Teora:

El adverbio. Definicin. Los adverbios sirven para indicar circunstancias del verbo. Luis vive lejos. Clases. Lugar Aqu Ah All Cerca Lejos Arriba Abajo Alrededor Dentro Fuera Tiempo Ahora Luego Despus Ayer Hoy Maana Entonces Pronto Tarde Siempre Modo Bien Mal As Aprisa Deprisa Despacio Cantidad Ms Menos Poco Mucho Bastante Muy Casi Afirmacin Negacin Duda S No Quizs Tambin Tampoco Tal vez Cierto Nunca Acaso

Preposiciones. Definicin. Sirven para unir palabras. Novela de miedo. Cuentos para nios. Lista de las preposiciones. a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, so, sobre, tras, durante, mediante

Conjunciones. Definicin. Sirven para unir palabras o grupos de palabras. Pedro y Luis son hermanos. Pedro corre y Luis salta. Clases. Significados Dan idea de suma o acumulacin Dan idea de contraposicin Dan idea de opcin Establecen relacin de causa Expresan una condicin Indican dificultad que no impide Relacionan comparando Expresan una consecuencia Dan idea de tiempo Indican una finalidad Formas y, e, ni mas, pero, sino, sino que o, u porque , pues, puesto que si, con tal que, siempre que aunque, si bien, as, por lo tanto como, tal como tan, tanto que, as que cuando, antes que para que, a fin de que Clases Copulativas Adversativas Disyuntivas Causales Condicionales Concesivas Comparativas Consecutivas Temporales Finales

Actividades:

1.- Localiza las preposiciones del texto y escribe todas en la lnea de texto superior. En la otra escrbelas por orden alfabtico y sin repetir las que aparezcan ms de una vez..

Desde la orilla opuesta del ro, una pendiente suave ascenda hasta la cima. Por cada lado de este vasto plano inclinado, cubierto de hierbas amarillentas, quebradas torrenteras horadaban el suelo. Las lluvias de tormenta deban de hallar en ellas un lecho a medida de su impetuosidad... El lugar estaba desierto. Demasiado desierto para mi gusto! Un hombre con un caballo poda bajar la pendiente, saltar el ro y caer sobre el poblado en nada de tiempo. El gran miedo. W.
Camus.
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2.- Copia los adverbios de las oraciones rellenando los cuadros como corresponda. ORACIN ADVERBIO
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CLASE
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Jaime nunca dice la verdad.

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Trabaja lejos de la ciudad.

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Quizs lleguemos a las cinco.

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Vive cerca del parque.

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Hoy he dormido bien.

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Tambin estarn mis tos.

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Hblame despacio.
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Djalo encima de la mesa.

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2.- Escribe oraciones que lleven las conjunciones citadas. Escribe tambin la clase. CONJ. ORACIN
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CLASE
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y
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o
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si
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como
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cuando
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para que

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as que
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aunque
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porque
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pero
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Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la leccin. El adverbio.
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Preposiciones.
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Conjunciones.
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CMO ANALIZAR UNA ORACIN SIMPLE (Y SENCILLA).

Tienes que seguir los siguientes pasos y tenerlos todos muy claros. Si no es as, pregunta a la direccin de correo que aparece en el recuadro del final (con correo electrnico), o apunta la duda y pregntala en clase. 1. Contar los verbos para determinar si la oracin es simple o compuesta: en principio, si slo encuentras un verbo es simple, si hay ms de uno, compuesta. A veces puede parecer que hay un solo verbo porque se omite el segundo, como ocurre en las comparativas: ese coche vuela ms que (vuela) un avin. As que ojo. 2. Si la oracin es simple: 2.1. Establecer si es copulativa o predicativa: Si el verbo es copulativo (ser, estar o parecer por ahora-) la oracin es copulativa. Si es cualquier otro verbo, predicativa. En el caso de que sea copulativa puede aparecer un atributo (complemento propio del verbo copulativo; se pronominaliza con lo; por ejemplo, Soylisto ---lo soy. En las oraciones copulativas no hay complemento directo, slo el atributo, as que la prueba del lo nos va muy bien.

