para conducirlo a travs de la materia del curso, de modo que lo que es un conocimiento cientfico se convierta en contenido asimilable en un periodo de tiempo y a un nivel de profundidad dados. Esta Gua Didctica debe ser, por tanto, la herramienta bsica de consulta constante para encarar y salir con xito de la tarea propuesta en este curso. En ella se explican de forma general aspectos que conciernen a la UNED y a su sistema de enseanza, cuestiones de conjunto relativas a la asignatura y, por ltimo, orientaciones sobre cada uno de los temas del programa. Para sacarle el mximo partido conviene hacer antes que nada una lectura general de esta parte introductoria, donde se encontrarn orientaciones generales sobre todos los aspectos de la asignatura (profesorado, materiales necesarios para el estudio, explicacin de conjunto sobre el programa, etc.). As estar preparado para iniciar el estudio propiamente dicho siguiendo cada uno de los temas. Para el uso prctico de esta Gua didctica, se recomienda empezar por leer aqu las orientaciones relativas a cada tema que aqu se dan.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura "Textos literarios de la Edad Media"; incluida en la materia 7 correspondiente a "HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAOLA HASTA EL SIGLO XVII"; (32 crditos). Esta materia se centra en el estudio; diacrnico de la Literatura y el Teatro espaoles desde los orgenes hasta el Siglo de Oro, por constituir un bloque de asignaturas que pormenorizan las etapas tanto iniciales como de consolidacin y madurez del arte verbal por excelencia, a travs del estudio de las asignaturas siguientes: 1. Textos literarios de la Edad Media ( Bsica de primer curso; 1er semestre; 6 crditos ECTS). 2. Textos literarios del Siglo de Oro (Bsica de primer curso; 1.er semestre; 6 crditos ECTS). 3. Literatura espaola medieval (Obligatoria de segundo curso; 3.er semestre; 5 crditos ECTS). 4. Literatura espaola del Renacimiento (Obligatoria de segundo curso; 3.er semestre; 5 crditos ECTS). 5. Literatura espaola del Barroco (Obligatoria de segundo curso; 4. semestre; 5 crditos ECTS). 6. Teatro espaol (desde los orgenes hasta el siglo XVII) (Obligatoria de segundo curso; 4. semestre; 5 crditos ECTS).

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Los alumnos que se matriculan en esta asignatura proceden del Bachillerato- COU o del Curso de Acceso para Mayores de 25 aos. En cualquier caso, no ser sta la primera vez que se acercan a la literatura medieval, si bien es cierto que habr muchos aspectos que sean novedosos para ellos. El nivel de conocimientos bsicos ideal es el que corresponde al bachillerato de humanidades, cuando ya se ha recorrido en sus lneas ms generales la historia de la literatura espaola y se ha adquirido cierta experiencia lectora.

Para el seguimiento adecuado de este curso son necesarias nociones fundamentales sobre la historia poltica, social, artstica y cultural del perodo; otras cuestiones son principalmente literarias o filolgicas: la existencia de una lengua en evolucin a partir del latn, la nocin de gnero o de estilstica (figuras retricas fundamentales, tipos de versos y estrofas, etc.). En cualquier caso, todo ello en un nivel bsico, porque, cuando se requiere una mayor hondura, los conceptos o el marco histrico son explicados previamente. Otro requisito que no hara falta sealar es que el alumno, que pretende ser graduado en Lengua y Literatura Espaolas, debe saber expresarse con total correccin, aspecto tan importante como el propio conocimiento que adquiera. No ser, pues, permitido ningn tipo de faltas (de ortografa, puntuacin, construccin y enlace de las frases).

