Vraja Lecturii

UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI Fondul Social European Instrumente Structurale OIPOSDRU UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI POSDRU 2007-2013 2007-2013 CLUJ-NAPOCA

PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
Investeşte în oameni!
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin
Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritară 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe
cunoaştere”
Domeniul major de intervenţie 1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare profesională”
Titlul proiectului „Perfecţionarea cadrelor didactice, din învăţământul preuniversitar, care predau limba
română minorităţilor naţionale”
Contract POSDRU/87/1.3/S/63909
P2 : PROCESUL DE PREDARE A RLNM

LA CICLUL GIMNAZIAL
Grupa: 16
SALA MAGDALENA
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
FONDUL SOCIAL EUROPEAN FACULTATEA DE LITERE
Investeşte în Str. Horea nr. 31, 400202 Cluj-Napoca
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
E-mail: contact@didacticalimbiiromane.ro
Web: www.didacticalimbiiromane.ro
Pag. 1/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
TIMPUL LIBER
Nivel B1 clasa a VI-a
Vraja lecturii
I. Rezumatul textului epic

II. Adjectivul
III. Text nonliterar
IV. Comunicare monologată şi dialogată
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 2/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
SIMBOLURI
RECEPTAREA MESAJULUI SCRIS
RECEPTAREA MESAJULUI ORAL
PRODUCEREA MESAJULUI ORAL
PRODUCEREA MESAJULUI SCRIS
COMPETENŢE LINGVISTICE
1. Priveşte imaginile de mai jos, reprezentând diferite activităţi pe care

le poţi face în
timpul tău liber. Descrie oral imaginile în câte patru – cinci enunţuri!
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 3/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
1. 2. 3.
4. 5. 6. 7.
2. Completează spaţiile libere cu verbele potrivite!
Îmi place să………………………………………………………………………………
Nu-mi place să……………………………………………………………………………..
3. Completează spaţiile libere cu structurile potrivite:
Am citit în ziar……………….. Am citit pe internet……….... Am citit în revistă...………....

……………………….............. ………………………………... ………………………………..
……………………………….. ………………………………... .
……………………………….. ………………………………... ………………………………..
. .
………………………………..
.
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 4/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
4. Ce carte crezi că citeşte copilul din imaginea nr. 4 de la exerciţiul 1?
5. Alege varianta potrvită: roman de aventuri,

poveşti,
roman istoric,
poezii
6. Explică , oral, alegerea făcută!
7. Enumeră cinci poveşti cunoscute de tine !
8. Potriveşte cuvintele enumerate mai jos cu imaginile printr-o săgeată:

soldăţel, dansatoare, vânt, ploaie, peşte, băieţel, cutie, castel, lac, foc, inimioară, bărcuţă,
9.Alege o imagine şi realizează o descriere în scris despre ea.
10. Spune povestea imaginii preferate .
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 5/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
11. Lucraţi în grupe de câte doi şi scrieţi în caiete o poveste de 15 rânduri în care să
introduceţi opt cuvinte din cele enumerate mai sus. Daţi un titlu potrivit!
Lectura înseamnă
să-ţi exersezi
creierul şi să ajungi
tot mai sus, având
cât mai multe
cunoştinţe.
NIMIC NU SE
COMPARĂ CU
BUCURIA DE A
ŢINE ÎN MÂNĂ
O CARTE.
SOLDĂŢELUL DE PLUMB ŞI DANSATOAREA

