Formularul pentru

Patti L. Harrison Pdrintel;ngrijitor

Thomas Oakland
(varsta 0-5 ani)

.
INFORMATII DESPRE COPlt

Numele copilului: -"-o-~",-,-";,,....,-~~~~-,-;~~~~-~--- Varsta: Grupa: _" _

Nume Prenume

GFaditiita: _~ __ ~~~ ~ Orasul: Judetul: _~ __ "----,_-'--

i
i
I'
Genul: o Femlnln o Masculin
Copllul prezinta deficiente? ODa ONu

Nationalitate: ORomana o Maghiara o Altele: _~ _

INFORMATII DESPRE pARINTE/TUTORE

•

Nurriele partntelul/ tutorelui: -"- -=-- Ocupatia: _~~~---"_

Nume- Prenume

Numarul fratilor ~i surorilor cucare loculeste copilul:

o Niciunul 01 02 o 3 sau mal multi

Relatia dumneavoastra cu copilul pe care il evaluate

- 0 l2arinte o Ingrijitor
o Bunic- o Alta: ~-----~--__:::_---'-~--

Published by
Copyright © 2003 by Western Psychological Services. Translated and reprinted by permission of the publisher, Western Psychological
Services. Not to be reproduced in any form without written permission of Western Psychological Services, 12301 Wilshire Boulevard,
Los Angeles, California 90025, U.S.A.All rights reserved.

Copyright © 2003 Western Psychological Services. Traducere ~i adaptare cu acordul editorului Western Psychological Services. Este
lnterzisa reproducerea in orice forma fara acordul scris al editorului Western Psychological Services, 12031 Wilshire Boulevard, Los
Angeles, California 90025, U.s.A.Toate drepturile sunt rezervate.
-

Instructiuni
~

Sistemul de evaluare a comportamentului adaptativ (The Adaptative Behavior Assessment System-Second Edition)
este proiectat pentru a evalua comportamentele importante pe care 0 persoana Ie manifesta In diferite locuri: acasa,
la scoala, la locul de rnunca ~i In alte medii. Comportamentele vizate de aceasta scala variaza de la comportamentele
tipice copiilor mici pana la cele caracteristice copiilor cu varste mai mari. Asadar, este posibil ca la copilul
dumneavoastra sa fie prezente unele dintre comportamentele incluse In cadrul acestei scale, dar nu toate.

Acest formular de testare include zece arii de deprinderi. Va rugam sa cititi ~i sa raspundeti LA TOTI itemii, in
dreptul tiecare! arii de deprinderi corespunzatoare, urmdnd instructiunile de mai jos:

Varsta copilului: Complet:

Sub 1 an Doar ariile Comunicare, Sanatate si siquranta, Timpul liber
Autolngrijire, Autodlrectlonare, Deprinderi sociaIe ~i
Deprinderi motorii

De la 1 la 5 ani Toate cele zece arii de deprinderi

Evaluati copilul In functie de frecventa cu care realizeaza corect un comportament .atunci cand este necesar ca
acel comportament sa fie prezent. Alegerea trebuie sa reflecte frecventa cu care copilul reallzeaza comportamentul
In sltuatiile in care acesta este necesar. Copilul ar trebui sa fie capabil sa realizeze sarcina sau sa manifeste
comportamentul fara ajutor, exceptand cazurile In care itemul indica altceva. Inreqistratl raspunsui durnneavoastra
pentru fiecare item Incercuind una dintre urrnatoarele variante:

o Nu este capabil
1 Niciodata sau Aproape Niciodata atunci cand este necesar
2 Cateodata atunci cand este necesar
3 intotdeauna sau Aproape intotdeauna cand este necesar

Apoi evaluati daca ati observat comportamentul sau daca presupuneti frecventa cu care se petrece. Daca evaluarea
dumneavoastra se bazeaza pe 0 presupunere, bifati casuta rnarcata "Bifeaza daca aceasta este 0 presupunere" Daca
raspunsul durnneavoastra este bazat pe observatle sau pe cunoastere directa, lasa!i aceasta casu!a nebifata.

