AN ȘCOLAR 2021-2022

Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” Piatra Neamț

Disciplina: BIOLOGIE Avizat:
Clasa: a XII-a Director,
Prof. CAMELIA GREȘANU
Planificare intocmită in conformitate cu Programa şcolară pentru
clasa a XII a aprobată prin OMECT Nr 5959 / 22.12.2006, ordinul OMEN nr.
3243 / 05.02.2021 privind structura anului școlar 2021-2022 , Calendarul
sărbătorilor legale din România - 2021și 2022 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
Cursuri: 32 de săptămâni; 2 de ore/ săptămână
Semestrul I: 14 săptămâni, 2 ore/săptămână TC+CD -28 de ore
Semestrul al II-lea: 18 săptămâni, 2 ore / săptămână TC+CD - 36 ore (din care 3 ore în săptămâna săptămâna 14/sem II: 08.04.2022- 14.04 2022: „Şcoala
altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” - activităţi extraşcolare şi extracurriculare, având orar specific)
Semestrul Unitatea de învăţare Nr. ore Săptămâna şi Observaţii
Total Predare- Evaluare perioada
învăţare
1. Norme de protecția muncii in laboratorul de
biologie. Recapitulare. 6 5 1 S1 – S3
SEMESTRUL I
2. Genetică moleculară 5 octombrie 2021(marți)–
Ziua internaţională a
I. Acizii nucleici educaţiei
13.09. 2021 - 30 noiembrie 2021(marți) –
II. Organizarea materialului genetic 8 7 1 S4 – S7
22.12. 2021 Sf. Andrei-zi liberă
1 decembrie 2021
10 9 1 (miercuri)-
S8 – S12
Ziua Naţională a
României-zi liberă
3. Genetică umană
2 2 - S13
I.Genomul uman
4. Recapitulare finală
2 2 - S14

Număr total de ore sem I

28 25 3

VACANŢA DE IARNĂ INTERSEMESTRIALĂ: 23.12.2021 (joi)– 09.01.2022 (duminică)

1
 AN ȘCOLAR 2021-2022
Semestrul Unitatea de învăţare Nr. ore Săptămâna şi Observaţii
Total Predare- Evaluare perioada
învăţare
3. Genetică umană 2 2 - S1
II. Determinismul genetic (3 ore)
SEMESTRUL *
III. Diversitatea genetica umană (3 ore) 2 2 - S2 24.01.2022 (luni)- Ziua
al II-lea Unirii Principatelor
Române- zi liberă
10.01.2022- IV.Mutageneza şi teratogeneza (3 ore) 2 1 1 S3
10.06.2022
V.Imunogenetica (3 ore) 2 2 - S4

VI. Domenii de aplicabilitate şi consideraţii bioetice în 4 3 1 S5

genetica umană (6 ore) S6
4. Ecologie umană
I. Caracteristicile ecosistemelor antropizate şi modalităţi S7
de investigare 6 5 1 S8
II. Structura si dinamica populatiilor umane* S9

III. Impactul antropic asupra ecosistemelor naturale 2 2 - S 10

IV. Efectele deteriorării ecosistemului asupra sănătăţii 2 2 - S 11

omului
V. Conservarea resurselor naturale şi a biodiversităţii
TEZA/RECAPITULARE (2 ore) 2 1 1 S 12

VI. Dezvoltarea durabila* (2 ore) 2 2 - S 13

ȘCOALA ALTFEL: S 14: 08 aprilie 2022 (vineri)- 14 aprilie 2022 (joi)
Vacanță de primăvară : 15.04 (vineri)-01.05.2022 (duminică)
5. Recapitulare finală 8 7 1 S 15 1 mai 2022
S 16 (duminică)– Ziua muncii- zi
S 17 liberă
S 18
Număr total de ore sem II 36 31 5
Număr total de ore pe an 64 56 8

2
 AN ȘCOLAR 2021-2022

Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” Piatra Neamț

Disciplina: BIOLOGIE
Clasa: a XII-a

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I 13 septembrie 2021 – 22 decembrie 2021

