CONSOLIDACIÓN Y AVANCE DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO

El propósito de la ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones

de Educación Superior) es estudiar el contexto de la educación superior, a través de la
continuidad y consolidación de su misión y proyectos, basados en el trabajo de las
instituciones asociadas y sus comunidades académicas para apoyar al fortalecimiento
de las áreas principales para este sector de la educación superior. De igual manera la
ANUIES ayuda a esclarecer los temas cruciales para que puedan plantearse mejores
vías y alcanzar un mejor escenario para la educación superior.
Gracias a este esfuerzo se ha podido integrar un diagnóstico y como resultado se
elaboró el documento Consolidación y avance de la educación superior en México el
cual reúne el conocimiento, la experiencia y la visión prospectiva de la comunidad
académica. Esta comunidad académica, en el documento Elementos de diagnóstico y
propuestas, coincide que la Educación Superior es pieza angular del desarrollo
nacional.
La ANUIES a través de su propuesta, con la visión 2020, reafirma su compromiso
con el desarrollo de la educación superior y con la construcción de un futuro más justo

LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN UN NUEVO ENTORNO.

El cambio es el rasgo distintivo de la sociedad contemporánea. La Revolución

informática y sus efectos en el trabajo, la educación y la vida cotidiana, la globalización
y la interdependencia de los mercados. Así como la generalización de la democracia
como régimen político son rasgos claves de una nueva época.

RESPONSABILIDADES DE CADA SECTOR.

 A las IES competen responsabilidades de:

innovación, mejoramiento cualitativo, atención pertinente a las necesidades de
la sociedad y operación transparente con rendición de cuentas académicas y
financieras.

 El Estado, por su parte es responsable de proveer condiciones y recursos

suficientes para el sostenimiento, avance y consolidación de las instituciones, de
establecer políticas públicas favorables para su desarrollo y de vigilar la
observancia de las normas de coordinación del sistema.

 De los sectores social, empresarial y profesional se esperas una participación

activa y comprometida con las actividades que realizan las IES.

EL BINOMIO CALIDAD-PERTINENCIA

La calidad es la eficiencia en los procesos, la eficacia en los resultados y la

relevancia y congruencia de estos procesos y resultados con las expectativas y
demandas sociales. CALIDAD
eficien eficaci
cia a
 Relevancia y

PROCESO Expectativas y RESULTAD

SLa pertinencia no sólo debe definirse
demandas como la respuestaOSSSSSS
a las demandas de la
economía sino debe considerar los desafíos y las demandas de la sociedad en su
conjunto frente a las grandes transformaciones
PERTINENCIAcontemporáneas.

demand Desafíos y
respues
as no considerdemandas

ECONOMÍA TRANSFORMACIONES SOCIEDAD EN SU

CONTEMPORÁNEAS CONJUNTO

frent

La calidad no puede entenderse desligada de la pertinencia o responsabilidad

social pues es el valor que sustenta a la educación superior. Es por eso que el Binomio
CALIDAD-PERTINENCIA debe estar presente en las tres funciones sustantivas:

• LA FORMACIÓN SUSTANTIVA.
• LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, SOCIAL, HUMANÍSTICA Y TECNOLÓGICA.
• LA EXTENCIÓN, VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN

LA FORMACIÓN SUPERIOR
La formación superior deberá guiarse por un criterio amplio de pertinencia y
responsabilidad social. Los planes y programas educativos deberán ser acordes a las
nuevas necesidades que plantean el mundo de trabajo y los perfiles profesionales en
un contexto cualitativo en el ámbito laboral resultado de dos grande tendencias en el
mundo contemporáneo:

1) El conocimiento y sus aplicaciones.

2) Las incertidumbres derivadas de la movilidad del capital y la necesidad
de la educación
permanente.

Además es de suma importancia….

 Considerar las dimensiones ética y humanista en el ejercicio de las profesiones.
….pues en su definición contemporánea, incluyen una nueva conciencia de la relación
entre la especie humana y la naturaleza.

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, SOCIAL, HUMANÍSTICA Y TECNOLÓGICA

Puesto que no todas las IES tienen esta función de la investigación es indispensable
….
 • Ser fortalecida, diversificada, y coordinada en un número creciente de
instituciones universitarias o tecnológicas.
Por su naturaleza estratégica, las actividades de investigación y posgrado
deben…

• revisarse y articularse más extensamente con las necesidades de la sociedad.