Urmatorul exemplu indica modul ln care trebuie completat formularul de evaluare:

ABAS-II- Formularul pentru Parinte/lnqrijitor (Varsta 0-5 ani)

Niciodatii Gateodata • Bneaza 'E

atuoci atunci Intotdeauna daca aceasta ~~
Nueste cand este cand este cand este este 0
capa~t necesar necesar necesar presupunere
~..
~ SeiFltoarce de pe burta PeoJ2..arte. ",-=
0 1
2 ~-
® D o
4. Scutura zornaitoarea sau alte jucarii. 0 1 Q) 3 ~ o
5. Selatinde dtJpa unobiect, cum ar fi 0 sticla sau 0 jucarie; @ 1 2 3 D o
in exemplul de mai sus, comportamentul copilului de a se rostogoli de pe burta pe 0 parte este evaluat cu
intotdeauna atunci cand este necesar; Uneori scutura zornaitoarea sau alte jucaril ~i Nu este capabil sa se intlnda
dupa obiecte, cum arfi sticle saujucarii. Scorurile acordate la itemii 3 ~i 5 sunt bazate pe observatie sau pe inforrnatie
obtinuta direct; asadar coloana Bifeaza daca aceasta este 0 presupunere este lasara necornpletata. Itemul 4 se
bazeaza pe 0 presupozitie, deci casuta Bifeaza daca aceasta este 0 presupunere este rnarcata.

I
 ABAS-II pARINTE/TNGRlJlTOR (Varsta 0-5 ani)

3
intotdeauna sau
aproape intotdeauna
cand este necesar

Comentarii . nu Inteleqeti un item*

• simtiti ca ar fi de ajutor sa discutati itemul cu evaluatorul.*
* A~iputea scrie un comentariu despre dificultatea durnneavoastra in casuta Comentarii de la pagina lOa acestui formular de testare.

~l~·~~~~~~~~==~~~~~~~~~
Comunicare

2. Rade atunci cand un parlnte sau alta persoana rade, 0

~3.~~~~~~~~Z?~~~~~7?~~~~~~~=7~~~~Fr10

~~~~~~~~~~~~~~~~~Ig o
o
o
~~~O
o
o
o
o
o
o
continuati
•••
ABAS-II pARINTE/INGRlJlTOR (Varsta 0-5 ani)

:2

I
8

0
0
0
19. Spune parintllor, prietenilor sau altar persoane despre activitatile sale preferate. 0 0
20. B 0
21. Utilizeaza trecutul
in casa"
cand vorbeste de evenimente deja petrecute; de exemplu, "Am stat 0 0
0
0 0
0
0 2 3 0 0

"

Utilizarea resurselor comunita1ii

Nu completatt aria de deprinderi Utilizarea resurselor comunitatii in cazul in care copi/ul evaluat are
varsta mai mica de 1 an.

3 D 0
3 0 0
3 0 0
4. 3 0 0
5. 1 0 0
6. Se abtine de la a vorbi tare in locuri publice, cum ar fi la teatru, cinema sau biserica. 0 0
7. fill
0
8. Se abtine de la a pune mana pe obiecte in magazin. 0 0
9. Cere'~ meatf@ln;'P.atcsautn alteJocur1 prefe@te din ora~_ 0 0
10. 0 0
D 0
12 2 3 0 0
13 1 2 3 EI 0
14 ldentifica locatille din vecinatate,
unde se cum para mancarea.
unde familia sa obtine cele necesare; de exemplu, de 1 2 3 0 0
CJ 0
16 Priveste in ambele directii inainte de a traversa strada sau parcarea. 1 0 0
1 0 0
18 Gaseste toaleta intr-un loc public. 0 0
19.;: te atunercand mananca in oras, 0 0
20 Realizeaza mici achizitli la magazinul alimentar. D 0
~2t 0
22 Are la el (ea) bani suficienti pentru achlzitii mici, cum ar fi un suc. 0
 ABAS-II pARINTE/INGRlJlTOR (varsta 0-5 ani)