text adaptat după Hans Christian Andersen
Era un băieţel care a primit de ziua lui o cutie în care se aflau douăzeci si cinci de soldăţei de
plumb. Erau fraţi, pentru că toti au fost făcuţi dintr-o lingura veche de plumb. Pentru că plumbul nu a
fost suficient , ultimul dintre ei avea doar un picior, dar stătea şi el drept, cu puşca în mână, ca si
ceilalti.
Pe masa pe care i–a înşirat băieţelul se mai aflau şi alte jucării, dar soldăţelul de plumb se uita la un
castel foarte frumos de hârtie cu multe camere. În faţa castelului erau copaci şi în mijlocul lor era o
oglinjoară pe care plateau ca pe un lac nişte lebede de ceară. În uşa castelului se afla o fetiţă, tot din
hârtie, cu haine frumoase si cu o panglică albastră pe umeri, ca un şal. Pe panglică era prinsă o stea
mare şi strălucitoare, iar fetiţa, care era o dansatoare, tinea un picior ridicat în sus.
Soldăţelul de plumb a crezut că şi ea are doar un picior ca el.Tot timpul s-a uitat plin de iubire
numai si numai la ea.
” Ar fi o nevastă tocmai bună pentru mine – s-a gândt el – doar că e cam bogată, stă înt-un castel şi eu
stau într-o cutie în care suntem douăzeci şi cinci de inşi, nu-s tocmai potrivit pentru ea, dar eu tot am
să încerc să intru în vorbă cu ea.”
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 6/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
A doua zi de dimineaţă, însă, copiii au luat soldăţelul şi l-au pus pe marginea ferestrei. Fereastra s-a
deschis şi soldăţelul de plumb a căzut şi s-a înfipt cu vârful baionetei între două pietre ale bordurii.
Băieţii l-au găsit, au făcut o luntre dintr-un ziar şi i-au dat drumul pe apa care curgea vijelios prin
sanţul de la marginea drumului, căci a plouat cu găleata.
Deodată barca a intrat sub un podeţ, unde îşi avea casa un şobolan care l-a întrebat dacă are paşaport.
Soldatul de plumb nu i-a răspuns nimic , a strâns şi mai tare puşca la umăr. Luntrea l-a dus mai
departe spre capătul podeţului, unde apa se vărsăa ca o cascadă într-un canal mare.
Barca s-a scufundat în apă cu tot cu soldăţel, care nu a ajuns la fund, căci l-a înghiţit un peşte
mare. Nici n-a apucat să se obişnuiască cu întunericul din burta peştelui, că a văzut deodată o fâşie
de lumină. Peştele a fost prins, dus la piaţă, cumpărat şi adus chiar pe masa din bucătăria aceleaşi case.
Bucătăreasa care a tăiat peştele l-a dus să-l arate tuturor şi atunci el a văzut-o din nou pe dansatoarea
cea mititica si drăgălaşă.
Deodată, un băietaş a luat soldatul şi l-a aruncat în foc, nu se ştie de ce. Un curent de aer o luat-o şi
pe fetiţa de hârtie şi a pus-o în sobă, drept lângă el. Dimineaţa, când servitoarea a scos cenuşa din sobă,
a găsit numai o inimioară de plumb, iar lângă ea, steaua fetiţei, arsă şi neagră ca tăciunele.
12. Descoperă sinonimele cuvintelor/ grupurilor de cuvinte(prezente în text) din

coloana A şi coloana B apoi uneşte-le, printr-o linie:
A B
dansatoare barca
s-a uitat margine
iubire a plouat foarte tare
nevastă palat
castel să vorbesc
să intru în vorbă locuia
bordură soţie
a plouat cu găleata a privit
îşi avea casa dragoste
Luntrea balerină
întuneric
13. Alcătuieşte căte un enunţ cu cuvintele din coloana A.

14. Completează lista cuvintelor (prezente în text) formate cu sufix diminutival şi
scrie cuvintele de bază de la care s-au format.
a.băieţel < băiat
b.
c.
d.
e.
15. Alege varianta corectă , prin subliniere:
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 7/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
a) pan-glică, pa-ngli-că, pan-gli-că

b) po-tri-vit, pot-ri-vit, potr-i-vit
c) i- ni-mi-oa-ră, i-ni- mioa-ră, i-ni-mi-oa-ră
16. Completează spaţiile libere cu construcţiile date mai jos :
Pentru că plumbul nu …………………………………, ultimul dintre ei avea doar un picior, dar stătea
şi el drept, cu puşca în mână, ca si ceilalti
În faţa castelului erau copaci şi în mijlocul lor era o oglinjoară pe care pluteau ca pe un lac nişte
………………………..
Tot timpul s-a uitat plin ……………………….numai si numai la ea.
Fereastra s-a deschis şi soldăţelul de plumb a căzut şi s-a înfipt …………………………….. între două pietre
ale bordurii.
Nici n-a apucat soldăţelul să se obişnuiască cu întunericul şi înghesuiala din burta peştelui,
că a văzut deodată………………………………..
Dimineaţa, când servitoarea a scos cenuşa din sobă, a găsit numai …………………………, iar lângă ea,
steaua fetiţei, …………………………………………………..
a) …mititică şi drăgălaşă
b) …inimioară de plumb
c) ...o făşie de lumină
d) ... nu a fost suficient
e) …cu vârful baionetei
f) …de iubire
g) …lebede de ceară
h) …arsă şi neagră ca tăciunele
17. Alege varianta corectă ! Atenţie poţi găsi mai multe variante corecte!
a. Textul este: operă epică
operă lirică
b. Modurile de expunere prezente sunt: descrierea,
naraţiunea,
dialogul,
monologul
c. Textul adaptat este după : Ioan Slavici,