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El objetivo de esta asignatura es aproximarse al conocimiento de las obras literarias ms significativas de la Edad Media. Para ello se debern conocer, dentro de cada uno de los siglos en que la crtica periodiza la literatura medieval castellana, los gneros ms relevantes, los autores y obras ms representativos de cada uno de ellos. Se trata de ofrecer una visin especfica dentro del conjunto de esa literaturadel conjunto de la literatura medieval castellana que, apoyndose en obras concretas, sea capaz de relacionarlas entre s y con el perodo de su creacin, ya sea por sus peculiaridades, sus temas o a sus receptores. Estos aspectos deben ponerse en relacin con las obras de lectura obligatoria del curso. A travs de todo ello se debe conseguir un conocimiento integrado entre la teora crtica y la prctica lectora, que resulta de suma importancia en la profesin filolgica. De forma ms concreta, se pueden especificar: Reflexin sobre los principales problemas que afectan a la literatura medieval castellana, periodizacin y cuestiones genricas. Conocimiento de los aspectos fundamentales de las obras materia del programa, en lo que se refiere a su gnero, fechacin, autora, contenido, rasgos literarios y relacin con su entorno. Conocimiento de las obras estudiadas: sus caractersticas y su aportacin al conjunto de la literatura. Comprensin lectora razonable de un texto medieval con apoyo de las notas de edicin y de los glosarios habituales. Capacidad de anlisis literario de textos de este periodo en todos los aspectos relevantes.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura de primer curso no pretende abarcar un panorama total de la historia de la literatura medieval, puesto que tal contenido corresponde a los crditos obligatorios en segundo curso. Por el contrario, ahora nos centraremos, como indica su nombre, en cuatro de los textos bsicos de lectura obligatoria, a travs de los cuales se podr seguir la lnea que lleva desde los orgenes de la lengua literaria hasta su madurez pre-renacentista. 1. 2. 3. 4. El "Cantar de mio Cid". Los "Milagros de nuestra Seora", de Gonzalo de Berceo. El "Libro de buen amor", de Juan Ruiz. El "Romancero".

La materia de estudio de la filologa es el texto literario, de modo que es absolutamente imprescindible tomar contacto directo con l por medio de la lectura personal de las obras originales. Para un completo conocimiento, es oportuno ejercitarse con la redaccin de diferentes trabajos siguiendo las pautas sealadas en el manual redactado expresamente para la asignatura. Por ltimo, la UNED dispone de otros medios como las bibliotecas o mediatecas, donde se pueden encontrar algunos de los materiales complementarios recomendados o mencionados en las bibliografas. Sobre todo, se recomienda la consulta del foro de los estudiantes, en los que el profesor interviene. Si se dispone de tiempo para su consulta, no cabe duda de que

reforzarn y ampliarn los conocimientos. Sin embargo, conviene advertir que nunca sustituyen ni la lectura ni el estudio personales, que deben ser planificados de forma regular a lo largo del curso.

6.EQUIPO DOCENTE
JUAN JULIAN VICTORIO MARTINEZ

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

En la modalidad de enseanza a distancia, propia de la UNED, las actividades formativas de esta Materia se distribuyen entre el trabajo autnomo y el tiempo de interaccin del estudiante con los equipos docentes y Tutores. Esta interaccin est mediada por las orientaciones y los materiales de estudio diseados por los equipos docentes de cada asignatura, la comunicacin entre docentes y estudiantes para la resolucin de dudas y las actividades llevadas a cabo por los Profesores Tutores (en la tutora presencial o en lnea), como se indica a continuacin: Tiempo de interaccin con los equipos docentes y tutores (mediada por materiales de estudio y actividades prcticas)
Trabajo con contenido terico (25%: 1,5 crditos ECTS, 38 horas, en asignaturas bsicas, y 1,25 crditos ECTS, 31 horas, en asignaturas obligatorias):

- Lectura de las orientaciones para el estudio de los contenidos tericos. - Lectura de los materiales impresos (bsicos y complementarios) y audiovisuales (si los hubiere). - Asistencia a las tutoras y solucin de dudas de forma presencial y/o en lnea. - Solucin de dudas de forma presencial, va telefnica o en lnea. - Revisin de trabajos, pruebas y exmenes.
Actividades prcticas (15%: 1 crdito ETCS, 22 horas, en asignaturas bsicas, y 0,75 crditos ETCS, 19 horas, en asignaturas obligatorias):