Functionalitate prescolara
Nu comptetati
mica de 7 an.
aria de deprinderi tunctionale prescolare in cazul in care copiJul evaluat are varsta mai
1
C,)

1. 0
2. Tine creionul cu varful in jos atunci cand vrea sa scrie sau sa deseneze pe hartie, D 0
D 0
4. Numara trei sau mai multe obiecte. 2 D 0
5. lncearca sa imite.desene simple; de exemplu, sa copieze 0- linie sau un cere. D 0
6. Canta cantecelul cu alfabetul. D 0
7. Nume~te sase.saumai rnalte culori, induzand rosu, albastru, galben. D 0
8. Recita din memorie poezioarele sau rimele de la gradini~a. D 0
9. 1 0 0
1 O. Nurneste patru sau mai multe forme, cum ar fi cercul, patratul. dreptunghiul, triunghiul
etc.
1 D 0
0 0
12. Numara 10 sau mai multe obiecte fara a se ajuta de degete. 0 3 D 0
0 0
D 0
15. 0
16. Numara de la 1 la 20. D 0
0 0
18. Citeste ~i urrneaza semnele uzuale, cum ar fi "Nu intrati" "lesire" sau "Stop': D 0
19. IIJ 0
20. Scrie cifrele de la 1 la 10. D 0
2}; 0 0
22. D 0
[J 0

Via~aacasa
Nu comptetati aria de deprinderi viata acasa in cazul in care copiJul evaluat are varsta mai mica de 7 an.

,. 0
2. Deschide ~i inch ide televizorul. 0
Manitesta ingrijorare atunci cand varsa ceva; de exempJu, spune aVai,nu" sau spune 0
unui adult.
4. Indica locul unde sunt puse hainele sale. 0
5. Deschida§i inch ide lumina de1a intrerupator, chiar daca are nevoie de un scaun pentru 0
~a'ungelae[
6. ii ajuta pe altii la strangerea jucariilor, jocurilor sau a altor obiecte. 0 1 2 3 0
.0
7. Aduna de;pe jos ~ aruncata gunoi mizeria'SauMrtia, acasa, 1 2 3 0
8. Indeplineste sarcini simple atunci cand i se cere; de exemplu, sa aduca un prosop atunci 0 2 3 0
cand ceva s-a varsat,
2. tRcearca sa curete daca a varsat ceva pe jos, ehiar daca un adulttrebulesa iI(o} ajute:' 0
10. Se abtine de la a lovi mobila. 0
0
continuati
ABAS-II pARINTE/INGRlJlTOR (Varsta 0-5 ani)

~~~~~~~~~~~~2L~~~~~~~bqO
~~~~~~~~r=~~~~~~~~~~~~z-~-r~O
o

~~~~~~~~~~~~~~~~ __ ~~~~~~ __ ~~~O

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ __ ~O
~~~~-==-~~~~~--~~~~~~~------~~------~~O o
~~~~~ __ ~== __ ~~ __ ~ __ ~--~~~-=~~
__~ ~~~O
I~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~IO
~~~~ __ ~~ ~~--~~ -- __ ------ ~~~O
~~==~~~~~~~~ __~ __~~~ __~ __~~~~~~~IO
o
~~~==~~~~=-~~~~--~~--~~~~~~r=nO
~2_5. 1m
__p_ae_h_e_te_a_z_a_h_a_in_e_le
__eu_r_a_te_. ~ -------------------------------------------r--------",-----~~ 0
Total
75 Presupuneri

~--__~ ~__~ __=-----~~------~~--

__-----~---2------~~O
o 0 2
~--------~--------~-------------------=-----------1~-2------~~O
0 2
~~--~------~--------------~--------------------~--~O
o 1 2 0
f~----~--------~----~--------------------------0----1----2------~~O
Evita sa se apropie prea mu1t de foe sau de soba fierbinte.
Permite sa i se ia temperatura fara sa se agite. 0 1 2 0
~----------~--~------------------------------~O~--l--------~~O
Sta destul de cuminte atunci cand un adult ii trateaza 0 tafetura sau julltura.

~ ~----__--~~--~--~~--~--~ __--------_O~--l--------~~O
o 0 1

2 0
~----~--~----------~--------------------~------~2------~~O
0 2
~---=----~~~----------.------~----~------~~-------~
o
~~~~----~~--------~----~-----------=--~---------~O
T-rans'p@lta o"biettelefuigite-OI grija ~in sigurantc'i.