Fraţii Grimm,
H.C. Andersen
18 . Citeşte fiecare dintre următoarele enunţuri şi subliniază litera A, dacă o

consideri corectă şi litera F, dacă o consideri falsă; scrie în spaţiul rezervat,
afirmaţia corectă; apoi aranjează-le în ordine logică pentru a obţine rezumatul
povestirii:
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 8/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
a. A/F Pe masă se aflau multe jucării.

b. A/F Unul dintre soldăţei avea un picior mai lung decât celălalt.
c. A/F Soldăţelul s-a uitat cu dragoste la dansatoarea din hârtie.
d. A/F Un băieţel a primit de ziua lui o minge de cauciuc.
e. A/F A doua zi de dimineaţă s-a trezit pe stradă.
f. A/F Bucătăreasa a desfăcut peştele, dar pe soldăţel nu l-a găsit.
g. A/F Ei au murit împreună,în aceeaşi sobă.
h. A/F Barca nu s-a scufundat.
i. A/F Nişte băieţi l-au pus într-o barcă făcută din hârtie şi i-au dat drumul pe apă.
j. A/F Soldăţelul a fost înghiţit de un peşe mare.
k. A/F Dansatoarea şi soldăţelul nu s-au mai reîntâlnit niciodată.
19. Citeşte rezumatul astfel obţinut!
AM ÎNVĂŢAT
rezumatul unui text
se folosesc este cu mult mai redă doar nu

doar termeni scurt decât textul esenţialul, există
literari de bază fără amănunte descrieri
se respectă verbele se folosesc

succesiunea doar la persoana aIII-
întâmplărilor a
sg.,timpul prezent sau
perfectul compus
nu se repetă aceleaşi termeni
Grupaţi-vă câte patru şi rezolvaţi următoarele sarcini de lucru:

20. Alege un pasaj din text desenează-l cât mai detaliat apoi prezintă-l oral.
21. Scrie un text de 10-15 rânduri în care să-ţi imaginezi
un alt final al povestirii.
22. Continuă scrisoarea soldăţelului de plumb.
(Scrisoarea ta trebuie să conţină 80 de cuvinte )
Draga mea!
Am atâtea să-ţi spun!...........
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 9/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
23. Exprimă-ţi opinia (oral ) în legătură cu gestul băieţelului de a arunca

soldăţelul în foc.
24. Regrupaţi-vă în funcţie de sarcina de lucru,citiţi/discutaţi textele obţinute !
25. Alegeţi-le pe cele mai reuşite pentru a fi prezentate în faţa clasei!
26. Povesteşte , la alegere, un final ales de tine!
II.
Grupaţi-vă câte doi!
1. Rezolvaţi corect rebusul şi veţi afla denumirea unei părţi de vorbire!
Câştigă echipa care a rezolvat primul şi a obţinut cuvântul.
1 1. Valoarea morfologică a cuvântului “acum”

2 2. Verb, derivat cu sufix al substantivului “dar”
3 3. Numele unei zile a săptămânii
4 4. Sinonimul cuvântului “şcolar”
5 5. Îl interesează tot (trăsătură)…
6 6. Antonimul adjectivului “bătrân”
7 7. Derivat cu prefix antonimic al adjectivului “egal”
8 8. Antonimul verbului “pleacă”
2.Completează spaţiile libere cu formele potrivite ale adjectivelor:
Un băiat este fericit, altul este trist.
O fetiţă este……………., alta este ………………..
Mihai este vesel, Radu este furios.
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 10/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
Florica Daniela Alis
Florica este mirată. Ele sunt……………
Maria este dezamăgită. Ele sunt………………

Maria Ionela Anca
3. Transcrie din primul alineat al poveştii adjectivele şi substantivele pe care le însoţesc:

ADJECTIVE SUBSTANTIVE
Veche lingură
4. Lucraţi în echipe de 4 elevi. După modelul de mai sus completaţi următorul tabel:
SINGULAR PLURAL
adjective
Masculine feminin masculin feminin
gustos gustoşi
supărat supărată
fericit fericită
mic Mic
mare mare
verde verzi
bej bej
roz
NE-AM AMINTIT că…
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 11/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
 Adjectivul arată însuşirile unui obiect; determină un substantiv sau un substitut al acestuia..
 Adjectivele variabile îşi modifică forma în funcţie de genul, numărul şi cazul
substantivului determinat.
 Ele pot avea patru forme: harnic, harnică, harnici, harnice;
trei forme: mic, mică, mici
două forme: mare, mari
 Adjectivele invariabile nu-şi schimbă forma: bej, oliv, roz,vernal, etc.
5. Scrie substantive potrivite lângă următoarele adjective:
………………… ……………….
…………………proaspete ………………..gustoasă
………………… ……………
……………….. ……………….
………………….vechi ………………..nouă
………………… ……………….
………………… ………………….
…………………elegant …………………încântătoare
………………… …………………
Observaţi diferenţa dintre cele trei fete din imagine.
Daniela este mirată.

Florica este mai mirată ca Daniela.
Daniela este mai puţin mirată ca Alis.
Alis este cea mai mirată. (dintre fete)
Florica este la fel de mirată astăzi ca şi ieri. Ea este foarte mirată.

SĂ ÎNVĂŢĂM că...
Formele acestea ale adjectivelor exprimă în ce măsură un obiect are o însuşire în raport cu alte
obiecte sau cu el însuşi în diferite situaţii.
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 12/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
 Gradul pozitiv - vesel/ veselă

 Gradul comparativ - de superioritate: mai vesel/ veselă
de egalitate : la fel de vesel/ veselă, tot atât de vesel /veselă
de inferioritate: mai puţin vesel/ veselă
 Gradul superlativ - relativ: cel mai vesel, cea mai veselă
- absolut: foarte vesel
Nu au grade de comparaţie
adjectivele ca:complet, egal,
întreg, mort, viu,
principal,minor, inferior,
superior, optim, interior,
exterior, maxim
6. Completează tabelul cu formele corecte ale adjectivelor :
ORTOGRAFIA CULORILOR
SINGULAR SINGULAR PLURAL PLURAL
Masculin Feminin Masculin Feminin
alb
alburiu
argintiu
auriu
portocaliu
albastru
albăstrui
negru
violet
plumburiu
cenuşiu
roşu
maro
maroniu
bej
cărămiziu
azuriu
rubiniu
7. Priveşte desenul de mai jos . Ce diferenţă observi, în replicile celor doi copii, în privinţa
poziţiei adjectivului faţă de substantivul determinat?
Expoziţia interesantă
interesanta expoziţie
expoziţiile interesante
ROMÂNIA
FONDUL SOCIAL EUROPEAN FACULTATEA DE LITERE interesantele expoziţii
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 13/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
8. Scrie, în caiet, două enunţuri în care să foloseşti adjectival aurii înainte şi după
substantivul determinat.
AM DESCOPERIT
LOCUL ADJECTIVULUI FAŢĂ DE SUBSTANTIVUL DETERMINAT
În faţa substantivului, adjectivul

înainte
preia de la acesta articolul hotărât
sau
după
9. Completează spaţiile punctate cu forma corectă a adjectivelor: (argintii,argintiile,

fumurii,fumuriile)
Peştişorii..........................înotau în acvariu.
Ochelarii................ ...........au rămas multă vreme uitaţi în sertar.
S-a oprit şi privea ..............................rame ale oglinzii.
................................geamuri ale clădirii îi dădeau un sentiment de nesiguranţă.
III - IV
1. Priveşte imaginile de mai jos! Descrie prima imagine.
2. Relatează , în 10 rânduri, o întâmplare hazlie petrecută în biblioteca şcolii
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 14/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
3. Scrie cât mai mulţi termeni din câmpul lexical al termenului “lectură”!
4. Ascultă cu atenţie textul şi notează-ţi, în caiet, un titlu potrivit!
5. Subliniază enunţurile adevărate:

a) Ar trebui să citeşti doar cărţi.( A/F)
b) Ar fi bine să citeşti săptămânal o carte. (A/F)
c) Bibliotecile virtuale n-au luat încă locul bibliotecilor şcolare.(A/F)
d) Cartea este ca un prieten care îţi oferă cu multă răbdare acelaşi răspuns.
(A/F)
6..Reascultă textul şi completează spaţiile libere cu cuvintele potrivite:
Cititul a devenit o activitate .....................................întâlnită în rândul copiilor , dar şi a adulţilor.