2.2. Establecer si es activa o pasiva: Amrica fue descubierta por Coln es una oracin pasiva. PorColn, es un Complemento Agente, propio de las pasivas. Fue descubierta es una perfrasis verbal, luego funciona como un solo verbo, por lo tanto no puede ser considerada como una copulativa aunque aparezca el verbo ser. 2.3. Dividir la oracin en sujeto y predicado utilizando la prueba de la concordancia: el ncleo del sujeto y el ncleo del predicado concuerdan siempre en nmero y persona. No le preguntes nada al verbo; se es un procedimiento que se utiliza en primaria porque los nios no entenderan el concepto de concordancia. Las preguntas al verbo slo funcionan con frases muy sencillas....y esas ya han pasado a la historia para ti. Recuerda que el sujeto : no tiene que ir necesariamente al principio nunca empieza por preposicin (salvo entre : Entre t y yo arreglamos el armario) puede estar omitido (Vamos a la playa S.O. NOSOTROS) puede haber oraciones sin sujeto o impersonales (ni siquiera omitido: Maana llover). 2.4. Una vez sepas dnde estn el sujeto y el predicado, selalos. Recuerda que todo lo que no sea sujeto ser predicado. 2.5. Analiza el sujeto:

La funcin de sujeto suele estar desempeada por un sintagma nominal: Los sintagmas nominales pueden estar formados solamente por las funciones de determinante, ncleo y adyacente. En un sintagma nominal no puede aparecer de ninguna manera un Complemento Circunstancial, ni un Complemento Directo ni Indirecto... porque son funciones del sintagma verbal. Puede haber ms de un determinante o no haberlo. Siempre tiene que aparecer un ncleo al menos, salvo que se trate de sujeto omitido. Puede, o

no, ser modificado el ncleo con uno o varios adyacentes (pueden ser sintagmas preposicionales, sintagmas adjetivos, nominales) que se analizarn a su vez. Recuerda que el sintagma preposicional se analiza as:preposicin que funciona como enlace y sintagma nominal que funciona como trmino. Como veremos en el anlisis de la oracin compuesta o compleja, el sujeto puede ser tambin una proposicin subordinada o un verbo en infinitivo. Consltalo en el apartado correspondiente. 2.6. Analiza el sintagma verbal: seala el ncleo y divide el resto en tipos de sintagmas. Piensa ahora qu funcin tiene cada sintagma. Las funciones de esos sintagmas son los famosos complementos:

-Complemento Directo: Nunca en oraciones copulativas, siempre en predicativas. Puede pronominalizarse (sustituirse por un pronombre) con los pronombres lo, la, los, las. En el caso de pueda sustituirse un sintagma por lo y por le, tambin es un complemento directo. Empieza, por lo tanto, probando con lo y te ahorras un paso. Quiero queso (lo quiero), tengo un cuadro de mi hija (lo tengo), Aoro a mi nio (lo aoro, le aoro). -Complemento Indirecto. En el caso de que no se pronominalicen con lo, y s con le estamos ante un Complemento Indirecto: Dije a tu primo........le dije y nunca lo dije. -Complemento Circunstancial: de tiempo, lugar, modo... Informa sobre las circunstancias en las que se produce la accin verbal. Se puede eliminar sin que la oracin cambie sustancialmente, y tiene gran

libertad de colocacin. Si encabeza la oracin, suele escribirse una coma tras l. -Complemento de Rgimen o Suplemento: En Me cas con tu ta, con tu ta es un complemento de Rgimen. Consiste en un sintagma preposicional que es necesario para el verbo (que est regido necesitado por el verbo). Me fo de ti. Insisto en que vengas conmigo. Me informaron de que iba a escribir un relato. Confo en que ests contenta. Me acuerdo de mis abuelas... -Complemento Agente: Slo en oraciones pasivas. Amrica fue descubierta por Coln. -Complemento Atributo: Solo en oraciones copulativas. Soy lista. -Complemento Predicativo: Lo ms prctico para recordar este complemento suele ser aprenderse un ejemplo para recordarlo. En El agua cae lenta , lenta es un complemento predicativo. Concuerda a la vez con el verbo y con un sustantivo. Puedes comprobarlo: si cambias el predicativo de nmero (lentas), tambin tendrs que cambiar el nmero del verbo y del sustantivo con el que concuerda (Las aguas caen lentas). Fjate en que si en vez de el adjetivo lenta, estuviera el adverbio lentamente, este solo complementara al verbo y no a ningn sustantivo; tampoco podramos cambiarlo de nmero puesto que no lo tiene y ya no podra ser complemento predicativo de ninguna manera sino un Complemento Circunstancial, en este caso, de modo). -Atributo del Complemento Directo. Se parece al Complemento Predicativo, pero 1) concuerda slo con el ncleo del CD y 2) concreta el significado de la accin (es decir, no lo podemos eliminar) Su hermana le (CD) llam tonto (Atr.CD) Han nombrado director (Atr. CD) a su to (CD) RECUERDA: Debes sealar categoras (clase de palabras, de sintagmas) y funciones (lo que hacen en la oracin: sujeto, predicado, ncleo del predicado, complemento del verbo) - Debes hacer todos los ejercicios que se pidan en clase, y atender con atencin en las correcciones. Si no los haces, no tendrs fallos, no dudars, ni te corregirs. Y ms vale fallar, dudar y corregir los errores en los ejercicios que en los exmenes, por ejemplo.
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