20. Transporta 0 pereehe de foarfeci in siquranta,

continuati
 ABAS-II pARINTE/INGRlJlTOR (Varsta 0-5 ani)

. ..
N~iodalll Cileadalll S,eaza
alunci
cand esle
necesar
atunci
cand este
necesar
inloldeauna
cand este
necesar
daca aceasla
esleo
presupunere
I
8

1 '2 3 0 0
22. Transporta cu grija ~iIn siguranta recipientele fierbinti. 1 2 3 0 0
23. 1 2 3 0 0
24. Se ingrije~te de propriile leziuni minore; de exemplu, daca se taie cu hartie, se juleste la 2 3 0 0
genunchi sau Ii curge sanqe din nas.

Timpulliber
f),~~J~4ca cu.o sfngura jUdirie'Jau joc R~Jltr:u cel putln un min~. 0 1 2 3 D o
2. Se joaca singur(a) cu jucarii, cu jocuri sau face sinqurla) alte actlvitati distractive. 0 1 2 3 0 o
ilO
&C Prive~m pozele dintr-o carte~u reyistaraIaturi de un adult. •••.
••
""
"~ 0 •• 1 _'"2 3 0 o
4. Priveste cateva minute cum alte persoane se joaca cu jucarii sau jocuri. 0 1 2 3 0 o
5. .Sejoadijocuri siffiple, cum ar fi "cucu-bau" sau rostoOgolitul mingii de la unulla altur;:- Or 1 ",2 3 0 o
6.
7.
Alege un joc sau 0 jucarie In timpul de [oaca. 0 1 2 3 0 o
Se jo~ cu 0 singura jucarie~u joc pentru mai mult de cinci minute. _.. 0 •• 1 2 3'"' 0 o
8. Se [oaca pe jucarlile de pe terenul de joaca, cu un adult. 0 1 2 3 0 o
9. Se joa€aJ:u alte persoane cujucarii, jo,uri sau alte"bbiE!cte distractive.
- -
~ o 1 2 3 0 o
10. Se [oaca cu alti copii atunci cand este lntrebat. 0 1 2 3 0 o
n. Se joaca pe jucamt!'! de pe terenul de joaca, ;;.. - sa
-"
y
(:) 1 2 3 0 o
12. Cere sa i se clteasca din cartea preferata.
.. 0 1 2 3 0 o
-~
~ Parti~ilia la actlvifcl!i distractive organiZ9:te acasa 1$:8Itii.
"' - 0,,- 1 ""'2 3.....•• ~ 0 o
14. Se [oaca jocuri simple cu colegii, fara sa fie nevoie de supraveghere
adult.
din partea unui 0 1 2 3 0 o
'T~ Invita qlte pers~ane sa i se alMure in diyerse jocuri-sau activitali distractive. "~ 0 1 2 3 0 o
16. Participa la 0 activitate recreative speclfica: de exemplu, asculta un tip de muzlca
preferat sau se [oaca pe calculator jocul preferat.
0 1 2 3 0 o
--~~ l~i
a~fe~pta fand~1 in cadrul Unui jocsaualtQr activi-tati distraffive. i!i
~'" 0""""
J___~ 1 "'2 3~ 0 o
18. Colectloneaza lucrurile care 11(0) lntereseaza: de exemplu, pietre, pene sau poze. 0 1 2 3 0 o
19· InVitaalte persoans la el(ea)a~asa pent!Y_ activitali distractive. ••
-~ 0 1 ,. 2 3'" 0 o
20. Se [oaca jocuri de societate simple, cum ar fi "Nu te supara frate" 0 1 2 3 0 o
Z~, Urme!Z) regulile in jocuri.
'"
-
,,- 0 1 2 3 0 o
22. Partklpa la un program organizat care tine de sport sau de un hobby; de exemplu, la un
curs de rnuzica sau un antrenament de baschet.
0 1 2 3 0 o
I Total ,Ir
otal
/166 Presupuneri

Autoingrijire
tara 0
~--~~~----~~~~------------~--------~--~-----
1.