- Lectura de las orientaciones para la realizacin de prcticas (comentario de textos, lectura de obras, etc.) - Visualizacin o audicin de materiales para la realizacin de las prcticas. - Realizacin de actividades prcticas en la tutora presencial o en lnea. - Solucin de dudas de forma presencial, va telefnica o en lnea. - Revisin de las prcticas con los profesores tutores. Trabajo autnomo (60%: 3,5 crditos ECTS, 90 horas, en asignaturas bsicas, y 3 crditos ECTS; 75 horas, en asignaturas obligatorias): - Estudio de los temas del programa - Grupos de estudio - Interaccin con los compaeros en foros - Visualizacin y audicin de materiales - Preparacin de los exmenes (contenido terico)

- Realizacin de los exmenes (contenido terico) - Revisin personal de los exmenes - Resolucin de problemas en el anlisis de textos - Elaboracin de trabajos - Autoevaluacin de las prcticas - Trabajo en grupo Actividades de aprendizaje y su relacin con las competencias El tipo de actividades que se proponen en esta materia garantizan la adquisicin por parte del estudiante de las siguientes competencias acadmicas y profesionales: Lectura reflexiva y anlisis crtico de materiales didcticos sobre conceptos, teoras crticas y metodologa relativos al estudio de la literatura espaola medieval en sus gneros y autores principales (Competencias 1, 2 y 3): - Los textos literarios de la Edad Media (Competencia 1). - La literatura espaola medieval (Competencia 1).
Lectura e interpretacin con criterio propio de textos literarios y fragmentos de los mismos, relacionndolos con los contextos en que fueron producidos (Competencias 2 y 4).

Prcticas
Interpretacin y valoracin de textos a travs de la lectura y el anlisis de las obras literarias ms relevantes de la literatura espaola medieval (Competencias 1, 2, 3 y 4).

Comentarios de texto en los que habr que analizar los rasgos distintivos de textos narrativos, poticos y teatrales de la literatura espaola medieval, utilizando apropiadamente sus tcnicas de anlisis (Competencias 1, 2 y 3).

Comentarios de texto en los que el estudiante deba identificar, comprender y valorar los recursos expresivos, estilsticos o retricos de los textos literarios de esta poca (Competencias 1, 2 y 3).

Trabajos prcticos de diversa ndole en los que el estudiante deber exponer de forma crtica las peculiaridades temticas y estticas de la literatura de esta poca, relacionndolas con su contexto social, histrico y cultural (Competencias 1, 3 y 4).

8.EVALUACIN

La evaluacin se har sobre DOS elementos: la evaluacin continua y el examen. En esta asignatura, la evaluacin continua puede proporcionar un mximo del 20% de la calificacin. El examen presencial se calificar de 0 a 10. El resultado de la evaluacin continua se sumar a esa nota, siempre que en la prueba presencial se haya obtenido al menos un 4.5; en caso de sobrepasar el 10, permitira alcanzar la matrcula de honor. Los exmenes tendrn dos horas de duracin, se realizarn sin material. En l, se pedir un ejercicio prctico de anlisis de un texto, teniendo en cuenta las orientaciones del manual de la asignatura, ms otras cuestiones tericas relacionadas con dicho texto y que tendrn como campo tanto los aspectos formales como otros relacionados con la obra en cuestin. Dicho de otro modo, se tendrn que relacionar teora y prctica. En la calificacin se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:

- Conocimiento de la materia objeto de examen en cuanto a sus rasgos ms caractersticos y su vinculacin al gnero y poca. - Claridad de conceptos. - Capacidad de relacin entre temas u obras. - Capacidad de comprensin del texto, sealando sus aspectos ms relevantes en relacin al gnero y la obra a la que pertenece. - Como ya qued expuesto al principio, absoluta correccin y madurez de la expresin de la materia. Mostrar deficiencias en este punto ser severamente penalizado. Para la realizacin del comentario de texto se tratarn los siguientes aspectos: - Tema del fragmento. En este punto, conviene no confundir tema con argumento. El tema se debe reducir a una frase, prcticamente al ttulo que se le pondra al texto. Y es imprescindible dar con l por cuanto los recursos que se empleen van a estar en funcin de hacerlo ms enftico, ms expresivo, ms impactante. Para captar este impacto, basta con comparar la frase del texto con otra que exprese lo mismo dicha telegrficamente. As, no es lo mismo decir "te quiero mucho" que "te quiero tanto, tanto, tanto...". O bien "stas no son horas de venir" que "son stas horas de venir?". - Puesto que los textos estarn en verso, se explicarn el metro y la estrofa, relacionndolo con el gnero, el tema o cualquier otro aspecto relevante. - Estructura del fragmento, indicando la disposicin de las ideas secundarias y la relacin entre ellas. - Sealar cules son las figuras retricas que se encuentran. En este apartado, no se trata de dar una simple relacin y sealar su presencia, sino de explicar cul es su eficacia literaria en la comunicacin del mensaje. Tenga en cuenta lo ejemplificado en el primer punto. Para ms abundancia, no se trata de decir lo que el texto dice, sino cmo lo dice. As, si estuviramos ante un cuadro, no basta con decir que hay rboles, sino cmo estn pintados: un Velsquez y un Van Gogh los dibujan de muy diferente manera. - Sealar a qu obra pertenece el texto propuesto o a cul podra pertenecer y por qu razn (el tema, la mtrica, los personajes). Y, si es posible, ubicar el fragmento en el pasaje de la obra al que crea que pertenece. - Establecer las relaciones que pueda entre el fragmento y la obra a la que pertenece (el tema, el personaje, el motivo, el gnero). - Sealar, dado el mensaje, quin pudiera estar interesado en transmitirlo, a quin. Relacionado con este punto estar el estilo empleado: lenguaje, viveza, reflexivo o dinmico, alegra, tristeza, enfado, etc. Esta propuesta de anlisis es orientativa, por lo que se considerar vlida cualquier otra que suponga un acercamiento completo, funcional y sistemtico al texto.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO ISBN(13): Ttulo: EL LIBRO DE BUEN AMOR (Alberto Blecua) Autor/es: Arcipreste De Hita ; Editorial: CTEDRA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788420662404

Ttulo: ROMANCERO Autor/es: Gonzlez Segura, Alejandro ; Editorial: ALIANZA

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en el MCU

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788436245882 Ttulo: EL CANTAR DE MIO CID. ESTUDIO Y EDICIN CRTICA Autor/es: Victorio Martnez, Juan Julin ; Editorial: UNED Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788437605593 Ttulo: MILAGROS DE NUESTRA SEORA ([4 ed.]) Autor/es: Gerli, E. Michael ; Editorial: CTEDRA Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788493666828 Ttulo: TEXTOS LITERARIOS DE LA EDAD MEDIA (2009) Autor/es: Victorio, Juan ; Editorial: Euphonia Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Comentarios y anexos:
La bibliografa, es decir, las fuentes de conocimiento de la literatura medieval son en la actualidad casi inabarcables, de modo que pensar en una bibliografa exhaustiva sobre cada tema es casi imposible. Por otra parte, en este primer curso junto al material bsico de estudio antes recomendado, lo ms til son los estudios de conjunto, porque es imprescindible conocer un panorama amplio antes de profundizar en los detalles. As, la bibliografa que se recomienda para cada tema es de dos tipos: las ediciones de las obras mencionadas en el tema, generalmente precedidas de introducciones crticas de gran calidad; y los estudios de conjunto, bien sean historias parciales de la literatura o estudios sobre un gnero, autor, etc., dependiendo de la materia que se trate. Esta separacin entre ediciones y estudios se debe a que entendemos que para el estudio de la literatura lo que cuentan son los textos, por lo que es fundamental conocer las ediciones donde se pueden leer. Estas ediciones en la mayora de los casos van precedidas de estudios y acompaadas de anotaciones que serviran para profundizar en la obra. Por otro lado, en ciertos casos se puede desear ampliar los conocimientos sobre algn aspecto, para lo cual es necesario recurrir a obras crticas adicionales. Sin embargo, para no limitar el conocimiento de la bibliografa a las referencias aqu incluidas, se ofrecen tambin en esta Gua Didctica algunas indicaciones sobre las fuentes de informacin bibliogrfica a las que acudir en busca de otras informaciones. Por ltimo, el equipo docente de la asignatura, a peticin personalizada del alumno, puede orientar otras bsquedas.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
En cualquier disciplina cientfica es absolutamente imprescindible conocer las herramientas de informacin que nos permiten