Mulţi tineri renunţă cu uşurinţă la cărţile în favoarea .........................., a filmelor sau a .................
Mulţi dintre elevi recunosc că citesc doar ........................................................
Să presupunem că Mihai şi Ana din imaginea a III-a s-au certat, de aceea stau cu spatele
unul la altul însă Mihai a citit ceva interesant şi vrea să-i spună şi Anei.
Alege-ţi un partener / parteneră de dialog şi unul dintre următoarele enunţuri cu care poţi
iniţia un dialog :
Ar fi mai bine , dacă..............
Ce crezi, n-ar fi mai bine să...................
Ştii, mă deranjează mult că......................
Îţi propun să.......................
Fii atent/atentă.......................
Termină imediat că.....................
7. Construieşte un dialog de 4-5 replici conform contextului (în scris apoi oral).
8. Repetă jocul cu cel puţin patru enunţuri.
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 15/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
Priveşte cu atenţie imaginile de pe pagina anterioară şi aminteşte-ţi şi cele auzite .
9. Exprimă-ţi opinia, în scris, într-un scurt monolog( max. 50 de cuvinte ) în

care aduci argumente pro sau contra conform cărora este mai plăcut să citeşti o carte decât
să stai în faţa calculatorului.
În formularea opiniei poţi să alegi dintre următoarele cuvinte : cred, consider, presupun,
probabil, posibil, desigur, fără îndoială, deoarece, din cauză că, ca să, aşadar, etc.
10. Realizează faţa clasei, un dialog de 8-10 replici în care îţi susţii punctul de
vedere în această problemă.
TEXT AUDIO
PLEDOARIE PENTRU LECTURĂ
(text adaptat după Mihaela Gherghescu)
Lectura este calea spre o mai bună comunicare pentru că îmbogăţeşte vocabularul, priceperea de
a scrie, de a te concentra, oferă satisfacţie.
Cititul a devenit o activitate destul de rar întâlnită în rândul copiilor, dar şi a adulţilor. Mulţi
tineri renunţă cu uşurinţă la cărţi în favoarea internetului, a filmelor sau a jocurilor pe calculator.
Gustul pentru citit nu vine de la sine, ci se formează prin răbdare, perseverenţă, continuitate, voinţă.
Din păcate, mulţi dintre elevi recunosc că citesc doar bibliografiile obligatorii pe care le stabilesc
profesorii. De multe ori ei aleg să vizioneze filmele realizate pe baza subiectelor unor cărţi.
Bibliotecile virtuale au ajuns să fie mult mai căutate decât bibliotecile şcolare sau orăşeneşti.
Nu trebuie să-ţi restrângi interesul doar la cărţi , poţi citi reviste, articole din ziare. Un an are 52
de săptămâni. Ce s-ar întâmpla dacă ai citi ca elevii din Finlanda o carte pe săptămână?
Atunci când citeşti ţi se lărgeşte orizontul, dar în acelaşi timp îţi dai seama cât de puţine ştii.
Fiecare carte îţi va răspunde la căteva întrebări şi te va face să-ţi pui altele noi.După ce ţi-ai format
un obicei din a citi şi îţi intră în reflex, creierul tău se obişnuieşte să primească şi să analizeze noi
informaţii, devine mai atent şi mai flexibil.
Cartea e învăţătorul care te conduce la bine, te face să te bucuri, să râzi şi să plângi.
Cartea e atât de înţelegătoare, încăt atunci când n-ai înţeles-o nu se supără, nu jigneşte, te aşteaptă
să revii. Acest prieten tăcut îţi oferă ori de câte ori ai nevoie acelaşi răspuns fidel la fiecare
întrebare şi-l repetă cu nesfârşită răbdare până ce l-ai înţeles.
TEST DE EVALUARE
Citeşte cu atenţie textul şi răspunde la cerinţele enumerate:
„Sofia Anghel se întorcea acasă de la şcoală. Prima bucată de drum a făcut-o împreună
cu domnul Ionescu. Au discutat despre roboţi.
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 16/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
Domnul considera creierul omenesc un computer mai complicat.