2
Tnghite-Jichide dificultate.

0
~~------~--~--------------~----------------~~-----=~IO
o
I------~--=-~--~------~--~--~----~--------------~O
o
~--~--~~--------~--------------------~~~~----
continuati

o
ABAS-II pARINTE/INGRlJlTOR (Varsta 0-5 ani)

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Autodirectionare .
l. l~iarata interesul pentru
secunde,
0 jucarie sau alt obieclrprivind spre acesta pentru cateva .
sa ."'c ..,.,
0 1 2 3 [J o
2. Se opreste din srniorcait sau plans atunci cand este bagat(a) In searna sau cand i se
vorbeste,
0 1 2 3 D o
3~~ Poate's~a,5ingur(a) in patufP'E;!ntrucef putinlulm1!1~t dup~ ce se,.ll'eze~te:-:;g,
' ,fe,
o\:~};;; 1 2 3'f.,. [J o
4. Sta lini~tit(a)pentru cel putln un minut fara sa ceara atentie din partea cuiva. 0 1 2 3 D o
5. ...Gase~e ceva d~'1aGlIt'pentru c~1putin dncl mimne::tara sa soli~iteatentie. O·i' 1 2 ~3 D o
6. I~iarata interesul pentru 0 jucarie sau alt obiect, aratand spre acesta. 0 1 2 3 D o
7_ 5e tndeparteaza catiya metri de parinte tntr-o situatle noua, atata vreme dit parintele
este in apropiere; de exem-plu,atund cand este 10 vizita intr-o casa mai putin cunoscuta,
0 '"" 1 2
"
3 [] o
8. Alege singur(a) mancarea sau gustarea pe care ar dori sa 0 serveasca, daca i se ofera
aceasta posibilitate.
0 1 2 3 D o
9~ ~xploreaza 0 camera nefamiliara sau 0 sltuatle noua, ehiar daca lJR parinte trebuie"sa
~iI(o)incurajez.e sa fcicaacest rueru;...deexemr>lu,0 camera de a~teptare.
0 ~1 2
~.
3 D o
10. Asculta cererea unui adult care IIroaqa sa se com porte frumos sau sa stea cuminte. 0 1 2 3 D o
.:J 1:~lncearca sa mea majoritatea lucrurilor singur(a), tara ajutorul unui adult; de exemplu, sa
'~se imbrace sau sa se hraneasca ~ -';
0 1 2 3 D o
12. Urrneaza reguli simple de convletulre In casa, de genul "Prin casa nu se fuqe" 0 1 2 3 D o
~3..!i5e abtine.de Ia} lovl sau de a imPinge alt CQP11C1tund
cand e nervos sau suparat; ~ 0 1 2 "3
D o
14. Incepe a activitate aproape imediat ce i se spune; de exemplu, sa faca baie. 0 1 2 3 D o
15~eontinua sa fugeze la sardni dillcite fara sa se descurajeze sau s~nunte. ",., 0 1 2 .3 D o
16. Cere permisiunea unui adult atunci cand este nevoie; de exemplu, "Pot sa ma joc afar1?': 0 1 2 3 D o
17~", tucreaza indeJll'lndent ~isolia"!iajutor doar atu,Ocicand este necesar, ":
.;
... ,. 0 ":'-. ] 2 .;.: 3 .,. [] o
continuati
 ABAS-II pARINTE/iNGRlJlTOR (Varsta 0-5 ani)

o
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~O
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ __ ~~O
o
~~--~~~~~~--~--~~----~------------~~~

25. Discuta modalitatl de solutionare a contlictelor cu cellalti; de exemplu, "Poti sa iei tu asta
acum daca 0 pet lua ~ieu dupa aceea"
Total
75 Presupuneri