estar al da sobre los avances que se van produciendo. Esta informacin hoy en da se suministra en soportes diversos: tradicionales, como el papel, o electrnicos, como las pginas web, etc.; no obstante, lo importante es conocer los medios para llegar a ella. Por esta razn en este apartado se citarn algunas de las fuentes bsicas de informacin sobre la literatura medieval castellana, bien en forma de bibliografas en libro, en CDRoms o en red. Otros materiales complementarios son de evidente necesidad, por ejemplo, historias de la literatura, diccionarios especializados, cronologas, vocabularios, etc. En cada caso se citarn unas pocas referencias que se consideran fundamentales y ms tiles, remitiendo a quien desee informacin adicional a la pgina web de la asignatura o a la consulta directa al equipo docente. Historias de la literatura medieval Como se dijo en otro apartado, cualquier historia puede servir. Para precisar ms, he aqu otros ttulos. J. Menndez Pelez, Historia de la literatura medieval (Len, etc.: Everest, 1993) Jones, R. O., dir., Historia de la literatura espaola, Barcelona: Ariel, 1973, 6 vols. El primero dedicado a la Edad Media fue escrito por Alan D. Deyermond. A pesar del tiempo transcurrido, sin duda sigue teniendo inters y utilidad. Rico, Francisco (dir.), Historia y crtica de la literatura espaola, Barcelona: Crtica, 1979-1984, 9 vols. ms suplementos. No es una historia de la literatura en el sentido tradicional, pues cada tema se aborda desde una perspectiva crtica, sealando campos de trabajo explorados y sus aportaciones, as como las lagunas, remitiendo a la bibliografa oportuna. En cada caso se escogen algunos trabajos que se incluyen en forma extractada. Conviene consultarla por sus contenidos y sobre todo como orientacin bibliogrfica sobre un tema. Lpez Estrada, Francisco, Introduccin a la literatura medieval espaola, Madrid: Gredos, 19794 (con reediciones). No es una historia de la literatura, sino un valioso complemento a su estudio por tratar cuestiones bsicas en la cultura medieval y temas de carcter transversal a la historia literaria. Dicho lo cual, el profesor titular de la asignatura ha elaborado un manual especfico, con el mismo ttulo de ella y que, para ms fcil adquisicin se est donde se est, ha sido editado electrnicamente. Para conseguirlo, se debe acudir a GOOGLE y buscar en EUPHONA. En l se presentan los contenidos tericos y se ofrecen ejercicios prcticos. Manuales para el comentario de texto Cualquiera del que ya se disponga puede ser til. Por si se necesita alguna referencia: Lzaro Carreter, F. y Correa Caldern, G., Como se comenta un texto literario, Madrid, Ctedra, 1992. Diccionarios de castellano medieval. Alonso, M., Diccionario medieval espaol, desde las Glosas emilianenses y Silenses (s. X) hasta el siglo XV, Salamanca: Universidad Pontifica, 1986. Aunque desigual entre las primeras y las ltimas entradas, es comprensivo, til y manejable. Corominas, J. y J. A. Pascual, Diccionario crtico-etimolgico castellano e hispnico, Madrid: Gredos, 1980- 1991, 6 ts. No es propiamente un diccionario de castellano medieval, sino un diccionario etimolgico que recoge trminos antiguos como parte de la historia de una palabra. De uso especializado, el estudiante de filologa debe conocer su existencia. Hay una versin abreviada en la misma editorial, ms manejable y asequible. Real Academia Espaola, Diccionario de autoridades, Madrid: Gredos, 1963, 3 vols. Edicin facsmil del primer diccionario de autoridades (es decir, con recopilacin de fuentes y citas) del espaol; aunque se public por vez primera en el siglo XVIII, recoge multitud de trminos y acepciones antiguas. Aunque no sea necesario su manejo en este curso, es una herramienta utilsima para el fillogo. Diccionarios especializados y otras obras de referencia Gulln, R., dir., Diccionario de literatura espaola e hispanoamericana, Madrid: Alianza/ Quinto Centenario, 1993, 2 ts. Obra de consulta de gran calidad, que es aconsejable comprar y mantener entre los materiales de estudio, porque, tanto ahora como en sucesivos cursos, puede resolver innumerables dudas con informacin precisa, fundamental y rigurosa.