Omul trebuie să fie ceva mai mult decât o maşină, nu?
S-au despărţit în faţa magazinului universal. Sofia locuia la capătul oraşului într-un
cartier frumos, plin cu vile de familie(...)
Era una din zilele de început ale lunii mai. Soarele strălucea pe cer, păsările se grăbeau
să-şi refacă cuiburile , iar în câteva grădini înfloreau pe sub pomi clopoţeii gingaşi.
Sofia a aruncat o privire în cutia de scrisori înainte de a deschide poarta grădinii. De
regulă, acolo erau tot soiul de reclame şi câteva plicuri mai mari pentru mama ei. Pentru
tatăl ei veneau uneori scrisori oficiale ori extrase de cont de la bănci
Astăzi nu se afla în cutia de scrisori mare şi verde decât un plic mititel – şi acela era
pentru Sofia.
„Sofia Anghel” scria pe acest plic micuţ. Atât , niciun expeditor. Plicul nu avea nici
măcar timbru.”
Cerinţe:
1. Scrie rezumatul textului (1p)
2.Încercuieşte A sau F în următoarele enunţuri. (1p)
a) A/F Sofia mergea la şcoală.
b) A/F Ea locuia la capătul unui cartier frumos.
c) A/F Era luna mai şi în grădini înfloreau clopoţeii.
d) A/F Tatăl primea, de obicei, extrase de cont.
e) A/F Pe micuţul plic nu era niciun expeditor.
3. Scrie sinonimele cuvintelor: au discutat, strălucea, a aruncat o privire, cutia de scrisori.(1p)
4. Imaginează-ţi ce conţine micuţul plic pe care scria”Sofia Anghel”(1p)
5. Transcrie, din text, patru adjective.(0,40p)
6. Denumeşte gradul de comparaţie la care apar adjectivele transcrise.(0,60p)
7. Scrie căte un enunţ cu fiecare schimbându-i genul sau numărul şi gradul de comparaţie. (1p)
8. Scrie un monolog de 10 enunţuri în care să susţii afimaţia:”Omul trebuie să fie ceva mai
mult decăt o maşină…” (1,50p)
9. Scrie conversaţia Sofiei cu domnul Ionescu.(6-8 replici) (1,50p)
1p din ofic
ÎN ACEASTĂ UNITATE AM ÎNVĂŢAT
ADJECTIVUL
Formele flexionare
REZUMATUL Gradele
de
textului ortografia
epic comparaţie
culorilor
FONDUL SOCIAL EUROPEAN

ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA locul
Investeşte în
FACULTATEA DE LITERE
adjectivelor faţă de
Str. Horea nr. 31, 400202 Cluj-Napoca
OAMENI substantiv
Tel.: (00) 40 - 264 - 432475 şi scrierea lor corectă
Fax: (00) 40 - 364 - 815679
scrierea lor corectă
Pag. 17/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
TEXTUL
NONLITERAR
Pledoarie pentru
COMUNICAREA
lectură
monologată
dialogată
AUTOEVALUARE
Citeşte cu atenţie afirmaţiile şi marchează cu:
foarte bine bine trebuie să mai exersez

ŞTIU
 să scriu/ să spun rezumatul unui text epic
 să introduc cuvintele/ structurile noi în contexte diferite
 să utilizez corect adjectivul în situaţii variate
 să stabilesc diferenţa dintre gradele de comparaţie
 să-mi exprim opinia într-un text monologat
 să-mi susţin alegerea prin argumente într-un text dialogat
 cât de important este să citesc cât mai mult
CHEIA EXERCIŢIILOR
Ex.12
A B
dansatoare Barca
s-a uitat Margine
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 18/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
iubire a plouat foarte tare