Social
r~~'1,·.;~~be§t~aBdt§i yede'BarJntli;7:,(~, "S\;'.iv~,;;~,·c,;'~ .'Iy; -:';:.-C' . f:"~:,o."'-~':;" ..3:if<j~[1~'
",.,,,,)~?-~:.. 6-~£~;jl'&:?iii;~~~{~: o
2. Tipa sau rade cand este ferlcitta) sau lncantatta). 0 1 2 3 D o
~~aza <orpul ~I)d eSt~tjnut(~);dee{emp-lu, cand'esle-1!IJYt!a)in.brciie:;,••~.-,;- -c., . ~,,9,:. 1.-"' 2·" ):-:.,'~GJ o
4.Ridicabratele pentru a-sl exprima dorinta de a fi luat(a) In brate. 0 1 2 3 D o
5if'okata~
.J:'
~c;;;~.;:..,.' I
~,caare'suntu::umoru I01;. d e.•.exemp Iu, raAd;· d . :i;~;,:
eC<rr',",~~a;seprg~~te. '.~'~ ,
,...;,~'
"

" (}""",
'.":"1. 2 3 D o
6. Manifesta 0 apropiere sau relatie speciala fa!a de parinte (parinti): de exemplu, se 0 1 2 3 D o
bucura cand acestatacestla) vin(e) acasa,

1',,7. .~ spun d'" I It persoane Ior cunoscute ~. ceT'

e III mo d dler''''' --
or necunoscute; d e exemp Iu, este 0-;'
1 2 3
~p o
mai putin eald en eel pe care nu ii cunoaste: r.
.;;;

8. Irnbratiseaza ~isaruta parinti sau alte persoane. 0 1 2 3 D o

9. Jugepentru a saluta membrii familiei sau prletenil, ~c
=
0 1 2 3 ~D o
10. lmita actiunlle adultilor: de exemplu, se preface ca face curatenie In casa sau conduce
rnasina,
0 1 2 3 D o
11. 1mparte jycariil€de buna voi~ c~altii. ...•.- 0 1 2 3 D o
12. Saluta al!i copii; de exemplu, Ie spuneSalut" 0 1 2 3 D o
13. Spune"Multumesc" atunci (and prime~te un cadou, .,. '" 0 ~1 2 3 "'0 o
14. T~iarata compasiunea pentru cellaltl daca acestia sunt tristl sau suparati, 0 1 2 3 D o
1.,J5.~Cauti' prletenla celor de v~sta apropia~a.~ f'
-;
o- 1 2 3 c~D o
16. Raspunde In mod adecvat cand este prezentat celor din jur; de exemplu, spune "Buna" 0 1 2 3 D o
1.1· ~e fereste din calea aliei persoane fara:<'sai se ceara, atunci cand e nevoie. ••• 0 1 2 3 0 o
18. Ofera ajutor altora; de exemplu, se ofera sa care curnparaturile sau sa puna mancarea la
locul ei.
0 1 2 3 D o
19. Spune atund c~nd sejimte fericil:(a),trist(a) speriatfa) sau s~parat(a}. ~ 0 1 2 3 cD o
20. Spune cand alttl sunt fericltl,tristi, speriati sau suparati, 0 1 2 3 D o
21. t~icere scuze atunci cand rane~te sentlmentele celorlalt]. =< 0 1 2 3 '0 o
22. Are cerinte rezonabile fa!a de prieteni; de exemplu, nu se supara cand acestia se [oaca
cu altl prieteni.
0 1 2 3 0 o
23. Se aotine de la a spune lucruri care arputea sa ii raneas~a sau ru~irrezepe eel din jur. 0 1 2 ~ 3 D o
~<

24. Cumpara sinqurta) sau realizeaza personal cadouri pentru membrii familiei, pentru
sarbatorile importante.
0 1 2 3 D o
I Total /' Ir
otal
72 Presupuneri
 ABAS-HPARI GRIJITOR arsta 0-5 ani}

Niciodata Galeodata Sileaza

a!unci a!unci ~:a::aa:easla
Motricitate Nuesle cand esle caoo esle cinj esE "*'0

.:
Urmare~te ul!Q~iect in mi~C[fe, prin rotirici capulul, ".,
capabil

,~
necesar necesar nec:esa ~

0 o
J;;.,

2. i?i ridica capul pentru a privi imprejur.

