Comentarea unui citat:

• găseşte cuvintele-cheie;

• interpretează semnificația cuvintelor-cheie în contextul citatului propus;

• formulează mesajul transmis de citat;

• relaționează citatul cu evenimente, idei, experienţe actuale/proprii.

Exprimarea viziunii proprii, în raport cu una dintre ideile din secvenţa propusă.

• dedu ideea din secvenţa propusă;

• interpretează ideea, analizând semnificaţiile ei;

• exprimă-ți, argumentat, opinia proprie, în raport cu cele comentate.

Motivul literar:

 Numeşte motivul;
 Identifică secvenţa de text sau câmpul lexical pe care se axează;
 Interpretează semnificația contextuală prin raportare la imaginarul artistic, procedeele
stilistice prin care se exprimă/relevă semnificația motivului literar, specificul lui, numind şi
comentând mijloacele artistice prin care se exprimă;
 Identifică un alt text în care este prezent același motiv (numeşte titlul şi autorul, citează din
textul ales), comentează semnificaţia;
 Fă o paralelă/compară semnificaţia motivelor, concluzionând asupra specificului acestora;
 Explică relaţia de sens cu tema/ideea poetică.

(Motivul literar al singurătății, concretizat de epitetul „singuratic”, semnifică solitudinea eului

liric. Imaginea vizuală „vatră” e în concordanță cu singurătatea. Același motiv se atestă și în
poezia „Lacustră” de același autor, în care imaginea vizuală „Sunt singur și locuințele
lacustre...” relevă predilecția instanței poetice. Astfel, în ambele texte, motivul are
semnificații apropiate, contribuind la crearea atmosferei sumbre. Motivul analizat amplifică
tema/ideea poetică.

Comentarea stărilor de spirit ale eului liric:

 Formulează explicit starea de spirit identificată (admirație, încântare, înseninare, revelație,

tihnă, fericire, venerație, tristețe, dor etc.)
 Examinează relația dintre starea de spirit a eului liric și imaginea artistică;
 Reperează procedeele stilistice și exprimă-ți gândurile proprii în raport cu acestea;
Ipostaze ale eului liric:

-eul liric individual(eu);

-tu-ul referențial (tu)/eul liric general, expresie a întregii umanități (voi);

-eul dual, expresie a perechii de îndrăgostiți, vocea cuplului (eu-tu, noi);

-eul liric colectiv, expresie a neamului

Comentarea figurilor de stil

•selectează, rescrie şi numeşte corect figura de stil (epitet, comparație, metaforă, sinecdocă,
repetiție, enumerație, adresare retorică etc.);
•analizează figura de stil (cum s-a constituit, prin ce procedeu de limbă se creează);
• relevă sugestia contextuală a figurii de stil selectate;
•fă referinţă la o altă imagine artistică (vizuală, auditivă, dinamică, olfactivă,
kinestezică, sinestezică) relevantă din text, stare de spirit a eului liric, motiv literar, relevă relația cu
tema/ideea poetică;

Comentarea titlului:

•stabileşte structura titlului (este alcătuit dintr-un cuvânt, o sintagmă/ îmbinare de cuvinte, un
enunț) şi statutul morfologic (gradul de articulare a substantivelor, semnele de punctuație prezente
etc.);

•identifică sugestia titlului (tema-Iarna", specia - Sonet", numele personajului central -,,Mara", starea
eului liric -,,Îndrăgostiţi", un simbol - „Buzele mamei", ideea - Vreau să te uit" etc.);

•găseşte în text cuvintele de reper pe care se sprijină titlul, axa lexicală/câmpul semantic (larna" -
zăpadă", "troiene", fulgii", gheaţă" etc.);

•relevă valoarea stilistică a imaginilor artistice /identificarea figurii de stil prezentă în titlu; dacă titlul
se repetă, se specifică rolul reiterării în cadrul textului poetic);

•comentează semnificațiile titlului în raport cu mesajul ideatic al textului propus (legătura cu tema,
ideea, starea eului liric, motivele literare);

Argumentarea formulei proprii de titlu:

•respectă formula solicitată în item, precizând structura acestuia (vei propune un lexem, o
sintagmǎ/o îmbinare de cuvinte sau o figură de stil/simbol etc.);

• corelează titlul cu tema, cu motivele centrale, cu stările eului liric, pentru a demonstra relevanța
acestuia pentru textul dat;

• urmăreşte ca titlul să fie sugestiv, raportându-l la axa lexicală a textului, la câmpurile semantice
etc.;

Titlul propus: Fluturii împărăţiei cereşti"

Consider că titlul propus, exprimat printr-o metaforă,. este relevant pentru poezie, întrucât
evidențiază laitmotivul zăpezii, susținut de cuvintele de reper: „zăpada". "troienile". "flori de
lămâiţă", fluturi de sticlă și mătase", “ floarea de soc" etc., conturând tema iernii.

Comentarea mesajului global:

•formulează, într-un enunț, mesajul global, răspunzându-ți la întrebările: Ce

ți-a transmis textul? Ce te-a învățat textul?;
• comentează două elemente teoretice (figuri de stil/motive literare/stări ale eului liric), care susţin
mesajul;
Comentarea simbolului:

•relevă semnificaţia generală a simbolului (fiind o figură de stil, se marchează prin ghilimele!);

•interpretează semnificația contextuală, prin raportare la imaginile din text (identifică secvenţa din
text);

•raportează simbolul la alt text/ un alt simbol din textul poetic (de exemplu, fac parte din acelaşi
câmp semantic, compară semnificația simbolurilor);

• explică relaţia de sens a simbolului cu tema/ideea poetică;