1

PROIECT DE LECIE
DATA: UNITATEA COLARA: CLASA: a V-a DISCIPLINA: GEOGRAFIE FIZIC GENERAL SUBIECTUL: Solul prezentare general TIPUL LECIEI: Predare-nvare-evaluare PROFESOR: MOTIVAIA:Aceast lecie este important deoarece elevii i vor completa cunotinele legate de soluri ; OBIECTIVE OPERAIONALE - La sfritul leciei toi elevii vor fi capabili: - s defineasc pedosfera - s defineasc solul i componentele lui - s identifice factorii pedogenetici - s explice rolul factorilor pedogenetici - s enumere proprietile solului -*s clasifice solurile pe glob STRATEGIA: dirijat , cognitiv , euristic .

ORGANIZAREA ACTIVITII: frontal i independent individual. METODE DIDACTICE: conversaia , explicaia problematizarea exerciiul lucrul cu harta. MATERIALE DIDACTICE: Harta fizic a lumii atlase manualul plan didactic RESURSE TEMPORALE:1 or

2 SCHIA PE TABL Totalitatea solurilor de pe glob formeaz nveliul numit pedosfer . Solul:- reprezint stratul subire i afnat de la suprafaa pmntului n care plantele i nfing rdcinile i i extrag hrana Procesul de formare al solurilor poart denumirea de pedogenez. Factorii pedogenetici :roca clima vegetaia timpul Componentele solului: - materia solid :organic mineral - materia lichid - materia gazoas Seciunea prin stratul de sol pe toat grosimea lui se numete profil de sol. La solurile evoluate se pot diferenia pe profil poriuni cu grosimi i aspecte diferite numite orizonturi de sol : - oriz. A ( la suprafa, culori nchise datorit humusului ) - oriz. B ( de acumulare a argilei ) - oriz. C ( de acumulare a carbonailor ) - oriz. R ( roca-mam) Proprietile solului :- fertilitatea culoarea. textura structura.

Solurile pe Glob sunt rspndite n funcie de clim, relief (soluri zonale ) sau alte condiii locale ( soluri azonale ). Solurile zonale sunt : n zona cald ( ecuatorial i de savan) soluri laterite n zona tropical arid ( deertic ) calcisoluri, halosoluri ( cu sruri) n zona temperat-oceanic , argiluvisoluri , podzoluri n zona temperat-continental cernoziomuri , soluri castanii n zona rece ( subpolar ) soluri de tundr

3 n zona munilor nali soluri etajate ( dup altitudine )

4 NR CR T 1. MOMENTELE LECIEI MOMENT ORGANIZATORIC 2. REACTUALIZAREA CUNOTINELOR ANTERIOARE 1.Verific prezena 2.Pregtete materialul necesr desfurrii orei n condiii optime 1. Se desfoar frontal pe ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI 1.Comunicarea absenilor 2.Pregtirea pentru lecie baza Elevii rspund oral la ntrebri Conversaia Rspund Manualul Harta fizic a lumii RESURSE MATERIALE RESURSE PROCEDURALE

ntrebrilor din leciile anterioare Se adreseaz ntrebri i situaii problem : 2 . Se adreseaz ntrebri elevilor legate de lecia anterioar (biosfera) Ce este Biosfera? Ce alte nveliuri ale Pmntului cunoatei n afar de Biosfer? Care sunt factorii care influeneaz rspndirea

Rspund

vieuitoarelor pe Pmnt? Enumerai domeniile de via ale Terrei. Enumerai cteva msuri de protecie a Biosferei. Care a fost primul parc naional nfiinat

5 n Romnia? 3. ANUNAREA TEMEI I A OBIECTIVELOR Noteaz n caiete Se noteaz pe tabl titlul leciei Solul-prezentare general Se expun oral obiectivele propuse ce se 4. DOBNDIREA DE NOI CUNOTINE vor realize prin coninutul leciei. Precizai ce nveli al Pmntului formeaz solurile? Se ncearc s se defineasc acest nveli? Se definete solul Se noteaz definiia solului i a pedosferei pe tabl. Cum se numete procesul de formare al solurilor? Se enumer componentele principale ale solului Ideile principale desprinse cu elevii se noteaz n schia de pe tabl. Specificai civa factori de baz care influeneaz formarea i dezvoltarea solului. Profesorul completeaz modul n Analizeaz Definesc Plan didactic Expunerea Urmresc Rspund Elevii ascult ntrebarea Un elev rspunde Harta fizic a lumii Conversaia Expunerea Sunt ateni expunerea Conversaia

6 care influeneaz fiecare factor n parte solul. mpreun cu elevii se vor enumera cteva caracteristici principale ale solurilor. Se definete profilul de sol iar spre exemplificare se folosete o plan didactic adecvat. Vom urmrii mpreun pe plana didactic orizonturi de sol , identificnd n acelai timp aceste elemente. Profesorul completeaz anumite caracteristici ale profilurilor principale ale solurilor. Ideile principale desprinse cu elevii se noteaz n schia de pe tabl. * Solurile de pe Glob se difereniaz dup mai multe elemente ale cadrului natural cum ar fi clima , vegetaia. n funcie de zonele de clim se conversatia Noteaz Exercitiul Enumer Definesc Sunt ateni Imagini din manual Conversaia Noteaz Explicaia