nevastă Palat
castel să vorbesc
să intru în vorbă Locuia
Bordură Soţie
a plouat cu găleata a privit
îşi avea casa Dragoste
Luntrea Balerină
Întuneric
Ex.14
a.băieţel < băiat , b.fetiţă < fată, c.inimioară < inimă, d.soldăţel < soldat
e. oglinjoară < oglindă
Ex.15. a) pan-glică, b) po-tri-vit, c), i-ni-mioa-ră
Ex.16.Pentru că plumbul nu a fost suficient, ultimul dintre ei avea doar un picior, dar stătea şi el
drept, cu puşca în mână, ca si ceilalti
În faţa castelului erau copaci şi în mijlocul lor era o oglinjoară pe care plateau ca pe un lac nişte
lebede de ceară.
Tot timpul s-a uitat plin de iubire numai si numai la ea.
Fereastra s-a deschis şi soldăţelul de plumb a căzut şi s-a înfipt cu vârful baionetei între două pietre
ale bordurii.
Nici n-a apucat soldăţelul să se obişnuiască cu întunericul şi înghesuiala din burta peştelui,
că a văzut deodată o făşie de lumină.
Dimineaţa, când servitoarea a scos cenuşa din sobă, a găsit numai o inimioară de plumb, iar lângă ea,
steaua fetiţei, arsă şi neagră ca tăciunele.
Ex.17. 1.Textul este: operă epică
2. Modurile de expunere prezente în text: descriere,naraţiune, monolog
3.Textul adaptat este după H.C. Andersen
Ex. 18. 1. A/F Pe masă se aflau multe jucării.
2. A/F Unul dintre soldăţei avea un picior mai lung decât celălalt.
3. A/F Soldăţelul s-a uitat cu dragoste la dansatoarea din hârtie.
4. A/F Un băieţel a primit de ziua lui o minge de cauciuc.
5. A/F A doua zi de dimineaţă s-a trezit pe stradă.
6. A/F Bucătăreasa a desfăcut peştele, dar pe soldăţel nu l-a găsit.
7. A/F Ei au murit împreună în aceeaşi sobă.
8. A/F Barca nu s-a scufundat.
9. A/F Nişte băieţi l-au pus într-o barcă făcută din hârtie şi i-au dat drumul pe apă.
10. A/F Soldăţelul a fost înghiţit de un peşte mare.
11. A/F Dansatoarea şi soldăţelul nu s-au mai reîntâlnit niciodată.
Ex. 19. Rezumatul obţinut!
Un băieţel a primit de ziua lui o cutie cu soldăţei de plumb.Unul dintre soldăţei avea un picior
mai scurt decât celălalt. Pe masă se aflau multe jucării. Soldăţelul s-a uitat cu dragoste la
dansatoarea din hârtie. A doua zi de dimineaţă s-a trezit pe stradă. Nişte băieţi l-au pus într-o barcă
făcută din hârtie şi i-au dat drumul pe apă.Barca s-a scufundat. Soldăţelul a fost înghiţit de un peşte
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 19/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
mare. Bucătăreasa a desfăcut peştele şi l-a găsit.pe soldăţel. Dansatoarea şi soldăţelul s-au
reîntâlnit. Ei au murit împreună în aceeaşi sobă.
II: 1. Rezolvarea rebusului.
1 A D V E R B 1.Valoarea morfologică a cuvântului “acum”

2 D Ă R U I 2.Verb, derivat cu sufix al substantivului “dar”
3 J O I 3.Numele unei zile a săptămânii
4 E L E V 4.Sinonimul cuvântului “şcolar”
5 C U R I O S 5.Îl interesează tot (trăsătură)…
6 T Â N Ă R 6.Antonimul adjectivului “bătrân”
7 I N E G A L 7.Derivatcu prefix antonimic al adjectivului “egal”
8 V I N E 8.Antonimul verbului “ pleacă”
Ex.2.
Un băiat este fericit, altul este trist.
O fetiţă este fericită,alta este tristă.
Ele sunt mirate
Ele sunt dezamăgite.
Ex.3. ADJECTIVE SUBSTANTIVE
Veche Lingură
Frumos Castel
Frumoase Haine
Albastră Panglică
mare şi strălucitoare Stea
Ex.4.
SINGULAR PLURAL
adjective
Masculine feminin Masculine feminin
gustos Gustos gutoasă Gustoşi gustoase
supărat Supărat supărată Supăraţi supărate
fericit Fericit fericită Fericiţi fericite
mic Mic mică Mici mici
mare Mare mare Mari mari
verde Verde verde Verzi verzi
bej Bej bej Bej bej
roz Roz roz Roz roz
Ex.5. (fructe, legume, roşii) prospete , (supă, îngheţată, ciorbă) gustoasă, (clădiri, pantofi, scrisori
)vechi,(casă, idee, bluză ) nouă, (bărbat, pulover,sacou)elegant, (voce, muzică,privire) încântătoare
ORTOGRAFIA CULORILOR
Ex.6.
SG. SG. PL. PL.
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 20/21
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
Masculin Feminin Masculin Feminin