,,-
0
0 , 2
2
3
3 0 o
I Se,mtoaf-€e db"'-'"
"~A
e pe urta pe 0 parte. '" -""
0 1 2 :3 0 o
4. Scutura zornanitoarea sau alte jucarii, 0 1 2 3 0 o
5,_ Seintinde dupa un oblect, cum ar fi 0 sti~ sau Q1ucari~ 0 1 2 i,,:3,. -G] o
6. Se pune in pozitia sezut, chiar daca echilibrul sau In aceasta pozitle este precar. 0 1
, 2 3 0 o
.-".,.
L.. St.~in fU,nd, edw,ibrat, ~entru~30 d«:.~ecllnee saumai mult, fara sa fie suslinut{a). Iii o '" 2 3 [1 o
8. Se ridica singur(a) In pozitia In picioare; de exemplu, In patut, 0 1
,..- 2 3 0 o
2., Aduna ~ pe rnasa obiecte "l!ci ~i pl~te; d'EL-exemplu, menezl sau nasturi. 0"
.2 3 LJ o
10. Se ridica In picioare din pozitia asezat. 0 1 2 3 .0 o
rr Met'ge de-fa bu~1lea eel putln :3 metrHara sa cada. •• o~ , i 3 ]II....:. o
12. Rostoqoleste mingea catre ceilalti. 0 1 2 3 o 0
13. MeTge fara ajutoF. ~ •• ~ ,-
•••
o .i' _-'.1" ~", '3"'-- ~O o
14. Sta In varful picioarelor pentru a ajunge la obiecte. 0 1 2 3 0 o
1~ Arunca e minge mica, cu 0 mi?care-de sus in [os, peste umar, 0 1 2 3'/ .f) o
16. Fuge catlva metri, chiar daca pasii sunt instabili. 0 1 2 3 0 o
17~""Love~te rnlngea fara ~ael(ea~a cacta pe jOs. ". '" ~ "

", "
o .• 1~ k 3 o o
18. Fuge fara sa cada. 0 1 2 3 0 o
19. Urc.l~i copoara scarile-fara aju.torul altculva (se poate ajuta de balustrada).", c- O~·. 1 T j'~,._D o
20. Stinge lumanarile sufland in ele; de exemplu, lurnanartle de pe tortul aniversar. 0 1 2 3 0 o
~I;" Bate.,ming~ea pestru caleva seeunde.
'!,
-= '" 0= 1 .2 3 0 o
22. Prinde 0 minge care i se arunca de la 0 distanta de 2-3 metri. 0 1 2 3 0 o
-~-:'.- .:Qeieil.e~~linii.drept;Pe 0 c<Iillade,Mrtie:., ; <'E, ',," ~
__O"F.~: .JI!<~;;'-;'2'" 3"' kJo
24. Utllizeaza singur(a) foarfeca pentru a tala hartla, chiar daca trebuie supraveqheatfa). 0 1 2 3 D o
25. COloreaza in interiorul liniilor dintr-un desen sau ain carjea de"~olorat .. __
;,
• -c, -F---,-
,-~ 0 1 2 3 0 o
26. Utilizeaza foarfeca pentru a tala in linie dreapta. 0 1 2 3 0 o
-:~ D o
-,'

27. Ut!!!.zeazi foarfeea pe1!ru a 't!Uaob~cte c~nii cur15~.;o ,~ '-,-'

0 1 2 3
I Total /i Ir otal
81 Presupuneri

Comentarii:

L
 ABAS-II pARINTE/INGRlJlTOR (Varsta 0-5 ani)