7 vor preciza rspndirea solurilor . Enumerai principalele tipuri de soluri de pe glob. De ce sunt importante solurile. Cine contribuie la creterea calitii solurilor. 5.OBINEREA PERFORMANEI S defineasc pedosfera. S enumere componentele solului. S precizeze principalele proprieti ale solului. 6.TEM DE CAS.INDICAII PENTRU NVARE S defineasc profilul de sol. Pregtirea leciei dup manual, caietul de notie. Complectarea acestui coninut din alte surse, pentru elevii care doresc mai multe informaii ( reviste, TV, internet). conversaie Noteaz. Expunere Analizeaz Rspund Rspund Rspund Atlasul Enumer

DESFURAREA LECIEI : 1. Organizarea clasei -se verific prezena i se pregtesc materialele necesare leciei (manuale, caiete, atlase,etc.) -1 min

2. Reactualizarea cunotinelor din leciile anterioare Se adreseaz ntrebri i situaii problem : *Menionai trei factori care au determinat rspndirea organismelor pe Terra. *Definii noiunea de biocenoz; *Ce reprezint fitoplanctonul ? *Localizai pe hart zona pdurii ecuatoriale; * Ce reprezint biochorele ? * Cum influeneaz relieful vegetaia ? *Ce sunt factorii edafici i ce rol au ? - 10 min. 3. Anunarea scopului i obiectivelor leciei noi : - pe baza rspunsurilor elevilor se evideniaz rolul solului pentru biosfer, se noteaz titlul leciei pe tabl i n caiete- Pedosfera i se enun scopul ei nelegerea complexitii solurilor i a repartiiei lor pe Glob ,apoi se enumer obiectivele leciei. 4 min. 4. Dirijarea activitii : O1 - Se marcheaz interaciunea celor 4 geosfere n geneza solurilor i se definete Pedosfera= nveliul de soluri al planetei ( pedon = pmnt, sol ) . Solul reprezint stratul afnat ,complex , de la suprafaa scoarei , avnd grosimi de la 20cm la 2m i ca proprietate esenialfertilitatea . Alctuirea solului: * faza solid : - particule minerale ( pietre, bolovani-scheletul solului , nisip, praf, argil ) - particule organice ( resturi de plante i animale aflate n descompunere,stadiul final repezentndu-l humusul ) * faza lichid apa din sol cu diverse sruri dizolvate = soluia solului * faza gazoas aerul din sol cu o compoziie diferit ( mai mult CO2 i NH3) Seciunea prin stratul de sol pe toat grosimea lui se numete profil de sol. La solurile evoluate se pot diferenia pe profil poriuni cu grosimi i aspecte diferite numite orizonturi de sol : - oriz. A ( la suprafa, culori nchise datorit humusului ) - oriz. E ( culori deschise datorit splrii / eluvierii ) - oriz. B ( de acumulare a argilei ) - oriz. C ( de acumulare a carbonailor ) - oriz. D ( roca-mam) n funcie de succesiunea orizonturilor solurile se difereniaz pe clase i tipuri de sol . Aceste aspecte se vor ilustra cu ajutorul schemelor, imaginilor i al trusei de soluri. O2 Solurile se formeaz sub influena factorilor externi ( naturali sau antropici ) denumii factori pedogenetici , iar aciunile acestora de formare a solurilor se numesc procese pedogenetice. Factorii pedogenetici se pot clasifica :

9 a. factori activi : climatici ( temperatura, umiditatea ) care influeneaz direct procesele din sol i impun zonalitatea solurilor ) - biotici materia organic acumulat n sol depinde de tipul de vegetaie, faun, iar descompunerea resturilor organice de bacterii i microorganisme. - antropici activitile omului care pot influena pozitiv sau negativ. - timpul ( solul se formeaz lent n mod natural 1 cm / cca. 100 ani ). b. factori pasivi : - relieful ( influeneaz prin altitudine, pante i procese geomorfologice) - tipul de roc ( genereaz tipuri de sol distincte ex. nisip psamosoluri, calcar rendzin ) O3 Proprietile solului : - fertilitatea = capacitatea de a furniza plantelor substane nutritive, ap, aer i astfel de a le susine viaa. - culoarea este datorat compoziiei i proceselor pedogenetice. - textura este ponderea particulelor de nisip, praf, argil n compoziia solului - structura este gruparea particulelor n agregate structurale. - pH-ul este aciditatea soluiei solului ( solurile pot fi acide, neutre sau bazice). Se vor observa i analiza imaginile i profilele din trusa de soluri. O4 Solurile pe Glob sunt rspndite n funcie de clim, relief (soluri zonale ) sau alte condiii locale ( soluri azonale ). Solurile zonale sunt : - n zona cald ( ecuatorial i de savan) soluri feralitice ( cu oxizi de Fe) - n zona tropical arid ( deertic ) calcisoluri, halosoluri ( cu sruri) - n zona temperat-oceanic - luvisoluri , argiluvisoluri , podzoluri - n zona temperat-continental cernoziomuri , soluri castanii - n zona rece ( subpolar ) soluri de tundr ( turboase, cu schelet mult) - n zona munilor nali soluri etajate ( dup altitudine ) - 30 min. 5. Obinerea feed-back-ului : - elevii vor rezolva urmtoarele situaii-problem: explicai procesul pedogenetic din zonele deertice ordonai tipurile urmtoare de sol dup fertilitate: soluri srturate, podzolice, cernoziomuri, argiluvisoluri. -5 min.

10