La investigación básica debe …..
• Ser enfatizada y apoyada en las distintas áreas y disciplinas.
Ya que esta abre nuevos horizontes de conocimiento y alternativas de desarrollo
para la economía y sociedad.

LA EXTENSIÓN, VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN

La ANUIES propone un nuevo pacto social para asegurar la calidad y pertinencia

de la educación superior mexicana.

La renovación de los vínculos con el mundo del trabajo deberá…

• La vinculación deberá considerar además del sector más capitalizado de la

economía, los sectores tradicionales y emergentes.
• La extensión educativa deberá ser fortalecida y readecuada asegurando sus
funciones de servicio a las comunidades locales.
• La difusión cultural enfrenta nuevos retos en un contexto de proliferación de
medios y disponibilidad virtual. La difusión cultural enfrenta nuevos retos en
términos de socialización de los estudiantes y la ampliación de la oferta cultural
a la sociedad en un contexto de proliferación de medios y disponibilidad virtual

HACIA UNA POLÍTICA DE ESTADO QUE DESENCADENE EL

POTENCIAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Las políticas públicas son “el conjunto de actividades de las instituciones de

gobierno, actuando directamente o a través de agentes, y que van dirigidas a tener
una influencia determinada sobre la vida de los ciudadanos”
Se debe reconocer que diversos objetivos planteados por las políticas públicas
no se cumplirán plenamente si no se cuenta con una política de Estado para la
educación que trascienda programas y metas sexenales.
Por Políticas de Estado se entiende por políticas públicas que cumplen al menos
cuatro condiciones:

1) Tienen una visión de largo plazo (transexenales);

2) Su diseño es resultado de amplios consensos entre los distintos niveles de gobierno,
grupos sociales y fuerzas políticas del país.
3) Obligan a los gobiernos a considerarlas en sus planes y programas de desarrollo.
4) La sociedad se compromete a impulsarlas en las distintas esferas de acción.
 La ANUIES postula la necesidad de readecuar estrategias que permitan hacer
realidad la visión
acordada. Para esto:
• Es obligado conformar un sistema de educación superior que en su conjunto sea
abierto y flexible articulado y orientado:
1) al desarrollo del estudiante, y
2) a la producción de conocimientos e innovaciones
Ello requerirá de un horizonte de largo plazo en las políticas públicas, una nueva
plataforma de financiamiento y decisiones vinculantes para todos los integrantes del
sistema.

Para realizar las Reformas necesarias hay que trabajar simultáneamente en

varios niveles:

 En el nivel de las instituciones

 En el nivel de las entidades federativas
 En el nivel federal
 En el plano internacional

Las propuestas de este documento deben tener acción conjunta en una política
de Estado ya que las
transformaciones complejas demandan atención y compromiso político por parte de
todos los órdenes de gobierno.
Para ello es indispensable considerar tres ámbitos que reducen (circunscriben)las
posibilidades de acción del sistema como tal y de las instituciones que la conforman:

1) Avances insuficientes y desiguales en los niveles escolares anteriores.

2) Los nuevos escenarios académicos, institucionales y culturales.
3) Financiamiento, coordinación y regulación.

1) Avances insuficientes y desiguales en los niveles escolares anteriores. Aunque

ha aumentado el promedio de escolarización de la población económicamente
activa persiste la brecha de logro escolar entre los grupos de alto y bajo
ingreso.El mejoramiento de la calidad en la educación superior no es
independiente de la situación de la educación media superior.
2) Los nuevos escenarios académicos, institucionales y culturales. El potencial de
formación de sujetos y la generación de conocimientos de las IES será
plenamente aprovechado sólo si se aplican políticas públicas favorables al
empleo formal, la ampliación de la base productiva del país y, sobre todo, a la
creciente utilización de desarrollos tecnológicos e innovaciones en todos los
sectores económicos y en el gubernamental.
3) Financiamiento, coordinación y regulación. La ANUIES refrenda su compromiso
para coadyuvar en la definición de una política de estado que desencadene el
potencial de la educación superior e invita a los actores educativos, sociales,
políticos y gubernamentales, a trabajar conjuntamente en la precisión de los
temas que habrán de darle forma en los diferentes instrumentos normativos y
estratégicos.