Unitatea de Nr. Săptămâna/ Observaţii

învăţare Competenţe specifice vizate Conţinuturi de Perioada / Evaluare
ore
1. Norme de
protecția muncii Clasa a XI-a Norme de protecția muncii în laboratorul de biologie 4 S 1: 13.09 – 17.09
în laboratorul de 1.1. Organizarea de date despre lumea vie, selectate Recapitularea notiunilor din clasa a XI a conform
din diverse surse de documentare, conform unor planului de recapitulare S2: 20.09 – 24.09
biologie. criterii enuntate Evaluare
Recapitulare 4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice scrisă
Test de evaluare iniţială 1
( 9 ore ) biologiei în diferite situatii de comunicare
(S1-3:13.09 – 01.10 ) 4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
comunicări orale si scrise, a informatiei Corectarea testului inițial 1 S 3: 27.09 – 01.10
stiintifice specific
5.1 Utilizarea, în viata cotidiană, a cunostintelor de
genetică si ecologie umană
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- si
transdisciplinare în analizarea si interpretarea unor
fenomene si procese specific lumii vii
1.1. Organizarea de date despre lumea vie, selectate Acizii nucleici
2. Genetică din diverse surse de documentare, conform unor Obiect de studiu. Scurt istoric 1 S 4: 04.10 – 08.10
criterii enuntate Compoziţia chimică a acizilor nucleici 1 5 octombrie
moleculară 1.2. Recunoasterea structurii si functiilor Structura primară şi secundară a ADN 1 2021(marți)
S 5: 11.10 – 15.10
materialului genetic –
I. Acizii nucleici Modelarea structurii ADN (Lucrare practică)
3.1. Reprezentarea structurii si functiilor sistemelor Ziua
biologice pe baza modelelor Tipurile ARN, structură şi funcţii 3 S 6: 18.10 – 22.10
internaţio
(12 ore) 4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice Funcţia autocatalitică şi heterocatalitică
nală a
(S4-7: 04.10-29.10) biologiei în diferite situatii de comunicare educaţiei
4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de Recapitulare/Aplicatii: probleme, aplicații 2 S 7: 25.10 – 29.10
comunicări orale si scrise, a informatiei Ael/online, prezentări ppt
stiintifice specific Test de evaluare sumativă
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- si Corectarea testului de evaluare
transdisciplinare în analizarea si interpretarea unor
fenomene si procese specific lumii vii
3
AN ȘCOLAR 2021-2022
1.1. Organizarea de date despre lumea vie, selectate Organizarea materialului genetic
II. Organizarea din diverse surse de documentare, conform unor Materialul genetic la virusuri 1 S 8: 01.11 – 05.11 Evaluare
criterii enuntate Materialul genetic la procariote orală
materialului 1
1.2. Recunoasterea structurii si functiilor
genetic Materialul genetic la eucariote 1 S 9: 08.11 – 12.11
materialului genetic
3.1. Reprezentarea structurii si functiilor sistemelor
Analiza materialului genetic conservat, ilustrativ 1
(12 ore) biologice pe baza modelelor (Lucrare practică) 30
*
4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice Genomica (genomica structurala) : obiect de S10: 15.11 – 19.11 noiembrie
(S 8-S12: 01.11-03.12) 2
biologiei în diferite situatii de comunicare studiu, metode si tehnici-PCR, importanță 2021(marți)
–Sf.
4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
comunicări orale si scrise, a informatiei Andrei-zi
stiintifice specifice. liberă
TEZA (3 ore) Recapitulare 2 S11: 22.11 – 29.11
Lucrare scrisă pe semestrul I
(S11: 22.11 – 29.11) Corectarea tezei
Reglajul genetic
*
Reglajul genetic la procariote 1 decembrie
Reglajul genetic la eucariote (pe termen scurt si 2 S12: 29.11 – 03.12 2021
(miercuri)-
lung) Ziua
Naţională a
României-
zi liberă
3.Genetică 3.1. Reprezentarea structurii si functiilor sistemelor I. Genomul uman
umană biologice pe baza modelelor Complementul cromozomial uman si harta 2 S13: 06.12 – 10.12
3.2. Elaborarea si aplicarea unor algoritmi de *
genetică
identificare, investigare, experimentare si
I.Genomul uman rezolvare a unor situatii problemă Analiza de cariotip (lucrare practică)
(3 ore) 4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice
(S13: 06.12 – 10.12) biologiei în diferite situatii de comunicare
4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
comunicări orale si scrise, a informatiei
stiintifice specifice