alb Albă Albi albe
alburiu Alburie Alburii alburii
argintiu Argintie Argintii argintii
auriu Aurie Aurii aurii
portocaliu portocalie Portocalii portocalii
albastru Albastră Albaştri albastre
albăstrui albăstruie Albăstrii albăstrii
negru Neagră Negri negre
violet Violet Violeţi violete
plumburiu plumburie Plumburii plumburii
cenuşiu Cenuşie Cenuşii cenuşii
roşu Roşie Roşii roşii
maro Maro Maro maro
maroniu maronie Maronii maronii
bej Bej Bej bej
cărămiziu cărămizie Cărămizii cărămizii
azuriu Azurie Azurii azurii
rubiniu Rubinie Rubinii rubinii
Ex.8. Cerceii aurii străluceau. S-au pierdut auriii pantofi ai prinţesei.
Ex.9 . Peştişorii argintii înotau în acvariu.Ochelarii fumurii au rămas multă vreme uitaţi în sertar.
S-a oprit şi privea argintiile rame ale oglinzii.Fumuriile geamuri ale clădirii îi dădeau un sentiment
de nesiguranţă.
III – IV.5. a ) Ar trebui să citeşti doar cărţi.( A/F) b) Ar fi bine să citeşti săptămânal o carte. (A/F)
c) Bibliotecile virtuale n-au luat încă locul bibliotecilor şcolare.(A/F)
d) Cartea este ca un prieten care îţi oferă cu multă răbdare acelaşi răspuns. (A/F)
6. Cititul a devenit o activitate rar întâlnită în rândul copiilor , dar şi a adulţilor.
Mulţi tineri renunţă cu uşurinţă la cărţile în favoarea internetului, a filmelor sau a jocurilor pe
calculator. Mulţi dintre elevi recunosc că citesc doar bibliografiile obligatorii.
ROMÂNIA
OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Fax: (00) 40 - 364 - 815679
Pag. 21/21

Vraja Lecturii

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Vraja Lecturii

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI Fondul Social European Instrumente Structurale OIPOSDRU UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI POSDRU 2007-2013 2007-2013 CLUJ-NAPOCA

P2 : PROCESUL DE PREDARE A RLNM

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

I. Rezumatul textului epic

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

RECEPTAREA MESAJULUI SCRIS

RECEPTAREA MESAJULUI ORAL

PRODUCEREA MESAJULUI ORAL

PRODUCEREA MESAJULUI SCRIS

1. Priveşte imaginile de mai jos, reprezentând diferite activităţi pe care

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

3. Completează spaţiile libere cu structurile potrivite:

Am citit în ziar……………….. Am citit pe internet……….... Am citit în revistă...………....

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

4. Ce carte crezi că citeşte copilul din imaginea nr. 4 de la exerciţiul 1?

5. Alege varianta potrvită: roman de aventuri,

8. Potriveşte cuvintele enumerate mai jos cu imaginile printr-o săgeată:

9.Alege o imagine şi realizează o descriere în scris despre ea.

10. Spune povestea imaginii preferate .

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

SOLDĂŢELUL DE PLUMB ŞI DANSATOAREA

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

12. Descoperă sinonimele cuvintelor/ grupurilor de cuvinte(prezente în text) din

13. Alcătuieşte căte un enunţ cu cuvintele din coloana A.

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

a) pan-glică, pa-ngli-că, pan-gli-că

16. Completează spaţiile libere cu construcţiile date mai jos :

c. Textul adaptat este după : Ioan Slavici,

18 . Citeşte fiecare dintre următoarele enunţuri şi subliniază litera A, dacă o

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

a. A/F Pe masă se aflau multe jucării.

19. Citeşte rezumatul astfel obţinut!

rezumatul unui text

se folosesc este cu mult mai redă doar nu

se respectă verbele se folosesc

Grupaţi-vă câte patru şi rezolvaţi următoarele sarcini de lucru:

Am atâtea să-ţi spun!...........

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

23. Exprimă-ţi opinia (oral ) în legătură cu gestul băieţelului de a arunca

1 1. Valoarea morfologică a cuvântului “acum”

2.Completează spaţiile libere cu formele potrivite ale adjectivelor:

Un băiat este fericit, altul este trist.

O fetiţă este……………., alta este ………………..

Mihai este vesel, Radu este furios.

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

Florica Daniela Alis

Florica este mirată. Ele sunt……………

Maria este dezamăgită. Ele sunt………………

3. Transcrie din primul alineat al poveştii adjectivele şi substantivele pe care le însoţesc:

NE-AM AMINTIT că…

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

5. Scrie substantive potrivite lângă următoarele adjective:

Observaţi diferenţa dintre cele trei fete din imagine.

Daniela este mirată.

Alis este cea mai mirată. (dintre fete)

Florica este la fel de mirată astăzi ca şi ieri. Ea este foarte mirată.

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

 Gradul pozitiv - vesel/ veselă

6. Completează tabelul cu formele corecte ale adjectivelor :

OAMENI Tel.: (00) 40 - 264 - 432475

LOCUL ADJECTIVULUI FAŢĂ DE SUBSTANTIVUL DETERMINAT

În faţa substantivului, adjectivul