Etapele

activității Conținutul activității metode forme mijloace Evalure

Întâlnirea de dimineață prin poezie.. conversația frontal Aprecierea
verbală
,,Soarele de după deal
Își arată fața
Hai trezițivă copii
Bună dimineța!,,

*Lucru la ponoul
-dispoziția mea
-eu astăzi sunt aici
-calendarul naturii
Evocare Mesajul zilei realizat prin ghicitori: Conversația imagini
*El e sus și are ochi
Nas și gură de-l deochi (capul)
*Cinci pitici
Cinci vornicei
Cât îi vezi de mititei,
Faci cu ei
Tot ce vrei.mpletești
Scrii
Joci mingea,
Împletești,
Palate construești. (degetele)
*Am o grebluță cu cinci dințișori
Pe zi îmi trebuie de-o mie de ori. (mâna)
*Am două ferestre
Dimineața se deschid
Și seara se închid. (ochii)

Captez atenția printr-o scurtă povestioară, despre o conversație imagini Observarea

reprezentând comportamentului
fetiță ce vrea să fie prietenul lor. Această fetiță a corpul unam
trimis un cadou. Haideți să vedem ce am primit de la
ea. Desfac cadoul care conține o planșă cu siluete
unui băiețel, respectiv unei fetițe, și câteva jetoane cu
obiecte vestimentare pentru aceștia.
Îi anunț că astăzi la activitate de cunoaștere a conversație
explicație
mediului, vom observa corpul omenesc. La sfârșitul
activității, veți ști să enumerați părțile componente
ale corpului uman și care este rolul celor mai
importante organe. Vom purta și o didcuție legată de
cum putem să adoptăm un comportament adecvat
pentru sănătatea corpului.

Voi purta o discuție pe baza unor imagini despre copii, Conversație Imagini Aprecierea
reprezentând cunoștințelor
în general și despre fetițe și băieți. corpul uman, anterioare
atât la fetiță cât
și la băiat
Realizarea Părțile principale ale corpului: Observarea
Observația Imagini Frontal curentă
sensului Aduc în fața copiilor, pe lângo planșa cu suport și o Expunerea
fetiță și un băiat, pentru a face observarea puțin mai
explicită.
-Priviți cu atenție imaginea, apoi priviți colegul.
Conversația
-Care sunt părțile principale ale corpului?(cap, gât,
trunchi, picioare+ brațe, membre). După raspunsul
copiilor, le arăt componentele corpului, atît pe planșă
cât și pe copiii din fața lor.
Dar părțile principale componente ale corpului fetiței?
După răspuns, le arăt și componentele corpului
fetiței.
O fetiță și un
Fac următoarea sinteză, arătândule pe corpul
băiat,material
modelelor fin față: corpul uman are următoarele părți natural
principale: cap, gât, trunchi, membre.
 Priviți cu atenție capul copilului din imgine dar
Observația Grup
și capuul colegilor.
-Ce formă are capul?
-Cu ce seamănă?
-Cu ce este acoperit capul?
Atinge părul colegului, apoi propriul păr.
-Ce ați simțit?
-Ce puteți spune despre el?(este moale, lung, scurt,
aspru, creț, are diferite culori.......)
-La ce ne folosește părul?( protejează capul și are rol Exercițiul
estetic)
 -Ce mai observați la cap?( ochi, srâncene,gene,
nas,gură, urechi). Pentru fiecare organ adresez
întrebări despre: formă, mărime, culoare. Sânt
identificate atât pe propriul corp cât și la un alt coleg.
Se precizează rolul fiecăruia. Expunerea se face prin
expunerea
comparația la fetiță și băiat.
Amintesc și despre organul cel mai important al Aprecieri verbale
corpului care se află în cutia craniană ,,creierul,,
 Priviți cu atenție trunchiul.
observarea
-Ce observați? conversația
-Ce formă are?(dreptunghiulară)
-Cu ce este acoperit trunchiul(corpul)-cu piele
-Ce culoare poate avea pielea? (galbenă,neagră,alba,
roșie). Se apreciază că indiferent de culoarea pieli
copii au acelați drepturi și trebuie să coopereze și să
fie toleranți.
Exercițiul
Atingeți pielea!
-Ce simțiți?(este netedă, fină)
Mirosiți pielea! Se atrage atenție asupra respectării
igienii corporale, utilizări regulate a apei și săpunului.
Se amintește de principalele organe interne( inimă,
plămâi, stomac,) și rolul acestora indentificându-se
poziția acestora
#De asemenea copii care au jetoane cu haine le vor
Reflexie Joc
așeza pe silueta de pe planșă.
 Observați brațele Observație
 -Cu ce se termină brațele?(cu palme și degete)
Conversație Apreciere verbală
-Câte degete?(10 degete)
-La ce ne folosesc brațele?
-Cîte brațe avem?
#Copii care au jetoane cu obiecte potrivite zonei
corpului , le lipesc pe planșă.
-Cum putem avea grijă de corpul nostru?( ne spălăm
în fiecare zi cu apă și săpun, ne spălăm pe cap, ne
îngrijim de mîni înainte de masa și după folosirea
toaletei)
Copii pentru a avea un corp sănătos trebie să Explicație
respectăm igiena personal correct, pentru a avea o
minte sănătoasă ne alimentăm correct și folosim mai
multe cărți, illustrate,jucării, care ne ajuta la
Extensia dezvoltarea intelectului, pentru a ne simți bine avem
gjrijă de noi din toate pnctele de vedere.

Frontal
Pentru a înțelege și mai bie despre ce am observant și materialele
discutat, le voi împărți fișele de lucru. Conversație necesate pentru
Le voi explica ce au de rezolvat Explicație centre

1)Centrul știință ,,corpul uman,,

-fiecărui copil de la centrul respectiv i se va da corpul
uman desenat pe foaie mare și organelle studiate
înpreună, copii vor lipi aceste organe pe corpul
desenat pe foaie după rorlul și poziția corectă în
organismal bostru.
2)Centru arte,,scheletul omului ,,
Copii la acest centru for decupa silueta scheletului cu
ajutorul bețișoareleo de unică folosință, copiilor se va
reprezenta un exemplu cum trebuie de decupat, copii
vor primi bețișoare,lipici,pensulă,hîrtie colorată,și vor
începe decuparea
3)Centrul bibliotecă ,,curiozități ,,
Copii vor avea la acest centru o inciclopedie care
răspunde la toate curiozitățile copiilor,fiecare
copil trebuie să se gândească la o întrebare apoi
în preună găsim întrebarea paralel cu imaginea
și răspunsurile la întrebării.

Se apreciază copilul cu calificative,, Bravo, Sunt

mândră de tine, Excelent, Foarte bravo,Super,, conversație Frontal
Reamintim copiilor să-și aducă în ordine locul de locru
și toate lucrările realizate să fie duse la panoul de
activități realizare, să spele mânuțele