4. Recapitulare 1.1...4.2 Recapitulare finală(prezentare referate, portofolii) 2 S14: 13.12 – 17.12

finală ( 3 ore) Oră la dispoziția profesorului
(S 14-S15: 13.12-
22.12)

VACANŢA DE IARNĂ INTERSEMESTRIALĂ: 23.12.2021 (joi)– 09.01.2022 (duminică)

4
AN ȘCOLAR 2021-2022

Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” Piatra Neamț

Disciplina: BIOLOGIE
Clasa: a XII-a

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL al II-lea 10 ianuarie 2022 – 10 iunie 2022

Unitatea de Competenţe specifice vizate Conţinuturi Nr. de Săptămâna/ Observaţii /

învăţare ore Perioada Evaluare
3.Genetică umană 1.1. Organizarea de date despre lumea vie, II. Determinismul genetic
selectate din diverse surse de documentare, Determinismul genetic al principalelor 2 S 1: 10.01 – 14.01 Evaluare orală
conform unor criterii enuntate caractere fenotipice umane
II. Determinismul 1.2. Recunoasterea structurii si functiilor
genetic materialului genetic
(3 ore) 3.1. Reprezentarea structurii si functiilor
Determinismul genetic în memorie,
(S 1: 10.01 – 14.01) sistemelor biologice pe baza modelelor inteligentă, comportament si
*
3.2. Elaborarea si aplicarea unor algoritmi de temperament
identificare, investigare, experimentare si
rezolvare a unor situatii problemă
4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice
biologiei în diferite situatii de comunicare
4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
comunicări orale si scrise, a informatiei
stiintifice specific
5.1 Utilizarea, în viata cotidiană, a cunostintelor
de genetică si ecologie umană
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- si
transdisciplinare în analizarea si interpretarea
unor fenomene si procese specific lumii vii
*
III. Diversitatea 1.1. Organizarea de date despre lumea vie, Genetica raselor umane 2 S 2: 17.01 – 21.01
* selectate din diverse surse de documentare,
genetica umană
conform unor criterii enuntate
(3 ore) 1.2. Recunoasterea structurii si functiilor
(S 2: 17.01 – 21.01) materialului genetic
3.2. Elaborarea si aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare si
rezolvare a unor situatii problemă
4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice
biologiei în diferite situatii de comunicare
4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
comunicări orale si scrise, a informatiei
5
AN ȘCOLAR 2021-2022
stiintifice specific
5.1 Utilizarea, în viata cotidiană, a cunostintelor
de genetică si ecologie umană
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- si
transdisciplinare în analizarea si interpretarea
unor fenomene si procese specific lumii vii

