Nr........................... Nr...........................

Aprobat, Aprobat,

Director CJRAE GIURGIU Director(unitate de învățământ de masă)

Prof. CIURUMELEA CRISTINA Prof. LĂBĂU STAU MIHAELA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ “ACADEMICIAN MARIN VOICULESCU” GIURGIU

Plan de intervenție personalizat

Anul scolar 2020—2021

Elev: B. A.
Clasa: PREGATITOARE C
Disciplina: Matematica
CDS: Profesor consilier școlar: Ștefan Roxana
Informatii confidentiale
Date personale
Nume: B. prenume: A.

Tipul de deficienta mintala:elev cu C.E.S

Domeniul de interventie: educational

Tipul de interventie: cognitiv

Specialistii care intervin in aplicarea programului:

 Prof.înv.primar Arizan Geanina

 Prof.consilier școlar Ștefan Roxana

Scopul interventiei: ameliorarea dificultatilor de calcul matematic, oral si scris

Obiective:

 Pe termen scurt

 Sa recunoasca cifrele de la 0 - 10

 Sa scrie, sa citeasca, sa compare, sa ordoneze nr.IN 0 - 10

 Sa efectueze operatii de adunare si scadere fara trecere peste ordin a nr. IN

aflate in concentrul 0 – 10

 Sa rezolve probleme cu o singura operatie

 Pe termen mediu

 Sa cunoasca si sa utilizeze conceptele specifice matematicii

 Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu/fara trecere peste ordin a nr.

IN aflate in concentrul 0 – 10

 Sa rezolve probleme cu doua operatii

Starea actuala a elevului: In urma evaluarii initiale s-au depistat urmatoarele probleme:
greseli de calcul privind operatiile de adunare si scadere, rezolvarea gresita a problemelor
date; nu reuseste sa ordoneze numerele date crescator/descrescator, nu scrie corect vecinii
numerelor date, elevul lucreaza foarte greoi, necesita sprijin

Declansarea activitatii: 08.02.2020

Durata programului: 08.02.2020 – 18.06.2020

Continutul activitatilor: Elemente pregatitoare pentru intelegerea unor concepte

matematice, numerele naturale de la 0 - 10 (citire, scriere, comparare si ordonare),
adunarea si scaderea numerelor naturale 0 – 10 fara trecere peste ordin, rezolvare de
probleme simple, figuri geometrice, unitati de masura standard pentru capacitate,
lungime, masa, timp.

Aria de interventie: Matematica si stiinte ale naturii

Obiective operationale:

 Sa recunoasca cifrele de la 0 - 10
 Sa scrie, sa citeasca, sa compare, sa ordoneze nr. naturale 0 - 10

 Sa efectueze operatii de adunare si sacadere fara trecere peste ordin a nr.

naturale 0 - 10

 Sa rezorve probleme cu o singura operatie

Intervalul de timp: 08.02.2020 – 18.06.2020

 Echipa de lucru: Prof.consilier școlar Ștefan Roxana, Prof.înv.primar Arizan

Geanina

Resurse si mijloace de utilizare: conversatia, explicatia, exercitiul, munca

independenta, caiet, fise de lucru, manual, jocul didactic

Indicatori de evaluare: probe de evaluare initiala, formative si sumativa, fise de munca

independenta, observatia sistematica.

Observatii:

Puncte tari: Elevul reuseste sa compare, sa ordoneze, numerele IN 0-10, sa calculeze in

concentrul 0-10

Puncte slabe: Elevul necesita sprijin: scrierea numerelor 0-30, adunarea si scaderea fara
trecere peste ordin a numerelor IN 0-30, rezolvarea de probleme cu o operatie. Eleva
utilizeaza calculul pe degete sau support imagistic, textul problemelor si a exercitiilor
trebuie citit de catre professor deoarece acesta nu recunoaste toate literele alfabetului.

Activitati propuse in cadrul ariei de interventie:

 Scrierea/citirea numerelor IN 0-30

 Adunarea si scaderea fara trecere peste ordin a numerelor IN 0-30
 Probleme cu o operatie
 Terminologia matematica
Obiective operationale:

 Sa scrie/citeasca, sa compare, sa ordoneze numerele IN 0-30

 Sa efectueze operatii de adunare si scadere fara trecere peste ordin a nr. IN aflate
in concentrul 0 – 30

 Sa rezolve probleme cu o operatie

Actiuni si activitati concrete:

 Exercitii de ordonare, comparare a numerelor date (IN 0-30)

 Exercitii de calcul oral si in scris
 Exercitii de aflare a sumei si diferentei a doua numere date fara trecere peste ordin
 Rezolvare de problema cu o operatie

Strategii de realizare: conversatia, explicatia, exercitiul, munca independenta, caiet, fise

de lucru, manual, jocul didactic

Indicatori de realizare: probe de evaluare, observatia, fise de munca independente

Observatii:

Elevul recunoaste numerele naturale aflate in concentrul 0-10, foloseste incorect

semnele >; <; = in compararea numerelor date; nu odoneaza crescator/descrescator
numerele naturale aflate in concentrul 0-10, cunoaste notiunile matematice de suma si
diferenta, efectueaza adunari si scaderi a numerelor naturale aflate in concentrul 0-10 fara
trecere peste ordin, rezolva probleme simple de adunari si scaderi cu o operatie, fara
sprijin sustinut.
Se observa mari dificultati si necesita sprijin in descompunerea si compunerea
numerelor naturale date, in ordonarea numerelor naturale aflate in concentrul 0-10, in
aflarea termenului necunoscut, in efectuarea de operatii cu adunari si scaderi a numerelor
naturale aflate in concentrul 0 -10. Din cauza lipsei puterii de concentrare elevul lucreaza
in salturi, uneori necesita sprijin in rezolvarea tuturor sarcinilor date. Este neatent in
rezolvarea sarcinilor.
 Elevul formează mulţimi, recunoaşte culorile, numără crescător până la 5, dar are
probleme în ceea ce priveşte număratul până la 10 sau număratul descrescător, chiar şi cu
ajutorul obiectelor. Capacitate scăzută de organizare şi coordonare a acţiunilor în
conformitate cu comanda verbală. Scrie semne grafice cu trăsături tremurate, fără a
respecta spaţiul de scris, pierde rândul, mâzgăleşte foaia.
Acasa nu se continua aprofundarea materiei si nu are sprijin din partea parintilor.
Se recomanda continuarea programului de recuperare si in anul scolar 2016-2017.

Prin acest program am urmărit:

 recuperarea laturilor disfuncţionale;
 structurarea unor comportamente dezirabile (elaborarea unor modele de
comportament cu un grad mare de adaptare şcolară şi socială);
 consilierea comportamentală;
 antrenarea elevului în activităţi plăcute pentru a-l stimula;
 antrenarea elevului în activităţi extracurriculare;
 dezvoltarea motricităţii generale şi a finei motricităţi;
 dezvoltarea abilităţilor de numeraţie şi calcul matematic;
 dezvoltarea abilităţilor de cunoaştere a literelor şi citire a cuvintelor şi propoziţiilor;
 formarea deprinderilor de scriere corectă şi respectare a spaţiului de scris;
 îmbogăţirea, precizarea şi activizarea vocabularului;
 dezvoltarea autonomiei personale şi sociale;
 dezvoltarea capacităţii de orientare şi adaptare la mediu;
 dezvoltarea atitudinilor pozitive de relaţionare în grup.

Profesor înv.primar Arizan Geanina Prof.consilier școlar Ștefan Roxana