Ana/ize sup/imentare

Domeniul conceptual Domeniul practic

+7 +3 +4

Grupul
Puncte tari (Jl Procente din
Scorul scalat Olferenta fata Valoarea sau puncte eJantionul comparativ
mediu demedie criticii slabe(S) normativ
o Media
GAC
Deprinderi functionale
re colare o Mediile
domeniilor
Autodirectlonare

Timpulliber

Deprinderi sociale
Nivelul de
Utilizarea resurselor sernnlficatte
comunitatli
statlstlca
Viata ecasa
0·15
Sanatate ~i siguranta

Autoingrijire
0.05
_ Deprinderi motorii

'Aria Deprinderi motorii nu este inclusa in niciun scor compozit al domeniilor.

Pentru a determina punctele forte ~i pe cele care necesita dezvoltare vezi Tabelul B.8 (Media GAC), sau Tabelele B.8, 8.9 ~i 8.10 (Mediile domeniilor).

Nivelul de
Compararea diferentelor semnificatie
Oiferenta Procente lIin statistlea
Valoarea semnificativii eJantionul
SCor1 Scor2 _ Oiferen a criticii (Ql!au(N) normativ 0.15
Conceptual - Social CON so

lI Conceptual - Practic

Social - Practic
CON

SO
PR

PR

Pentru compararea diferentelor vezi Tabelele B.12 ~i B.13

0.05

Procentul cazurilor atlate

in portiunile delimitate
ale unei curbe norma Ie

2.2 50 16.1 6.7 2.2

Procentul cazurilor

Scoruri
~ standardizate 70 100 10 10 130
Descrieri
calitative Foarte Sub Peste Foarte
GAC Iintervalul scazut Inferior medie Mediu medie Superior ridicat
scorurilor compozite ,;;70 71 -79 80-89 90 -109 110 -119 120 -129 '" 130

@
 ABAS-II pARINTE/iNGRlJlTOR (Varsta 0-5 ani)

Rezumat
Patti L. Harrison • Thomas Oakland
Profilul scorurilor scalate pentru arlile de deprinderi
Conceptual ~ Social Practic
Numele copilului: __ ---::-:- -----::--__ Com Fa $g L-S Soc CU HL tiS SC MO
Nume Prenume
I I I I I I
Grupa: _ Serie: _ 19
• • • • • • • • • •
18
• • • • • • • • • •
Numele evaluatorului: _
17
• • • • • • • • • - •
16
• • • • • • • • • •
15
• • • • • • • • • •
Psiholog: _ 14
• • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
.~.,
13
1-
12
• • • • • • • • • •
.-•
Luna Ziua"", OAnul
•...... 11
• • • • • • • • • •
.'•" ••• •• ••
---

I.. • •
110
• • •
•• 9
• • • • •
8
• • • • • • • • • - •
7
• • • • • • • • • •-
Conversia scorurilor brute in scoruri scalate 6
• • • • • • • • • •
(Vezi tabelul A.5.) 5
• • •- • • - • • • • •
"Pentru copiltcu varsta maimfca de 1 an, GAC si scorunle cornpozlte 4
• • • • • • • • •-•
sunt calculate folosind-deprinderile marcate cu steluta (*). 3
• • • • • • • • • •
SEoruri 2
• • • • • • • • • •
*Comunicare (Com)
brllte 1
• • • • • • • • • •
Utilizarea resurselor
cornunlta ii (CU)
Oeprinderi functlonale Profilul scorurilor compozite
re colare (FA)
CON PR
Viata acasa (HL)
160 -/---=---+----::I:---I-- __=--+---=----1
*Sanatate ~i siguranta (HS)
-
*Timpulliber (LS) 150 -
-
*Autoingrijire (SC)
140 -
*Autodireqionare (SO) -
130 -
*Oeprinderi socia Ie (Soc) -
120 -
*Oeprinderi Motorii (MO)
-
Sumele scorurilor scalate 110 -
-
Scala compozita GAC
100 +---T---+-~~-t---r---t---r----!
-
90 -
-
80 -
-
70 -
-
60 -
Conceptual -
Social
50 -
-
Practic
40