IV.Mutageneza şi 1.1. Organizarea de date despre lumea vie, Anomalii cromozomiale asociate
teratogeneza selectate din diverse surse de documentare, cancerului uman(fenotipul cancerului; 2 S 3: 24.01-28.01
conform unor criterii enuntate *
agenţi carcinogeni; oncogene ,
1.2. Recunoasterea structurii si functiilor *
protooncogene , antioncogene )
*
(3 ore) materialului genetic
(S 3: 24.01-28.01) 4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice
biologiei în diferite situatii de comunicare
4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
comunicări orale si scrise, a informatiei stiintifice
specific
5.1 Utilizarea, în viata cotidiană, a cunostintelor
de genetică si ecologie umană
5.2. Aplicarea unor reguli de mentinere a sănătătii
omului si a măsurilor de conservare a mediului.
V.Imunogenetica 1.1. Organizarea de date despre lumea vie, Antigene, alergeni, anticorpi 2 S 4: 31.01 – 04.02
selectate din diverse surse de documentare, Implicatii ale imunogeneticii in
conform unor criterii enuntate transplantul de organe. Interferonul
*
(3 ore)
1.2. Recunoasterea structurii si functiilor
(S 4: 31.01 – 04.02) materialului genetic
3.1. Reprezentarea structurii si functiilor
Teste/variante bacalaureat.
sistemelor biologice pe baza modelelor
3.2. Elaborarea si aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare si
rezolvare a unor situatii problemă
4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice
biologiei în diferite situatii de comunicare
4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
comunicări orale si scrise, a informatiei stiintifice
specific
5.1 Utilizarea, în viata cotidiană, a cunostintelor
de genetică si ecologie umană
5.2. Aplicarea unor reguli de mentinere a sănătătii
omului si a măsurilor de conservare a mediului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- si
transdisciplinare în analizarea si interpretarea
unor fenomene si procese specific lumii vii

6
AN ȘCOLAR 2021-2022
VI. Domenii de 1.1. Organizarea de date despre lumea vie, Sfaturi genetice 1 S 5: 07.02 –11.02
aplicabilitate şi selectate din diverse surse de documentare, Diagnosticul prenatal.Fertilizarea in
conform unor criterii enuntate vitro
consideraţii 2.1. Utilizarea observatiei, a experimentului si a
bioetice în genetica Clonarea terapeutică.Terapia genică 1
investigatiei pentru evidentierea structurii si a
umană functiilor sistemelor biologice
4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice Recapitulare 1 S 6: 14.02 – 18.02 Evaluare
biologiei în diferite situatii de comunicare Test de evaluare 1 scrisă
(6 ore) Corectarea testului de evaluare
(S5-S6: 07.02 – 18.02) 4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
comunicări orale si scrise, a informatiei stiintifice
specific
5.1 Utilizarea, în viata cotidiană, a cunostintelor
de genetică si ecologie umană
5.2. Aplicarea unor reguli de mentinere a sănătătii
omului si a măsurilor de conservare a mediului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- si
transdisciplinare în analizarea si interpretarea
unor fenomene si procese specific lumii vii
4. Ecologie umană 1.1. Organizarea de date despre lumea vie, Particularităţi ale biotopului şi ale 1 S 7: 21.02 – 25.02
selectate din diverse surse de documentare, biocenozei
conform unor criterii enuntate Relatii interspecifice în ecosistemele
I. Caracteristicile 1
2.1. Utilizarea observatiei, a experimentului si a
antropizate
ecosistemelor investigatiei pentru evidentierea structurii si a
antropizate şi Particularitati ale fluxului de materie
functiilor sistemelor biologice *
modalităţi de 3.1. Reprezentarea structurii si functiilor si energie in ecosistemele antropizate Evaluare
sistemelor biologice pe baza modelelor Analiza factorilor abiotici (Lucrare orală/scrisă
investigare practică)
3.2. Elaborarea si aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare si Migratia, rata natalitatii, rata 1 S 8: 28.02 – 04.03
rezolvare a unor situatii problemă mortalitatii, rata morbiditatii,
structura pe varste si pe sexe, speranta
4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice
II. Structura si biologiei în diferite situatii de comunicarede viata, explozia demografica
*