Ward, Ph., Diccionario Oxford de la literatura espaola e hispanoamericana, Barcelona: Crtica, 1984. Aunque til y muy completa, es ms antigua que la anteriormente citada y, por tanto, menos recomendable. F., Diccionario de trminos filolgicos, Madrid: Gredos, 19683 . Los diccionarios especializados son

Lzaro

Carreter,

imprescindibles para comprender las explicaciones crticas, que emplean una terminologa no explicada en los diccionarios de uso comn. Este es asequible por su precio y no sobra en la biblioteca bsica de ningn fillogo. Bibliografas A continuacin, se mencionan las cuatros obras bsicas de carcter general para el acopio bibliogrfico sobre la Edad Media, entendiendo que su consulta ser necesaria solo para quien desee profundizar en cualquier punto sobre el que no encuentre documentacin en la bibliografa mencionada en el tema, para lo cual tambin puede consultar al equipo docente. A pesar de su utilidad remota, es necesario saber de su existencia como parte fundamental del bagage profesional. Boletn Bibliogrfico de la Asociacin Hispnica de Literatura Medieval, I (1984)- hasta la actualidad. Recopilacin bibliogrfica sobre las literaturas medievales castellana, gallego-portuguesa y catalana, que se publica anualmente; cada entrada tiene una pequea resea sobre el contenido y hay un ndice final temtico. Es, sin duda, la mejor fuente para el conocimiento de los estudios sobre el tema. Bibliografa de la Literatura Espaola, dir. por C. Simn Palmer, Madrid: Chadwick & Healey, 1998-. Se puede consultar bien en CDRom o en red, dependiendo de las bibliotecas.. Abarca la literatura espaola en su conjunto y no solo la medieval; por tratarse de un soporte informtico su consulta es gil y cmoda, sobre todo considerando que es acumulativa desde 1980 Simn Daz, J., Manual de bibliografa de la literatura espaola, Madrid: Gredos, 1980. Recopilacin de referencias bibliogrficas secundarias sobre toda la literatura espaola ordenada por pocas y autores. Menos til que otras citadas por su antigedad.

11.RECURSOS DE APOYO
La falta de contacto directo en un aula con el profesor de la asignatura se sustituye en la enseanza a distancia por el empleo de medios especficos. Estos medios son muy variados en su contenido y en su importancia, de modo que primero se har referencia a los que se consideran imprescindibles, pasando luego a aquellos considerados complementarios. a) Materiales fundamentales * Gua de carrera. Esta gua se debe adquirir antes o a la vez que el sobre de matrcula. En ella estn contenidas todas las informaciones imprescindibles para seguir el curso: las asignaturas que componen la carrera, equipo docente de la asignatura con sus direcciones y horarios, orientaciones bsicas sobre las exigencias y desarrollo del curso, materiales, fechas de exmenes, reglamentacin de la UNED, etc. Aunque pueda tener un aspecto de libro oficial que no invite a su lectura, el tiempo dedicado a su consulta, por la informacin en ella contenida, se ver compensado con creces. * Gua didctica. La presente Gua pretende ser para el alumno el hilo conductor a travs de la materia del curso, ofrecindole todas las indicaciones que sirven para estructurar la historia de la literatura de un modo accesible y a un nivel de conocimientos adecuado a los contenidos del curso. Se trata de un apoyo imprescindible en todo momento, de consulta constante durante el tiempo de estudio y preparacin. Para el estudio general de esta materia, se aconseja cualquiera de las historias de que se pueda disponer. En cualquier caso, en la bibliografa general se citarn, con un pequeo comentario orientativo, otras historias de la literatura medieval u obras de utilidad para el estudio. * Libros de lectura obligatoria. Para la lectura de estas obras, cualquier edicin filolgicamente solvente es vlida, por lo que el alumno podr recurrir a la que le sea ms accesible, salvo que se indique una en particular. Es el caso del Cantar de mio Cid, editado por el profesor titular de la asignatura, publicado en la UNED, 2002. Esta preferencia se debe al hecho de que tal edicin supone un vuelco de las teoras existentes acerca de la confeccin mtrica del texto. Adems de eso, el enfoque socio-literario que se da en l coincide con la orientacin que se le da a esta