dinamica 4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de 1

Determinarea structurii trofice în
populatiilor comunicări orale si scrise, a informatiei stiintifice
ecosistemele antropizate: lanţuri,
umane* specific
reţele, piramide trofice (Lucrare
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- si
practică)
transdisciplinare în analizarea si interpretarea 1
(9 ore) unor fenomene si procese specific lumii vii Degradarea habitatelor: introducerea S 9: 07.03 –11.03
(S7-S9: 21.02 – 11.03) de noi specii
Supraexploatarea resurselor biologice,
urbanizare, industrializare 1
Recapitulare(fișe de lucru, etc.)
III. Impactul 1.1. Organizarea de date despre lumea vie, Deteriorarea mediului prin poluare 1 S 10: 14.03-18.03
antropic asupra selectate din diverse surse de documentare, fizică, chimică, biologică
conform unor criterii enuntate
ecosistemelor
7
AN ȘCOLAR 2021-2022
naturale 2.1. Utilizarea observatiei, a experimentului si a Efectele deteriorării ecosistemului 1
investigatiei pentru evidentierea structurii si a asupra sănătăţii omului
functiilor sistemelor biologice
(3 ore) 3.2. Elaborarea si aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare si
(S 10: 14.03-18.03) rezolvare a unor situatii problemă
4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
comunicări orale si scrise, a informatiei stiintifice
specific
5.1 Utilizarea, în viata cotidiană, a cunostintelor
de genetică si ecologie umană
IV. . Efectele 1.1. Organizarea de date despre lumea vie, Metode de conservare a capitalului 2 S 11: 21.03 – 25.03
deteriorării selectate din diverse surse de documentare, natural. Arii protejate şi reconstrucţia
conform unor criterii enuntate ecologică
ecosistemului 4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice
asupra sănătăţii biologiei în diferite situatii de comunicare
omului 5.2. Aplicarea unor reguli de mentinere a sănătătii
omului si a măsurilor de conservare a mediului
V. Conservarea
resurselor naturale
şi a biodiversităţii
(3 ore)
(S 11: 21.03 – 25.03)

TEZA (3 ore) Recapitulare pentru teză 2 S 12: 28.03-01.04 Evaluare

(S 12: 28.03-01.04) Lucrare scrisă pe semestrul al II-lea scrisă
Corectarea tezei
VI. Dezvoltarea 1.1. Organizarea de date despre lumea vie, Dezvoltarea durabila. Conventii 2 S 13: 04.04 – 07.04
selectate din diverse surse de documentare, *
durabila* internationale
conform unor criterii enuntate
4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice
(3 ore) biologiei în diferite situatii de comunicare
(S 13: 04.04 – 07.04) 4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
comunicări orale si scrise, a informatiei stiintifice
specific
5.1 Utilizarea, în viata cotidiană, a cunostintelor
de genetică si ecologie umană
5.2. Aplicarea unor reguli de mentinere a sănătătii
omului si a măsurilor de conservare a mediului
ȘCOALA ALTFEL: S 14: 08 aprilie 2022 (vineri)- 14 aprilie 2022 (joi)
Vacanță de primăvară : 15.04 (vineri)-01.05.2022 (duminică)
8
AN ȘCOLAR 2021-2022
1.1. Organizarea de date despre lumea vie, Fişe de recapitulare, portofolii, studii S 15: 02.05 – 06.05
5. Recapitulare selectate din diverse surse de documentare, de caz, proiecte de mediu etc. 8 S 16: 09.05 – 13.05
conform unor criterii enuntate S 17: 16.05 – 20.05
finală 2.1. Utilizarea observatiei, a experimentului si a Teste/variante de bacalaureat. S 18: 23.05 – 27.05
investigatiei pentru evidentierea structurii si a
(15 ore) functiilor sistemelor biologice
(S15-S19: 02.05-03.06) 4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
comunicări orale si scrise, a informatiei
stiintifice specific
5.1 Utilizarea, în viata cotidiană, a cunostintelor
de genetică si ecologie umană
5.2. Aplicarea unor reguli de mentinere a sănătătii
omului si a măsurilor de conservare a mediului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- si
transdisciplinare în analizarea si interpretarea
unor fenomene si procese specific lumii vii

Vacanţa de vară: sâmbătă, 11 iunie 2022 – septembrie 2022