asignatura, por lo que puede servir de gua. Dicho lo cual, es muy oportuno que quien ya disponga de otra edicin compare lo expuesto en una u otra. Las otras dos son los Milagros de Nuestra Seora de Berceo, elLibro de Buen Amor del Arcipreste de Hita y el Romancero. A modo de informacin para quien le sea necesario, se sugiere la consulta de ttulos en las colecciones de clsicos de las editoriales CTEDRA y CASTALIA, presentes en todas las libreras. En el caso del Romancero, aunque repito que cualquier edicin pueda valer, sugerira la publicada en Alianza, de A. Gonzlez Segura por su precisin y brevedad. En cualquier caso, he aqu dos antologas muy completas, cualquiera de las cuales ser de gran utilidad para quien quiera tener un panorama general de la literatura medieval: - G. Daz-Plaja: Antologa mayor de la literatura espaola. Vol. 1(Edad Media), Labor, 1964. - Dennis S. Sennif: Antologa de la literatura hispnica medieval, Gredos, 1992. Y muy importante, el manual aludido anteriormente, elaborado por el profesor titular de la asignatura. Otros medios La UNED, a travs de sus Centros Asociados, facilita a todos los alumnos acceso a la red informtica, de modo que pueden navegar por internet, consultar la pgina web de esta asignatura o enviar correos electrnicos si lo desean. Otros medios de uso complementario son: emisiones de radio, de cuya programacin se informa en la Gua de Medios de la Universidad; las sesiones presenciales con alguno de los miembros del equipo docente desplazado al Centrosiempre a peticin del Centro Asociado; las videoconferencias con la Sede Central. El contacto con el profesor se podr hacer preferentemente por correo, postal o electrnico, o por telfono (ms azaroso), a la direccin y en el horario que se sealan en la Gua de la carrera. Asimismo, el estudiante puede enviar al profesor titular ejercicios para su correccin y orientacin de cara al examen. Sern de carcter voluntario. Estos ejercicios, una vez revisados con las correcciones oportunas, seran de gran utilidad si se "colgaran" en el foro de estudiantes, de manera que todos pudieran aprovecharse. A ese respecto, es muy conveniente que se consulte dicho foro. Tanto ms por cuanto el profesor titular de esta asignatura tutoriza a los alumnos del centro de Madrid, los cuales toman apuntes, que tambin envan al foro, sobre aspectos tericos y prcticos.

12.TUTORIZACIN
En principio, debe haber profesores tutores en cada centro, a los que habr que recurrir para solicitar ayuda e informacin. En caso de que no los haya, o que no se puedan contactar fcilmente, el alumno puede y debe dirigirse al profesor de la Sede Central, Juan VICTORIO. La mejor manera es emplear el correo electrnico. De todas formas, mi horario de atencin es el siguiente: - Martes: de 10'00 a 14'00 - Mircoles: de 10'00 a 14'00 y de 16'00 a 20'00. Extensin telefnica: (+34) 91 398 6866.

12.Textos literarios de la Edad Media

ISBN Ttulo: Textos literarios de la Edad Media

Autor: Juan Victorio Editorial: Euphona